道德與法治七年級(jí)上冊(cè)道法試題【部編】7上道法-8.2敬畏生命課時(shí)訓(xùn)練1

1、2敬畏生命一.單項(xiàng)選擇題：1. 在自然災(zāi)害、事故災(zāi)難救援時(shí)，黨和政府爭分奪秒、不惜一切代價(jià)搶救主命。這是因?yàn)?（） A. 人生的價(jià)值在于戰(zhàn)勝挫折B.各種生命共生共存，息息相關(guān)C.生命是頑強(qiáng)的，人的生命最具智慧D.生命的價(jià)值高于一切2. “'殘年風(fēng)燭，發(fā)出微弱的光，蒼老的手,在人間寫下大愛。”高齡孤寡老人劉盛蘭拾荒助學(xué)子的感人事跡體現(xiàn)了他（B 不斷進(jìn)取，發(fā)展自我D 冷靜客觀，認(rèn)識(shí)自我A. 珍愛生命，悅納自我C 敬畏生命，關(guān)愛他人3. 佳木斯市女教師張麗莉在一輛汽車突然失控向?qū)W生沖去的一剎那，毅然向前一撲，拯救 了兩個(gè)花季生命，自己卻永遠(yuǎn)失去了雙腿?！白蠲琅處煛钡男袨閱⑹疚覀儯ǎ〢. 人

2、的生命最具有智慧B. 世界因生命的存在而精彩C. 只有為他人付出生命的行為才最美麗D. 個(gè)人的生命并不完全屬于自己，我們?cè)跒樽约夯钪耐瑫r(shí)，也都為他人活著4. 浙江溫嶺發(fā)生一起火災(zāi)，消防車開著警報(bào),但路上大小車輛不斷加塞占道，耽誤了滅火救人的寶貴時(shí)間，最終導(dǎo)致16人死亡。事后,人們發(fā)岀了 “為生命讓路”的吶喊。“為生命讓路”體現(xiàn)了（）A.人類的生命最具智慧C.生命的意義不在于長短B.肯定、D.侮種生命都具有獨(dú)特性尊重和珍愛生命5.生命是自然界最珍貴的財(cái)富,世界因生命的存在而精彩動(dòng)人，我們要尊重生命、關(guān)愛生命。下列做法中不能體現(xiàn)尊重生命、關(guān)愛生命的是（）A. 李某將滇池邊一只受傷的海鷗及時(shí)送往救

3、助站B. 張某極力勸說、阻止同事到野外獵捕野生動(dòng)物C. 愛學(xué)習(xí)的劉某患嚴(yán)重的病毒性感冒仍堅(jiān)持到學(xué)校上課D王某積極參加學(xué)校組織的消防、地震、防溺水、防恐等安全演練活動(dòng)6. 西藏軍區(qū)總醫(yī)院原院長李素芝，36年堅(jiān)守雪域高原，攻克了先天性心臟病和高原病兩大難題，深受西藏軍民愛戴。他說：“我從不后悔我的選擇。因?yàn)?，能有力量為人民服?wù)，這 是最大的幸福！”對(duì)此，理解不正確的是（）*' ' *A. 我們不僅要珍惜自己的生命，更要關(guān)懷、尊重他人的生命B. 與他人休戚與共是一種崇高的道德境界C. 對(duì)生命的敬畏源自內(nèi)心的自愿選擇D. 只有在艱苦的環(huán)境下才能作出貢獻(xiàn)7. 小強(qiáng)所在的學(xué)校不定期舉行各種

4、逃生演練、緊急疏散等活動(dòng)。他對(duì)此舉不以為意：乂沒發(fā) 生地震，用得著那樣瞎練嗎?下列說法中，最能說服小強(qiáng)的是（）A. 人的生命是頑強(qiáng)的，也是脆弱的，關(guān)愛生命從小事做起B(yǎng). 人們?nèi)际菫榱俗约夯钪鳦. 無論遇到多大挫折，永不放棄生的希望D. 通過逃生演練、緊急疏散活動(dòng)實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值t - 8. 我們敬畏地球上的一切生命，也是為了更愛人類自己。這句話說明（）A.各種生命相互依存、息息相關(guān)B.人類善待其他生命的動(dòng)機(jī)是完全自私的C.沒有其他生命存在，人類仍將生存得很好D.關(guān)愛其他生命的根本原因是人類有憐憫之心9. 某校七年級(jí)五班班的同學(xué)在班會(huì)上，就“敬畏生命”展開了熱烈討論。以下是四位同學(xué)的觀點(diǎn)，你認(rèn)為正

5、確的是（）;A. 小紅說：人的生命十分寶貴，它完全屬于自己-B. 小林說：人的生命生來就是脆弱的，所以要敬畏生命C. 小軍說：我敬畏生命是因?yàn)槔蠋熥屛疫@樣做D. 小梅說:珍愛他人生命應(yīng)如同珍愛自己的生命 ' *10. 陜西省笫一家獨(dú)立的民間動(dòng)物保護(hù)救助站成立于數(shù)年前，救助站負(fù)責(zé)人代淑清放棄了自己經(jīng)營的自彳亍車配件生意，建立起了“流浪狗之家”，數(shù)年的時(shí)間里，收留了近200只流浪狗。 代淑清說：“有人說我傻，可我不這樣想，這些小狗太可憐了，我就想救它們一命，狗非 常善解人意，我就把它們、"|成不會(huì)說話的娃娃養(yǎng)?！庇腥苏J(rèn)為，流浪狗對(duì)人們沒有什么價(jià)值， 收養(yǎng)這些動(dòng)物沒什么意義。你認(rèn)為

6、這種說法（） .A.正確，因?yàn)檫@些流浪狗不僅會(huì)傳播疾病,還可能傷人B. 不對(duì)，我們應(yīng)該尊重和呵護(hù)周圉的生命，每個(gè)生命都有其存在的意義和價(jià)值C. 正確，因?yàn)橛杏玫膭?dòng)物才是我們的朋友D. 不對(duì)，流浪狗比其他動(dòng)物對(duì)人類更有價(jià)值" 11. 央視記者釆訪復(fù)旦投毒案的投毒者林森浩時(shí)，林森浩曾說過這樣一段話：“生命只有一次,時(shí)間不能倒流。人，特別是年輕人應(yīng)該意識(shí)到這一點(diǎn)，我們才會(huì)對(duì)生命敬畏，才會(huì)對(duì)自己 的生活負(fù)責(zé)?！边@啟示我們（）敬畏生命就能處理好人與人之間的關(guān)系；生命只有一次，我 們應(yīng)弊重生命，敬畏生命；敬畏生命，才會(huì)謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān) 系；敬畏生命，才會(huì)尊重和善待身邊的每一個(gè)人A.B.C.D.&

7、#174;©12. 右圖路人街上玩“跨欄”給我們的啟示是（）A.生命是堅(jiān)強(qiáng)的B.要敬畏生命，珍愛生命C.生命在于運(yùn)動(dòng)D.要關(guān)懷、尊重和善待他人生命13. 小品不差錢中有兩句搞笑的臺(tái)詞：“人生最痛苦的事情是：人沒了,錢還在”。這主要表明了（）錢財(cái)乃身外之物，生命價(jià)值高于一切：要珍惜生命：生命誠可貴,錢財(cái)少不了；錢不能萬能的,A.B.14.教育右邊漫畫中的那些人，但沒錢萬萬不能c.D.s）我們應(yīng)運(yùn)用下面的哪些知識(shí)（隨意踐踏地球上的生命就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境； 野生動(dòng)物味道好，就是供人們食用的：隨意踐踏地球上的生命, 最終受傷害的還是人類自己；生命之間應(yīng)相互弊重，相互關(guān) 愛A.

8、B. C. D.Ua#15.古人云：“凡善怕者，必身有所正，言有所規(guī)，行有胛止。” 這句話告訴我們?nèi)艘校ǎ〥 羞恥之心A 惻隱之心B 是非之心C 敬畏之心16 下面漫畫中摩托車駕駛員的行為（）A 有利于展示自己高超的駕駛技術(shù)B 會(huì)給自己和他人帶來愜意和快樂C. 會(huì)危及自己和他人的生命安全D. 能給自己和他人帶來實(shí)惠和方便17. 星光大道走出的著名盲人歌手楊光，雖然是一個(gè)從沒有見過陽光為何物的盲人，卻用歌聲唱出對(duì)人生幸福的追 求與熱愛，他從來沒有在逆境中自怨自艾，而是用滿腔的 熱情去擁抱生活。楊光的事跡說明() 任何時(shí)候都應(yīng)珍愛生命，永不放棄對(duì)生活的熱愛；挫折是強(qiáng)者磨礪意志的階梯；自尊 自信、

9、熱愛生活是成功者必備的心理品質(zhì)；只要擁有自信和堅(jiān)強(qiáng)的意志力，就一定能取得 人生的輝煌A.B.C.D.18. 觀察下面漫畫，下列說法正確的是()碰瓷是不珍愛自己生命的表現(xiàn)；碰瓷是肯定生命、弊重生命的表現(xiàn)；碰瓷是漠視他人生 命安全的行為；碰瓷是不珍惜自己及他人生命健康權(quán)的行為 : 4 I A.B.C.D.二、簡答題19. 2016年3月11日10時(shí)許，江西萍鄉(xiāng)五大隊(duì)民警在巡邏途中發(fā)現(xiàn)一名老人摔倒在地，部分群眾正在圍觀，卻沒人敢扶。見到這一幕，民警迅速上前將老人扶到開有暖氣的警車上， 并為他買來了礦泉水。民警這一善舉，贏得了群眾的陣陣掌聲。隨后，老人主動(dòng)告訴民警， 是自己不小心摔倒在地，身體沒有太大

10、問題，表示不需要去醫(yī)院?！坝形覀?cè)?，人不?huì)倒， 人心更不會(huì)倒”，民警向老人表示。在此次事件中，群眾為選擇扶與不扶而糾結(jié)，民警的援 助之手無疑為社會(huì)澄清了答案。，-(1) 請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)為群眾的糾結(jié)打開心結(jié)。(2) 為什么民警的行為贏得了群眾的陣陣掌聲?(3) 民警的援助之手給我們澄清了哪些人世間至善至美的道理?20. 2016年3月27日深夜，四川師范大學(xué)大一男生蘆某在宿舍樓學(xué)習(xí)室內(nèi)被其室友滕某殺害。 事件經(jīng)過：2016年3月26日，被害人蘆某在寢室內(nèi)唱歌吵到了同復(fù)室的滕某，兩人吵了一 架，之后被室友勸和。第二天晚上，滕某把蘆某叫到了宿舍樓內(nèi)不熄燈的學(xué)習(xí)室里，用一 把不銹鋼菜刀將蘆某砍死。事

11、后，滕某投案自首，警方依法將涉嫌故意殺人的犯罪嫌疑犬滕 某刑事拘留。 *【血的教訓(xùn)】(1)馬加爵、藥家鑫、林森浩從我們的記憶里還沒有隱去，乂出現(xiàn)了一起殺人事 件，請(qǐng)從生命的角度解讀出現(xiàn)這些事件的原因?！旧此肌?2)被害人的生命已逝，然而對(duì)這兒起事件的反思卻不應(yīng)逝去。這兒起事件給你什么啟示？【追求美好】(3)向著陽光奔跑，便會(huì)遠(yuǎn)離黑暗；關(guān)懷他人生活，便不會(huì)舉刀殺人。我們應(yīng) 怎樣與他人“休戚與共” ？IltBIlaB.,參考答案-題號(hào)12345678?101112131415161718案CDDBBDACABBBACCCBD19. (I)(D生命至上，并不意味著只看到自己生命的瑩要性，我們也必

12、須承認(rèn)別人的生命同樣瑩要。具備 這樣的情懷，理解這樣的道理，才會(huì)讓我們自覺地珍愛他人的生命，如同珍愛自己的生命一樣。敬畏 生命，讓我們從對(duì)自己生命的珍惜走向?qū)λ松年P(guān)懷，使我們意識(shí)到每個(gè)人都需要與他人共同生活。 '我們對(duì)生命的敬長并不是誰的命令，而是內(nèi)心的自愿選擇。當(dāng)我們能夠與周國的生命休成與共時(shí)，我: 們就走向了道德的生活。.(2) 民警的行為體現(xiàn)了珍愛生命、敬畏生命，與人為善、樂于助人，奉獻(xiàn)社會(huì)，具有強(qiáng)烈的 社會(huì)責(zé)任感等。(3) 生命至上，我們的生命都是寶貴的，生命價(jià)值高于一切。敬畏生命，珍視生命，自覺珍愛他人的生命，尊重、關(guān)注、關(guān)懷和善待身邊的每一個(gè)人。與周圍的生命休誠.與共

13、，走 ,向道德的生活。，.；.；.20. (I)(I)數(shù)起殺人事件，而且有的還很殘忍，說明他們自身生命意識(shí)淡薄。身為大學(xué)生，文化素質(zhì)比 較商，但仍然做出此種行為，說明我們?cè)谇嗌倌甑纳庾R(shí)教育上還存在欠缺。(2)人人都渴望生存，我們應(yīng)對(duì)生命存敬長。我們只有對(duì)生命心存敬畏，才能謹(jǐn)慎地腫待生命關(guān)系. 處理生命問題。我們應(yīng)把對(duì)生命的敬長內(nèi)化為自己的自愿選擇，而不僅是書本上和他人的教導(dǎo)，這樣 '才不會(huì)因一時(shí)沖動(dòng)，就魯莽地采取過激行為。:我們只有不漠視自己的生命，也不漠視他人的生命，謹(jǐn)慎地對(duì)待生命關(guān)系、處理生命問題，才會(huì) 尊重、關(guān)注、關(guān)懷和基待身邊的毎一個(gè)人。.>'我們對(duì)待他人生命

14、的態(tài)度。表達(dá)著我們?nèi)绾慰创约旱纳．?dāng)我們能夠與周圍的生命休戚.與共時(shí)，我 們就走向了道徳的生活。道德與法治教學(xué)計(jì)劃一、教材分析：三年級(jí)上冊(cè)教材以單元編排的方式，每個(gè)單元反映生活的一個(gè)側(cè) Ifii,突;U個(gè)鮮明的教育主題，這一教育主題表達(dá)了編者明確的設(shè)計(jì)意 圖和課程標(biāo)準(zhǔn)中要求完成的教育內(nèi)容。單元主題下設(shè)課文主題，每個(gè)課 文題均來一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、研討的話題，下Iffi又生成多個(gè)小話題。每 課的內(nèi)容力求打破學(xué)科界限，將各學(xué)科的內(nèi)容綜合起來，體現(xiàn)綜合課程 的特點(diǎn)。每個(gè)單元所涵蓋的課文內(nèi)容表現(xiàn)為一組完整的經(jīng)驗(yàn)和一組有意 義的學(xué)習(xí)活動(dòng)。單元中的每一課又力求從不同的角度來表現(xiàn)單元主題所 要達(dá)到的教育目

15、標(biāo)。三年級(jí)上冊(cè)共安排了四個(gè)單元主題，即：“快樂學(xué) 習(xí)”、“我們的學(xué)?！?、“安全護(hù)我成長”、塚是最溫暖的地方”。這四個(gè)主 題將來源于不同生活領(lǐng)域的素材整合為建立在兒童生活基礎(chǔ)上的主題 與活動(dòng)，這些主題與內(nèi)容將品德教育與學(xué)生的社會(huì)性發(fā)展有機(jī)地融為一 體二、教學(xué)總目標(biāo)：1. 以學(xué)校生活、家庭生活、社區(qū)生活為基礎(chǔ)，讓學(xué)生通過對(duì)生活的 感受，獲得對(duì)家庭、學(xué)校、社區(qū)的初步認(rèn)識(shí)，樹立最基木的社會(huì)公德意 識(shí)。2. 以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān) 注。3. 教材中沒有理性的說教，而是對(duì)兒童生活的真實(shí)呈現(xiàn)。都是從兒 童生活中一些平常的現(xiàn)象切入，引起兒童對(duì)生活的思考和關(guān)注。4. 培養(yǎng)對(duì)學(xué)生道

16、德判斷能力，面對(duì)生活中的各種現(xiàn)象，該學(xué)什么，不該學(xué)什么。.三、教學(xué)重點(diǎn)：教材在選擇切入點(diǎn)時(shí)，力求從兒童的生活經(jīng)驗(yàn)和兒童感興趣的問題 入手，釆用第一人稱的表現(xiàn)方式，來增強(qiáng)教材與學(xué)生的親近感。教學(xué)中 應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)活動(dòng)融為一體。教師要利用和開發(fā)地方教育資源， 教師要聯(lián)系當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)生的實(shí)際，及時(shí)地把社會(huì)中新的信息、科學(xué)技術(shù)新 的成果、學(xué)生生活中新的問題和現(xiàn)象等吸收到課程內(nèi)容中去，不斷提高 教育教學(xué)的針對(duì)性。實(shí)效性和主動(dòng)性，提高整個(gè)教育的質(zhì)量。四、教學(xué)難點(diǎn)：' 1. 初步了解兒童的基本義務(wù)，初步理解個(gè)體與群體的互動(dòng)關(guān)系。r 解二些社會(huì)組織機(jī)構(gòu)的社會(huì)規(guī)則，初步懂得規(guī)則、法律對(duì)于社會(huì)公共生 活的重要意義。2. 初步了解生產(chǎn)、消費(fèi)活動(dòng)與人們生活的關(guān)