西師大六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)

1、西師大六年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文古詩(shī)閱讀培優(yōu)補(bǔ)差專項(xiàng)班級(jí)：_ 姓名：_ 時(shí)間：_1. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)：（甲）春望國(guó)破山河在，城春草木深。 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。 白頭搔更短，渾欲不勝簪。（乙）聞官軍收河南河北劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。 即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)。（注）劍外：劍門之外，泛指蜀中地區(qū)。薊北：河北北部地區(qū)，安史之亂時(shí)叛軍的根據(jù)地范陽(yáng)一帶。1下列對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（   ）A.甲詩(shī)開(kāi)篇即寫(xiě)眼前之景：雖山河仍在，可城破國(guó)陷，一片荒涼衰朽景象。一

2、個(gè)“破”字，令人觸目驚心；一個(gè)“深”字，讓人滿目凄然。B.甲詩(shī)尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人憂愁漸深，頭發(fā)愈少，簡(jiǎn)直連簪子也別不上。這種愁情是詩(shī)人與親人書(shū)信中斷，思念親人所致。C.甲詩(shī)全詩(shī)由景及情，情景交融，感情深沉；含蓄凝練，充分體現(xiàn)了詩(shī)人“沉郁頓挫”的藝術(shù)風(fēng)格。D.乙詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人情感時(shí)運(yùn)用了神態(tài)描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)的手法。2甲詩(shī)寫(xiě)于安史之亂開(kāi)始時(shí)，乙詩(shī)寫(xiě)于安史之亂結(jié)束時(shí)，兩詩(shī)都寫(xiě)到了“淚”，請(qǐng)分析它們各自蘊(yùn)含的情感。 _2. 古詩(shī)欣賞。西江月 夜行黃沙道中辛棄疾明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前，舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1詞的上片描寫(xiě)了寂靜的鄉(xiāng)村夜景，

3、卻不見(jiàn)一個(gè)“靜”字。說(shuō)說(shuō)詞人是從哪些方面來(lái)襯托夜“靜”的？_2用自己的話描繪上片所描寫(xiě)的鄉(xiāng)村夜景。_3. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。浣溪沙游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無(wú)泥，瀟瀟暮雨子規(guī)啼。誰(shuí)道人生無(wú)再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。1詞中描繪的是_時(shí)節(jié)的景色，由“_”“_”可以看出來(lái)。2“唱黃雞”的意思是（   ）A.比喻時(shí)光流逝  B.聽(tīng)黃雞鳴叫，新的一天開(kāi)始了 C.黃雞報(bào)曉3“誰(shuí)道人生無(wú)再少？”這一句運(yùn)用了_的手法，意思是_？4下列詩(shī)句與本詞表達(dá)的感情一致的是（ ）A.洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。B.老驥伏櫪，志在千

4、里；烈士暮年，壯心不已。C.長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。D.天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。5古人在評(píng)價(jià)這首詞時(shí)認(rèn)為“門前流水尚能西！”一句富含哲理。下面說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（ ）A.詞人由西流的溪水，想到人生再無(wú)少因此為時(shí)光流逝、人生短暫而嘆息。B.人可以青春常在，不必為光陰流逝、人生衰老而嘆息。6判斷對(duì)錯(cuò)，對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”。（1）“浣溪沙”是這首詞的詞題。（_）（2）“游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。”這一句是詞前的小序，簡(jiǎn)要介紹了作詞的緣由。（_）（3）蘇軾又名蘇東坡，他與父親蘇洵、弟弟蘇轍合稱“三蘇”。（_）4. 讀古詩(shī)，完成練習(xí)。春雪唐韓愈新年都未有芳華，二月初驚

5、見(jiàn)草芽。白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花。1“新年都未有芳華”一句中“_”字透露出人們?cè)诼芯门未荷慕辜毙那椤?這首詩(shī)描寫(xiě)了春色如畫(huà)的美景，表現(xiàn)作者對(duì)早春到來(lái)的驚喜之情的詩(shī)句是：_，_。3“白雪卻嫌春色晚，故穿庭樹(shù)作飛花?！边@兩句運(yùn)用了（   ）的修辭手法，寫(xiě)出了白雪比人更等不及，穿樹(shù)“飛花”作春色。A.比喻 B.擬人 C.夸張5. 課外美文欣賞。題金陵渡唐張祜金陵津渡小山樓，一宿行人自可愁。潮落夜江斜月里，兩三星火是瓜州。1這首詩(shī)的詩(shī)眼是_。2詩(shī)句“潮落夜江斜月里”的“斜”字能否換成別的字？為什么？_3這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？_6. 古詩(shī)閱讀。春望

6、唐杜甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1（提取信息）這首詩(shī)的作者是_代詩(shī)人_，這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人_的情感。2（品詞析句）下面選項(xiàng)中，從寫(xiě)作手法的角度對(duì)“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”一句理解正確的是（   ）A.此處運(yùn)用的是夸張的修辭手法，見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)而驚心。B.花鳥(niǎo)本是令人賞心悅目的春景，但在國(guó)破家亡時(shí)，怎能不見(jiàn)花而落淚，聞鳥(niǎo)而驚心呢？此處運(yùn)用的是借景抒情，情景交融的寫(xiě)作手法。3（品詞析句）“烽火連三月”中的“烽火”原指_，這里借指_。4（整體感知）下列對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是（   ）A.這是一首五言律詩(shī)，含蓄

7、蘊(yùn)藉，耐人尋味。B.這首詩(shī)的首聯(lián)表面描寫(xiě)都城破敗、人煙稀少、草木茂密幽深的荒涼景象，實(shí)際深藏詩(shī)人的無(wú)限感慨。C.這首詩(shī)的頷聯(lián)借對(duì)花鳥(niǎo)的感覺(jué)，將詩(shī)人抑制不住的感傷之情表達(dá)得淋漓盡致。D.這首詩(shī)的頸聯(lián)、尾聯(lián)極力渲染詩(shī)人在戰(zhàn)亂時(shí)期收到家書(shū)時(shí)的喜悅之情。7. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。石灰吟千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1詩(shī)中的_既是說(shuō)石灰_的顏色純潔，又指人_的情操。現(xiàn)在人們用“_，_”這兩句詩(shī)來(lái)描述志士仁人不畏艱險(xiǎn)，寧為玉碎不為瓦全的高尚品格和美好名聲。2解釋下列詞語(yǔ)。吟：_。   渾：_。清白：_。   等閑

8、：_。3詩(shī)的前兩句看似寫(xiě)石灰的燒煉，其實(shí)象征著_。三、四兩句描寫(xiě)了_的精神，表達(dá)了詩(shī)人_的決心。4在括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)將句子銜接起來(lái)。（_）千錘萬(wàn)鑿，（_）烈火焚身，（_）粉骨碎身，我（_）要留清白在人間。5這首詩(shī)體現(xiàn)了石灰的哪些品質(zhì)？_8. 古詩(shī)鑒賞。錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙提。1“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。”寫(xiě)了哪些景物?表達(dá)了作者怎樣的情感?_2“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥?！敝械摹皫滋帯闭l(shuí)家”能否換成“處處”和“家家”?請(qǐng)談?wù)勀愕闹ā9. 讀古詩(shī)完成練

9、習(xí)。游子吟（唐）孟郊慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。1詩(shī)中“游子”的含意是：_，“寸草”比喻_，“三春暉”比喻_。2這首詩(shī) 描寫(xiě)了一位母親為即將遠(yuǎn)行的兒子趕制衣服的動(dòng)人情景，表現(xiàn)_，同時(shí)也抒發(fā)了_。3“執(zhí)子之手， 與子偕老”中的“子”跟“游子”的“子”意思上有什么不同？_4解釋“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉?！钡囊馑迹篲10. 課外閱讀。別董大唐高適千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君？（注釋）董大：指唐代著名的琴師董庭蘭。黃云：烏云。白日曛：曛，昏暗。太陽(yáng)黯淡無(wú)光。1詩(shī)中描寫(xiě)的景物有_、_、北風(fēng)、大雁和_。2從內(nèi)

10、容看這是一首（）。A.寫(xiě)景狀物詩(shī) B.送別詩(shī) C.田園詩(shī)3寫(xiě)出后兩句詩(shī)的意思。_4“千里”有人寫(xiě)作“十里”，你認(rèn)為哪個(gè)更好？為什么？_5詩(shī)的后兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人怎樣的情誼？_11. 課外閱讀。清明唐杜牧清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村。（注釋）清明：節(jié)氣名，在陽(yáng)歷每年4月4日或5日。酒家：酒店。杏花村：杏花深處的村莊，后人遂以它來(lái)命名以產(chǎn)酒著名的地方。1解釋加點(diǎn)的字詞。（1）清明時(shí)節(jié)雨紛紛。（_）（2）路上行人欲斷魂。（_）（3）借問(wèn)酒家何處有。（_）（4）牧童遙指杏花村。（_）2詩(shī)的第一、二句交代了寫(xiě)作的時(shí)間是_，天氣是_，作用是_。3行人

11、為什么“欲斷魂”呢？_4行人問(wèn)牧童什么？牧童回答了嗎？_12. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。浪淘沙九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上黃河去，同到牽?？椗摇?這首詩(shī)寫(xiě)作者看到的詩(shī)句是：_，寫(xiě)作者想象的詩(shī)句是：_。2“九曲”是形容_，“萬(wàn)里”是形容_。古詩(shī)中有很多詩(shī)句都含有這樣的數(shù)量詞，如：_。3作者之所以想到“同到牽?？椗摇保且?yàn)樗X(jué)得這“九曲黃河”是來(lái)自牛郎織女相會(huì)的“_”，借用這一傳說(shuō)，表達(dá)了作者_(dá)的情懷。同時(shí)，“直上銀河去”表達(dá)了詩(shī)人_的氣概。13. 閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。西江月·夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。1這首詞的作者是_代的_，_是詞牌名，_是詞題。2解釋詞語(yǔ)意思。別枝：_ 茅店：_社林：_ 見(jiàn)：_3這首詞表達(dá)了作者怎樣的情感？_14. 對(duì)比閱讀古詩(shī)，完成練習(xí)。山居秋暝王維空山新雨后，天氣晚來(lái)秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。題破山寺后禪院常建清晨入