四年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專項(xiàng)水平練習(xí)題含答案

1、四年級(jí)語(yǔ)文S版語(yǔ)文下冊(cè)課文內(nèi)容填空專項(xiàng)水平練習(xí)題含答案班級(jí)：_ 姓名：_一、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1.這學(xué)期，我們積累了很多詩(shī)詞名句。既有楊萬(wàn)里宿新市徐公店中描寫(xiě)農(nóng)村秀美景色的“籬落疏疏一徑深，_”和范成大四時(shí)田園雜興中描寫(xiě)初夏江南田園景色的“梅子金黃杏子肥，_”，也有李白獨(dú)坐敬亭山中表現(xiàn)心情孤獨(dú)寂寞的“_，只有敬亭山”，還有王昌齡芙蓉樓送辛漸中表現(xiàn)堅(jiān)持操守的“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，_”。2.下面這些名言警句，都是勸我們要勤奮學(xué)習(xí)的：少年不知勤學(xué)苦，_；學(xué)習(xí)不怕根底淺，_；_，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。二、 讀一讀，填一填。1“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，_。但使龍城飛將在，_。”“但使”的意思是_。“飛將”是指_（李廣利

2、；李廣）。這首詩(shī)表達(dá)了_。2人們常說(shuō)“當(dāng)局者迷，旁觀者清”。蘇軾題西林壁中的詩(shī)句“_，_”講的就是這個(gè)道理。3天下興亡，匹夫有責(zé)。周恩來(lái)年少時(shí)立下的志向“_”激勵(lì)了一代又一代中華兒女為中華民族的興盛而奮斗。4“人非生而知之者，_？”所以，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到問(wèn)題，要向同學(xué)、老師請(qǐng)教。三、 古詩(shī)詞情境填空。1夏天是什么？是范成大眼里_，_的鄉(xiāng)村生活。2幾個(gè)孩子在麗日當(dāng)空，花香撲鼻的大好春光中，正自由自在，無(wú)拘無(wú)束地奔跑著，追逐著黃色的蝴蝶這時(shí)，我不由得想到了楊萬(wàn)里的兩句詩(shī)_，_。3清平樂(lè)·村居中描寫(xiě)一對(duì)老夫婦坐在一起，其樂(lè)融融的詞句是_，_？描寫(xiě)小孩子討人喜愛(ài)的詞句是_，_。描寫(xiě)鄉(xiāng)村美景的

3、詞句是_，_。四、 知識(shí)積累與運(yùn)用。1一道殘陽(yáng)鋪水中，_。2_，遠(yuǎn)近高低各不同。3_，雪卻輸梅一段香。4一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，_。5八月暖，九月溫，_。6題西林壁這首古詩(shī)中蘊(yùn)含了_的哲理，請(qǐng)你再寫(xiě)一句蘊(yùn)含哲理的古詩(shī)句：_，_ 。五、 課本直通車(chē)1_世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。這個(gè)世紀(jì)的成就，真可以用“_，_”來(lái)形容。2雷達(dá)的天線就像蝙蝠的_；雷達(dá)發(fā)出的無(wú)線電波就像蝙蝠_；雷達(dá)的熒光屏就像是蝙蝠的_。3禮記中的治學(xué)名句是：博學(xué)之，_，_，_，_。4張麗在學(xué)習(xí)中一遇到困惑的地方就開(kāi)始懷疑自己的能力，變得很不自信。我會(huì)用本單元學(xué)過(guò)的“_，_”來(lái)勸說(shuō)她。六、 按課文填空。（1）_是冰心的第一部詩(shī)集，是受印度詩(shī)

4、人泰戈?duì)栵w鳥(niǎo)集的影響下寫(xiě)出的，歌頌了_ 、_ 和_ 。（2）白樺一課中作者從不同的角度描寫(xiě)了白樺的美，白樺 _ 、_ ，是高尚人格的象征。詩(shī)人對(duì)白樺的贊美，包含著對(duì) _的熱愛(ài)，對(duì)_的熾烈情懷。（3）到哪兒去找這么多的綠：_、_、_、_、_、_綠得發(fā)黑，綠得出奇。七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.本學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了很多好文章，明白了不少道理。王戎不取道旁李中的王戎認(rèn)為“_”，所以當(dāng)別的孩子爭(zhēng)著摘路旁的李子時(shí)，只有他沒(méi)有摘，從而告訴我們:_ 。雪梅中的詩(shī)句“_”告訴我們每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，要客觀看待自己和別人。2.“我們踮著腳往東望去，江面還是_，看不出_。過(guò)了一會(huì)兒，響聲_，只見(jiàn)東邊_的地方出

5、現(xiàn)了_，人群又沸騰起來(lái)?！边@段話是寫(xiě)_。3.通過(guò)本冊(cè)書(shū)的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了_的盤(pán)古、_的精衛(wèi)、_的周恩來(lái)，_梅蘭芳我們還知道了“學(xué)貴有疑”，韓愈的名言“_”說(shuō)的就是這個(gè)道理;我們還知道了一些氣候諺語(yǔ)，比如_八、 根據(jù)所學(xué)知識(shí)填空。1籬落疏疏一徑深，_。2詩(shī)句“梅子金黃杏子肥，_”為我們描繪了一幅初夏正是梅子金黃、杏子肥的時(shí)節(jié)，蕎麥穗揚(yáng)著白花，油菜花差不多落盡正在結(jié)籽的田園美景。3天上的風(fēng)雨來(lái)了，_；心中的風(fēng)雨來(lái)了 ，我_。4_，它源于寧?kù)o中回憶起來(lái)的情感。5動(dòng)物是我們?nèi)祟惖呐笥?，老舍為我們刻?huà)了性格的_貓和_的母雞；在豐子愷筆下，我們看到了一只_的白鵝。九、 回憶課文內(nèi)容填空。1琥珀記敘了這塊奇

6、特的琥珀_，交代了琥珀形成的_，激發(fā)了我們對(duì)_的興趣，進(jìn)一步增加了有關(guān)化石的科學(xué)知識(shí)。2飛向藍(lán)天的恐龍是一篇_文章，主要向人們介紹了科學(xué)家們根據(jù)研究提出的一種假說(shuō)：_，以及一些證據(jù)和演化過(guò)程的推理。揭示了科學(xué)家們?cè)诠派镅芯糠矫娴闹卮蟀l(fā)現(xiàn)以喚起大家對(duì)科學(xué)的濃厚興趣。3新奇的納米技術(shù)介紹了納米技術(shù)的_，未來(lái)生活因?yàn)檫\(yùn)用了納米技術(shù)將會(huì)非常神奇。它們都將因?yàn)榧{米技術(shù)的運(yùn)用而將發(fā)生深刻的變化。4千年圓夢(mèng)在今朝敘述中國(guó)從_代開(kāi)始，就一直想實(shí)現(xiàn)_的夢(mèng)想，人們不斷地進(jìn)行嘗試，人們的不懈努力在2003年終于有了結(jié)果。但在此過(guò)程中，我國(guó)人民也遭受了無(wú)數(shù)次失敗，付出了慘重的代價(jià)。_的成功，也代表炎黃子孫將遨游于更

7、遠(yuǎn)的太空。十、 日積月累。1出塞中表達(dá)人們希望早日平定邊塞戰(zhàn)爭(zhēng)，過(guò)上安定生活的美好心愿的詩(shī)句是：_，_。2涼州詞中，表達(dá)戍邊將士豪放詼諧、視死如歸的曠達(dá)和厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)的情懷的詩(shī)句是：_，_？3生當(dāng)作人杰，_。4別董大中表達(dá)出詩(shī)人對(duì)友人的勸慰的詩(shī)句是：_，_？十一、 根據(jù)積累填空。（1）題西林壁中，“_，_”告訴我們“想要全面地看問(wèn)題，就要從整體上去觀察”的道理。（2）夏日絕句中，“_，_”表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)建功立業(yè)的愿望。（3）浪潮越來(lái)越近，猶如千萬(wàn)匹白色戰(zhàn)馬_，浩浩蕩蕩地飛奔而來(lái)；那聲音如同_，好像大地都被震得顫動(dòng)起來(lái)。（4）女娃游于東海，_，故為精衛(wèi)，_西山之木石，以堙于東海。十二、 課文內(nèi)容回顧

8、。1繁星（七一）中，詩(shī)人永不漫滅的回憶是_、_、_。2繁星（一五九）中出現(xiàn)了兩個(gè)“風(fēng)雨”，“天上的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指_；“心中的風(fēng)雨來(lái)了”中的“風(fēng)雨”指_。3詩(shī)歌主要描寫(xiě)了大自然中充滿了_，大自然中的事物都是_的，作者借綠抒發(fā)了對(duì)生機(jī)勃勃的綠的_與_，表達(dá)了詩(shī)人_的生活態(tài)度。4“在天晴了時(shí)候：_著腳，_著手，_著新泥，溪流。”在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，所填的詞都是_詞，表現(xiàn)了人們雨后的活動(dòng)。十三、 日積月累。（1）讀書(shū)要有恒心，正如古人所說(shuō)：一日讀書(shū)一日功，_。（2）孟子曾說(shuō)，人要有憂患意識(shí)，要牢記“_。”（3）唐朝的盧綸的詩(shī)句“欲將輕騎逐，_”，給我留下了深刻印象。（4）“采得百花成蜜后

9、，_”這句詩(shī)出自唐朝詩(shī)人羅隱的_。（5）胤恭勤不倦，_。家貧_，夏月_以照書(shū)，以夜繼日焉。（6）詩(shī)是人類_，詩(shī)給人類以_。十四、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.觀潮一文記敘的是一次觀潮的盛況，是按_、_、_的順序?qū)懙?。自古以?lái)，錢(qián)塘江大潮被稱為_(kāi)。觀潮的最佳時(shí)間是_，最佳地點(diǎn)是_。2.題西林壁中“_，_”兩句與“當(dāng)局者迷，旁觀者清”蘊(yùn)含的道理相同。3.蟋蟀的住宅一文的作者是_國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家_。全文采用了_的修辭手法，介紹了蟋蟀住宅的特點(diǎn)以及蟋蟀建造住宅的才能，贊揚(yáng)了蟋蟀_的精神。4.普羅米修斯這篇課文主要寫(xiě)_為了解除_的痛苦，_，從而_并與其_的故事，頌揚(yáng)了他_的偉大精神。十五、 根據(jù)課文理解填空。（1）

10、琥珀一文通過(guò)合理的想象，生動(dòng)具體地記敘了一塊琥珀的_及其_，激發(fā)了我們對(duì)_的興趣，增加了我們對(duì)化石的科學(xué)知識(shí)的了解。（2）飛向藍(lán)天的恐龍是一篇科普文章，主要向我們介紹了恐龍的一支飛向_，演化為_(kāi)過(guò)程。文章既揭示了科學(xué)家們?cè)赺方面的重大發(fā)現(xiàn)，也向我們開(kāi)啟了一扇探索古生物的科學(xué)之門(mén)，喚起了我們對(duì)_的濃厚興趣。（3）納米技術(shù)就在我們身邊介紹了納米技術(shù)的_，讓我們發(fā)現(xiàn)了納米技術(shù)在我們_和_上的神奇用途，揭示了納米技術(shù)將給未來(lái)生活帶來(lái)深刻的變化的事理。十六、 按課文內(nèi)容填空1.浪潮越來(lái)越近，猶如_，_地飛奔而來(lái)；那聲音如_，好像大地都被_。2.面對(duì)一道數(shù)學(xué)題，我絞盡腦汁，百思不得其解，正在我“_”時(shí)，爸

11、爸給我一點(diǎn)提示，我恍然大悟，這可真是“_”?。?3.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了幾篇童話故事，其中我對(duì)_印象最深，因?yàn)開(kāi)。我喜歡的童話還有_等。4.葉尖兒一順兒朝下，在墻上鋪得那么 _，沒(méi)有 _起來(lái)的，也不留一點(diǎn)_。5.對(duì)聯(lián)“綠水本無(wú)憂，因風(fēng)皺面；_，_”使用的修辭方法是_。6._是法國(guó)著名的昆蟲(chóng)學(xué)家，他創(chuàng)作的_既是一部嚴(yán)肅的科學(xué)著作，又是一部?jī)?yōu)秀的文學(xué)作品。7. _，十月芙蓉正上妝。十七、 按課文內(nèi)容填空。（1）宿新市徐公店中作者描寫(xiě)兒童在花叢中捕捉蝴蝶的歡樂(lè)情景的詩(shī)句是_，_。清平樂(lè)·村居中描寫(xiě)孩子頑皮、淘氣的詩(shī)句是 _，_。課外我還積累一些描寫(xiě)兒童的詩(shī)句，如：_，_。（2）它到院子里來(lái)了。

12、院中的花草可_。它在花盆里_，抱著花枝_，所到之處，_。你見(jiàn)了，絕不會(huì)_它，它是那樣_，天真可愛(ài)！（3） _是20世紀(jì)90年代興起的高新技術(shù)。如果說(shuō)20世紀(jì)是_的世紀(jì)，21世紀(jì)必將是 _的世紀(jì)。答案1、樹(shù)頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 相看兩不厭 一片冰心在玉壺 老來(lái)方知讀書(shū)遲 只要邁步總不遲 書(shū)山有路勤為徑2、萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還 不教胡馬度陰山 只要 詩(shī)人希望起任良將，早日平息邊塞戰(zhàn)事，使人民過(guò)上安定的生活的愿望 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 為中華之崛起而讀書(shū) 孰能無(wú)惑3、梅子金黃杏子肥 麥花雪白菜花稀 兒童急走追黃蝶 飛入菜花無(wú)處尋 醉里吳音相媚好 白發(fā)誰(shuí)家翁媼 最喜小兒無(wú)賴 溪頭臥剝蓮蓬

13、茅檐低小 溪上青青草4、半江瑟瑟半江紅 橫看成嶺側(cè)成峰 梅須遜雪三分白 十場(chǎng)秋雨要穿棉 十月還有小陽(yáng)春 當(dāng)局者迷，旁觀者清 沉舟側(cè)畔千帆過(guò) 病樹(shù)前頭萬(wàn)木春5、20 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) 嘴 嘴里發(fā)出的超聲波 耳朵 審問(wèn)之 慎思之 明辨之 篤行之 人非生而知之者 孰能無(wú)惑6、繁星 母愛(ài) 童心 自然 挺拔 高潔 民族 祖國(guó) 墨綠 淺綠 嫩綠 翠綠 淡綠 粉綠7、樹(shù)在道邊而多子，此必苦李 要仔細(xì)觀察，善于思考，善于根據(jù)有關(guān)現(xiàn)象進(jìn)行推理判斷 梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香 風(fēng)平浪靜 有什么變化 越來(lái)越大 水天相接 一條白線 , 錢(qián)塘江大潮開(kāi)始來(lái)了 開(kāi)天辟地 堅(jiān)持不懈 為中華之崛起而讀書(shū) 蓄須

14、明志 人非生而知之者，孰能無(wú)惑? 示例:立了秋，把扇丟8、枝頭新綠未成陰 麥花雪白菜花稀 鳥(niǎo)兒躲不到它的巢里 只躲到你的懷里 詩(shī)是強(qiáng)烈感情的自然流露 古怪 慈愛(ài)、勇敢 高傲9、形成的過(guò)程 科學(xué)依據(jù) 科學(xué) 科普 鳥(niǎo)類很可能是小型恐龍的后裔 作用和特點(diǎn) 明 飛天 載人航天工程10、但使龍城飛將在 不教胡馬度陰山 醉臥沙場(chǎng)君莫笑 古來(lái)征戰(zhàn)幾人回 死亦為鬼雄 莫愁前路無(wú)知己 天下誰(shuí)人不識(shí)君11、不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 生當(dāng)作人杰 死亦為鬼雄 齊頭并進(jìn) 山崩地裂 溺而不返 常銜12、月明的園中 藤蘿的葉下 母親的膝上 大自然中的現(xiàn)象 生活中的困難與坎坷 綠 綠色 仰慕 向往 積極向上 赤 攜 踏 動(dòng)13、一日不讀十日空 生于憂患，死于安樂(lè) 大雪滿弓刀 為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜？ 蜂 博學(xué)多通 不常得油 則練囊盛數(shù)十螢火 向未來(lái)寄發(fā)的信息 朝向理想的勇氣14、潮來(lái)前 潮來(lái)時(shí) 潮來(lái)后 天下奇觀 八月十八日 海寧市鹽官鎮(zhèn) 不識(shí)廬山真面目 只緣身在此山中 法 法布爾 擬人 吃苦耐勞，不隨遇而安 普羅米修斯 人類沒(méi)有火 從天上取走火種 受到宙斯的懲罰 頑強(qiáng)斗爭(zhēng) 不畏強(qiáng)暴，為民造福不惜犧牲一切15、形成過(guò)程 科學(xué)價(jià)值 自然科學(xué) 藍(lán)天 鳥(niǎo)類 古生物研究 科