七年級數(shù)學(xué)培優(yōu)計劃

1、青西中學(xué)2012-2013學(xué)年秋學(xué)期七年級數(shù)學(xué)備課組培優(yōu)方案二一二年九月青西中學(xué)七年級數(shù)學(xué)備課組培優(yōu)方案一、指導(dǎo)思想： 提高學(xué)優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進一步鞏固并提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。培優(yōu)計劃要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實基礎(chǔ)，并能協(xié)助老師進行輔潛活動，提高整個班級的素養(yǎng)和成績。 二、學(xué)生情況分析 分甲、乙兩個班，共有學(xué)生60人，從學(xué)習(xí)況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，也有少部分學(xué)生，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫

2、較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和能力上下功夫，通過培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。 三、具體措施 1認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。 2加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。 3及時了解學(xué)生情況，交流、聽取建議意見。 4溝通思想，切實解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。 5根據(jù)學(xué)生的個體差異，每天安排不同要求的作業(yè)。 6題目設(shè)計力求科學(xué)合理，注重學(xué)生分析和解決問題的能力培養(yǎng)和提高。 7課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響潛能生。

3、對潛能生實施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排奧數(shù)內(nèi)容，不斷提高做題能力。 8采用激勵機制，對潛能生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。充分了解潛能生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證潛能生改善目前學(xué)習(xí)狀況，提高學(xué)習(xí)成績。 四預(yù)期目標(biāo)1.做好學(xué)生的思想工作,經(jīng)常和學(xué)生談心,關(guān)心他們,關(guān)愛他們,讓學(xué)生覺得老師是重視他們的,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。2.了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進行相應(yīng)的輔導(dǎo)。 3通過 輔導(dǎo)使優(yōu)生更優(yōu)，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法 ，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 4應(yīng)把

4、潛能生作為培養(yǎng)對象，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。 5整體提高本班學(xué)員的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平和解決難題的能力。 6. 對于優(yōu)秀生學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)放在提高分析和解決問題的能力方面.五、輔導(dǎo)教師：趙興文 楊仲東 李瑋瑤 楊玉文 邢克輝六、輔導(dǎo)時間及地點時間：每周三、五下午5:00 5:50地點：甲班在逸夫樓第一微機室 乙班在綜合樓生物實驗室附：培優(yōu)班學(xué)生名單班級姓名組別班級姓名組別初二6張子健甲初二7李澤陽乙初二6何明亮甲初二11鄧昕玉乙初二4龍晟甲初二11羅銳成乙初二5李璐瑤甲初二7潘文鈺乙初二5王淑蓉甲初二7劉璇乙初二1李晶甲初二8楊玉輝乙初二1劉璐甲初二7王利貞乙初二2彭麗娜甲初二7楊

5、力乙初二4呂曦甲初二11劉自由乙初二5王曦甲初二8陳昱華乙初二6楊怡馨甲初二8余文佳乙初二1韓蕭羽甲初二13高蓉乙初二6高琦甲初二7王耀慶乙初二6石佳甲初二7郭煜林乙初二6宋麗姣甲初二9王靖乙初二1任露甲初二7蘆嘉豪乙初二6曹寧遠(yuǎn)甲初二11周志榮乙初二3馬艷珍甲初二13王玉玲乙初二4楊欣悅甲初二7徐臘梅乙初二4張菁甲初二11米智軒乙初二5徐玥甲初二12馬小梅12乙初二6陳湘如甲初二8呂悅悅乙初二6管容甲初二10薛錦濤乙初二6羅敏琪甲初二7陳奕卓乙初二6尉靖涵甲初二7李瑞敏乙初二2王昱珺甲初二12趙成偉乙初二6雒欣玥甲初二8鄭金秀乙初二6齊乾玉杰甲初二12李小睿乙初二6王小龍甲初二7藏海濤乙初二

6、6趙彤甲初二7李辰梓乙八年級培優(yōu)班名單步步為贏八年級數(shù)學(xué)培優(yōu)習(xí)題集八年級數(shù)學(xué)備課組編者的話本題集重在培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，處理數(shù)據(jù)的能力，初步的空間想像能力，邏輯思維能力和運用所學(xué)知識和方法分析、解決數(shù)學(xué)問題以及生產(chǎn)和生活實際問題的能力。數(shù)學(xué)能力的訓(xùn)練往往和數(shù)學(xué)思想方法的應(yīng)用結(jié)合在一起，通過對數(shù)學(xué)問題的討論，增強探究數(shù)學(xué)問題的興趣，磨礪思維的嚴(yán)密性和靈活性，提高解決實際問題的能力，形成科學(xué)的數(shù)學(xué)思想，發(fā)展數(shù)學(xué)特長。而數(shù)學(xué)問題的討論，主要途徑是通過解題訓(xùn)練，因此對例題、習(xí)題的選擇就非常重要。例題或習(xí)題包含易忘、重要、疑難的知識點，宜發(fā)揮、拓廣的基礎(chǔ)題，能利用多種方法求解，綜合性強，注意應(yīng)用等。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實際情況，尤其是可接受性和可持續(xù)性，由淺人深，由簡單到復(fù)雜分層次進行，例題教學(xué)重在分析，弄清思路，不只學(xué)會怎樣解題，更重要的是明白為什么要這樣解題，讓學(xué)生掌握思路和方法。 本題集具有明顯的特色，內(nèi)容依據(jù)初中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，體現(xiàn)了初中數(shù)學(xué)內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)上作了適當(dāng)?shù)难由旌屯卣埂Ｆ浣Y(jié)構(gòu)是通過對基礎(chǔ)知識的梳理，提出能力的訓(xùn)練要求，然后通過例題的講解和練習(xí)的反饋矯正，適當(dāng)安排課外習(xí)題以便鞏固落實訓(xùn)練要求。思維的訓(xùn)練重在靈活性和創(chuàng)造性，對解決數(shù)學(xué)問題的能力賦予了較高的要求，書中習(xí)題力求經(jīng)典，使學(xué)生能舉一反三解同類題，觸類旁通解相關(guān)題，尤其注重通過變式來錘煉學(xué)生思維的靈活性