六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小升初試題模擬沖刺12_廣東地區(qū) 人教新課標(biāo)()(無(wú)答案)_第1頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小升初試題模擬沖刺12_廣東地區(qū) 人教新課標(biāo)()(無(wú)答案)_第2頁(yè)
六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小升初試題模擬沖刺12_廣東地區(qū) 人教新課標(biāo)()(無(wú)答案)_第3頁(yè)
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1、六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)小升初模擬沖刺測(cè)試題語(yǔ)文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。如果有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)提高學(xué)生的水平會(huì)大有裨益?,F(xiàn)在,不少語(yǔ)文教師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果教師費(fèi)勁,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒(méi)過(guò)幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的尷尬局面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書(shū)讀百遍,其義自見(jiàn)”,如果有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽(tīng)讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和寫(xiě)作技巧,可以在讀中自然加強(qiáng)語(yǔ)感,增強(qiáng)語(yǔ)言的感受力。久

2、而久之,這種思想內(nèi)容、寫(xiě)作技巧和語(yǔ)感就會(huì)自然滲透到學(xué)生的語(yǔ)言意識(shí)之中,就會(huì)在寫(xiě)作中自覺(jué)不自覺(jué)地加以運(yùn)用、創(chuàng)造和發(fā)展。 (時(shí)間:90分鐘 滿分100分)一、 這個(gè)工作可讓學(xué)生分組負(fù)責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì),熱愛(ài)生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價(jià)值、理想、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、責(zé)任、友誼、愛(ài)心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多則材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動(dòng)的材料,寫(xiě)起文章來(lái)還用亂翻參考書(shū)嗎? 填空(共20分)唐宋或更早之前,針對(duì)“經(jīng)學(xué)”“律學(xué)”“算學(xué)”和“書(shū)學(xué)”各科目,其

3、相應(yīng)傳授者稱(chēng)為“博士”,這與當(dāng)今“博士”含義已經(jīng)相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事”或講解“經(jīng)籍”者,又稱(chēng)“講師”?!敖淌凇焙汀爸獭本瓰閷W(xué)官稱(chēng)謂。前者始于宋,乃“宗學(xué)”“律學(xué)”“醫(yī)學(xué)”“武學(xué)”等科目的講授者;而后者則于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了,主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?!爸獭痹诠糯粌H要作入流的學(xué)問(wèn),其教書(shū)育人的職責(zé)也十分明晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教”一席,也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代,只設(shè)國(guó)子監(jiān)(國(guó)子學(xué))一科的“助教”,其身價(jià)不謂顯赫,也稱(chēng)得上朝廷要員。至此,無(wú)論是“博士”“講師”,還是“教授”“助教”,其今日教師應(yīng)具有的基本概念都具有了。 1、一個(gè)九位數(shù),它的最高位數(shù)是9,百

4、萬(wàn)位上是最小的質(zhì)數(shù),十萬(wàn)位上既不是質(zhì)數(shù)也不是合數(shù),千位上是最小的合數(shù),其余各位上都是零,這個(gè)數(shù)讀作( ),改寫(xiě)成萬(wàn)作單位是( ),省略億后面的尾數(shù)是( )億。2、中國(guó)農(nóng)歷中的“夏至”是一年中白晝最長(zhǎng)、黑夜最短的一天。其中黑夜的長(zhǎng)度與白晝的長(zhǎng)度時(shí)間比是3:5,白晝有( ),黑夜有( )。3、( ):64( )÷( )0.625( )% 。4、半徑是10的圓剪拼成近似的長(zhǎng)方形后,長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)是( ),面積是( )。5、在一個(gè)體積是14.13并且裝滿水的圓柱形容器,裝入一個(gè)等底等高的圓錐體后,容器里還有水( )。6、甲數(shù)比乙數(shù)多25%,乙數(shù)比甲數(shù)少( )。甲數(shù)是甲、乙兩數(shù)和的( )。7、在

5、一個(gè)比例里,兩個(gè)外項(xiàng)為互倒數(shù),其中一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是,另一個(gè)內(nèi)項(xiàng)是( )。8、甲、乙兩車(chē)貨總共100噸,其中甲車(chē)的與乙車(chē)的相等,甲車(chē)載重( )噸,乙車(chē)載重( )噸。二、 選擇(每題2分)1、一個(gè)零件的實(shí)際長(zhǎng)度是7毫米,但在圖上量得長(zhǎng)度是3.5厘米,這個(gè)零件的比例尺是( )。A、1:2 B、1:5 C、5:1 D、2:12、用小數(shù)表示,精確到千分之一的結(jié)果是( )A、0.81 B、0.8180 C、0.818 D、0.8193、的分子加上6,要使分?jǐn)?shù)大小不變,那么分母要加上( )A、6 B、7 C、8 D、164、把改寫(xiě)成比例式是( )A、: B、: C、: 5、一塊菜地呈半圓形,它的半徑是,周長(zhǎng)是(

6、)A、2× B、+ C、2 D、(2+)三、判斷(10分)1、小數(shù)點(diǎn)后面添上0或去掉0,小數(shù)的大小不變。( )2、一個(gè)分?jǐn)?shù)的分母含有2和5以外的質(zhì)因數(shù),就不能夠化成有限小數(shù)。( )3、圓的周長(zhǎng)與它的直徑成比例。( )4、完成一件工程,甲用了小時(shí),乙用了小時(shí),甲的工作效率比乙高。( )5、氣象小組要繪制一副統(tǒng)計(jì)圖,公布上周每周平均氣溫的高低和變化情況,那么應(yīng)該用折線統(tǒng)計(jì)圖。( )四、計(jì)算(27分)1、直接寫(xiě)出得數(shù);(6分) 11- - 9.63÷2.5÷4 0×36.67 0.25×0.3÷0.25×0.3 2-(2-) &#

7、215;×12、遞等式計(jì)算;(6分)375+450÷18×25 (+)÷+3、解方程;(6分)X+X22 ÷X4、簡(jiǎn)算;(9分)12×(-+) 8.5-(6-3.875) 2.25×-2.75×+3×225%五、如圖陰影2比陰影1面積大2.75cm2,圓的半徑為5 cm,求BC的長(zhǎng)。(3分)六、應(yīng)用題(30分)1、自學(xué)下面這段材料,然后回答問(wèn)題。我們知道,在整數(shù)中“兩個(gè)數(shù)的和等于這兩個(gè)數(shù)的積”的情形并不多,如2+22×2,但是在分?jǐn)?shù)中,這種現(xiàn)象卻很普遍,請(qǐng)觀察下的幾個(gè)例子:因?yàn)椋?4 ×4 所以 +×因?yàn)椋?4 ×4 所以 +×根據(jù)以上結(jié)果,我們發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)規(guī)律:兩個(gè)分?jǐn)?shù),如果它們的( )相同,并且( ),那么這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的和等于它們的積。例如( )+( )( )×( )2、車(chē)隊(duì)向?yàn)?zāi)區(qū)運(yùn)送一批救災(zāi)物資,去時(shí)每小時(shí)60km,6.5小時(shí)到達(dá)災(zāi)區(qū),回來(lái)時(shí)每小時(shí)行78 km,多長(zhǎng)時(shí)間能夠回到出發(fā)地?(用比例解)3、用一根96 cm的鐵絲做一個(gè)長(zhǎng)方體框架,使它的長(zhǎng)、寬、高的比是5:4:3,在這個(gè)長(zhǎng)方體框架外面糊一層紙,至少要多少平方厘米的紙?(3分)它的體積是多少?(2分)4、甲書(shū)架上的書(shū)比乙書(shū)架上的書(shū)多60本,已知甲書(shū)架上的書(shū)的本數(shù)占總數(shù)

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