銀川二中(西校區(qū))戴雯霄

1、銀川二中（西校區(qū)）戴雯霄銀川二中（西校區(qū)）戴雯霄魯魯 迅迅 背景提示：背景提示： 野草野草是魯迅先生的一本詩集，共收是魯迅先生的一本詩集，共收 藏散文詩藏散文詩23篇篇,是作者是作者1924年年9月至月至1926年年4 月在北京所作。月在北京所作。 雪雪是其中的名篇，文章體現(xiàn)了作者是其中的名篇，文章體現(xiàn)了作者 一種獨立與張揚的個性、精神，這正是作者一種獨立與張揚的個性、精神，這正是作者 一生為正義事業(yè)奮斗的動力。一生為正義事業(yè)奮斗的動力。 散文詩，兼有詩歌和散文的特點的散文詩，兼有詩歌和散文的特點的一一種文學(xué)體裁，是以散文形式寫成的詩。種文學(xué)體裁，是以散文形式寫成的詩。內(nèi)容多是抒情的，篇幅短小

2、，有詩的意內(nèi)容多是抒情的，篇幅短小，有詩的意境、韻味和節(jié)奏感，一般不分行、不押境、韻味和節(jié)奏感，一般不分行、不押韻。韻。讀準(zhǔn)下列字音讀準(zhǔn)下列字音把握字形把握字形 tuln lilinqng 1.作者筆下江南的雪具有怎樣的特點？作者筆下江南的雪具有怎樣的特點？是通過哪些描寫表達(dá)出來的？是通過哪些描寫表達(dá)出來的？ 2.作者筆下作者筆下“朔方的雪朔方的雪”具有怎樣的情具有怎樣的情態(tài)？其中蘊藏了作者怎樣的品格？態(tài)？其中蘊藏了作者怎樣的品格？ 3.你是怎樣理解你是怎樣理解“是的，那是孤獨的雪，是的，那是孤獨的雪，是死掉的雨，是雨的精魂是死掉的雨，是雨的精魂”這句話的？這句話的？ 4.本文既描繪了本文既描

3、繪了“江南的雪江南的雪”，又描繪，又描繪了了“朔方的雪朔方的雪”，你覺得作者更喜歡哪一，你覺得作者更喜歡哪一種？種？ 請說明理由。請說明理由。 朔方的雪朔方的雪朔方的雪朔方的雪朔方的雪朔方的雪孤寂寒冷孤寂寒冷孤寂寒冷孤寂寒冷孤寂寒冷孤寂寒冷如粉如沙決不粘連如粉如沙決不粘連隨旋風(fēng)蓬勃奮飛隨旋風(fēng)蓬勃奮飛在日光中，如包藏火在日光中，如包藏火焰的大雪旋轉(zhuǎn)升騰彌焰的大雪旋轉(zhuǎn)升騰彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰閃爍而且升騰閃爍孤獨的雪孤獨的雪死掉的雨死掉的雨雨的精魂雨的精魂江南的雪江南的雪江南的雪江南的雪江南的雪江南的雪滋潤美艷滋潤美艷滋潤美艷滋潤美艷滋潤美艷滋潤美艷青春消息青春消息處子皮膚處子皮膚血紅的寶珠山茶血紅的寶珠山茶 白中隱青的梅花白中隱青的梅花 深黃的磬口臘梅深黃的磬口臘梅冷綠雜草在雪下冷綠雜草在雪下追求美追求美好理想好理想不屈不屈不撓不撓斗爭斗爭 課文中饒有興趣地寫了孩子課文中饒有興趣地寫了孩子們塑雪羅漢的情景，你做過怎樣們塑雪羅漢的情景，你做過怎樣的雪中游戲？試說一段話描述一的雪中游戲？試說一段話描述一下有關(guān)情景。下有關(guān)情景。1.結(jié)合自己的生活體驗，展開想像，以結(jié)合自己的生活體驗，展開想像，以“雪雪”為話為話題，題， 寫一篇寫一篇500字左右的文章。字左右的文章。2.利用課余時間