春季學(xué)期六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)半期試卷

1、學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 考號(hào)_2017年六年級(jí)語(yǔ)文前測(cè)試題說(shuō)明：1、全卷100分鐘完成。2、試題共100分，卷面不清潔扣15分。得分一、基礎(chǔ)知識(shí)二三四總分123456789101112一、基礎(chǔ)知識(shí)（50分）1、讀拼音，寫詞語(yǔ)（5分） chú chun jì diàn pái huái zú náo w r ( ) ( ) ( ) ( ) ( )mèi lì chè d chà dào zhù zào chén fá( ) ( ) ( )

2、 ( ) ( )2、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音，在下面畫“”（3分）暴燥（zào zhào） 嫉妒（jí jì） 船舷（xián xuán）魁梧（wú w） 聆聽(tīng)（ling níng） 給予（géi j）3、比一比，組詞語(yǔ)（5分）竣（ ） 洽（ ） 暉（ ） 卷（ ） 暇（ ） 峻（ ） ?。?） 揮（ ） 券（ ） 瑕（ ）4、在沒(méi)有錯(cuò)別字的一組后面劃，有錯(cuò)別字的改正在括號(hào)里。(3分)百練成鋼 發(fā)奮圖強(qiáng) 堅(jiān)持不懈 迎難而上 獨(dú)出心載 （ ）集思廣益 群策群力 標(biāo)新立異 革故鼎新 舉一反三 （ ）實(shí)是求事

3、各書己見(jiàn) 古為今用 不恥下問(wèn) 精意求精 （ ）5、根據(jù)課文內(nèi)容判斷，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“× ”。（2.5分）、“思援弓繳而射之”的正確停頓是“思援弓繳而射之”。 （ ）、魯賓遜漂流記的作者是英國(guó)作家笛福。 （ ）、伯牙絕弦講述了千古流傳的高山流水遇知音故事，伯牙、子期的真摯情誼是交朋結(jié)友的千古楷模。 （ ） 、跨越百年的美麗中的“美麗”就是指居里夫人美麗的容貌。 （ ）、桃花心木是我國(guó)臺(tái)灣著名作家林清玄的一篇散文。文章采用了借物喻人的方法，其目的是為了說(shuō)明育人之道。 （ ） 6、下面句子中采用了什么描寫方法，將序號(hào)填入括號(hào)內(nèi)（2分）。A、動(dòng)作描寫 B、語(yǔ)言描寫 C、環(huán)境描寫 D、神態(tài)

4、描寫 E、心理描寫林子里靜極了。沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像是一曲悠悠的小令。 （ ）她忐忑不安地想：“他會(huì)說(shuō)什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個(gè)孩子已經(jīng)夠他受的了是他來(lái)啦？” （ ）他一句一句地審閱，看完一句就用筆在那一句后面畫上一個(gè)小圓圈。 （ ）他的臉變得很嚴(yán)肅、憂慮。 （ ） 7、按一定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列（2分）、中秋節(jié) 端午節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 除夕 元宵節(jié)、一道紅霞 晨曦初露 萬(wàn)道霞光 紅日薄發(fā)8、補(bǔ)充成語(yǔ)，再按要求分類（7分）守株（ ）兔 舍（ ）為人 千山一（ ） 亡羊（ ）牢（ ）死如歸 奮不（ ）身 粉（ ）玉砌 安然無(wú)（ ）、說(shuō)明某種道理的： 、描寫自然景物的： 、表示人物品格的：

5、9、填關(guān)聯(lián)詞（3分）1、（ ）不注意用眼衛(wèi)生，（ ）會(huì)影響你的視力。2、作物（ ）能生長(zhǎng)，（ ）土壤里含在水分和養(yǎng)料。3、音樂(lè)（ ）能給人們美的享受，（ ）能陶冶人的情操。10按要求改寫句子。（4分）（1） 除夕守歲真有意思。改為反問(wèn)句：（2）奶奶慈祥的臉上布滿了深深的皺紋?？s句：（3）火柴照亮了小女孩的四周?！鞍选弊志洌海?）微風(fēng)吹來(lái)，柳枝隨風(fēng)搖擺。 改為比喻句：11、填空（6分）、曹植質(zhì)問(wèn)哥哥苦苦相逼詩(shī)句：“_”、小學(xué)六年級(jí)的生活一晃而過(guò)，真是_ ， _。（寫兩個(gè)表示時(shí)間易逝的成語(yǔ)）我即將升入中學(xué)了，我想用“_”來(lái)告誡自己，（填上恰當(dāng)?shù)拿跃浠蛑V語(yǔ)等）使自己在今后的生活中，珍惜時(shí)間，勤奮

6、學(xué)習(xí)。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學(xué)_！祝我的老師_?。織l橫線上填寫一個(gè)表示祝福的四字詞語(yǔ)，不重復(fù)填詞語(yǔ)）、通過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了忠于革命的李大釗，_的藺相如，_的_，_的_他們都值得我們學(xué)習(xí)。12、用修改符號(hào)修改病段。（4.5分）下課了，我的作業(yè)還沒(méi)做完，看到同學(xué)們玩得興致勃勃、興高采烈的樣子和一陣的歡笑聲，可是我有點(diǎn)沉不氣了，便拿過(guò)同桌的作業(yè)鈔了起來(lái)。這事被老師知到了，她不僅沒(méi)有批評(píng)我，還用英雄事績(jī)教育我，我知到自己錯(cuò)了，心情很繁重。從此已后,我不在抄別人的作業(yè),終于取得了很好的學(xué)習(xí)成就。二、實(shí)踐活動(dòng)（3分） 你認(rèn)為閱讀外國(guó)名篇名著最困難的地方是什么？有哪些克服閱讀困難的好方法

7、？你有哪些閱讀的好習(xí)慣？_三、閱讀（20分）(一)、閱讀下面的資料，完成練習(xí)（7分）人跡罕至的格陵蘭島冰川覆蓋。島上的冰川約占全救冰川的8%，科學(xué)探測(cè)研究發(fā)現(xiàn)，目前每年有超過(guò)500億噸的水從島上流入海洋，并使全球海平面在20世紀(jì)上升了9英寸。這大大增加了全世界沿海地區(qū)發(fā)生水災(zāi)的危險(xiǎn) 而不少人口密集 經(jīng)濟(jì)文化發(fā)達(dá)的大城市 如紐約 上海 香港等 正建在沿海地區(qū)（1）面對(duì)這些令人毛骨悚然的信息，我想說(shuō) （所寫內(nèi)容要盡量使用一種修辭）（2分）（2）在上文空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)。（3分）（3）本段文字采用的說(shuō)明方法是 、 。請(qǐng)你選擇其中一種來(lái)說(shuō)一段話。（2分）學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 考號(hào)_（二）、認(rèn)真閱讀

8、下面短文，回答文后問(wèn)題（13分） 你嘗過(guò)失敗的滋味嗎？測(cè)驗(yàn)不及格，升學(xué)考試不入圍，比賽不出線這都叫失敗。失敗的滋味當(dāng)然是苦的。人的一生，不可能永遠(yuǎn)一帆風(fēng)順，不可避免要遭受這樣那樣的失敗，只不過(guò)有的人栽跟頭栽得多些，有的人栽得少些罷了?？梢哉f(shuō)，人生是不斷栽跟頭，而又不斷爬起來(lái)前行的漫長(zhǎng)過(guò)程。失敗的下一站是“痛苦”，但卻不是終點(diǎn)站，而是岔道口。這岔道口分岔出兩條路：一條是心灰意冷、一蹶（jué）不振的路，這條路能向徹底的失敗，這時(shí)的失敗才是真正的失??；另一條路是汲取教訓(xùn)、再接再厲的路，這條路通向再失敗或失敗的反而成功，但只有踏上這條路，才有成功的希望。因此，一個(gè)人遭到了失敗，并不意味著是

9、最終的結(jié)局。問(wèn)題在于：站在“痛苦”這個(gè)岔道口的時(shí)候，自己選擇的是哪一條路。19世紀(jì)初，有一位英國(guó)將軍在戰(zhàn)場(chǎng)上吃了敗仗，落荒而逃，躲在農(nóng)舍的草堆里避風(fēng)雨，又痛苦又懊喪。茫然中，他忽見(jiàn)墻角處有一只蜘蛛在風(fēng)中拼力結(jié)網(wǎng)。蛛絲一次次被吹斷，但蜘蛛一次次拉絲重結(jié)，毫不氣餒（ni），終于把網(wǎng)結(jié)成。將軍深受激勵(lì)，后來(lái)重整旗鼓，終于在滑鐵盧之役打垮了自己從前的對(duì)手拿破侖。這位將軍，就是歷史上赫赫有名的威靈頓。失敗并不可怕，痛苦并不可憐；只有怯懦才是可悲的。失敗是個(gè)未知數(shù)。當(dāng)我們?cè)谑≈?，勇于化痛苦為?dòng)力，那么就可能從“痛苦”這個(gè)“岔道口”，找到通向成功之路。我說(shuō)的這番話，你認(rèn)為對(duì)嗎？1、聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）一帆風(fēng)順： 再接再厲： 懊喪： 重整旗鼓： 2、什么是人生？（用第2自然段中的語(yǔ)句作答）（1分） 3、文中加橫線的“這條路”指的是哪條路？（2分） 4、威靈頓將軍的故事說(shuō)明了一個(gè)什么道理？（2分） _5、為什么說(shuō)“失敗是個(gè)未知數(shù)”