“九的乘法口訣”二年級(jí)數(shù)學(xué)教案

1、“九的乘法口訣二年級(jí)數(shù)學(xué)教案【教學(xué)內(nèi)容】人教版?義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)?第84頁(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過(guò)程 ,讓學(xué)生通過(guò)自己編口訣的過(guò)程 ,感受數(shù)學(xué)的趣味性 ,并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。2培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力；引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察 ,進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。3將多種記憶口訣的方法歸納總結(jié) ,滲透數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。4通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的西游記故事 ,使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)無(wú)處不在。使學(xué)生在愉快的氣氛中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】1教學(xué)重點(diǎn)：熟記9的乘法口訣并應(yīng)用9的乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。2教學(xué)難點(diǎn)：初步探索9的乘法口訣的規(guī)律?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、從?西游記?動(dòng)畫(huà)片引入 ,激發(fā)學(xué)

2、生學(xué)習(xí)的興趣師：同學(xué)們喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？今天我們一起來(lái)看一段動(dòng)畫(huà)片 ,這段動(dòng)畫(huà)片還與我們的數(shù)學(xué)知識(shí)有關(guān)呢。所以請(qǐng)你認(rèn)真看、認(rèn)真聽(tīng)。課件演示動(dòng)畫(huà)片?西游記?中唐僧師徒歷經(jīng)九九八十一難取得真經(jīng)的片段師：你找到了一句乘法口訣嗎？它是關(guān)于幾的乘法口訣？生：九九八十一。師：對(duì)了 ,這是關(guān)于9的乘法口訣。今天我們就來(lái)一起學(xué)習(xí)9的乘法口訣！二、學(xué)生合作探討 ,編出9的乘法口訣課件演示1教學(xué)一九得九。呈現(xiàn)圖片一條龍船 ,9人在劃 ,提問(wèn)：觀察這幅圖 ,1條船上有幾個(gè)人 ,表示1個(gè)幾？學(xué)生觀察說(shuō)出：1條船上有9個(gè)人 ,就是表示1個(gè)9。列出乘法算式：199或919。師：根據(jù)乘法算式 ,你能編出一句口訣嗎？生：一九得

3、九。2教學(xué)二九十八。呈現(xiàn)圖片兩條龍船 ,提問(wèn)：2條船上有幾個(gè)人？表示幾個(gè)幾？師：2個(gè)9相加應(yīng)該怎樣列式？生：9918 ,乘法算式是：2918或9218。師：知道口訣是什么嗎？生：二九十八。3教學(xué)三九二十七、四九三十六。提問(wèn)：3條船、4條船呢？怎樣列式？生：3條船時(shí)有3個(gè)9 ,3927或9327。4條船時(shí)有4個(gè)9 ,4936或9436。師：口訣是生：三九二十七 ,四九三十六。4教學(xué)5至8的相應(yīng)口訣。師：5條船時(shí)就有5個(gè)9連加 ,你知道得多少嗎？你是怎樣計(jì)算出來(lái)的？生1：5個(gè)9連加就是99999 ,2個(gè)9相加是18 ,18再加9等于27 ,27936 ,36945。師：有其他方法嗎？生2：剛剛學(xué)習(xí)

4、了四九三十六 ,就是4個(gè)9連加是36 ,再添1個(gè)9 ,也就是36再加9等于45。師：這兩種計(jì)算方法你認(rèn)為誰(shuí)的方法好 ,為什么？生：第二個(gè) ,簡(jiǎn)單方便。小組合作觀察有關(guān)6至8條船的三幅圖 ,運(yùn)用剛剛編口訣的方法自主探究學(xué)習(xí)6至8的相應(yīng)口訣。5教學(xué)九九八十一。師：通過(guò)對(duì)前八句口訣的學(xué)習(xí) ,你知道九九八十一這句口訣是怎樣得來(lái)的？生：8個(gè)9是72 ,再添一個(gè)9是9個(gè)9 ,72再加一個(gè)9就是81 ,所以九九八十一。師：九九八十一 ,就是有9個(gè)9連加 ,真多?。】梢?jiàn)唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難確實(shí)很艱辛??！三、記口訣師：現(xiàn)在給半分鐘時(shí)間 ,看看你能把所學(xué)的口訣都記住嗎？問(wèn)題1：你在記口訣的時(shí)候遇到什么困難了嗎

5、？教師記錄學(xué)生有問(wèn)題的口訣 ,用白粉筆勾出過(guò)渡語(yǔ)：看看通過(guò)下面的學(xué)習(xí)能不能幫助你解決。問(wèn)題2：沒(méi)有遇到問(wèn)題的同學(xué) ,我想你一定有什么小竅門吧！先和你的同桌交流。教師注意留心聽(tīng)與重點(diǎn)規(guī)律有關(guān)的內(nèi)容 ,選擇學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題問(wèn)題3：你發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)律 ,講給大家聽(tīng)聽(tīng)。教師根據(jù)學(xué)生隨機(jī)的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行引導(dǎo)和歸納性的指導(dǎo)1記憶方法一找規(guī)律。教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)9的乘法口訣的規(guī)律。師：找到規(guī)律你記憶起來(lái)就不費(fèi)力了。9的乘法口訣有哪些規(guī)律呢？這些規(guī)律學(xué)生不必一一找到 ,不同班級(jí)的學(xué)生發(fā)現(xiàn)不同的規(guī)律。教師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握規(guī)律9的乘法口訣共有九句：一九得九 ,二九十八 ,三九二十七 ,四九三十六 ,五九四十五 ,六九五十

6、四 ,七九六十三 ,八九七十二 ,九九八十一。它們的規(guī)律是：每句的第一個(gè)數(shù)是按19的順序依次排列；每相鄰兩句的積相差9。提問(wèn)：我記住了七九六十三這句口訣 ,下一句忘了 ,怎么辦？積的十位數(shù)比口訣的頭一個(gè)數(shù)小1 ,積的十位數(shù)與個(gè)位數(shù)的和是9。師：3928 ,我算得對(duì)嗎？用你的方法檢查。后一句口訣的得數(shù)與前一句口訣相比 ,十位數(shù)大1 ,個(gè)位數(shù)小1?？磥?lái)9的口訣算得的積離不開(kāi)1、8、2、7、3、6、4、5這些數(shù)字 ,這樣我們可以把口訣分成這樣的四類：二、九 ,三、八 ,四、七 ,五、六。九的口訣 ,9乘幾的積 ,就把幾當(dāng)做幾十 ,再減幾。原因：因?yàn)?個(gè)9是1個(gè)10減1 ,2個(gè)9就應(yīng)該是這樣的2個(gè)10

7、減2 ,是18 ,那么3個(gè)9就應(yīng)該是30減3 ,是27 ,那4個(gè)9呢？40減4是365個(gè)9呢？50減5繼續(xù) ,所以9乘幾的積就是幾十減幾。課件演示91101 9692202 979330 9894 9995教師小結(jié)：從不同的角度觀察 ,可以找到許多有關(guān)9的乘法口訣的規(guī)律 ,由于時(shí)間的關(guān)系我們就不一一說(shuō)了 ,如果還有想說(shuō)的下課時(shí)可以講給我聽(tīng)。師：除了運(yùn)用規(guī)律記口訣 ,我們還可以通過(guò)什么來(lái)記憶口訣呢？2記憶方法二你身上的計(jì)算器。伸出兩手 ,從左到右 ,按1到10的順序排列 ,算一位數(shù)乘9 ,只要彎曲起相應(yīng)的手指 ,這個(gè)手指左邊的手指數(shù)目就是積十位上的數(shù) ,右面的手指數(shù)是積個(gè)位上的數(shù)。例如：計(jì)算39

8、 ,就彎起左手左起第3個(gè)手指 ,左面的2個(gè)手指表示20 ,右面的7個(gè)手指表示7 ,所以39的積是27。不信 ,你試試。3記憶方法三聯(lián)想法。今天我們看動(dòng)畫(huà)片?西游記?時(shí)知道唐僧師徒經(jīng)歷九九八十一難取得真經(jīng) ,讓我們記住了九九八十一這句口訣 ,這就是一種聯(lián)想的記憶方法。平時(shí)我們也用過(guò)類似的方法記過(guò)一些口訣 ,例如 ,三十六計(jì)走為上策 ,不管三七二十一。生活中的很多東西可以幫助我們記憶口訣 ,所以你要做個(gè)有心人。檢查記憶口訣：1師：有了這么多記口訣的方法 ,剛剛那些遇到困難的同學(xué)這回再試試 ,看看你的問(wèn)題解決了嗎？2師：誰(shuí)愿意給大家表演表演？3同桌之間互相聽(tīng)聽(tīng)。四、練習(xí)師：現(xiàn)在我們運(yùn)用口訣解決一些問(wèn)

9、題。1 說(shuō)出用哪句口訣計(jì)算。2填空： 972 9 277 63 5 45 36 183小狗要環(huán)球旅行了 ,只有通過(guò)你的幫助它才能到達(dá)指定的旅游地點(diǎn)圖略。1搭乘飛機(jī)。下面這些計(jì)算題構(gòu)成了航行路線。請(qǐng)讀算式并說(shuō)出正確答案才能到達(dá)第一站埃及。2乘船。小狗乘船旅行 ,預(yù)計(jì)96天到達(dá)美國(guó)。3做火車。遇到淘氣的小恐龍擋住去路 ,它只管一個(gè)乘法算式 ,這個(gè)乘法算式中 ,乘數(shù)都相同 ,乘數(shù)是最大的一位數(shù) ,猜猜乘法口訣。4到達(dá)法國(guó)巴黎 ,改乘汽車 ,以下題目 ,只有判斷對(duì)了 ,小狗才能得到汽車。4926 ；9762 ；5945 ；8個(gè)9連加是17；8972。5最后一站是中國(guó)。里填還是 ,為什么？93949；9

10、6959。4師：今天這么多同學(xué)都上了狀元榜 ,可是你不覺(jué)得我們的這個(gè)狀元榜太單調(diào)了嗎？老師準(zhǔn)備了一些裝飾物 ,讓我們一起把它裝飾裝飾圖略。如果狀元榜的上、下兩邊各裝飾9只彩燈？共需多少只呢？如果狀元榜的四邊都裝飾彩燈 ,每邊裝9只 ,共需多少只呢？學(xué)生猜想答案。我國(guó)古代的讀書(shū)人,從上學(xué)之日起,就日誦不輟,一般在幾年內(nèi)就能識(shí)記幾千個(gè)漢字,熟記幾百篇文章,寫出的詩(shī)文也是字斟句酌,瑯瑯上口,成為滿腹經(jīng)綸的文人。為什么在現(xiàn)代化教學(xué)的今天,我們念了十幾年書(shū)的高中畢業(yè)生甚至大學(xué)生,竟提起作文就頭疼,寫不出像樣的文章呢?呂叔湘先生早在1978年就鋒利地提出:“中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)效果差,中學(xué)語(yǔ)文畢業(yè)生語(yǔ)文水平低,

11、十幾年上課總時(shí)數(shù)是9160課時(shí),語(yǔ)文是2749課時(shí),恰好是30%,十年的時(shí)間,二千七百多課時(shí),用來(lái)學(xué)本國(guó)語(yǔ)文,卻是大多數(shù)不過(guò)關(guān),豈非咄咄怪事!尋根究底,其主要原因就是腹中無(wú)物。特別是寫議論文,初中水平以上的學(xué)生都知道議論文的“三要素是論點(diǎn)、論據(jù)、論證,也通曉議論文的根本結(jié)構(gòu):提出問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題,但真正動(dòng)起筆來(lái)就犯難了。知道“是這樣,就是講不出“為什么。根本原因還是無(wú)“米下“鍋。于是便翻開(kāi)作文集錦之類的書(shū)大段抄起來(lái),抄人家的名言警句,抄人家的事例,不參考作文書(shū)就很難寫出像樣的文章。所以,詞匯貧乏、內(nèi)容空洞、千篇一律便成了中學(xué)生作文的通病。要解決這個(gè)問(wèn)題,不能單在布局謀篇等寫作技方面下功夫,必須認(rèn)識(shí)到“死記硬背的重要性,讓學(xué)生積累足夠的“米。師：用你的小圓片假設(shè)成彩燈 ,親自試試吧。通過(guò)實(shí)際操作 ,你們統(tǒng)一答案了嗎？是多少？要練說(shuō) ,得練看?？磁c說(shuō)是統(tǒng)一的 ,看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看 ,就是訓(xùn)練幼兒的觀察能力 ,擴(kuò)大幼兒的