九上語(yǔ)文現(xiàn)代文閱讀之七

1、 九上語(yǔ)文閱讀之七童真女兒從小不認(rèn)生，覺(jué)得滿世界皆是可親之人，見(jiàn)誰(shuí)都笑。有一次，我在街邊的瓜果店買桃子，沒(méi)零錢，賣瓜果的不以為意：“下次補(bǔ)吧，大家都認(rèn)得你，你是那個(gè)小酒窩的媽媽。”我先一愣，然后才醒悟過(guò)來(lái)，原來(lái)女兒的人緣有這么好。我有些憂心忡忡，孩子總那么憨，像個(gè)不長(zhǎng)心眼兒的小糖人兒，萬(wàn)一遇著個(gè)歹徒怎么辦？回家后，我細(xì)細(xì)教導(dǎo)了女兒一番，教她如何防范陌生人，她正在吃桃子，滿臉桃汁，只管咿咿唔唔點(diǎn)頭，也不知記住沒(méi)有。一個(gè)周末，我們一家去逛早市。這一路上，女兒結(jié)識(shí)了好幾個(gè)朋友，甚至還得到一名穿超人斗篷的小男孩的邀請(qǐng)，兩人打算下午一起去廣場(chǎng)玩，而且不帶家長(zhǎng)，小孩子可以在一秒內(nèi)信任對(duì)方，大人就未必了。超

2、人的媽媽盡管面有難色，但拗不過(guò)兒子，答應(yīng)了。婆婆則在我耳邊嘀咕：“不知根不知底的陌生小孩，怎么可以一起出去玩！再說(shuō)兩個(gè)人都指甲蓋那么大，沒(méi)有大人跟哪行?。　蔽页先思覕D擠眼，叫她先別反對(duì)，我自有主意。下午，女兒準(zhǔn)時(shí)出門，我悄悄尾隨，小超人已到廣場(chǎng)，他們蕩秋千，滑滑梯，又看了一會(huì)兒別人放風(fēng)箏。很快，我發(fā)現(xiàn)小男孩的媽媽也尾隨其后，我們兩個(gè)會(huì)心一笑，分別躲在隱蔽處，忠心耿耿地做保鏢。蕩秋千時(shí)，女兒險(xiǎn)些翻下吊椅，幸虧小超人手快扶住了她，但腦袋似乎還是被磕了一下。我當(dāng)時(shí)幾乎要挺身而出，但最后還是忍住了，因?yàn)榕畠褐幻嗣^，開(kāi)心都來(lái)不及，哪有時(shí)間哭！他們?cè)谌巳豪镉崎e地逛了一會(huì)兒，又去看月季花，花圃邊的長(zhǎng)椅

3、上，一個(gè)正在發(fā)脾氣的小妹妹不理會(huì)媽媽的勸阻，揪下自己的鞋子扔進(jìn)草坪。他們幫忙撿回來(lái)，小妹妹覺(jué)得有趣，立刻停止哭鬧，一遍一遍扔鞋，他們也當(dāng)做有趣的游戲，爭(zhēng)先恐后去撿。旁邊有個(gè)老太太豎起大拇指：“三兄妹好和睦，相親相愛(ài)一家子”我竊笑：這是相親相愛(ài)陌生人??！黃昏時(shí)，兩個(gè)小人兒揮手告別，各自回家，我們兩位家長(zhǎng)也暗暗點(diǎn)頭告辭。這時(shí)，空蕩蕩的路上，突然走過(guò)一個(gè)陌生男子，身材高大，語(yǔ)調(diào)溫和，他與女兒攀談起來(lái)，問(wèn)她幾歲了，家住哪里，上小學(xué)還是幼兒園。女兒似乎毫無(wú)戒備，一一告知，好像還順口說(shuō)出一連串電話號(hào)碼。我心中惴惴不安，靠近兩步，準(zhǔn)備隨時(shí)現(xiàn)身。那陌生男子又問(wèn)女兒，為何單獨(dú)走路，爸媽在哪里？女兒對(duì)答如流，說(shuō)在

4、跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言。此時(shí)，陌生男子從背包掏出一把玲瓏的小紅傘，向女兒比比畫畫，我心咚咚跳叫自己沉住氣，看看女兒會(huì)怎樣應(yīng)付，。那陌生男子硬是將小傘塞入女兒手中，兩人開(kāi)始拉扯退讓。我趕緊走過(guò)去，還未來(lái)得及出聲，一名推嬰兒車的女子忽然走過(guò)來(lái)，正是廣場(chǎng)上扔鞋小妹妹的媽媽。她擋在陌生男子面前，質(zhì)問(wèn)他意欲何為。陌生男子大窘，舉起小傘叫我們看，上面印著廣告有家新開(kāi)張的甜品店兒童節(jié)大酬賓。他解釋，因?yàn)樾∨?shí)在太可愛(ài)，忍不住多聊了幾句，所以才造成一場(chǎng)誤會(huì)。女兒對(duì)尷尬的陌生男子說(shuō)：“叔叔，我想要兩把小傘?！蔽翌H為疑惑，男子開(kāi)心相贈(zèng)，還給嬰兒車上也插了一

5、把，我心里暗自決定，下周帶全家人去這家店里吃甜品，女兒看著熟睡的小妹妹，驚喜地說(shuō)：“這是扔鞋的小妹妹?！蓖栖嚺虞笭栆恍Γ骸罢媸怯芯?。我生怕你遇到了壞人呢。”到家后，我崇拜地問(wèn)女兒，為何能這么聰明的應(yīng)對(duì)陌生人。女兒驕傲地告訴我，在幼兒園老師經(jīng)常講，還請(qǐng)警察叔叔在課堂上演練，她做的最好啦，但我仍有疑惑：“那你為什么把地址和電話都告訴她了？”女兒得意地笑道：“我說(shuō)的全是舅舅家的，壞人一定找不到我的！”全家人哄哄大笑。有這么一個(gè)外甥女，舅舅不知該哭還是該笑。我忽然想起一件事，問(wèn)女兒：“你為什么要兩把小傘？”她回答：“昨天幼兒園來(lái)了一個(gè)新同學(xué)，叫黃絲絲，總是哭，不說(shuō)話也不玩。我送一把小傘給她，她就會(huì)笑

6、的?！蔽业男暮鋈桓械綗o(wú)比欣慰。我們常常行進(jìn)在布滿漩渦、處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到了一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！這份童真與善良我曾經(jīng)是那樣的熟悉，而現(xiàn)在又是如此的陌生。只是，欣慰之余，我內(nèi)心卻又是一絲沉重，如鯁在喉：天真的女兒在應(yīng)付“陌生叔叔”的時(shí)候，是如此老練，如此“聰明”，這讓我心中又多了一份陌生，我是該喜還是該憂呢？也許，面對(duì)陌生的童真，我們有太多太多值得思考的問(wèn)題（原文有改動(dòng)）17初讀課文，從“我”的角度梳理概括文章內(nèi)容，填寫下表（4分）地點(diǎn)情節(jié)心情街邊瓜果店買東西得知女兒人緣好早市女兒得到小男孩邀請(qǐng)心中為難廣

7、場(chǎng)女兒險(xiǎn)些翻下吊椅女兒與陌生男子攀談惴惴不安家中無(wú)比欣慰18細(xì)讀課文，完成下面題目。（共8分）（1）文中說(shuō)“女兒對(duì)答如流，說(shuō)在跟爸爸媽媽捉迷藏呢，他們可能就躲在前面的樹(shù)叢里。我又驚又喜，這理由簡(jiǎn)直妙不可言”，“我”為什么會(huì)“又驚又喜”？（3分）答： （2）從修辭角度賞析文章第（12）自然段畫線句子的表達(dá)效果。（3分） 我們常常進(jìn)行在布滿漩渦處處危險(xiǎn)的濁流中，孩子的童真與善良，卻讓我仿佛在濁流中看到一股清泉，這股清泉讓我感受到了人性中的甘甜，讓我看到了人間最美好的那一面！答： 19縱觀全文，說(shuō)說(shuō)文章結(jié)尾處“陌生的童真”的含義。文章第（13）段提出了一個(gè)問(wèn)題：“我是該喜還是該憂呢？”請(qǐng)寫出你對(duì)此問(wèn)

8、題的看法和理由，并談?wù)勀阕x完此文后的感悟。（6分）答： 溫暖的硬幣家里的儲(chǔ)蓄罐沉甸甸的，我把里面的硬幣嘩啦啦倒出來(lái)，竟然有一大堆了！我驚喜地喊女兒：“快來(lái)看，咱們攢了這么多硬幣了！”女兒走過(guò)來(lái)，眼神漠然：“加起來(lái)都不到100塊，值得高興成這樣嗎？”我知道，女兒體會(huì)不到擁有一枚硬幣的快樂(lè)。在以前，二分錢就可以買到奶油冰棍，冬天能買一紙筒葵花子。在那個(gè)食物匱乏的年代，這是多么奢侈的享受。我記得一個(gè)冬天，大姨給了我二分錢，我緊緊攥在手心，舍不得花。后來(lái)在妹妹一再央求下，我才下決心要買點(diǎn)葵花子。我攥著硬幣徘徊了很久，當(dāng)拿出硬幣時(shí)，它已帶著我手心的溫度，是溫暖的?？ㄗ诱婧贸裕∥液兔妹靡活w一顆品，葵花子

9、仁到了嘴巴里，嘴里的香味滿滿的。我們的歡喜，也是滿滿的。還有一次，我手里攥著五分錢的硬幣跑，不小心摔了一跤，硬幣摔出手。我站起來(lái)，顧不得身上的泥土，趕緊四下找，可周圍都找遍了，還是沒(méi)有找到。我急壞了，五分錢的硬幣對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆“巨款”。我回家把媽媽也叫來(lái)幫我找。母女倆彎著腰，像找一枚繡花針一樣仔細(xì)。后來(lái)，媽媽在路旁的柴草堆里找到了，我高興得跳起來(lái)，急忙把硬幣緊緊攥在手心里。那種失而復(fù)得的驚喜，來(lái)自于一枚小小的硬幣。有一年過(guò)年，當(dāng)兵的三叔回來(lái)了。他給了我一塊錢的壓歲錢。我讓三叔把紙幣換成硬幣給我，三叔笑著說(shuō)“傻丫頭，還不都是一樣的，難道換成硬幣錢就多了？”對(duì)我來(lái)說(shuō)，不一樣。硬幣握在手里踏實(shí)，而且

10、還能焐出溫度來(lái)。每一枚硬幣，從我手里花出去的時(shí)候，都是溫暖的。它們像一個(gè)個(gè)被我焐熱的好夢(mèng)，飄到不同的地方，留下了久久的快樂(lè)。時(shí)光流逝，轉(zhuǎn)眼之間，我們的生活發(fā)生了翻天覆地的變化。孩子們的零花錢，可以大把大把數(shù)。硬幣越來(lái)越不受重視，甚至很多人不喜歡硬幣，嫌裝在口袋里太麻煩。但是，我對(duì)硬幣有一種根深蒂固的情感。每每看到硬幣，就像看到老友一樣親切。我覺(jué)得，硬幣都是有溫度的。歲月的長(zhǎng)河里，一枚枚硬幣，就像一朵花，讓孩子們單調(diào)的世界繽紛起來(lái)。它讓我們懂得了珍惜，也學(xué)會(huì)了知足?？墒?，我的女兒卻無(wú)法體會(huì)到了。現(xiàn)在的孩子們，丟失的難道僅僅是一枚硬幣的快樂(lè)？ 1本文回憶了關(guān)于硬幣的哪幾件事？（3分）2第段有什么作

11、用？（3分） 3試分析第段劃線句子有什么作用？（3分）4如何理解第段的深刻含義？（4分5文章表達(dá)了作者什么感情？（3分）6如何理解標(biāo)題中“溫暖”的含義？（4分）野馬嘴里有清泉 跋涉在青藏高原上，你最希望看到藍(lán)天上的太陽(yáng)。陽(yáng)光給雪山、冰河、草地鋪上一層柔軟的錦緞，讓你找不著季節(jié)的地段，分不清陰山和陽(yáng)坡，滿眼的燦爛！可是有一個(gè)地方例外：走在沙漠里，你最怕的是懸掛在頭頂?shù)奶?yáng)。 那天，我和作家王鵬隨一支測(cè)繪隊(duì)到柴達(dá)木盆地深處，去完成一次采訪任務(wù)。盛夏的中午，天空無(wú)語(yǔ)，只有太陽(yáng)像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。望不到邊的沙漠像一口燒紅的鐵鍋，仿佛可以把人蒸熟，我們被烈日烤

12、得脊背流油，喉嚨冒煙，口渴得要命。一壺水倒進(jìn)嘴里，根本不管用，誰(shuí)都巴不得有一條河或一眼泉出現(xiàn)在面前，美美地喝他個(gè)飽。大多數(shù)人的水壺干得可以當(dāng)鑼敲了。同志們?nèi)讨煽授s路，每隔一會(huì)兒，便有人舉起水壺?fù)u一搖，讓大家聽(tīng)聽(tīng)壺底那一點(diǎn)點(diǎn)水稀里嘩啦的響聲，進(jìn)行一番“精神安慰”?？墒牵@能解決什么問(wèn)題呢！大家的嘴唇干得像撒了一層鹽粉，上面裂開(kāi)了一道道細(xì)縫，滲著血跡。 哪里有水？水在哪里呢？ 和我們一起進(jìn)沙漠的蒙古族老人巴圖，是個(gè)“老高原”，別人都急得像熱鍋上的螞蟻，他呢，沒(méi)事一樣，不緊不慢地說(shuō)：“咱們找向?qū)О?，它?huì)把我們領(lǐng)到泉邊去的?！?“向?qū)?？誰(shuí)啊？”我發(fā)問(wèn)。 “它終年在沙漠里生活，能不知道哪里有水嗎？”

13、“可是他到底是誰(shuí)呀？您認(rèn)識(shí)嗎？” 巴圖大爺捻了捻胡子，又松開(kāi)手，說(shuō)：“是野馬?！?我們一聽(tīng)泄氣了。野馬，我當(dāng)然見(jiàn)過(guò)，它不比一般的馬大多少，但奔跑起來(lái)飛快，像一輛小汽車。 “野馬能當(dāng)向?qū)?？?“怎么不能？！”巴圖大爺認(rèn)真地說(shuō)，“野馬離開(kāi)水能活嗎？哪里有野馬，那里必定有水。”停了停他又說(shuō)：“碰不上野馬，能見(jiàn)到野牦牛、野驢或藏羚羊也行呀。它們都能給我們幫忙。野馬嘴里有清泉！” 說(shuō)得有理。于是，我們十多個(gè)人散開(kāi)去找“向?qū)А?。沙丘連綿起伏，熱氣在晃晃悠悠地升騰著，漠風(fēng)在不停地?fù)涿娑鴣?lái)，我們跑了不少地方，連一片草葉也沒(méi)有，哪里會(huì)有野生動(dòng)物？ “性急的人總是翻不過(guò)雪山的。耐著性子吧，雪蓮花是屬于愛(ài)花的人！

14、”喜歡唱民歌的巴圖大爺像在念歌詞。 大家輪流抿了一口水壺底的那點(diǎn)水，一邊在沙海里勘測(cè)，一邊繼續(xù)尋找著野馬。 終于，我們看見(jiàn)前面的洼地有一群黑影在晃動(dòng)。大家像看到了希望，加快步伐走去?？辞辶耍和燃?xì)，尾短，粗脖子，鬃毛特別長(zhǎng)啊，是野馬！它們正扎著頭喝水哩。像一幅油畫，一幅又一幅，豐沛在干渴的沙漠上。大家似乎聽(tīng)見(jiàn)了吱嚕的喝水聲，多么誘人的聲音呀！還有一只叫不上名字的鳥(niǎo)站在一匹馬的背上，它好自在！ 野馬發(fā)現(xiàn)了我們，長(zhǎng)嘶一聲，一尥蹄子，沒(méi)影兒了。那只鳥(niǎo)飛向了天空。 我們立即去追?？墒?，每個(gè)人疲勞加干渴，腿腳沒(méi)有一點(diǎn)勁了?！巴緜冏费?，要得到前面的清泉水，只能靠我們自己！”巴圖大爺傲然像一位將軍，下了命令

15、。說(shuō)也怪，我們渾身忽地長(zhǎng)出一股力氣，跑步追了上去。野馬沒(méi)有追上，卻在它們剛才停留的地方發(fā)現(xiàn)一池清凌凌的水。池子很小，只有洗臉盆那么大。水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長(zhǎng)著叢叢小草，還開(kāi)放著朵朵小花，美極了。真想不到，茫茫沙漠里還有這么一個(gè)“世外桃源”，有水，有草，有花。水池邊上留著各種形狀的蹄印，顯然那些野生動(dòng)物常來(lái)這里喝水。 我們的心兒早就潤(rùn)吱吱了。我卻有點(diǎn)舍不得張開(kāi)口喝這水了，便用手指蘸了一滴水，滴溜溜轉(zhuǎn)亮晶晶的一滴水。它將以強(qiáng)大的抗干渴的力量進(jìn)入我們的體內(nèi)，變成汪洋大海征服征途上一切干渴！巴圖老人嘹亮地喊了一聲：“開(kāi)始！”大家便同時(shí)趴在地上，將嘴伸進(jìn)水池瞧，這個(gè)喝水法，夠“野”了吧1 喝足水

16、以后，我們?cè)谝黄鸷嫌?jì)了一下，給這個(gè)泉起了個(gè)名字：望柳池。 我們都希望不久的將來(lái)，這兒柳樹(shù)成蔭，烏語(yǔ)花香。之后，我們又把輕便的帳篷撐起來(lái)，這兒就成了測(cè)繪隊(duì)的大本營(yíng)供水站。 可喜的是，沒(méi)有多日，當(dāng)我們告別“望柳池”繼續(xù)往沙漠深處跋涉后，在別處一群野馬的帶領(lǐng)下，又找到一眼泉水，大家愛(ài)給它起名叫“珍珠水”，它成了我們的第二個(gè)水站。 有野馬這樣的好向?qū)?，我們?cè)诟瓯跒┕ぷ骶筒怀顩](méi)水喝了!22概括選文主要內(nèi)容。（2分）答： 23結(jié)合選文，分析巴圖大爺?shù)男蜗?。?分）答： 24品味下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的妙處。（4分）（1）水池周圍，那濕漉漉的泥土上，長(zhǎng)著叢叢小草，還開(kāi)放著朵朵小花，美極了。（2分） 答： （2）大

17、家便同時(shí)趴在地上，將嘴伸進(jìn)水池瞧，這個(gè)喝水法，夠“野”了吧！答： 25從修辭角度賞析第段畫線句子。（3分） 盛夏的中午，天空無(wú)語(yǔ)，只有太陽(yáng)像一盆燃旺的炭火，暴烤得每顆沙粒都在狂跳，甚至發(fā)出吱吱的脆響聲。答： 26“野馬嘴里有清泉。”假如你身處生活的“沙漠”，沒(méi)有“野馬”作向?qū)В銓⒃鯓訉ふ摇扒迦?？?lián)系生活實(shí)際談?wù)勀愕南敕?。?分）答： (二）記敘文（共19分）23.抄寫正確、工整即可（2分)24.小巖在“我”生病時(shí)，送給我一份別樣的禮物，令我感動(dòng)?；颉拔摇痹谏r(shí)，收到小巖送的一份別樣的禮物，我的心被撼動(dòng)了。（3分，意對(duì)即可）25.用“別樣”暗示文章的中心（1分），“禮物”貫穿全文是文章的線

18、索（1分），設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣（1分）。（答對(duì)其中任意兩點(diǎn)即可給滿分.共2分）26.她是一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)、尊重學(xué)生，能公平地對(duì)待學(xué)生.受學(xué)生愛(ài)戴、看重師生間的情意的師德高尚的人。（答出任意兩點(diǎn)就給滿分）27.比喻、排比（2分），生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了“我”對(duì)小巖那份別樣的禮物的贊賞 以及它帶給我的驚喜與感動(dòng)，增強(qiáng)語(yǔ)言氣勢(shì)，表達(dá)強(qiáng)烈感情（2分）。28.交代了小巖家境和他平曰里不參加班級(jí)活動(dòng)的情況，解釋了 “我”對(duì)小巖能來(lái)看 望“我”感到意外的原閔（以上兩點(diǎn)答對(duì)其一即可給1分，突出了小巖對(duì)老師情感的真摯（1分），為下文寫小巖送我一句祝福當(dāng)禮物做鋪墊（1分）。29.結(jié)合文章表達(dá)感謝之意（1分），有

19、祝福（1分），表述符合老師身份（1分)。示例：親愛(ài)的小巖：感謝你在我生病時(shí)送給我一份獨(dú)特的禮物，你是一個(gè)純真的孩子, 老師希望你在今后的日子里能夠繼續(xù)保持這份純真。祝你學(xué)業(yè)有成，前途似錦。一（23分）5（4分）五歲時(shí)：認(rèn)為奶奶不疼愛(ài)自己，想要換掉奶奶九歲時(shí)：在奶奶被欺負(fù)時(shí)，挺身而出護(hù)著奶奶（共4分。每空2分。意思對(duì)即可）6（3分）D （共3分）7（6分）這句話表面上寫天氣，其實(shí)是寫家庭的困境讓“我”無(wú)助、壓抑，內(nèi)心像冬天一樣寒冷。女兒陪奶奶玩釣蝴蝶游戲的目的不在于釣到蝴蝶，而在于和奶奶一起享受游戲的快樂(lè)。（共6分。每小題3分。意思對(duì)即可）8（6分）作為兒媳，“我”心地善良，孝敬老人，包容體諒患

20、病的婆婆；作為母親，“我”關(guān)愛(ài)孩子，教子有方，用心引導(dǎo)呵護(hù)女兒成長(zhǎng)。（共6分。每點(diǎn)3分。意思對(duì)即可）9（4分）示例：成長(zhǎng)需要時(shí)間。成長(zhǎng)過(guò)程是曲折的。成長(zhǎng)過(guò)程中要勇于改正錯(cuò)誤。成長(zhǎng)過(guò)程中既有煩惱，也有快樂(lè)。成長(zhǎng)過(guò)程中需要關(guān)愛(ài)他人。成長(zhǎng)需要引導(dǎo)呵護(hù)。（共4分。每點(diǎn)2分。答出兩點(diǎn)，意思對(duì)即可）（一）閱讀下面的文章，完成711題。（17分）7（2分）本指能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。（意對(duì)即可）8（5分，最后一空2分）在各地報(bào)刊上發(fā)表了600多萬(wàn)字的文章；每天都能吃上白面餅；做得很成功，資產(chǎn)過(guò)千萬(wàn)；只要你肯堅(jiān)持，說(shuō)不定會(huì)獲得意想不到的成功。（或：你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，所以就堅(jiān)持跑

21、下去吧！跑著跑著，就跑到了春暖花開(kāi)的彼岸?；颍喝说哪芰φ娴氖菬o(wú)窮的，你自己都不知道自己能跑多遠(yuǎn)，但跑著跑著，就戰(zhàn)勝了自己。）9（3分）本句運(yùn)用比喻的修辭，將自己比作舞蹈著的蜜蜂，生動(dòng)形象地寫出了自己愛(ài)上寫作后每天積累素材、勤奮寫作的情景。10（3分）作者先詳細(xì)敘述自己參加長(zhǎng)跑得冠軍的事，后又略寫自己愛(ài)好寫作、發(fā)表了600多萬(wàn)字文章的事和朋友做生意成功的事。11（4分）人的潛能到底有多大，自己其實(shí)不知道，這就需要我們積極挖掘自己的潛能。只要堅(jiān)持去做某一件事，往往在不知不覺(jué)間就成功了。（兩個(gè)要點(diǎn)：潛能需要挖掘，做事需要堅(jiān)持。）(四）（16分）22.(2分）選文記敘了我們?cè)诎蛨D大爺?shù)膸ьI(lǐng)下追尋野馬的

22、足跡，在沙漠中找到水源的故事。(要有人物、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，否則酌情扣分）23. (3分）巴圖大爺是一個(gè)沉著（冷靜)、樂(lè)觀、有射心（堅(jiān)持不懈)、閱歷豐富、有智慧的老人。（答對(duì)任意二點(diǎn)2分，結(jié)合選文分析1 一2處1分，意近即可）24.(4分）（1) “美”字不僅表現(xiàn)出在淸泉滋潤(rùn)下小草、小花的勃勃生機(jī)，而且表達(dá)出我們千辛萬(wàn)苦找到水源時(shí)的驚喜心情。（2分，一個(gè)要點(diǎn)1分，意近即可）(2) “野”字不僅表現(xiàn)出我們因干渴之極而無(wú)拘無(wú)束喝水的樣子，而且表達(dá)出作者對(duì)充滿野性的生存狀態(tài)、生活方式的贊美。（2分，一個(gè)要點(diǎn)1分，意近即可）25.(3分）選句運(yùn)用了比喻、擬人、夸張的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱

23、（環(huán)境的惡劣)，表達(dá)出我們煩躁不安的心情。（答出二種修辭1分，其余兩個(gè)要點(diǎn)各1分，無(wú) “生動(dòng)形象”扣1分，其它情況酌情給分）26. (4分）有希望，我們的生命就有力量的源泉。身處生活的“沙漠”，即使沒(méi)有“野馬” 作向?qū)?，只要我們沉著、?lè)觀、有耐心就一定能找到生命的“淸泉” 。（扣住文章意旨，2分；結(jié)合生活實(shí)際，1分：語(yǔ)言組四、（共13分，28題2分，29題3分，30、31題各4分）28 C29（1）“沉悶的空氣里彌漫著炙熱的氣流”，寫出了少年初到縣城的不適應(yīng)，他感到燥熱，陌生，恐懼。（2）“聞不到熟悉的稻花的香甜”，表現(xiàn)了少年對(duì)鄉(xiāng)村生活的懷念和留戀。30（1）愛(ài)護(hù)子女；（2）目標(biāo)遠(yuǎn)大，意志堅(jiān)定

24、；（3）勇于擔(dān)當(dāng)；（4）自立自強(qiáng)；（5）忍辱負(fù)重，吃苦耐勞。31（1）母親讓少年感到溫暖。母親雖身患重疾，但為了讓兒子能夠繼續(xù)求學(xué)，毅然決定離開(kāi)家鄉(xiāng)，去縣城、省城謀生。家庭變故、生活窘迫困頓、高強(qiáng)度勞動(dòng)、突遭燒傷母親毫不退縮，她頑強(qiáng)堅(jiān)韌，最終幫助兒子實(shí)現(xiàn)了“讀書的夢(mèng)想”。無(wú)聲母愛(ài)，是少年一生珍視的溫暖。（2）藥店店主讓少年感到溫暖。在少年極度尷尬、無(wú)助之時(shí)，好心店主的善言善行，既解了少年的燃眉之急，更讓他心生暖意，感受到了人生的希望。（3）“好心的路人”讓少年感到溫暖。路人的挺身而出，既解救了母親，又讓母親、兒子在極端痛苦無(wú)助時(shí)得到了一絲安慰。14題目新潁有美感。手掌一般是傳遞溫曖的，這里用“

25、手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式.吸引讀者的閱讀興趣； 暗示了文章的中心（主旨 手掌上傳遞清涼來(lái)體現(xiàn)哥哥對(duì)弟弟的關(guān)愛(ài)，很有意蘊(yùn)。以“淸涼”為線索行文，使文章思 路清晰，結(jié)構(gòu)完整。（共2分?？圩　靶?穎”"或“線索”得1分。扣住與中心的關(guān)系得1分要結(jié)合內(nèi)容作答）15渴望（期盼）清涼（1分） 傳遞(給弟) 清涼（1分）16運(yùn)用比喻（擬人 ） 的修辭手法，把風(fēng)比作淘氣的孩子，生動(dòng)形象地寫出了天氣的炎熱（為下文哥幫弟弟 解涼做鋪墊（共2分。指出“比喻”或 “擬人”得1分，指出其表達(dá)效果或作用得1分）擬聲詞，這里指哥哥搬磚時(shí)發(fā)出的粕笨的喘氣聲，寫出了他搬磚的費(fèi)力。（共2分指出擬聲詞得1分

26、，指出其表達(dá)效果得1分）17甲（2分）18. 因?yàn)樗麑?duì)身邊的人有愛(ài)心，懂事（體貼父母），遇到困難肯動(dòng)腦（聰 明），而且肯吃苦,有毅力。他具備了如此多的優(yōu)秀品質(zhì)，所以，媽媽相信無(wú)論將來(lái)的日子過(guò)得如何，他都是人間最富有的（3分，扣住“有愛(ài)心”“僅事”“肯動(dòng)腦”“肯吃苦”“有毅力”中的任意三點(diǎn)即可）【答案】16（1）深刻地表述媽媽超乎尋常的愛(ài)女之情。（2）媽媽的這一系列舉止動(dòng)作出人意料，這兩個(gè)詞寫出了“我”的意外和驚訝。（3）表達(dá)了“我”對(duì)媽媽的深深感激和敬佩之情。17（1）這幾句話是媽媽借“走路”來(lái)告訴“我”做人的道理。（2）人生恰如行路，目標(biāo)確定后，貴在一往無(wú)前，專心致志：要不快不慢，執(zhí)著堅(jiān)定，

27、一步一個(gè)腳印地走下去。這樣的人生才是快樂(lè)的，才是對(duì)人對(duì)己有益的人生。18（1）“幸會(huì)“本義是用在與陌生人的見(jiàn)面、相處上，本文卻用在了與媽媽的相處中，新穎別致，能激發(fā)閱讀興趣。（2）”幸會(huì)“一詞概括了文章主旨，它集中體現(xiàn)了“我”因感受濃烈、全面、深刻母愛(ài)而產(chǎn)生的無(wú)比慶幸與自豪之情。本文標(biāo)題有多虧有你“謝謝有你”的意思。19（1）民主、平等。媽媽能正確面對(duì)和處理女兒遇到的問(wèn)題，如讓收到情書的女兒輕松自然：用主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)的方式讓叛逆期的女兒學(xué)會(huì)體諒他人。（2）言傳和身教并重。女兒不到8歲時(shí)，就告訴她不要讓男人和她太親密。女兒30歲了，她不但主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，還給女人買了一把最輕便的小花傘。爸爸病逝，她會(huì)頂自己每天只準(zhǔn)痛哭一個(gè)小時(shí)，這些事例，既有言傳，更是身教，給了女兒一生的啟迪和積極的引領(lǐng)。（3）方法靈活，易于讓人接受。對(duì)小孩子喜歡咬手指頭和想在高處嬉鬧的處理方法，和借“走路”來(lái)告訴成人女兒做人的道理的方法，都抓住了年齡特點(diǎn)和心理 特征，靈活實(shí)用?！窘馕觥?6試題分析：此題考查學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的理解。