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文檔簡介
1、第二單元百分?jǐn)?shù)(二)家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗誦兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。 單元教學(xué)總述家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作,孩子一入園就召開家長會,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長,要求孩子回家向家長朗誦兒歌,表演故事。我和家長共同配合,一道訓(xùn)練,幼兒的閱讀能力提高很快。 單元內(nèi)容簡析宋以后,京師所設(shè)小學(xué)館和
2、武學(xué)堂中的教師稱謂皆稱之為“教諭”。至元明清之縣學(xué)一律循之不變。明朝入選翰林院的進(jìn)士之師稱“教習(xí)”。到清末,學(xué)堂興起,各科教師仍沿用“教習(xí)”一稱。其實(shí)“教諭”在明清時(shí)還有學(xué)官一意,即主管縣一級的教育生員。而相應(yīng)府和州掌管教育生員者則謂“教授”和“學(xué)正”。“教授”“學(xué)正”和“教諭”的副手一律稱“訓(xùn)導(dǎo)”。于民間,特別是漢代以后,對于在“校”或“學(xué)”中傳授經(jīng)學(xué)者也稱為“經(jīng)師”。在一些特定的講學(xué)場合,比如書院、皇室,也稱教師為“院長、西席、講席”等。 本單元的內(nèi)容是在學(xué)生理解百分?jǐn)?shù)的意義、掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算、能用分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算解決問題、會解決簡單的百分?jǐn)?shù)實(shí)際問題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,是本冊教材的重點(diǎn)
3、內(nèi)容之一。本單元的主要內(nèi)容有折扣、成數(shù)、稅率、利率等百分?jǐn)?shù)的特殊應(yīng)用。通過本單元的學(xué)習(xí),主要達(dá)到以下幾個(gè)目的:一、加深對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識;二、使學(xué)生進(jìn)一步體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的內(nèi)在聯(lián)系,完善認(rèn)知結(jié)構(gòu);三、使學(xué)生進(jìn)一步了解百分?jǐn)?shù)在生活中的具體應(yīng)用,提升靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理解折扣、成數(shù)、稅率和利率的意義。2.會進(jìn)行折扣、成數(shù)、稅率和利率的相關(guān)計(jì)算。3.能解決有關(guān)折扣、成數(shù)、稅率和利率的實(shí)際問題。4.感受數(shù)學(xué)知識和方法的應(yīng)用價(jià)值,獲得成功的體驗(yàn),增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心。單元重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn):理解折扣、成數(shù)、稅率和利率的意義。難點(diǎn):能進(jìn)行折扣、成數(shù)、稅率和利率的簡單計(jì)算。單元
4、編排結(jié)構(gòu)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課時(shí)1 折扣學(xué)科:數(shù)學(xué)年級:六年級冊次:下學(xué)校:教師:課題折扣(P8例1)課型新授課計(jì)劃學(xué)時(shí)1教學(xué)內(nèi)容分析例1以爸爸和小雨在商店買打折商品的具體情境,引出求商品的折后價(jià)和便宜了多少錢的實(shí)際問題,實(shí)際上就是解決求一個(gè)數(shù)的百分之幾是多少和求比一個(gè)數(shù)少百分之幾的數(shù)是多少的問題。承前啟后分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的互化、百分?jǐn)?shù)的意義折扣問題解決實(shí)際問題教學(xué)目標(biāo)1.理解折扣的意義,了解折扣在日常生活中的應(yīng)用。2.體會打折問題和百分?jǐn)?shù)問題的內(nèi)在聯(lián)系,能正確解答有關(guān)折扣的問題。3.在探究解決問題的方法的過程中進(jìn)一步提高收集、分析和處理信息的能力以及運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力。重難點(diǎn)重點(diǎn):理解折扣的
5、意義,能夠解決有關(guān)折扣的實(shí)際問題。難點(diǎn):理解折扣和百分?jǐn)?shù)的內(nèi)在聯(lián)系?;獯胧┞?lián)系實(shí)際,知識遷移。教學(xué)設(shè)計(jì)思路創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課合作交流,探究新知鞏固應(yīng)用,提升能力課堂小結(jié),拓展延伸教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備:PPT課件教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動同步檢測一、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。(5分鐘)1.匯報(bào)課前搜集的資料。請12名同學(xué)匯報(bào)搜集的有關(guān)折扣的資料,引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中說一說折扣的含義。2.導(dǎo)入新課。師:打折是商家常用的一種促銷手段,也是一種商業(yè)用語,今天這節(jié)課我們就從數(shù)學(xué)的角度深入研究打折的有關(guān)知識。1.學(xué)生代表匯報(bào)搜集的有關(guān)折扣的資料,在教師的引導(dǎo)下,學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說折扣的含義。2.體會數(shù)學(xué)知識來
6、源于生活,明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。1.填一填。(1)一件衣服的原價(jià)是120元,現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%,這件衣服現(xiàn)在賣(96)元。(2)一支中性筆的原價(jià)是5元,現(xiàn)在降價(jià)10%銷售,這支鋼筆現(xiàn)在賣(4.5)元。二、合作交流,探究新知。(20分鐘)1.教學(xué)折扣的含義及把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。(1)課件出示幾組數(shù)據(jù),引導(dǎo)學(xué)生想一想:這幾件商品原價(jià)與現(xiàn)價(jià)有什么關(guān)系?大衣:原價(jià)1000元,現(xiàn)價(jià)800元。電風(fēng)扇:原價(jià)100元,現(xiàn)價(jià)80元。鋼筆:原價(jià)10元,現(xiàn)價(jià)8元。(2)建立聯(lián)系:八折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%。(3)組織學(xué)生說一說:商品打“八五折”的含義。(4)引導(dǎo)學(xué)生把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。二折=()九折()七五折()(
7、5)質(zhì)疑:打折后的售價(jià)比原價(jià)便宜還是貴?同樣的商品,打二折便宜還是打八折便宜?2.教學(xué)求現(xiàn)價(jià)的折扣問題。(1)課件出示教材第8頁例1第1小題。(2)指導(dǎo)學(xué)生分析題意:怎么理解打“八五折”?誰是單位“1”?(3)引導(dǎo)學(xué)生嘗試解決問題,全班交流。3.教學(xué)打折后節(jié)省多少錢的問題。(1)課件出示教材第8頁例1第2小題。(2)組織學(xué)生嘗試自行解決問題。(3)展示、交流做法。1.理解折扣的含義,會把折扣改寫成百分?jǐn)?shù)。(1)觀看課件出示的幾組數(shù)據(jù),理解現(xiàn)價(jià)與原價(jià)的關(guān)系。大衣的現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%。電風(fēng)扇的現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%。鋼筆的現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的80%。(2)將折扣與百分?jǐn)?shù)的知識初步建立聯(lián)系,明確:幾折表示現(xiàn)價(jià)是
8、原價(jià)的十分之幾,也就是百分之幾十。(3)小組交流,匯報(bào):八五折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的85%。(4)小組內(nèi)討論如何把折扣改寫成百分?jǐn)?shù),并完成練習(xí)題。(5)小組討論,明確:打折后的售價(jià)比原價(jià)便宜;同樣的商品,打二折比打八折便宜。2.(1)觀看課件出示的題目,讀題。(2)分析題意,理解打八五折的含義,找到題中的單位“1”。(3)小組討論例1第1小題的解法,然后嘗試獨(dú)立解答,并在全班交流。3.(1)觀看課件出示的題目,讀題,理解題意。(2)嘗試解決問題。(可能會出現(xiàn)兩種不同的做法:先算現(xiàn)價(jià),再求差;考慮降價(jià)是原價(jià)的1-90%=10%)(3)展示不同的做法,并說一說解題思路。方法一:160-160×
9、90%=16(元)方法二:160×(1-90%)=16(元)2.填空。(1)商店有時(shí)降價(jià)出售商品,叫作(打折扣銷售)。一件商品打九折出售,就是按原價(jià)的(90)%出售;打八五折出售,售價(jià)是原價(jià)的(85)%。(2)一件商品打七折出售,售價(jià)比原價(jià)便宜了(30)%。3.計(jì)算下面各物品打折后的售價(jià)。打七五折 打八折售價(jià):45元售價(jià):68元4.書店打八折售書,欣欣買書花了40元,她少花了多少元?40÷80%50(元)50-4010(元)答:她少花了10元。5.按要求填一填。(1)把下面的折扣寫成百分?jǐn)?shù)的形式。六六折(66%)五折(50%)七七折(77%)(2)把下面的百分?jǐn)?shù)寫成折扣的形
10、式。40%(四折)68%(六八折)70%(七折)三、鞏固應(yīng)用,提升能力。(10分鐘)1.求折扣數(shù)的問題。書包原價(jià)110元,現(xiàn)價(jià)99元,打了幾折?2.求原價(jià)的折扣問題。一雙旱冰鞋打七五折后售價(jià)是150元,原價(jià)是多少元?1.學(xué)生獨(dú)立解決,在小組內(nèi)交流自己的想法。2.小組合作完成,并選派代表陳述問題的答案及解題思路。6.一種商品買四送一,這種商品相當(dāng)于打幾折?4÷(4+1)=80%=八折答:這種商品相當(dāng)于打八折。四、課堂小結(jié),拓展延伸。(5分鐘)1.這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?引導(dǎo)學(xué)生回顧總結(jié)。2.打幾折就是按原價(jià)的百分之幾十出售,而不是售價(jià)減少了原價(jià)的百分之幾十。3.求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的百分之
11、幾和求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾的方法相同,都用除法計(jì)算,即用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)。板書設(shè)計(jì)折扣打折原價(jià) 現(xiàn)價(jià)幾折表示現(xiàn)價(jià)是原價(jià)的十分之幾,也就是百分之幾十。培優(yōu)作業(yè)1.一件商品的進(jìn)價(jià)加上40元是定價(jià),一位顧客按八折購買了這種商品,商場還賺12元。這種商品的進(jìn)價(jià)是多少元?解:設(shè)這種商品的進(jìn)價(jià)是x元。x12(x40)×80%x120.8x320.2x20x100答:這種商品的進(jìn)價(jià)是100元。2.為了使住宿生喝的水既衛(wèi)生又安全,學(xué)校決定給每個(gè)住宿生配1只水杯,每只水杯3.5元。這種水杯在甲超市打九折出售,在乙超市買8只送1只。學(xué)校需要買360只水杯。請你算一算,學(xué)校到哪家超市買水杯便宜?便宜多少錢?在甲超市買的費(fèi)用: 360×90×3.51134(元)在乙超市需要買的只數(shù):360×320(只)在乙
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