學校黨課講稿：拒絕庸懶散奢改進工作作風優(yōu)化育人環(huán)境

1、學校黨課講稿：拒絕庸懶散奢改進工作作風優(yōu)化育人環(huán)境為大力加強學校教職工的思想道德建設(shè)，進一步打造學習型黨組織，增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，不斷提升廣大黨員和教職工的理論水平和實踐能力，切實轉(zhuǎn)變工作作風，凝聚正能量，弘揚昂然正氣，為學校的進一步發(fā)展提供強大的精神動力，努力開創(chuàng)學校工作的新局面。根據(jù)教體局黨委的要求，我給大家上黨課，這堂黨課的題目是：拒絕庸懶散奢，改進工作作風，優(yōu)化育人環(huán)境。一、慵懶散奢在教育教學工作中的表現(xiàn)當前，我們的干部和教師隊伍在思想作風、學風、教風、文風、工作作風和生活作風中的“庸懶散奢”問題日益突出，需要加以整頓，以改善我們的作風、提升服務(wù)水平、優(yōu)化育人環(huán)境，有力

2、地促進我校健康、和諧、快速發(fā)展。聯(lián)系我校工作實際，我們要重點整治以下五個方面19種問題。（一）治庸轉(zhuǎn)能，解決工作能力不強問題1.精神萎靡不振。事業(yè)心、責任感不強，工作上缺乏積極性和主動性，在崗不在狀態(tài)，出工不出力，不學無術(shù)、不求上進，不敢擔當，無所作為，得過且過。2.教風學風文風不正。學習興趣和熱情不高，不認真學習掌握教育理論，不用心鉆研業(yè)務(wù)知識，教育教學業(yè)務(wù)不精，課堂教學效果差，學術(shù)科研造假，一些文件和文章假、大、空。3.原則性不強。好人主義嚴重，是非不分、獎懲不明，解決問題不敢較真，責任追究不敢碰硬，大事化小、小事化了。4.工作能力不足。工作思路不清、教育教學業(yè)務(wù)不熟、標準不高，有想法沒辦

3、法，甚至沒想法沒辦法，工作質(zhì)量和業(yè)務(wù)水平低，不能勝任崗位職責。（二）治懶轉(zhuǎn)勤，解決工作效率不高問題1.工作不作為。見困難就退、見問題就推、見矛盾就躲，消極怠工，敷衍塞責。2.辦事效率低。重部署、輕落實，以會議落實會議、以文件落實文件，工作不求實效。時效觀念差，執(zhí)行能力弱，缺乏只爭朝夕、一天也不耽誤的危機感和緊迫感，辦事拖沓，工作落實不到位。3.脫離群眾。群眾觀念淡薄，高高在上，作風漂浮，不掌握下情，調(diào)查研究走馬觀花，不了解師生的實際需求，不及時幫助師生解決實際困難。4.服務(wù)意識差。為師生服務(wù)的意識不強，應公開的校務(wù)信息不及時公開，應受理的工作不及時受理，應告知的辦理事項不一次性告知，門難進、臉

4、難看、話難聽、事難辦，接待群眾漫不經(jīng)心、語氣生硬、態(tài)度傲慢。（三）治散轉(zhuǎn)嚴，解決工作紀律不嚴問題1.紀律觀念淡薄。對上級決策陽奉陰違，合意的就執(zhí)行，不合意的就置之不理，“上有政策、下有對策”，有令不行、有禁不止，教師只關(guān)心教書，不重視育人，課余隨意傳播不健康的思想和錯誤的言論。2.執(zhí)行力不強。對上級部署的工作任務(wù)，不按要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，該上報的工作情況和文件材料，不及時上報，甚至不報。3.在編不在崗。經(jīng)常請假，沒有嚴格落實坐班制度。4.團結(jié)協(xié)作差。缺乏大局觀念和團隊精神，遇有職能交叉工作習慣性推諉扯皮，不執(zhí)行學校教職工會議安排，重大事項個人說了算，搞“一言堂”，不服從協(xié)調(diào)安排，不講團結(jié)和諧

5、，鬧無原則糾紛，搞小圈子，散布“小道消息”、傳閑話，撥弄是非。5.紀律松弛。上班遲到早退，擅自脫崗，上班時間上網(wǎng)聊天、購物、玩游戲、看電影，工作時間隨意外出辦私事，教師上課時間接打電話。6.會風會紀不正。開會無故缺席、遲到早退、交頭接耳、批改作業(yè)、玩手機以及做其他與開會內(nèi)容無關(guān)的事情。（四）治奢轉(zhuǎn)儉，解決鋪張浪費問題鋪張浪費。各處室、年級辦公室，人離開后沒有及時關(guān)電燈、電腦以及年級組長、班主任對教室監(jiān)管不到位，放學后沒有及時關(guān)電燈、電腦，衛(wèi)生場所不節(jié)約用水、用電，不注意節(jié)能減排從我做起、從身邊小事做起。（五）治貪順民心，堅決糾正吃拿卡要、以權(quán)謀私等問題1.鋪張浪費。用公款高消費，公款旅游，公務(wù)

6、接待大手大腳，公共場所浪費水電，不注意節(jié)能減排。2.以權(quán)謀私。利用職權(quán)和職務(wù)上的影響為自己和他人謀取不正當利益，教師向?qū)W生推銷教輔資料及其它商品。3.損害群眾利益。擠占、挪用各類教學設(shè)備和經(jīng)費，截留、挪用、克扣、貪污各類教育資助補貼資金，擅自有償對外出租學校的教學設(shè)備和教學場所等資源，徇私舞弊、失職瀆職，向?qū)W生亂收費。4.利用中介組織斂財。與社會上行業(yè)協(xié)會、中介組織脫鉤不徹底，通過中介機構(gòu)強制服務(wù)、強制收費，謀取不正當利益。二、慵懶散奢的根源（一）思想境界低。一方面，少數(shù)教職工的事業(yè)心和責任感嚴重缺失，公仆意識和宗旨觀念淡漠，成天打著混度日的小算盤，把個人主義凌駕于公共利益之上；另一方面，缺乏

7、進取心，平時疏于學習，懶得鉆研，業(yè)務(wù)知識老化，業(yè)務(wù)能力退化，導致辦事出現(xiàn)差錯。（二）制度“失守”。體制不健全、不完善，行政決策不科學、不果斷，導致決策延誤；教師管理的激勵機制和約束機制還不夠健全；機構(gòu)改革不到位，人浮于事，職責不清，本位主義嚴重，缺乏團結(jié)協(xié)作，導致效能低下。（三）監(jiān)管缺位。規(guī)章制度很多，但監(jiān)管缺位，真正得到有效貫徹執(zhí)行的不多，不能嚴格地落實到具體工作上；個別領(lǐng)導對庸懶散奢等問題危害性認識不足、重視不夠，因此，在監(jiān)管過程中往往是“睜一只眼閉一只眼”，沒有利用“強制力”認真處理庸懶散奢問題。三、治理慵懶散奢的建議和對策（一）轉(zhuǎn)作風、揚正氣幾年來，我校在教體局的正確領(lǐng)導和關(guān)心下，學校

8、行政班子精誠團結(jié)，辦學條件明顯改善，教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提高，學校工作取得一定的發(fā)展。然而我們的工作離黨的要求、群眾的期盼還有一定的距離，我們的黨員干部和教師隊伍中存在不少問題：如上班不準時，不按時備課和批改作業(yè)，不積極參加教研活動，不思進取。工作推推拖拖，辦事拖拖拉拉，虛于應付等。這些問題如果得不到及時解決，將給我們學校的發(fā)展帶來極大的影響。工作作風是一個單位共同的價值取向和精神面貌。有了良好的風氣，黨員、干部隊伍才能充滿朝氣和活力，事業(yè)才能順利發(fā)展，否則一事無成。所以我們?nèi)Ｉ舷聦Υ艘星逍训恼J識，力爭從根本上解決這一問題，努力實現(xiàn)工作作風轉(zhuǎn)變，為我們事業(yè)開展提供強大的精神動力和思想保障。轉(zhuǎn)作

9、風、揚正氣，要從教育、組織、制度、監(jiān)督入手，堅持標本兼治、綜合治理，密切配合、齊抓共管，建立健全相關(guān)的規(guī)章制度，才能確保治理取得實效，轉(zhuǎn)出良好作風，樹立起昂然正氣。要從以下幾個方面開展工作：1.加強學習，統(tǒng)一思想我們將嚴格按照教體局黨委的統(tǒng)一部署，把x教育成果落到實處，重點開展政治紀律教育、職業(yè)道德教育、群眾觀點和群眾立場教育，切實做好思想發(fā)動和組織部署工作，努力營造強作風、優(yōu)服務(wù)、提效能的良好氛圍。通過學習，把廣大教職員工的思想認識統(tǒng)一到中央和省、市的部署要求上來，做到自重、自省、自警、自律。2.加強制度建設(shè)，標本兼治我們將針對存在的問題，從源頭上制定相應制度，使作風建設(shè)逐步走向規(guī)范化、長效

10、化軌道。要求嚴格執(zhí)行上下班制度、請假制度，堅決杜絕遲到早退、擅離職守、紀律松弛、脫崗等現(xiàn)象。健全完善崗位責任制，加強過程監(jiān)控，將工作責任目標落實到崗位，工作任務(wù)量化到人，強化績效考評，完善獎懲機制，加大獎懲力度。3.加強督查監(jiān)督，強化問責加大學校各項工作的監(jiān)督檢查力度，督查人員要敢于碰硬，加強監(jiān)督檢查，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題并督促整改，確保整治工作取得實效。加強問責追究責任制，堅決糾正不作為、慢作為等行為，努力構(gòu)建高效、務(wù)實、廉潔、和諧的教學環(huán)境。4.整治慵懶散奢，逐步推進整治慵懶，將重點治理對工作缺乏責任心和上進心，馬虎應付、辦事拖拉、推諉扯皮、效率低下等消極現(xiàn)象。切實激發(fā)全體教職工的昂揚銳氣和

11、實干精神，提高工作積極性、自覺性，增強效率，提升效能。整治黨員干部懶散問題，我們將重點治理心胸狹窄、怨天尤人，遲到早退、空崗缺崗，既不請假，也不打招呼，上網(wǎng)、聊天、上班不務(wù)實，妨礙工作秩序，貽誤工作。切實把廣大教職工的思想、精力集中到干事創(chuàng)業(yè)上來，投入到求實效中去，嚴明工作紀律，改進工作作風，凝聚工作合力。5.揚正氣，發(fā)揮榜樣示范和楷模作用講正氣也是我國傳統(tǒng)思想道德的精髓。千百年來，一直把志存高遠、修身養(yǎng)德、尊義重節(jié)、公正廉明、自強不息等作為做官、做人、做事的基本準則。一個國家沒有正氣，就可能亡國；一個公民講正氣，在不同的歷史條件下，具體表現(xiàn)形式有所不同。戰(zhàn)場上，軍人為了民族解放和人民利益，奮

12、勇殺敵、不怕犧牲是講正氣。在市場經(jīng)濟條件下，廣大黨員教師講求社會公德、職業(yè)道德、家庭美德也是講正氣。講正氣必須講團結(jié)。正氣代表的是大多數(shù)人的共同利益。拋開大多數(shù)人的意愿自己另搞一套，破壞團結(jié)，損害集體利益，這決不是講正氣。古人說，“千人同心，則得千人之力；萬人異心，則無一人之用”，一個單位如果大家齊心協(xié)力，互相補臺，就一定能把事情辦好；相反互相勾心斗角，沒事整事，好事也會辦砸。所以團結(jié)出凝聚力、戰(zhàn)斗力，團結(jié)出效益、出成績，也出干部；內(nèi)訌必然內(nèi)耗，內(nèi)耗必然衰敗，這是為正反兩方面事實所證明的道理。講正氣必須講奉獻。正氣能不能樹起來，關(guān)鍵是要有一批講大局、肯奉獻的黨員同志。奉獻，就會有犧牲；奉獻，就

13、必須擔責任；奉獻，就可能出風險。沒有奉獻，就什么事情都干不成。所以，我們要樹新風、揚正氣，大力提倡愛崗敬業(yè)、無私奉獻、團結(jié)協(xié)作、自強不息的精神，把“為教職工服務(wù)、為學生服務(wù)、為教育教學服務(wù)”作為一切工作的出發(fā)點和歸宿，狠抓工作作風的轉(zhuǎn)變，在學校形成“想大局、抓大事、比胸懷”和“大事講原則，小事講風格”，“容人之短、取人之長”的良好風氣和相互溝通、坦誠相見、多做自我批評的風氣。因此，我們要以等不起的緊迫感、慢不得的責任感、坐不住的危機感行動起來，用“釘釘子”的精神，一事一事做，一件一件改，改出學校新風氣，立起隊伍新形象。（二）強意識、促發(fā)展“辦人民滿意教育”，教師是關(guān)鍵。要辦好讓人民滿意的教育，

14、離不開一支政治合格、業(yè)務(wù)過硬、愛崗敬業(yè)、無私奉獻的優(yōu)秀教師隊伍?！笨梢姡凇稗k人民滿意教育”的過程中，教師的素質(zhì)、奉獻精神最重要，每一位教育工作者都肩負重任。身為共產(chǎn)黨員的人民教師更任重道遠，思想境界應更高，奉獻精神應更強。應率先貫徹黨的教育方針，努力增強黨的觀念，用崇高的思想境界，樹立大局意識、發(fā)展意識、服務(wù)意識和責任意識，叫響我是共產(chǎn)黨員，勇當教育改革與發(fā)展的先鋒，在辦人民滿意的教育中發(fā)揮先鋒模范作用。1.增強師德意識，做一名德藝雙馨的教師完美的師德形象是教師永遠的追求目標，而且是永遠沒有終點。雖然，今天我們的社會環(huán)境對于教師這個職業(yè)帶來太多的負面因素：我們的工資待遇不高，我們的工作太辛苦

15、，我們的壓力很大，我們的付出不能得到人們的全面理解。但是，我們又不能不承擔起傳薪接火的責任，無論是對自己、對學生、對社會負責的角度，還是站在國家、民族、歷史的角度，我們都必須有著良好的師德意識。我們不僅是向?qū)W生傳道授業(yè)解惑，更多的是以自己的思想意識、道德準則、精神風貌、人格品質(zhì)去影響學生，去鑄造學生的精神支柱、品質(zhì)骨骼。因此，我們既要有豐厚的知識學養(yǎng)，更要有崇高的師德風尚，做一名德藝雙馨的教師，無愧于人類靈魂工程師的稱號。2.增強大局意識，做一名胸懷天下的教師我們都知道教育是一項系統(tǒng)工程，它既需要學生、家長、教師的共同配合，要需要家庭、學校、社會的共同作用；它不僅需要各科教師各自的努力，還需要

16、各學科教師的協(xié)同配合。毫無疑問，我們每個人的工作都是這個集體的有機組成部分，同時我們的利益與學校的興衰唇齒相連、密不可分。因此，我們在思考問題和安排教學時要站在班級、學校，甚至教育的全局考慮，既要考慮本學科的教學特點，又要考慮到班級的各科配合，年級的整體安排，學校的工作部署；要考慮學生眼前的學習需要，還要考慮學生的未來發(fā)展和人生成長；我們教師更要考慮學校和教育的全局。只有這樣我們才能獲得班級的整體優(yōu)秀，年級的整體進步，學校的全面豐收。只要我們始終有全局意識，站在三尺講臺，放眼天下風云，立足一方陣地，胸懷國家民族，就一定能教好我們的書，培育好我們的學生，做好我們的事業(yè)。3.增強責任意識，做一名敬

17、業(yè)至善的教師只要走上講臺，面對著那幾十雙求知若渴的眼睛，我們教師就真切的體會到自己承擔的責任。李大釗先生曾這樣說：“鐵肩擔道義，妙手著文章”。這就是告訴我們：首先要有擔起天下正義，傳承民族道德，弘揚社會正義，對自己的道德品質(zhì)負責，也就是必須有著良好的師德；其次，要對學生負責，就如前面所說的，不僅要傳授學生知識，更要培養(yǎng)他們的人格精神，為社會培養(yǎng)合格的人才；深一層的就是對國家對民族負責，也是對我們教師這一崇高的職業(yè)負責。我們社會如何發(fā)展，也無論社會存在著怎樣的不如人意，我們的職業(yè)告訴我們必須以自己的精湛教學藝術(shù)和高尚的師德情操去教育學生，培養(yǎng)學生。只要我們時刻有著高度的責任意識，我們就會時刻告訴

18、自己應該如何地工作，如何去做好我們教學的每一個環(huán)節(jié)，如何去完成我們的教育使命，那我們就一定會成為一名敬業(yè)至善的教師。4.增強學習意識，做一名與時俱進的教師科學進步日薪月異，作為傳承人類精神文明的教師必須與時俱進。學科知識的不斷更新，各學科內(nèi)容的交匯融合，學生獲得知識的廣泛多源，這些都向我們教師提出了一個嚴峻的問題，就是我們怎樣才能跟上時代的步伐。那答案只有一個：增強學習的意識，不斷學習新知識，更新自己的知識結(jié)構(gòu)，做到學有所成、學以致用。我們要學習什么？要學習本學科的專業(yè)知識，要學習教育教學理論，要學習新的科學理論，要豐富我們的知識學養(yǎng)，要提高我們的見識品位，要學習吸收別人的教育教學經(jīng)驗，要更新

19、自己的教育理念，要掌握我們學生的學習心理，性格需求，情感需要。我們不僅要學富五車，我們還要教學得道。少了這種學習意識，我們就可能落伍于時代。5.增強創(chuàng)新意識，做一名有科學素養(yǎng)的教師與時俱進，富有創(chuàng)新精神是時代賦予我們的使命，缺乏與時俱進的思想意識，就不可能有創(chuàng)新精神，而今天，科學、社會、人類的進步和發(fā)展告訴我們，少了創(chuàng)新精神，我們就只能亦步亦趨，邯鄲學步，不僅會裹足不前，終將為世界所拋棄。我們要把學生培養(yǎng)成社會的有用之才，就必須把握時代的脈搏，站在時代發(fā)展前沿，以科學的精神、科學的態(tài)度、科學的知識去教育學生，培養(yǎng)學生。一個缺乏創(chuàng)新意識的教師，又怎樣去培養(yǎng)學生敢于創(chuàng)新，教會學生懂得創(chuàng)新。人常說：一個缺