人教版中考語文根據(jù)語境補(bǔ)寫句子練習(xí)題及答案

1、一、中考語文專項(xiàng)練習(xí)：根據(jù)語境補(bǔ)寫句子1 .閱讀材料，回答問題材料一：2012年11月2日，江蘇揚(yáng)州揚(yáng)大附中學(xué)生徐礪寒在騎車上學(xué)途中不慎副蹭到一輛路邊的轎車。他在原地等了半小時(shí)沒等到車主，就留了一張字條：我是揚(yáng)大附中一名學(xué)生，在今天中午的放學(xué)途中不小心弄壞了您的車。主要是一劃痕及左后視鏡。我無法及 時(shí)賠償，對不起?！辈⒃谧謼l上留下了聯(lián)系方式。車主看后很感動(dòng)，沒有要求孩子賠償。材料二：2012年7月26日，沈陽出現(xiàn)暴雨預(yù)警。沈陽鐵西公安微博發(fā)起避雨、送傘和送熱水的 雨中情”行動(dòng)，受到了博友和市民的積極回應(yīng)。隨后大雨中，10把雨傘都被市民借走，雨停后卻收回了 12把。原來，在最開始借傘的 4人中，

2、有一人在還傘時(shí)，還將自家 的兩把雨傘送給了鐵西公安局，希望盡綿薄之力，向更多的人傳遞心中那份溫暖。材料三：正能量是指一切予人向上和希望、鼓舞人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力、感情(1)材料一和材料二都向我們傳達(dá)出同一種正能量，你認(rèn)為這種正能量是什么。(2)根據(jù)提示，在橫線上仿寫句子。人心與社會(huì)需要 正能量”源源不斷地濡養(yǎng)，同時(shí)，也需激發(fā)、提升和傳遞 正能量它是 美化大千世界的光與熱，是消除社會(huì)毒瘤的白血球； , ?！敬鸢浮?1)誠信(2)它是推動(dòng)社會(huì)前行的發(fā)動(dòng)機(jī);是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑?！窘馕觥?【分析】(1)材料一講的是一名中學(xué)生不慎別蹭到一輛路邊的轎車，不但沒逃 避，反而留下了聯(lián)系方法

3、，這就是誠信。材料二講的是雨傘能被及時(shí)返回，而且多了兩 把，這不僅反應(yīng)了市民的一種素質(zhì)，更能體現(xiàn)一種誠信。(2)圍繞正能量”這一話題，格式與例句相似即可。示例：它是推動(dòng)社會(huì)前行的發(fā)動(dòng)機(jī), 是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑。故答案為：(1)誠信(2)它是推動(dòng)社會(huì)前行的發(fā)動(dòng)機(jī)；是驅(qū)除霧霾塵埃的清新劑?！军c(diǎn)評】本題第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力，第二小題考查學(xué)生的語言表達(dá) 能力。本題所選題型都是常見題型，也都是中考?？碱}型，作答時(shí)，認(rèn)真閱讀材料，仔細(xì) 審題即可。2.五月，南京的初中生又迎來了一年一度的語文盛會(huì)一一“漢語周”。初三學(xué)生小可和軒 軒結(jié)伴來到“漢語之星”大會(huì)的現(xiàn)場，參與答題活動(dòng)。燈謎題謎面：

4、天女織彩霞(打南京一特產(chǎn))謎底：1對聯(lián)題上聯(lián)：烏衣巷下聯(lián)：詩詞題春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不追青。李白勞勞亭A.松枝B.柳條(1)小可一下猜出了燈謎的謎底是“云錦”。她對軒軒說：“天女紡織，用的是云； ,絢爛綺麗，所以謎底是云錦。”請用一個(gè)主謂短語補(bǔ)全小可的話。(2)完成對聯(lián)題時(shí)，小可和軒軒先后寫下了 “雨花石” “莫愁湖” “黃山路” “白鷺洲”等，她們對“白鷺洲最滿意。請運(yùn)用對聯(lián)知識(shí)作比較，說說“白鷺洲好在哪里。與“雨花石”相比，“白鷺洲”好在： 與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在： 與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在： (3)軒軒成功選擇了 “柳條”作為詩詞題的答案。她很喜歡這兩句詩，想將其嵌進(jìn)給小可的畢

5、業(yè)留言中。請?zhí)孳庈帉懸欢芜@樣的留言。(不超過50字)【答案】(1)彩霞似錦 意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。；詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”， 十分貼切。；平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。(3)三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題要求 用一個(gè)主謂短語補(bǔ)全小可的話。天女紡織，用的是云，織出來的是彩霞，彩霞怎么樣呢，聯(lián)想到南京的紡織品特產(chǎn)“云錦”，因此彩霞似錦。(2)對聯(lián)要求 上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相同，相對應(yīng)的詞語詞性相同，語義相關(guān)，平則相對。“烏衣巷”是一個(gè)地名，這是一個(gè)偏正短語，“巷”是仄聲，據(jù)此 與“雨花石”相比，“白鷺

6、洲好在 意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名； 與“莫愁湖”相比，“白鷺洲”好在：|詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對“巷”，十分貼切；與“黃山路”相比，“白鷺洲”好在平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。(3)本題要求寫一段留言，只要能用在這兩句詩，文從字順即可。如：三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起。故答案為：(1)彩霞似錦；(2)意思相關(guān)，上下聯(lián)都是地名。詞性相對，“白鷺”對“烏衣”，“洲”對 “巷”，十分貼切。平仄相協(xié)，末字“洲”是平聲，符合對聯(lián)的要求。（ 3） 三年同窗，分別在即，真希望“春風(fēng)知?jiǎng)e苦，不遣柳條青”，好朋友永遠(yuǎn)在一起?！军c(diǎn)評】（ 1 ）

7、本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫短語的能力。答題時(shí)要結(jié)合謎面、語境進(jìn)行考慮，還要根據(jù)主謂短語的特點(diǎn)進(jìn)行答題。（2）本題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力，擬寫對聯(lián)的要求是：字?jǐn)?shù)相等，斷句一致。平仄相 合，音調(diào)和諧。傳統(tǒng)習(xí)慣是“仄起平落”，即上聯(lián)末句尾字用仄聲，下聯(lián)末句尾字用平聲。位置相同，詞性相對。一般稱為“虛對虛，實(shí)對實(shí)”，就是名詞對名詞，動(dòng)詞對動(dòng) 詞，而且相對的詞必須在相同的位置上。內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。上下聯(lián)的含義必須相互 銜接，但又不能重復(fù)。（ 3）本題考查寫留言的能力。答題時(shí)只要能用上所給的詩句，語句準(zhǔn)確、連貫，符合意境即可。3 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。丁香花香得濃烈，桂花

8、香得甜潤，蘭花香得清幽，這是為什么呢？原來，花朵中有一種油細(xì)胞，里面藏著芳香油， ,所以香味也不同。芳香油揮發(fā)的香味會(huì)吸引昆蟲前來傳授花粉。顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx；反之， ，因?yàn)樗鼈冎饕炕ㄏ銇砦ハx?！敬鸢浮坎煌幕〞?huì)產(chǎn)生不同的芳香油；顏色淡雅、花瓣小的花般香味濃郁【解析】 【分析】本題要求學(xué)生結(jié)合上下文的意思分析所填內(nèi)容，做到語意完整連貫。由“里面藏著芳香油， ,所以香味也不同”可知，第一個(gè)空應(yīng)填“不同的花,芳香油不同”，以使之與“香味也不同”構(gòu)成因果關(guān)系；由前文“顏色艷麗、花瓣大的花一般香味不濃，因?yàn)樗鼈冎饕款伾珌砦ハx；反之，”可知第二個(gè)空

9、應(yīng)填“顏色素雅、花瓣小的花一般香味較濃”，以使之與“顏色艷麗、花瓣大”構(gòu)成對比關(guān)系。故答案為：不同的花會(huì)產(chǎn)生不同的芳香油；顏色淡雅、花瓣小的花般香味濃郁。【點(diǎn)評】本題考查填補(bǔ)句子的能力。填補(bǔ)的內(nèi)容要能使整段文字句意連貫，表達(dá)順暢、語言得體。解題技巧是先通讀語段，看其中缺少了那些需要補(bǔ)充的內(nèi)容，主要是根據(jù)前后句來補(bǔ)寫。比如本題，根據(jù)“丁香花香得濃烈，桂花香得甜潤，蘭花香得清幽”可知，需要補(bǔ)充說明這種差異的原因，道理很簡單，不同的花，產(chǎn)生的芳香油類別也不同。4 在下面一段文字的橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整、連貫。 。與中國傳統(tǒng)建筑形式相比，它時(shí)尚前衛(wèi)的半橢圓形建筑造型，讓人們在視覺與心

10、理上都感到很新奇，這就很有戲劇那營造沖突的重要特征；它的屋面前后兩側(cè)有兩個(gè)三角形的玻璃幕墻切面“開裂”地暴露出部分內(nèi)堂，“猶抱琵琶半遮面”，引發(fā)出人們想要一探究竟的女?奇心， ;它四周環(huán)繞人工湖，其倒影與湖水的波光交相輝映,湖下有一條80 米長的水下通道連接演出大廳，這就很有戲劇那幕幕推進(jìn)以達(dá)高潮的特點(diǎn)，這些獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意讓國家大劇院顯得“渾身是戲”?！敬鸢浮?北京國家大劇院的設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)出富有戲劇性的審美追求；這就很有戲劇那欲言又止地設(shè)置情節(jié)的特點(diǎn)【解析】 【分析】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具

11、備一些基本成 分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。根據(jù)“它時(shí)尚前衛(wèi)的半橢圓形建筑造型，有戲劇 那營造沖突的重要特征，猶抱琵琶半遮面”歸納為“北京國家大劇院的設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)出富 有戲劇性的審美追求”。根據(jù)“這些獨(dú)特的設(shè)計(jì)創(chuàng)意讓國家大劇院顯得渾身是戲”歸納 為：“這就很有戲劇那欲言又止地設(shè)置情節(jié)的特點(diǎn)”。故答案為：北京國家大劇院的設(shè)計(jì)風(fēng)格表現(xiàn)出富有戲劇性的審美追求；這就很有戲劇 那欲言又止地設(shè)置情節(jié)的特點(diǎn)。【點(diǎn)評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得 體；結(jié)構(gòu)、句式要一致；注意修辭、手法等的運(yùn)用。5 .語言運(yùn)用根據(jù)下面對話，補(bǔ)全書信內(nèi)容，100字左右。爸爸：唉，每天

12、早上還沒有開出小區(qū)，就擔(dān)心晚上回來沒有地方停車。媽媽：是啊！誰叫我們幸福新村是老小區(qū)呢？都改造過了，車位還是這么少！女兒：咦，對面的新小區(qū)聽風(fēng)苑不是還有許多空車位嗎？我們能不能去租一個(gè)??？媽媽：對??！他們五百多戶人家有一千多個(gè)車位呢！我們?nèi)绻芡５侥沁吶サ脑挘?就不用擔(dān)心下班沒地方停車了，也省得這邊早晚堵車。女兒：而且聽風(fēng)苑好像沒有多少人住，車位都空著，多浪費(fèi)啊！爸爸：我們的物業(yè)早就去對面問過了，他們不同意我們?nèi)プ庥盟麄兊能囄?。女兒：那我們以幸福新村居民的名義給市長寫封信吧，說說以租賃方式共享車位的 想法。媽媽：這辦法可以試試。敬愛的市長先生:您好！為解決幸福新村停車難的問題，我們提出與對面聽

13、風(fēng)苑以租賃方式共享車位的設(shè)想。理由如下：我們期待您的答復(fù)。2019年4月20日【答案】 示例：幸福新村是老小區(qū)，改造后還是無法設(shè)置更多車位，不能滿足業(yè)主的停車需求。對面新小區(qū)聽風(fēng)苑入住率低，目前有大量車位空余，共享車位可以避免資源的空置浪費(fèi)。共享車位還可以緩解老小區(qū)早晚高峰期堵車現(xiàn)象，緩解停車難問題。；此致敬禮!（“此致”二字單獨(dú)占一行，首行縮進(jìn)兩字符，“敬禮！”二字要另起一行，頂格）；幸福新村居民【解析】【分析】此題考查的是學(xué)生從材料中提取信息的能力以及對書信格式的掌握。 補(bǔ)齊的書信內(nèi)容，應(yīng)包括以下幾項(xiàng)：當(dāng)前小區(qū)內(nèi)存在的停車難問題，建立共享車位的可能 性和必要性。這幾點(diǎn)從材料中提取即可，語言

14、要簡潔。作答時(shí)注意“此致” “敬禮”的 位置。從“那我們以幸福新村居民的名義給市長寫封信吧”可知，落款應(yīng)為“幸福新村 居民”。故答案為：示例：幸福新村是老小區(qū)，改造后還是無法設(shè)置更多車位，不能滿足業(yè)主的 停車需求。對面新小區(qū)聽風(fēng)苑入住率低，目前有大量車位空余，共享車位可以避免資源的 空置浪費(fèi)。共享車位還可以緩解老小區(qū)早晚高峰期堵車現(xiàn)象，緩解停車難問題。此致 敬禮?。ā按酥隆倍謫为?dú)占一行，首行縮進(jìn)兩字符，“敬禮！”二字要另起一 行，頂格）幸福新村居民【點(diǎn)評】標(biāo)題考查考生提取信息的能力和書信寫作的掌握。要求考生熟讀材料，結(jié)合題干 的提示，找準(zhǔn)關(guān)鍵語，提取相關(guān)的信息，注意書信的格式要求，準(zhǔn)確運(yùn)用。

15、6 .請參照畫線部分，再補(bǔ)寫兩個(gè)句子。要求：能從不同角度揭示“關(guān)懷”的內(nèi)涵，表達(dá)具 體形象。什么是關(guān)懷？在我的字典里，關(guān)懷是這樣的：它有耳朵，聽到嘆息和悲傷； ;它有手，擁抱凄冷與孤獨(dú)； , ?！敬鸢浮?它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量【解析】【分析】補(bǔ)寫可從表達(dá)方式上來看，如句子要用擬人化表達(dá)手法，將“關(guān)懷”作 形象化描述；注意句式特點(diǎn)，如可用有眼睛，看到；有嘴，會(huì)說等。故答案為：它有眼睛；看到失意和彷徨；它有嘴；述說溫暖和力量。 【點(diǎn)評】本題考查句子的銜接和續(xù)寫。補(bǔ)充句子要遵循原則：話題要一致，上下文銜接得體；結(jié)構(gòu)、句式要一致； 注意修辭、手法等的運(yùn)用。7 .結(jié)合上下文，在

16、畫線處補(bǔ)寫句子，使語意連貫。在人類文明的進(jìn)程里，城市的產(chǎn)生和發(fā)展是關(guān)鍵的一步。一般而言，城的發(fā)展往往早于 市。,城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施，封閉是其主要特征；市的功能主要 是流通，交易場所、街道是主要設(shè)施，。從防御趨向流通，反映了由軍事和政治意義的城鎮(zhèn)向現(xiàn)代以經(jīng)濟(jì)、文化為主的城市的發(fā)展走向。【答案】城的主要功能防御；開放是其主要特征【解析】【分析】第句的分號(hào)表示的是兩個(gè)并列的分析，后半句說明的是“市的主要功 能”，由前“句子城的發(fā)展往往早于市”及“城墻、堡壘、護(hù)城河構(gòu)成防御設(shè)施”可 知，后應(yīng)填“城的主要功能是防御”。結(jié)合以上內(nèi)容分析，再結(jié)合“封閉是其主要特 征”，可知后應(yīng)填“開放是其主要特

17、征”。故答案為：城的主要功能防御；開放是其主要特征【點(diǎn)評】本題主要考查連貫句子的能力。要在理解文段內(nèi)容的基礎(chǔ)上，聯(lián)系上下文選擇合 適的句子。注意一定要分析出前后內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系。8 .按要求答題。每一期朗讀者都有一個(gè)關(guān)鍵詞，例如“陪伴” “選擇” “第一次”等，請你依照示例也確定一個(gè)關(guān)鍵詞，圍繞這個(gè)關(guān)鍵詞再從初中語文課本中選擇一篇課文，并說說選擇它的理由。示例：關(guān)鍵詞：母愛課文題目：金色花理由：母愛足世界上最偉大的情感之一，泰戈?duì)柕慕鹕ㄒ栽娨话愕恼Z言抒發(fā)了對母親的眷戀和熱愛之情。關(guān)鍵詞：課文題目：理由：【答案】 童趣；從百草園到三味書屋；作者在文中回憶了兒時(shí)的樂園百草園，以及后來讀書的三味

18、書屋，在這兩個(gè)地方所寫的事情，充滿著童年的樂趣，不禁勾起我們對童年的回憶，是一篇表現(xiàn)童年快樂的美文?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查學(xué)生對課內(nèi)文章的理解掌握。首先要確定一個(gè)關(guān)鍵詞，然后圍 繞這個(gè)關(guān)鍵詞從初中語文課本中選擇一篇課文，說說選擇它的理由。例如可以選擇“陪 伴”，代表作是散步，圍繞一家人在一起最溫馨的時(shí)刻莫過于陪伴彼此來談理由即 可。也可以選取其他主題，例如自然、生命、父愛、童趣等。故答案為：童趣；從百草園到三味書屋；作者在文中回憶了兒時(shí)的樂園百草園，以及后來讀書的三味書屋，在這兩個(gè)地方所寫的事情，充滿著童年的樂趣，不禁勾起我們對童 年的回憶，是一篇表現(xiàn)童年快樂的美文?！军c(diǎn)評】本題考查學(xué)生對課

19、內(nèi)文章的理解掌握情況，要求考生結(jié)合示例，選取關(guān)鍵詞，圍 繞關(guān)鍵詞選取文章，理由要合理，語言表達(dá)要連貫簡潔。9 .仿寫句子。要求所寫句子與上下文結(jié)構(gòu)一致，意思連貫，所用修辭方法相同。, , ;在家庭中，牽掛是美麗的玫瑰，創(chuàng)造幸福的人生?！敬鸢浮吭谏畹睦Ь持?；牽掛是溫暖的春風(fēng)；撫慰受傷的心靈（或：在人生的旅途中，牽掛是閃亮的明燈，照亮人生的道路）【解析】【分析】首先要注意句式和例句一致；其次喻體的內(nèi)涵應(yīng)符合“家庭”這一主題；還要注意內(nèi)容健康，符合邏輯。【點(diǎn)評】按要求續(xù)寫句子，注意語言的簡潔、連貫與生動(dòng)。能力層級(jí)D10 . 2014的4月18日，一臺(tái)以傳統(tǒng)文化為核心資源的原創(chuàng)節(jié)目中國成語大會(huì)在中央

20、電視臺(tái)開播。請你參加以傳承文化，走進(jìn)成語”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一成語是中國獨(dú)有的語言資源，大量成語出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的活化石”。材料二如今，成語在人們的生活中漸漸被忽視，除了個(gè)別愛好成語接龍、成語印章的人外，很少有人愛好積累成語。材料三中國成語大全總導(dǎo)演關(guān)正文認(rèn)為：成語就是走進(jìn)中國傳統(tǒng)文化，了解中國的過 去、現(xiàn)在和未來的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語。(1)概括以上三則材料的主要內(nèi)容。(2)在中國成語大會(huì)猜成語節(jié)目中，主持人要求同組兩人，一人用兩個(gè)字的詞描述，另一人

21、根據(jù)描述在最短時(shí)間內(nèi)猜出成語。在猜鶴立雞群”成語時(shí)，甲組選手用 禽鳥”出眾”描述；乙組選手用 站著“眾多”描述，你認(rèn)哪組描述好？為什么 ？(3)仿照例句寫話=成語是民間口語的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩，用文字吟誦著人生的悲歡離合；它像,O【答案】(1)成語是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，大都出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，非常值得我們學(xué) 習(xí)和推廣。(2)甲組好。甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性較強(qiáng)。(3) 一杯茶；淡淡的清香讓人回味無窮(一盤棋；行車走馬間暗

22、含無窮智慧)【解析】【分析】(1)此題考查內(nèi)容提煉與概括能力，即要求了解相關(guān)知識(shí)，能從具體材料中提取信息的能力和概括表述能力。概括時(shí)要能抓住宥價(jià)值”值得學(xué)習(xí)和推廣”兩方面概括。(2)此題考查結(jié)合具體語言環(huán)境進(jìn)行符合交際需要的語言表達(dá)能力。答題時(shí)要注意分析兩 者之間的區(qū)別，比較其不同之處，從而能夠選出較符合要求的內(nèi)容。(3)此題考查仿寫能力。答題時(shí)要注意句式相同或相似，做到語意連貫；內(nèi)容設(shè)計(jì)合情合 理，表述正確；同時(shí)還須使用比喻這一修辭手法。故答案為：(1)成語是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，大都出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民 族幾千年來智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，非常值得我

23、們學(xué) 習(xí)和推廣。(2)甲組好。甲組既提示了成語用字，又提示了成語的意思，暗示性較強(qiáng)。(3) 一杯茶；淡淡的清香讓人回味無窮(一盤棋；行車走馬間暗含無窮智慧)?！军c(diǎn)評】此題考查綜合性學(xué)習(xí)的能力。做題時(shí)要認(rèn)真分析材料內(nèi)容，提取有效信息，進(jìn)行 探究歸納。要想做好此類題，首先要認(rèn)真閱讀文本，了解其內(nèi)容；其次要善于抓文本中的 關(guān)鍵的信息，最后根據(jù)要求加以整合概括即可。根據(jù)例句的內(nèi)容以及特點(diǎn)來仿寫句子。11.閱讀下面文字，回答問題。2018年12月3日，咬文嚼字公布 2018十大流行語， 錦鯉”上榜。錦鯉，本是一種高檔觀賞魚，極富觀賞價(jià)值，深受人們喜愛。2018年國慶期間，支付寶官方微博推出尋找 中國錦鯉

24、”轉(zhuǎn)發(fā)抽獎(jiǎng)活動(dòng)，中獎(jiǎng)?wù)呒礊橹袊\鯉”，吸引大約 300多萬次轉(zhuǎn)發(fā)。10月7日支付寶揭曉了抽獎(jiǎng)結(jié)果，幸運(yùn)的 中國錦鯉”獲得了中國錦鯉全球免單大禮包”?！板\鯉”一詞迅速流行，網(wǎng)絡(luò)上掀起了轉(zhuǎn)發(fā)配有錦鯉轉(zhuǎn)運(yùn)”錦鯉祈愿”錦鯉保佑“錦鯉還愿”等文字的錦鯉圖像的熱潮。于是 錦鯉“成為 好運(yùn)”的象征。 后來，隨著熱 度增長，錦鯉”開始泛指在小慨率事件中運(yùn)氣極佳的人。錦鯉”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們。(1)語段中有一個(gè)錯(cuò)別字： 應(yīng)改為(2)下列表述中有誤的一項(xiàng)是()A.錦”的金文寫法，錦 =車(金線)+帛(帛，織品)，可見其本義是用金絲線織成的閃光 絢麗的織品。B.畫橫線句子 中的引號(hào)都表示特定稱謂。C.

25、咬文嚼字“中國錦鯉“抽獎(jiǎng)結(jié)果“美好生活”都是偏正短語。D.文中畫線句子 中，后來”和 隨著熱度增長”都是狀語。(3)請結(jié)合上文內(nèi)容，補(bǔ)全結(jié)尾的句子。【答案】(1)慨”；概(2) C(3)對美好生活的向往?！窘馕觥俊痉治觥?1)慨率”應(yīng)為 概率”。(2) C.皎文嚼字”是并列短語，中國錦鯉”抽獎(jiǎng)結(jié)果“美好生活”都是偏正短語。故選Co ( 3)考查情境補(bǔ)寫。結(jié)合上文語境錦鯉成為 好運(yùn)的象征。后來，隨著熱度增長，錦鯉'開始泛指在小概率事件中運(yùn)氣極佳的人?！笨梢婂\鯉”的走紅及其意義的泛化，隱含了人們對美好生活的向往，對幸福生活的追求。故答案為：慨；概C對美好生活的向往。【點(diǎn)評】本題考查易錯(cuò)字的

26、把握，注意形似字的區(qū)分。本題考查語法知識(shí)，注意字形、字義的把握，引號(hào)的作用、短語類型的辨析以及句子成 分的把握。本題考查句子的補(bǔ)寫，注意結(jié)合語境和語義。12 .近期，一檔旨在 用書信打開歷史”的讀信節(jié)目見字如面，刷爆了朋友圈。某 校開展書信與閱讀”系列活動(dòng)，請你參與并完成任務(wù)?！静牧弦弧坎痪们埃C藝節(jié)目見字如面悄然走紅，這檔以明星誠信為主要形式的閱讀推廣節(jié)目，從開播到第一季播出結(jié)束，幾乎一直保持著零差評”的驚人成績，在豆瓣上最初評分高達(dá)9. 8分，并連續(xù)三周登上豆瓣綜藝榜榜首。截至目前為止，全網(wǎng)點(diǎn)擊量超過 2 億，而受眾當(dāng)中，?！静牧隙恳娮秩缑媸鼙娬{(diào)查年齡段18-23歲24-29歲30歲以上

27、觀眾的人數(shù)比33%42%25%【材料三】書信作為私人內(nèi)心話語的承載，一筆一畫，一字一符，無不灌注著寫信人的真 情。每一封書信都是一個(gè)歷史節(jié)點(diǎn)，封存著一個(gè)鮮活的時(shí)代場景?？匆娺@些文字，就如同 看見寫信者本人一樣，即使相距幾十年、幾百年、甚至幾千年，雖然有距離，但通過對文 化的解讀，朗讀書信的內(nèi)容，也能上這些離我們遙遠(yuǎn)的文化碎片粘連起來，為當(dāng)世人學(xué)習(xí) 并傳承。(1)借助【材料二】，在【材料一】的橫線處填寫一句話，總結(jié)節(jié)目受眾情況。(2)根據(jù)【材料三】，在下面橫線上補(bǔ)寫兩個(gè)句子，使之構(gòu)成一組排比句。書信里灌注著作者的真情，,。(3)有媒體評價(jià)："見字如面讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量;根據(jù)你

28、的閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀銓﹂喿x的力量”的理解【答案】(1) 75%的觀眾都是29歲以下的年輕人，其中 23歲以下的占33%。(2)書信里封存著鮮活的時(shí)代；書信里粘連著遙遠(yuǎn)的文化(3)示例1:真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，他完全憑借心靈 的需求來加以把持，閱讀不但會(huì)讓你生活在豐富里，一輩子不后悔，終生受益不盡，而且 會(huì)讓你獲得一種持久的力量。示例2:閱讀的力量”是具體而深刻的，既體現(xiàn)在使我們擁有豐富的知識(shí)上，又體現(xiàn)在對我們精神的升華和對視野的拓展方面，還陶冶了我們的情操?！窘馕觥?【分析】(1)本題是圖文試題。觀察圖中各組數(shù)字，結(jié)合題目具體要求，可知30歲以下的年輕人占 75%。

29、(2)本題考查學(xué)生仿寫能力.結(jié)合例句可知，補(bǔ)寫既要照顧具體語境，如：歷史節(jié)點(diǎn)，鮮 活場景，同時(shí)還要注意句式上，動(dòng)詞加定語加中心語的形式；如：封存著時(shí)代的場景，傳 承這遙遠(yuǎn)的文化。(3)考查學(xué)生把表格轉(zhuǎn)換成文字的能力.此題解答，可結(jié)合自己熟悉的一個(gè)名著來解答，注意體現(xiàn)出自己的收獲，以體現(xiàn) 力量”。故答案為：(1) 75%的觀眾都是29歲以下的年輕人，其中 23歲以下的占33%。(2)書信里封存著鮮活的時(shí)代；書信里粘連著遙遠(yuǎn)的文化。(3)示例1:真正的閱讀，它不受時(shí)間空間的限制，更不受環(huán)境的制約，他完全憑借心靈 的需求來加以把持，閱讀不但會(huì)讓你生活在豐富里，一輩子不后悔，終生受益不盡，而且 會(huì)讓你

30、獲得一種持久的力量。示例2:閱讀的力量”是具體而深刻的，既體現(xiàn)在使我們擁有豐富的知識(shí)上，又體現(xiàn)在對我們精神的升華和對視野的拓展方面，還陶冶了我們的情操?！军c(diǎn)評】(1)本題考查材料探究和概括內(nèi)容。答題時(shí)應(yīng)注意，對圖表的有效信息進(jìn)行篩選，概括三則材料的共同點(diǎn)，1823歲占33%, 2429歲占42%,把兩個(gè)年齡段和占比合并作答。(2)本題考查補(bǔ)寫排比句。答題時(shí)應(yīng)注意，補(bǔ)寫的句子和示例句子書信里灌注著作者的真情”，在內(nèi)容、字?jǐn)?shù)、句式等方面保持一致，從書信的特點(diǎn)和作用等角度造句，構(gòu)成排 比。(3)本題考查針對問題表述簡潔。答題時(shí)應(yīng)注意，關(guān)鍵答題點(diǎn)：讓人們重新認(rèn)識(shí)到了閱讀的力量。"最好以自己讀

31、書的心得體會(huì)，結(jié)合閱讀經(jīng)驗(yàn)，談?wù)剬﹂喿x的力量”的理解。用讀名著為例作答，做到言之有理語句通順。13 .閱讀下面的文字，完成下列各題。我曾經(jīng)徘徊于黃河上游的水庫,驚異于她;曾生活于河套平原，陶醉于她;也曾上溯龍門，感奮于她 。但當(dāng)我沿河上下求索而見壺口時(shí)，立刻便如 _ 癡如狂。為之（震驚 /震撼）.在這里，黃河先因山逼而勢急，后依灘瀉而狂放，排山倒 海，萬馬奔騰,哽廣蔽天。正當(dāng)她得意揚(yáng)揚(yáng)之時(shí),她突以數(shù)里之闊躍入百尺之峽，如水入壺，騰蕩急旋。（于是 /然而）飛沫起虹，濺那盤，成瀑成湫，巍巍地顫。放眼兩岸, 真是（巧奪天工/鬼斧神工），腳下磐， ，經(jīng)黃河濤頭這么輕輕一鉆二鹿，就路從地下 出，水從天上

32、來。（1）文中劃線字的注音和字形，全部正確的一項(xiàng)是（）A.暄（xu a » 徘徊（hu a）i如癡如狂B.濺（ji上溯（shu。排山倒海C顫（cha» ?。╳e）巍 萬馬奔騰D.鉆（zua»磐（pa»石得意揚(yáng)揚(yáng)（2）依次選用文中括號(hào)里的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.震驚然而鬼斧神工B.震撼然而巧奪天工C.震驚于是巧奪天工D.震撼于是鬼斧神工（3）在文中三處劃橫線上依次填入語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.如虹如帶的飄逸如獅如虎的豪壯如泊如鏡的沉靜B.如泊如鏡的沉靜如虹如帶的飄逸如獅如虎的豪壯C.如獅如虎的豪壯如泊如鏡的沉靜如虹如帶的飄逸D.如泊如鏡的沉靜如獅

33、如虎的豪壯如虹如帶的飄逸【答案】（1） CD（3） B【解析】 【分析】（1） A.暄喧；B. shu 6 - s 0; C全部正確；D.zu a n zu a n（2）震驚：大吃一驚；震撼：震動(dòng)，搖撼。于是，連詞，表順承或因果；然而：連詞，表轉(zhuǎn)折。巧奪天工：精巧的人工勝過自然，形容技藝極其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧， 非人工所能及。1 3）根據(jù)比喻的本體與喻體的相似性判斷。黃河上游水庫是沉靜”的，流淌到河套平原是飄逸”的；龍門峽的黃河是 豪壯”的。答案：（1） C （2） D （3） B【點(diǎn)評】本道題綜合考查學(xué)生的字音字形、詞語辨析、語句銜接等能力，要解答好綜合性學(xué)習(xí)試題，必須做到：1、善

34、于運(yùn)用積累，有效調(diào)用知識(shí)。2、仔細(xì)揣摩題意，提煉答題信息。3、發(fā)散多種思維，合理展開想象。14 .我們正值五彩繽紛的花季年華、朝氣蓬勃的青春時(shí)代，讓我們一起來開展放飛青春綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)吧。(1)【青春座右銘】少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢。請你依據(jù)下面一段文字，補(bǔ)寫青 春座右銘。青春應(yīng)立志為國。范仲淹少有大志，每以天下為己任，發(fā)奮苦讀；兩彈元?jiǎng)住毙哪贻p時(shí)就立志要讓中國變強(qiáng)盛，將自己畢生的心血奉獻(xiàn)給了賭博的國防科研事業(yè)。青春座右銘： 以天下為己任發(fā)奮苦讀， 。(2)【青春勵(lì)志會(huì)】班主任計(jì)劃組織青春勵(lì)志會(huì)，擬分別圍繞 勵(lì)志“拼搏”奉獻(xiàn)”開展三 項(xiàng)活動(dòng)。他已經(jīng)設(shè)計(jì)好前兩項(xiàng)，請你幫他設(shè)計(jì)的三項(xiàng)?；顒?dòng)一

35、：講 勵(lì)志的青春”故事?；顒?dòng)二：宣拼搏的青春”誓言活動(dòng)三：。(3)【青春接力棒】百善孝為先。一個(gè)孝”字，上 老”下 子”,彰顯著中華民族孝親敬長的優(yōu)良傳統(tǒng)。請仿照畫線句子，將文段補(bǔ)充完整。孝親敬長，就是耐心傾聽雙親長輩的教導(dǎo)，就像魚兒一直傾聽溪流的歌唱；就是真誠回饋雙親長輩的恩澤， ;就是全力實(shí)現(xiàn)雙親長輩的期望，就像江河奮力前行終成海洋 的寬廣。(4)【青春同路人】朋友，是我們的青春同路人。我們應(yīng)和什么樣的人交朋友？怎樣與其 同行青春路？請?zhí)骄肯旅鎯蓜t材料，做出你的回答。材料一：管寧、華歆共園中鋤菜，見地有片金，管揮鋤與瓦石不異，華捉而擲去之，又嘗同席讀書，有乘軒冕過門者，寧讀如故，歆廢書出看

36、，寧割席分坐，曰：子非吾友也。”(選自世說新語)材料二：為了從經(jīng)濟(jì)上支持馬克思的研究，恩格斯去經(jīng)商，把掙來的錢不斷地寄給馬克 思。當(dāng)馬克思還沒有精通英文時(shí)，恩格斯就幫他翻譯；當(dāng)恩格斯寫文章時(shí)，馬克思也嘗放 下自己的工作，幫他寫作有關(guān)部分。資本論第一卷出版后，馬克思寫信給恩格斯：沒 有你我永遠(yuǎn)不能完成這部著作。【答案】(1)讓中國變強(qiáng)盛畢生奉獻(xiàn)(2)活動(dòng)一：講 立志的青春”故事 活動(dòng)二：宣 拼搏的青春”誓言 活動(dòng)三：示例：看 奉獻(xiàn) 的青春”電影(3)就像花兒美麗綻放回報(bào)雨露的滋養(yǎng)(4)我們應(yīng)和志趣相同的人交朋友并相互幫扶同行青春路?！窘馕觥俊痉治觥康谝活}注意緊扣少年強(qiáng)，國家強(qiáng)；青春夢，中國夢，第

37、二三題注意句式 和前面一致，最后一題和足以提煉材料的內(nèi)容。15 .家家有老人，人人都會(huì)老。關(guān)心、愛護(hù)、孝敬老人，是我們應(yīng)盡的責(zé)任、應(yīng)有的美德。班上開展 孝親敬老，從我做起”活動(dòng)請你參與。材料一：新聞2018年4月28日，荊州廣播電視臺(tái)好人開講之 以孝傳家”節(jié)目播出，最后開講的是11歲的小女孩覃可欣。去年 5月，可欣的媽媽被診斷為急性髓系白血病，需要造血干細(xì)胞 移植，可遺憾的是，與家人的多次配型都失敗了。這時(shí)候，可欣站了出來，希望能用自己的造血干細(xì)胞救媽媽?？尚郎砀咭幻灼?，體重只有84斤，為了順利移植，她 5個(gè)月增重18斤。今年3月，可欣成功進(jìn)行了造血干細(xì)胞采集，4天的時(shí)間，每天都要采集三到四個(gè)

38、小時(shí)，但堅(jiān)強(qiáng)的可欣從沒叫過一次苦。可欣的故事感動(dòng)了萬千觀眾。材料二：漫畫(1)將(材料一)改寫成一句話新聞。(2)班上準(zhǔn)備依據(jù)上面的漫畫創(chuàng)作一幕情景劇，請你完成下面的對話。小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。爸爸：媽，快站好，一會(huì)就輪到你了！ 奶奶：。小皮球：3）班上準(zhǔn)備舉行 “孝親敬老從我做起”演講賽，請你寫一段演講詞。（不少于 100 字）（ 1 ） 11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。2）我站不了，你能扶我一下嗎？;奶奶，我來扶你 （ 3 ）孝親敬老，是我們中華民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。我們生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們！敬老愛

39、老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚(yáng)它?！窘馕觥?【分析】（ 1）本題是壓縮語段的一種傳統(tǒng)題型。要做到讀懂原文，答題時(shí)內(nèi)容無損原意，不能丟掉語段中重要的信息；抓住關(guān)鍵詞語；語言簡潔明快；言簡意賅。此題沒有關(guān)鍵句可用，讀懂故事進(jìn)行概括是關(guān)鍵。組織語言可用 “誰干了什么事” 的格式。（2 ）如因?yàn)?“奶奶病了 ”，所以奶奶可以說： “我站不了，你能扶我一下嗎？ ” 以表達(dá)自己的不便。而此時(shí)作為孫子的小皮球，應(yīng)該主動(dòng)過來幫忙，并把這種意思表達(dá)出來。注意，小皮球的話一定要有稱呼。（3）本題必

40、須要有現(xiàn)實(shí)的針對性。“孝親敬老從我做起”的演講詞主題已經(jīng)確定，還要注意以下幾點(diǎn)。針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，評論和論辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到應(yīng)有的社會(huì)效果。可講性，演講的本質(zhì)在于 “講 ”，而不在于 “演”，它以 “講 ”為主、以 “演 ”為 輔。鼓動(dòng)性，演講是一門藝術(shù)，好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動(dòng)性。做到這些， “孝親敬老從我做起” 的思想才能深入聽眾內(nèi)心，才能達(dá)到演講的目的。故答案為：（ 1 ） 11 歲的小女孩覃可欣為救媽媽增重捐髓。（ 2 ）我站不了，你能扶我一下嗎？奶奶，我來扶你（ 3 ）孝親敬老，是我們中華

41、民族傳統(tǒng)美德，孝親敬老，從身邊的小事做起，從我做起。我們生活中的點(diǎn)滴行動(dòng)，都是我們形成良好傳統(tǒng)和習(xí)慣的關(guān)鍵所在。同學(xué)們！敬老愛老是中華民族傳統(tǒng)美德長河中一滴閃亮的珍珠；是中華傳統(tǒng)美德大花園中一朵鮮艷的奇葩；是中華傳統(tǒng)美德星空下的一顆耀眼的星星。讓我們用自己的真心和善良來弘揚(yáng)它?！军c(diǎn)評】（ 1）本題考查擬寫一句話新聞。答題時(shí)應(yīng)注意，寫一句話新聞，就是概括內(nèi)容，要提取重要的有價(jià)值的信息，按人+事 +結(jié)果的模式歸納。（ 2）本題考查根據(jù)情境補(bǔ)全對話。答題時(shí)應(yīng)注意，情境是 “小皮球得知奶奶病了，急忙趕到醫(yī)院。 ”注意稱呼，語句簡明得體。（3）本題考查擬寫演講詞。答題時(shí)應(yīng)注意，一切圍繞“孝親敬老從我做起

42、”的主題展開，可以講道理、引用名言事例，但一定要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，注意語言的感情、句式符合演講詞的特點(diǎn)。16 二十四節(jié)氣，是中國人詩意的創(chuàng)造。根據(jù)要求，完成小題。（ 1 ）閱讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。夏至 鹿角解，蟬始鳴，半夏生木槿花開，瓜豆?jié)M架，稻穗掛地沏茶熏香，聽夏蟲（yn）喝小巷（y60深，院子里（f 星點(diǎn)點(diǎn)涼蔭下，或是藤椅或是竹席奶奶的大葵扇，緩緩搖起陣陣清風(fēng)，助人（ hen）眠宵漏夜短夏夢正長。（2）冬季是二十四節(jié)氣之一，也是我國傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于冬至有很多俗語，根據(jù)語境，在橫線上填寫正確的選項(xiàng)。冬至日后，白晝逐漸變長，古人認(rèn)為這是天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn)，所以有“:'的

43、說法；我國民間對冬至很重視，大家圍爐溫酒，團(tuán)聚閑話，把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日，因此有“T的說法；冬至日，溫州民間有“:'的說法。在這一天給孩子吃湯圓，教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好。A.冬至大如年B.過了冬至大一歲C.冬至一陽生【答案】（1）吟；幽；繁；酣 C; A; B【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對字形的積累答題，注意吟”的右邊不要寫成 冷”，酣左邊不要寫成西”。（2）從“天地間陽氣恢復(fù)的體現(xiàn) ”可知 應(yīng)選C;從“把冬至當(dāng)做一個(gè)重要節(jié)日”可知應(yīng)選B;從教導(dǎo)孩子一切事情都要比去年做得更好”可知這里應(yīng)選 Bo故答案為：吟；幽；繁；酣C ;八；B【點(diǎn)評】 本題考查根據(jù)拼音寫漢字的能力，

44、這樣的題目既是對漢字積累的考查，也是對 詞語積累的考查，答題時(shí)一定要結(jié)合語境選用正確的漢字。本題考查銜接句子的能力。解答此題的關(guān)鍵是理解這段話的大意，然后再根據(jù)諺語的意 思進(jìn)行選擇。17 .閱讀下面這段文字，完成（1） （3）題。友情，是人生一筆 sh o u y i f曲這儲(chǔ)蓄石這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路的n 1 Wr忠言，是要制時(shí)一把真誠的chanf U是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情號(hào)不是可以單向支取的，而要通過雙方的積累加重其分量。任何帶功利性的友情儲(chǔ) 蓄，而且連本錢都會(huì)喪失殆盡。（1）根據(jù)拼音將漢字寫在下面的橫線上。sh o u yf a（i| i a nn i e

45、 rch a nf u(2)給文中畫線字注音。殖首()一空()喪失處()(3)根據(jù)上下文，在橫線處填上恰當(dāng)?shù)恼Z句?！敬鸢浮?1)受益匪淺；逆耳；攙扶(2) ch u; l U d a i(3)不僅得不到利息【解析】【分析】(1)根據(jù)平時(shí)對詞語的積累答題即可，注意匪、攙”容易寫錯(cuò)。(2)根據(jù)平時(shí)對漢字字音的積累答題，注意 殆”的讀音。(3)根據(jù)下句 而且連本錢都會(huì)喪失殆盡 ”可這這句話是一個(gè)遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，要用上關(guān)聯(lián)詞語不僅或不但等，與小錢”相對應(yīng)的就是利息，喪失殆盡”就是一點(diǎn)都不剩。據(jù)此分析橫線上應(yīng)該補(bǔ)寫的句子可以是：不僅得不到利息。意對即可。故答案為：1、受益匪淺；2、逆耳；3、攙扶 ch

46、口 l 口 d a i不僅得不到利息【點(diǎn)評】 本題考查對字形的準(zhǔn)確掌握能力。旨在考查學(xué)生語文基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)記能力。在平 時(shí)的學(xué)習(xí)中要注意同音字、形近字的差異。只有準(zhǔn)確理解詞意，把握偏旁部首才能做好這 類題目，所以還是要常翻詞典，多比較、多記憶、多積累。本題考查給漢字注音，字音要注意積累，同時(shí)要注意韻母和聲母的正確結(jié)合，標(biāo)調(diào)標(biāo)在 正確位置。本題考查根據(jù)語境補(bǔ)寫句子的能力。補(bǔ)寫句子”是綜合考點(diǎn)和能力的考查，這類題目一般要求根據(jù)材料內(nèi)容”補(bǔ)寫句子，要求所補(bǔ)寫的句子內(nèi)容貼切、語意連貫、邏輯嚴(yán)密，并 且不能照抄材料，另有字?jǐn)?shù)限制。解答這類補(bǔ)寫填空題目，關(guān)鍵就是認(rèn)真研究分析畫線處 的上下文，通過對材料的勾畫、

47、歸納等手段，確定所補(bǔ)寫句子的內(nèi)容。18.中央電視臺(tái)播出的國家寶藏節(jié)目點(diǎn)燃了億萬觀眾的國寶熱。2018年央視春晚也設(shè)20世紀(jì)30年代流落國外，現(xiàn)藏于北京故宮博物院。置了國寶回歸”的精彩環(huán)節(jié)，向觀眾講述了國寶絲路山水地圖歷經(jīng)數(shù)十載回歸祖國的 動(dòng)人故事。絲路山水地圖是一幅屬于明朝宮廷的皇家地圖，于絲路山水地圖，局部)(1)結(jié)合上述材料，補(bǔ)充下列句子。守護(hù)歷史，守住國之瑰寶；守護(hù)歷史，守住 ；守護(hù)歷史，守住 。（2）不少擁有極高藝術(shù)和歷史價(jià)值的中國文物在戰(zhàn)火硝煙里、在時(shí)代變遷中“流離失所 ” ，現(xiàn)仍散落在海外。有人說，政府應(yīng)該斥巨資購回流失文物。也有人說，購回流失文物會(huì)掉進(jìn)西方少數(shù)文物販子設(shè)置的愛國主

48、義陷阱中，讓他們坐收巨額經(jīng)濟(jì)利益。對此，請具體闡述你的觀點(diǎn)?！敬鸢浮?（ 1 ）盛世威儀；文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈）（2）示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物“回家 ” ，是政府乃至每個(gè)中華兒女義不容辭的責(zé)任，也向外界強(qiáng)有力地表明了我國對待流失文物的態(tài)度，展現(xiàn)了我國成功購回文物的信心。示例二：海外流失文物作為中華民族歷史、文化的見證者，無論在哪里都承載了我們民族的精神與文明，而它們 “流落 ”他鄉(xiāng)的命運(yùn)更是那段屈辱歷史的真實(shí)寫照，這些流失文物就是愛國主義的 “活教材 ” ?！窘馕觥?【分析】（ 1）解答此題，平時(shí)學(xué)習(xí)中一定要有與 “國寶 ”有關(guān)的知識(shí)儲(chǔ)備，比如常見的國寶，國寶的價(jià)值，國寶對于國家和民族的意義等，然后緊扣 “國寶 ”的價(jià)值和對國家民族的意義補(bǔ)充即可。（ 2 ）本題要求闡述自己的觀點(diǎn)，無論持什么樣的觀點(diǎn)，都要站在國家和民族利益的立場上闡述理由，在此基礎(chǔ)上言之有理、言之有序即可。故答案為： 盛世威儀 文化遺產(chǎn)（文化基因；精神命脈） 示例一：政府購回文物這一行為本身的象征意義是不可替代的，接流失文物 “回家 ” ，是政