![第一章 第一節(jié)第三課時鹵 族 元 素ppt課件_第1頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/21/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f0/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f01.gif)
![第一章 第一節(jié)第三課時鹵 族 元 素ppt課件_第2頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/21/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f0/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f02.gif)
![第一章 第一節(jié)第三課時鹵 族 元 素ppt課件_第3頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/21/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f0/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f03.gif)
![第一章 第一節(jié)第三課時鹵 族 元 素ppt課件_第4頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/21/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f0/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f04.gif)
![第一章 第一節(jié)第三課時鹵 族 元 素ppt課件_第5頁](http://file3.renrendoc.com/fileroot_temp3/2021-12/21/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f0/d9954edb-04c5-41f3-a5b9-0a501a7028f05.gif)
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡介
1、第第一一章章第第一一節(jié)節(jié)第第三三課課時時課前預(yù)習(xí)課前預(yù)習(xí)巧設(shè)計巧設(shè)計名師課堂名師課堂 一點通一點通創(chuàng)新演練創(chuàng)新演練大沖關(guān)大沖關(guān)設(shè)計1設(shè)計2設(shè)計3考點一考點二課堂10分鐘練習(xí)課堂5分鐘歸納課下30分鐘演練返回返回返回返回返回 1堿金屬元素隨著核電荷數(shù)的添加,電子層數(shù)逐漸堿金屬元素隨著核電荷數(shù)的添加,電子層數(shù)逐漸 ,原子半徑逐漸,原子半徑逐漸 ,原子核對最外層電子的吸引,原子核對最外層電子的吸引力逐漸力逐漸 ,元素的金屬性逐漸,元素的金屬性逐漸 。 2鉀的金屬性比鈉強,那么堿性:鉀的金屬性比鈉強,那么堿性:KOH NaOH;與水反響:與水反響: 更猛烈;陽離子的氧化性:更猛烈;陽離子的氧化性:K
2、Na。增多增多增大增大加強加強鉀鉀ClBr B最外層電子數(shù)都一樣最外層電子數(shù)都一樣C核外電子層數(shù)都一樣核外電子層數(shù)都一樣 D次外層電子數(shù)都一樣次外層電子數(shù)都一樣分析:由分析:由FBr,原子半徑逐漸增大,核外電子層數(shù),原子半徑逐漸增大,核外電子層數(shù)逐漸增多,故逐漸增多,故A、C錯誤;錯誤;F、Cl、Br原子的最外層電子原子的最外層電子數(shù)都是數(shù)都是7,次外層電子數(shù)分別為,次外層電子數(shù)分別為2、8、18,故,故B正確,正確,D錯誤。錯誤。答案:答案:B返回2某同窗有關(guān)鹵素的筆記中有如下記錄,這些記錄都正確某同窗有關(guān)鹵素的筆記中有如下記錄,這些記錄都正確 嗎?嗎?(1)鹵素只以化合態(tài)存在于自然界中。鹵
3、素只以化合態(tài)存在于自然界中。 ()(2)隨核電荷數(shù)添加,單質(zhì)熔、沸點降低。隨核電荷數(shù)添加,單質(zhì)熔、沸點降低。 ()(3)隨核電荷數(shù)添加,單質(zhì)氧化性加強。隨核電荷數(shù)添加,單質(zhì)氧化性加強。 ()(4)隨核電荷數(shù)添加,氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性逐漸加強。隨核電荷數(shù)添加,氣態(tài)氫化物穩(wěn)定性逐漸加強。( )(5)從上到下原子半徑逐漸減小。從上到下原子半徑逐漸減小。 ()(6)從上到下非金屬性逐漸減弱。從上到下非金屬性逐漸減弱。 ()答案:答案:(1)(2)(3)(4)(5)(6)返回3將以下單質(zhì)與相關(guān)的性質(zhì)銜接起來。將以下單質(zhì)與相關(guān)的性質(zhì)銜接起來。(1)F2A常溫下呈液態(tài)常溫下呈液態(tài)(2)Cl2 B暗處即可與暗處即
4、可與H2發(fā)生爆炸發(fā)生爆炸(3)Br2 C遇淀粉變藍(lán)色遇淀粉變藍(lán)色(4)I2 D黃綠色且易液化黃綠色且易液化答案:答案:(1)B(2)D(3)A(4)C返回4根據(jù)同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,請比較:根據(jù)同主族元素性質(zhì)的遞變規(guī)律,請比較:HNO3與與H3PO4的酸性強弱的酸性強弱O2與與S的氧化性強弱的氧化性強弱H2O與與H2S的穩(wěn)定性。的穩(wěn)定性。答案:答案:HNO3H3PO4O2SH2OH2S返回返回 2遞變性遞變性 (1)氧化性與復(fù)原性:氧化性與復(fù)原性: 隨原子序數(shù)的添加,單質(zhì)的氧化性順序為:隨原子序數(shù)的添加,單質(zhì)的氧化性順序為:F2Cl2Br2I2;陰離子的復(fù)原性順序為:陰離子的復(fù)原性順序為:
5、FClBrI。類似性類似性 返回 (2)與與H2反響的難易及氫化物的穩(wěn)定性:反響的難易及氫化物的穩(wěn)定性: 隨原子序數(shù)的添加:與隨原子序數(shù)的添加:與H2反響越來越難,生成的氫化物反響越來越難,生成的氫化物的穩(wěn)定性逐漸減弱;氫化物都易溶于水,其水溶液酸性依次的穩(wěn)定性逐漸減弱;氫化物都易溶于水,其水溶液酸性依次加強,氫化物中加強,氫化物中HCl、HBr、HI的熔、沸點依次升高。的熔、沸點依次升高。 (3)鹵素單質(zhì)與變價金屬鹵素單質(zhì)與變價金屬(如如Fe)反響時,反響時,F(xiàn)2、Cl2、Br2生成生成高價鹵化物高價鹵化物(如如FeX3),而,而I2只能生成低價鹵化物只能生成低價鹵化物(如如FeI2)。返回
6、3鹵素單質(zhì)的特殊性質(zhì)鹵素單質(zhì)的特殊性質(zhì)(1)氟元素?zé)o正價,無含氧酸。氟元素?zé)o正價,無含氧酸。(2)Cl2易液化。易液化。(3)Br2在常溫下是獨一的液態(tài)非金屬單質(zhì),易揮發(fā)。在常溫下是獨一的液態(tài)非金屬單質(zhì),易揮發(fā)。(4)碘為紫黑色固體,易升華,淀粉遇碘為紫黑色固體,易升華,淀粉遇I2變藍(lán)色。變藍(lán)色。返回 例例1關(guān)于鹵素關(guān)于鹵素(用用X表示表示)的以下表達(dá)中,正確的選項是的以下表達(dá)中,正確的選項是 () A鹵素單質(zhì)與水反響均可用鹵素單質(zhì)與水反響均可用X2H2O=HXOHX表示表示 BHX都極易溶于水,它們的熱穩(wěn)定性隨著核電荷數(shù)的添都極易溶于水,它們的熱穩(wěn)定性隨著核電荷數(shù)的添加而加強加而加強 C從從
7、F2到到I2,鹵素單質(zhì)的顏色隨著相對分子質(zhì)量的增大而,鹵素單質(zhì)的顏色隨著相對分子質(zhì)量的增大而加深加深 DX離子的復(fù)原性離子的復(fù)原性FClBrHClHBrHI。 (2)氫化物復(fù)原性:氫化物復(fù)原性:HFHClHBrHBrO4HIO4,F(xiàn)無正無正價,故無含氧酸。價,故無含氧酸。 (4)溶解性:除溶解性:除F2外,鹵素單質(zhì)在水中的溶解性均不大,外,鹵素單質(zhì)在水中的溶解性均不大,均易溶于有機(jī)溶劑。均易溶于有機(jī)溶劑。返回 比較元素的非金屬性強弱,其本質(zhì)是看相應(yīng)原子得到電比較元素的非金屬性強弱,其本質(zhì)是看相應(yīng)原子得到電子的才干,越易得電子,非金屬性越強。子的才干,越易得電子,非金屬性越強。 1從原子構(gòu)造判別
8、從原子構(gòu)造判別 (1)當(dāng)電子層數(shù)一樣時,核電荷數(shù)越多,非金屬性越強;當(dāng)電子層數(shù)一樣時,核電荷數(shù)越多,非金屬性越強; (2)當(dāng)最外層電子數(shù)一樣時,核電荷數(shù)越多,非金屬性當(dāng)最外層電子數(shù)一樣時,核電荷數(shù)越多,非金屬性越弱。越弱。返回 2從單質(zhì)及其化合物的相關(guān)性質(zhì)判別從單質(zhì)及其化合物的相關(guān)性質(zhì)判別 (1)單質(zhì)越易跟單質(zhì)越易跟H2化合,生成的氫化物也就越穩(wěn)定,化合,生成的氫化物也就越穩(wěn)定,其非金屬性也就越強;其非金屬性也就越強; (2)最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性越強,其非金屬性最高價氧化物對應(yīng)水化物的酸性越強,其非金屬性越強;越強; (3)非金屬單質(zhì)間的置換反響,例如:非金屬單質(zhì)間的置換反響,例如:C
9、l22KI=2KClI2,闡明氯的非金屬性比碘強;,闡明氯的非金屬性比碘強; (4)元素的原子對應(yīng)陰離子的復(fù)原性越強,元素的非金元素的原子對應(yīng)陰離子的復(fù)原性越強,元素的非金屬性就越弱。屬性就越弱。返回 例例2X、Y是元素周期表是元素周期表A族的兩種元素,族的兩種元素,X的非的非金屬性比金屬性比Y的強。以下表達(dá)中,正確的選項是的強。以下表達(dá)中,正確的選項是 ()AX原子的電子層數(shù)比原子的電子層數(shù)比Y原子的電子層數(shù)多原子的電子層數(shù)多BY單質(zhì)能將單質(zhì)能將X從從X的溶液中置換出來的溶液中置換出來CX的單質(zhì)比的單質(zhì)比Y的單質(zhì)更容易與氫氣反響的單質(zhì)更容易與氫氣反響 DX的氫化物的水溶液的酸性一定比的氫化物
10、的水溶液的酸性一定比Y的氫化物的水的氫化物的水溶液酸性強溶液酸性強返回 解析解析第第A族元素有族元素有F、Cl、Br、I等,等,X的非金屬的非金屬性比性比Y強,闡明強,闡明X的原子序數(shù)比的原子序數(shù)比Y的小,其電子層數(shù)比的小,其電子層數(shù)比Y的少,的少,A項錯誤;項錯誤;Y的非金屬性比的非金屬性比X弱,弱,Y的單質(zhì)不能與的單質(zhì)不能與X發(fā)生反發(fā)生反響,響,B項錯誤;非金屬性越強越易與項錯誤;非金屬性越強越易與H2發(fā)生反響,發(fā)生反響,C項正確;項正確;HF是弱酸,而是弱酸,而HCl、HBr、HI是強酸,是強酸,D項錯誤。項錯誤。 答案答案C返回 (1)元素的非金屬性強弱與原子得到電子數(shù)目的多少元素的非金屬性強弱與原子得到電子數(shù)目的多少無關(guān),而與得到電子的難易有關(guān)。無關(guān),而與得到電子的難易有關(guān)。 (2)判別元素非金屬性的強弱不能根據(jù)氫化物水溶液判別元素非金屬性的強弱不能根據(jù)氫化物水溶液的酸性強弱來判別,應(yīng)根據(jù)最高價含氧酸的酸性強弱來的酸性強弱來判別,應(yīng)根據(jù)最高價含氧酸的酸性強弱來判別。判別。返回返回點擊以下圖進(jìn)入課堂10分鐘練習(xí)返回1鹵素單質(zhì)的氧化性及對應(yīng)陰離子的復(fù)原性:鹵素單質(zhì)的氧化性及對應(yīng)陰離
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024秋三年級語文上冊 第一單元 第2課 花的學(xué)校說課稿 新人教版
- 2024年春九年級歷史上冊 第22課 科學(xué)和思想的力量說課稿 新人教版
- 6梯形的面積 說課稿-2024-2025學(xué)年人教版數(shù)學(xué)五年級上冊
- 2024-2025學(xué)年高中化學(xué) 第一章 物質(zhì)結(jié)構(gòu)元素周期律 第一節(jié) 元素周期表第1課時說課稿1 新人教版必修2
- 2024年秋八年級語文上冊 第五單元 名著導(dǎo)讀《昆蟲記》說課稿 新人教版001
- 2024年春七年級地理下冊 第6章 第2節(jié) 自然環(huán)境說課稿2 (新版)新人教版
- 9 烏鴉喝水(說課稿)2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊001
- 1《植物》科學(xué)閱讀《我們離不開植物》(說課稿)2023-2024學(xué)年一年級上冊科學(xué)教科版001
- 2025個人購房合同樣本(合同版本)
- Unit2 Bridging Cultures Learning About Language Structures 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語人教版(2019)選擇性必修第二冊
- 物業(yè)公司服務(wù)質(zhì)量檢查流程
- 2022小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)測試題庫及答案
- 中國心胸外科的歷史和現(xiàn)狀
- 人教版9年級全一冊英語單詞表
- 三門峽水利工程案例分析工程倫理
- 中國旅游地理區(qū)劃-京津冀旅游區(qū)
- “1+X”證書制度試點職業(yè)技能等級證書全名錄
- 生姜高產(chǎn)種植技術(shù)專題培訓(xùn)課件
- 《社會主義市場經(jīng)濟(jì)理論(第三版)》第八章社會主義市場經(jīng)濟(jì)調(diào)控論
- 交流伺服系統(tǒng)常見故障及處理分解課件
- 水土保持單元工程質(zhì)量評定表
評論
0/150
提交評論