八年級(jí)上語文試卷

1、.大豐區(qū)小海初中2017-2018學(xué)年度秋學(xué)期第一次學(xué)情調(diào)研八年級(jí)語文試卷注意：本試卷分試題和答卷兩部分，請(qǐng)各位同學(xué)務(wù)必將答案寫到答卷上，考試結(jié)束只收答卷。一、積累與運(yùn)用（35 分）1.詩文名句默寫。（10 分）工欲善其事，。，留取丹心照汗青。（文天祥過零丁洋詩句中的“汗青”指）千古興亡多少事.悠悠。五嶺逶迤騰細(xì)浪，。 ，夜泊秦淮近酒家。 感時(shí)花濺淚，。，始于足下。耳朵里有不可捉摸的聲響，極遠(yuǎn)的又是極近的，又是，像春蠶在，像，像山泉在嗚咽，像波濤在澎湃。（2分）2.閱讀下面的文字，完成后面題目。（5分）閱讀“愛國情懷”這一單元中的課文，我們傾聽了已屆fngzhcnnin的海外游子的心聲，亡國者

2、被剝奪了使用母語權(quán)利的痛楚，讓人深深體會(huì)，品味了著名科學(xué)家始終眷念著祖國的深情，領(lǐng)悟到志士仁人面對(duì)山河破碎而壯志難籌的憂憤，感受了古代外交家惟護(hù)國家尊嚴(yán)、不辱使命的凜然正氣（1）根據(jù)拼音寫出漢字，或給加點(diǎn)的字注音。（2分）fngzhcnnin眷念（2）畫橫線的句子中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)找出并改正。（2 分）改為改為（3）修改畫波浪線的句子（可以適當(dāng)刪減或調(diào)整語序），使之與上下文語句相協(xié)調(diào)，并將其工整地填寫在下邊的橫線上。（1分）3、下列各句中加點(diǎn)字的成語使用正確的一項(xiàng)是（）(2分)A現(xiàn)在的電信詐騙案件如雨后春筍，行騙者手段之隱蔽，蒙騙形式之多樣，簡直令人防不勝防！B清晨，陽光活潑地溜進(jìn)樹叢，歡快地

3、灑下一地金黃，樹上的鳥兒也醒來了，忍俊不禁地歡叫著。C在“中國詩詞大會(huì)”賽場，選手們自信滿滿，對(duì)答如流，精彩的表現(xiàn)令觀眾由衷地贊嘆。D2016年4月4日，曹文軒問鼎世界兒童文學(xué)最高榮譽(yù)國際安徒生獎(jiǎng)。這標(biāo)志著中國兒童文學(xué)已經(jīng)走向世界，也是中國文學(xué)多年發(fā)展指日可待的結(jié)果。4、下列各句中，沒有語病、句意明確的一項(xiàng)是（ ）(2分)A. 騎在“女紅軍”塑像頭上拍照，此類不文明的旅游現(xiàn)象屢禁不止，其原因是缺乏個(gè)人修養(yǎng)造成的。B.歷史和現(xiàn)實(shí)都告訴我們，青年一代有理想，有才能，國家才有前途，民族才有希望。C.“珍惜生命，遠(yuǎn)離毒品”的校園宣傳活動(dòng)，有效地增強(qiáng)了中學(xué)生的自我保護(hù)。D.我原打算介紹王賓向張凱借閱鋼鐵

4、是怎樣煉成的，沒想到他已經(jīng)離開學(xué)校，跟父母回老家探親去了。5、把下列句子組合成語序合理、語意連貫的一段話，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 （ ）（2分）而且這種現(xiàn)象越來越低齡化但是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，漢字卻陷入有聲無形的窘境漢字承載了中華民族的文明和智慧專家學(xué)者認(rèn)為：漢字對(duì)智力的開發(fā)有巨大作用；認(rèn)識(shí)的漢字越多，聯(lián)想就越豐富其兼?zhèn)湎笮魏捅硪獾奶攸c(diǎn)及蘊(yùn)含的思想和文化內(nèi)涵是任何科技也無法模擬和取代的現(xiàn)在越來越多的人出現(xiàn)提筆忘字的現(xiàn)象A B C D6. 文學(xué)名著閱讀。（7分）（1）在下列選擇中選出與原文不符的一項(xiàng)（ ）(2分) A保爾13歲時(shí)就開始參加革命活動(dòng)。 B書中描寫了保爾怎樣對(duì)待監(jiān)獄、戰(zhàn)爭、工作友誼、愛情、疾病、挫折

5、等。 C保爾是以作者自己為原型塑造出來的帶有自傳性質(zhì)的典型形象。 D鋼鐵是怎樣煉成的曾被郵差弄丟過。 （2）回顧原著，根據(jù)原著情節(jié)填空。(3分)A、“這些人是無價(jià)之寶，鋼鐵就是這樣煉成的?！笔堑叫掼F路的工地視察時(shí)說的。B、“我也沒有想到你會(huì)這么這么酸臭”，“現(xiàn)在你渾身已發(fā)出衛(wèi)生球的味道了”，“說老實(shí)話，現(xiàn)在我已經(jīng)和你沒什么可說了”這些話都是保爾對(duì)說的話。C、“但是，新的敵人正在威脅著全城鐵路運(yùn)輸看著要癱瘓了，饑餓和寒冷就會(huì)接踵而來。一切問題的解決都由木柴與糧食的供求來決定?！边@一段話選自鋼鐵是怎樣煉成的，為下文情節(jié)做了鋪墊。（3）筑路期間，保爾經(jīng)歷了許多非人的困難與折磨。但是，保爾也受到了來自

6、身邊人的幫助。請(qǐng)?jiān)嚺e一例說明。(2分)7、班級(jí)擬舉行一次“品讀愛國詩文 感受愛國情懷”的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參加。（7分）(1)如果你是本次活動(dòng)的策劃人，你打算設(shè)計(jì)哪些活動(dòng)項(xiàng)目.請(qǐng)仿照示例寫出一項(xiàng)，并說明活動(dòng)目的。（2分）示例:項(xiàng)目：愛國詩詞朗誦會(huì)目的：增加詩詞的積累, 激發(fā)同學(xué)的愛國情懷。項(xiàng)目：目的：（2）你作為班級(jí)的代表，將邀請(qǐng)學(xué)校校長來班級(jí)參加周五下午3:00在班級(jí)舉行的“愛國詩詞朗誦會(huì)”活動(dòng)，請(qǐng)你用得體的語言邀請(qǐng)他。（3分）（3）語文實(shí)踐活動(dòng)啟動(dòng)前，圖書館已全天候開放。面對(duì)眾多的愛國詩文，你將選擇哪一位作家的作品.請(qǐng)選擇一首（課本和本試卷的詩文除外），制作一張讀書卡片。（2分）詩歌題目：

7、 作 者： 朝 代： 名 句： 二、綜合閱讀（55分）（一）閱讀唐代楊炯的從軍行，完成8-9題。（5分）從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。牙璋辭鳳闕，鐵騎繞龍城。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。寧為百夫長，勝作一書生?！咀⑨尅堪俜蜷L：中國古代軍銜的名稱，下級(jí)軍官。帶領(lǐng)近100個(gè)人，稱為百夫長。8、簡要概括這首詩的主要內(nèi)容。（3分）9、“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”從哪兩個(gè)方面描繪了激烈悲壯的戰(zhàn)爭場面。（2分）（二）閱讀下面兩篇文言文，完成10-14題（共16分）（甲）晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今方來，吾欲辱之，何以也.”左右對(duì)曰：“為其來也，臣請(qǐng)縛一人過王而行。王曰，何為者也.

8、對(duì)曰，齊人也。王曰，何坐.曰，坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也.”對(duì)曰：“齊人也，坐盜?！闭曣套釉唬骸褒R人固善盜乎.”晏子避席對(duì)曰：“嬰聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實(shí)味不同。所以然者何.水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶.”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病焉?！保ㄒ遥╆套邮钩?。楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。晏子不入，曰：“使狗國者從狗門入。今臣使楚，不當(dāng)從此門入?！眱喺吒?，從大門入。見楚王，王曰：“齊無人耶.使子為使?！标套釉唬骸褒R之臨淄三百閭，張袂成陰，揮汗成雨，比肩繼踵而在，何為無人.

9、”王曰：“然則何為使子.”晏子對(duì)曰：“齊命使各有所主，其賢者使使賢主，不肖使使不肖主。嬰最不肖，故宜使楚?！薄咀⑨尅慷蹋洪L短,這里是人的身材矮小的意思。邀請(qǐng);請(qǐng)。這里有迎接、接見的意思。10下面句子劃分節(jié)奏正確的一項(xiàng)是：（）（2分）A.其實(shí)/味不同B.其/實(shí)味不/同C.其/實(shí)味/不同D.其實(shí)/味不/同11、給下列加點(diǎn)的詞解釋意思。（4分）(1)今方來，吾欲辱之，（）(2)王曰，何坐.（）(3)齊人固善盜乎. （） (4)使狗國者從狗門入（）12、翻譯下列句子。（4分）（1）圣人非所熙也，寡人反取病焉。（2）楚人以晏子短，為小門于大門之側(cè)而延晏子。13、兩篇文言文中人物性格刻畫鮮明，寥寥數(shù)語就把

10、人寫活了，請(qǐng)用一個(gè)詞概括晏子的性格特點(diǎn)。（2分）晏子：。14、選文【甲】劃線句中的“圣人”指“才德極高的人”，晏子的“德”指什么.“才”又具體表現(xiàn)在哪些方面.請(qǐng)用自己的話加以表述。（4分）答：（三）閱讀方塊漢字前途之爭一文，完成15-18題。（14分）方塊漢字前途之爭汪品先方塊漢字的前途，是我國知識(shí)界爭論的百年話題。對(duì)于漢字的批評(píng)，首先來自其復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握?！拔逅摹边\(yùn)動(dòng)后推行白話文、擬定注音字母，進(jìn)一步的主張就是廢除方塊字、實(shí)行拼音化。然而建國后的實(shí)踐表明：通過漢字簡化和義務(wù)教育，漢字完全可以為大眾所掌握，本身并不是造成文盲的主要原因。時(shí)至今日，廢除方塊字的主張不再活躍，流行

11、的一種觀點(diǎn)是方塊字不適合于科學(xué)表達(dá)，不如拼音文字那樣邏輯分明，因此漢字可以用來傳承文化而不適用于發(fā)展科學(xué)。其實(shí)這里混淆了科學(xué)發(fā)展的傳統(tǒng)背景和語言載體本身的特色。國人撰寫的學(xué)術(shù)論文，無論用的是中文還是英文，往往有著論證不嚴(yán)、邏輯不清的毛病，這里既有我國傳統(tǒng)文化中不利于科學(xué)發(fā)展的遺傳病，也有在近代封閉條件下形成的惡習(xí)慣。文字無辜，這些毛病不該記在文字頭上。計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展，為各種文字的前途提供了重新排隊(duì)的機(jī)會(huì)。對(duì)于二進(jìn)制的計(jì)算機(jī)編碼而言，一個(gè)漢字只相當(dāng)于兩個(gè)拼音字母。同一個(gè)文本，漢字的篇幅最短，輸入計(jì)算機(jī)的速度也最快。漢字直觀，承載的信息量遠(yuǎn)大于拼音文字。更重要的是漢字信息熵最高，有限數(shù)量的方塊字

12、經(jīng)過搭配，可以構(gòu)成無限多的新詞；而依靠拼音字母的英文，需要不斷制造新的單詞才能表達(dá)不斷出現(xiàn)的新概念。因此，漢字常用的只有幾千字，而英語的詞匯量早已超過40萬，在應(yīng)對(duì)新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中并無優(yōu)勢。語言是文化傳承的主角，以漢語作為載體的中華文化，在科學(xué)創(chuàng)新中應(yīng)當(dāng)具有潛在的優(yōu)勢。一種文化能夠保持幾千年而不衰，其中必有原因。值得參考的是猶太民族，三千年歷史有兩千年流離失散，卻始終堅(jiān)守著猶太教和希伯來文。在外界壓力下，猶太人憑著對(duì)知識(shí)和智慧的重視，以一千多萬的人口，贏得了世界四分之一的諾貝爾獎(jiǎng)。華夏文化同樣具有尊重知識(shí)和智慧的傳統(tǒng)，是不是也在深處蘊(yùn)藏著科學(xué)創(chuàng)新的基因，從而也有問鼎世界科學(xué)頂峰的前景

13、.（選自文匯報(bào)，有改動(dòng)）15.根據(jù)文意回答：有人認(rèn)為漢字沒有前途的理由是什么.（2分）16.指出第段中劃線句運(yùn)用的說明方法，并結(jié)合內(nèi)容分析其作用。（4分）17.推敲詞句，回答問題。（4分）第段中加點(diǎn)的“往往”一詞能否去掉.請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容說明。細(xì)讀第段，說出加點(diǎn)的“潛在的優(yōu)勢”所指的內(nèi)容。18.結(jié)合文章和下面材料說明：“砼”字體現(xiàn)了漢字在科學(xué)表達(dá)方面具有哪些優(yōu)勢.（4分）“為了方便讀寫，我國著名結(jié)構(gòu)學(xué)家蔡方蔭將混凝土一詞簡化為人工石，后又將這三個(gè)字組合成一個(gè)新字砼（tng）?，F(xiàn)砼字已被廣泛采用于各類建筑工程的書刊中。”百度百科（四）閱讀下文，完成第1923題（20分）大國手清朝末年，圍棋界出現(xiàn)兩大泰

14、斗，一人姓施名恩，住上海；一人姓林名海，居京城。兩人被譽(yù)為“南施北林”。當(dāng)時(shí)，林海生活沒有著落，在段提督府邸做門客。一日，提督召見他說，有一隊(duì)日本高手，自上海入境，打敗施恩，一路北上，所向披靡。據(jù)說，領(lǐng)隊(duì)的宛田，乃日本“第一棋士”。宛田進(jìn)京，本帥想令你出陣，一試深淺。為了日本顏面，第一要輸；第二要輸?shù)皿w面。達(dá)不到這兩條，拿你全家是問。林海思忖良久，只得應(yīng)允。數(shù)日后，宛田一行抵達(dá)京城。比賽地點(diǎn)設(shè)在提督府特別對(duì)局室。段提督親自擔(dān)任裁判長，施恩負(fù)責(zé)大盤講解。比賽那天，提督府門外人涌如潮，熱鬧非凡。經(jīng)猜先，林海執(zhí)黑先行。林海的起手，下在了棋盤正中心。棋諺說，金角銀邊草包肚。棋下中腹的人，多為門外漢。宛

15、田面露譏笑，果斷將棋子落在一隅。林海略加思索，旋即鎮(zhèn)頭。相傳，唐宣宗年間，善棋的日本王子入朝進(jìn)貢，皇帝曾令棋待詔顧師言與之對(duì)弈。師言曾用這招“鎮(zhèn)神頭”，令王子敗得心悅誠服。宛田對(duì)“鎮(zhèn)”視若未見，繼續(xù)貪占實(shí)地。林海針鋒相對(duì)，依然高壓奪勢。很顯然，林海一旦盡收腹地，宛田則必?cái)o疑。宛田意識(shí)到問題嚴(yán)重，便申請(qǐng)暫時(shí)封盤。宛田回到住所，與日方高手共商良策。皆說，果然高者在腹。面對(duì)林先生，唯有一拼，方可爭勝負(fù)。宛田再下出的棋，便多了幾分霸氣，逼得林海頻頻長思。到第三十天，林海下出一招妙手，白棋像被點(diǎn)了要穴，頓時(shí)動(dòng)彈不得。宛田苦思冥想，不得其解，便稱病不出，反復(fù)研討。不覺又是月余。宛田無奈之下，攜厚禮密訪施

16、恩，許諾說，若能探得虛實(shí)，定有重金厚謝。施恩對(duì)棋局本也迷茫，正想找林海討教，便滿口應(yīng)承下來。施恩見到林海，勸說，據(jù)我所知，林兄弟與提督早有協(xié)議。現(xiàn)在體面認(rèn)輸，實(shí)乃明智之舉。林海默然不決，說，你我兄弟，嗜棋如命，當(dāng)知圍棋起源中國。雖為游戲，卻關(guān)乎大清國格，焉能不戰(zhàn)而屈.施恩羞紅著臉，問，當(dāng)前局面，如何應(yīng)對(duì).林海輕笑，說，思謀多日，偶得一招，唯鼻頂可解。次日，宛田假作片刻思索，遂落子鼻頂。林海驚詫，微微搖頭，只得另謀制敵良策。又?jǐn)?shù)日激戰(zhàn)，林海優(yōu)勢依然。宛田絕望地想，林先生棋藝深不可測，即便認(rèn)輸，雖敗猶榮。正舉棋難定，適逢大雨，“咔嚓”一聲霹靂，將他指間棋子驚落。依照規(guī)則，宛田算“投子認(rèn)輸”了。段提

17、督卻驚呼，妙，妙不可言，宛田仔細(xì)一瞧，竟然發(fā)現(xiàn)，滑落之子正斷在黑棋筋上。有此一斷，兩邊黑棋，必死一塊。宛田確認(rèn)后，一躍而起，沖向門外，站在雨里，又唱又跳。林海對(duì)著棋盤，石佛般一動(dòng)不動(dòng)，直至封盤。林?；氐阶√?，飯也不吃，進(jìn)了棋室。他交代夫人，任誰，也不要打攪我。林海棋室的油燈，亮了一夜。拂曉，林海步出棋室，喚來妻子兒女，面色凝重地說，我離家之后，你們速速離京，越遠(yuǎn)越好。沒有我的書信，萬不可回。又囑托夫人，凡我子孫，再莫學(xué)棋，切記！夫人看到，林海一夜間竟白了大片頭發(fā)，不禁失聲痛哭。林海走進(jìn)棋室，神定氣爽坐下，輕輕夾起一粒黑子，胸有成竹地落在底線上。這手棋，名曰“小尖”，看似笨拙，卻像一把利刃，直指

18、白棋軟肋。施恩初見棋譜，頗感怪異。揣摩良久，方才發(fā)現(xiàn)，此棋一石三鳥，解危倒懸，妙不可言。他亢奮地?cái)嘌?，黑方小勝，已成定局。宛田木然坐著，喉結(jié)上下涌動(dòng)，嘴唇越來越抖，一口鮮紅的血，疾射在棋盤上。段提督急步搶出，對(duì)外宣布說，棋賽至今，已滿百日，永久封盤！嘔心瀝血的名局，必將永垂千古！林海聽著外面的歡呼，企圖站起，卻四肢無力，渾身酥軟，仰面跌倒（選自北京精短文學(xué)2014年第12期，作者：白文玲）19.用一句話概括小說故事情節(jié)。（3分）20.文中敘寫唐宣宗年間的故事有什么作用.（2分）21文中有兩處寫“雨”，請(qǐng)你找出來，說說有什么作用。（6分）第一處：作用：第二處：作用：22文中畫線句子很有表現(xiàn)力，請(qǐng)

19、你賞析。（4分）23.施恩與林海同是圍棋界泰斗，他們都可稱作“大國手”嗎.為什么.（5分）三、作文（60分）24、題目：做了一回最好的我根據(jù)自己的理解，結(jié)合你的生活經(jīng)歷和感悟，寫一篇600字左右的記敘文。要求寫清事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果，敘事注意詳略，力求寫出真切體驗(yàn)與獨(dú)特感受。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名與人名。八年級(jí)語文參考答案1、（1）必先利其器（2）人生自古誰無死 史冊(cè)（3）不盡長江滾滾流（4）烏蒙磅礴走泥丸（5）煙籠寒水月籠沙（6）恨別鳥驚心（7）千里之行（8）極洪大的 極細(xì)切的 咀嚼桑葉 野馬在平原上奔馳2、略 3、C 4、B 5、B 6、（1）D （2） 朱赫來 冬妮婭 筑路（3）養(yǎng)路工

20、的妻子拿了長筒套靴和一塊厚布給保爾。因?yàn)楸柕男拥滓呀?jīng)爛掉，再也縫不起來了；麗達(dá)給他送了一件瑞典制的漂亮的黃面皮短大衣，立刻使他感到了溫暖；朱赫來送給保爾一雙氈靴，因?yàn)楸柕碾p腳生了凍瘡。 7、略8.（3分）詩中寫了一位書生從軍邊塞，抵御外患的過程（意思相近即可）9.（2分）視覺、聽覺或色彩、聲音（一個(gè)1分）10.C 11.代晏子犯罪本來出使 12、（2）楚國人因?yàn)殛套觽€(gè)子矮小，就在大門旁邊設(shè)置了一個(gè)小門來接見晏子。13.能言善辯不卑不亢14.德：維護(hù)(捍衛(wèi))國家尊嚴(yán)。才：他反駁時(shí)“避席”以對(duì)，顯示莊嚴(yán)的態(tài)度。引用“橘化為枳”的說法，用類比的方法機(jī)智反駁，巧用“得無”等詞表達(dá)出揣度，疑問的語氣，顯得委婉，不使楚王過于難堪，以致?lián)p害兩國關(guān)系。（用乙文情節(jié)也可）15、漢字復(fù)雜難學(xué)，歷史上只為少數(shù)人所掌握；方塊字不適合于科學(xué)表達(dá)（“不適用于發(fā)展科學(xué)”或“邏輯不分明”）。 16、列數(shù)字、作比較。通過具體數(shù)據(jù)的比較，更鮮明地突出漢字具有高信息熵（或“經(jīng)過搭配，可以構(gòu)成無限多的新詞”，或“在應(yīng)對(duì)新概念大量涌現(xiàn)的科學(xué)發(fā)展中具有優(yōu)勢”）的特點(diǎn)。 17、（1）不能去掉?！巴北砻鞔蠖鄶?shù)情況下如此，去掉就表示國人