(完整版)一年級數(shù)學思維訓練教案

1、一年級數(shù)學思維教案執(zhí)教者：班級：第一課：介紹數(shù)學介紹自己了解學生教學目標：1. 了解學生。2. 學生了解數(shù)學，培養(yǎng)興趣。3. 了解學生后，把學生分成 2 個隊伍教學內容：介紹數(shù)學這門課。課時安排： 1 課時教學過程：1、主要以老師與學生的交流為主。2 、講趣味數(shù)學小故事。如果我輸了，就做你的夜宵“什么游戲？”，小貓很好奇，“快點講！”“一個簡單的數(shù)字游戲”，老鼠說，“第一個人說一個1 到10 的數(shù)，第二個人再加一個1 到 10 的數(shù)，先喊到100 的人獲勝”。“我先說”，小貓嘿嘿笑道，“你這次輸定了。”第一次，小貓輸了。第二次，小貓又輸了。最后，老鼠得意揚揚地跑了。沮喪的小貓回到了家.“看吧

2、! 早都告訴過你”，貓媽媽說，“學好數(shù)學有多重要！”“那為什么老鼠總能獲勝？”小貓疑惑地問到。小朋友們，你知道答案嗎？第二課：趣味故事一、故事棒棒過生日 。以故事內容激起學生對數(shù)的興趣教學生認識1 到 10 讓學生學會點數(shù)即一一對應的識數(shù)方法。二、游戲及練習。1 、正確認讀10 以內的阿拉伯數(shù)字指導學生背誦式記數(shù)1102 、能從周圍生活中發(fā)現(xiàn)多種有趣的數(shù)字初步了解數(shù)字在人們生活中的實際意義。3 、感受數(shù)字的豐富變化體驗觀察、思考的樂趣?；顒訙蕚洌? 、反映故事內容的圖片。2、 5 組電話號碼及5 個不同動物的家。三、活動過程1、故事棒棒過生日引出 110 的數(shù)字。2、說數(shù)字歌找數(shù)字。 1 像鉛

3、筆細長條 2 像鴨子水上漂。 3 像耳朵聽聲音 4 像紅旗迎風飄。 5 像秤鉤來賣菜6 像哨子笛笛響。 7 像鐮刀割青草8 像麻花擰一道。 9 像勺子來盛菜10 像燈籠掛得3 、做拍手歌游戲。你拍一我拍一，一只孔雀穿花衣你拍二我拍二，兩只小鴨上河沿你拍三我拍三，三只大雁飛上天你拍四我拍四，四只熊貓吃竹子你拍五我拍五，五只小貓抓老鼠你拍六我拍六，六只小猴打悠悠你拍七我拍七，七朵紅花真美麗你拍八我拍八，八只青蛙叫呱呱你拍九我拍九，九只公雞齊步走你拍十我拍十，十只蜻蜓把蚊吃。4 、用打電話的方式引出不同數(shù)字的排列方式。5 、說說在哪里發(fā)現(xiàn)過數(shù)字這些數(shù)字有什么作用。6 、學生練習。第三課：趣味數(shù)學猜數(shù)

4、游戲教學要求：1、通過游戲活動學會“ 7”和“ 6”的加減法。2 、初步培養(yǎng)學生有條理地思考問題的能力。教學重點：學會“ 6”和“ 7”的加減法。教學準備：小豆教學時間： 1-2課時教學過程：一、猜數(shù)游戲1、拿出各自準備好的小豆同桌兩做游戲。2 、邊做游戲邊完成書上的題目。3 、集體交流。4、整理板書。二、想一想1、講故事引入題目。2、觀察圖，說說圖意，獨立完成書上的兩組題。3 、想像。說一說還可能會有什么情況發(fā)生，生說師板演。三、練一練1 、連一連。根據(jù)圖示獨立完成。2 、做一做。先獨立看題，完成題目，再同桌說說算式表示的意思。3 、計算?？凑l算得又對又快。四、數(shù)學游戲。1、知道怎么玩。2

5、、玩一玩。3、回家后，找家里人玩一玩這個數(shù)學游戲。第四課：趣味數(shù)學分類游戲教學內容：整理書包教學目標：1、學生體驗分類標準的多樣性，根據(jù)不同的分類標準可以有不同的分類。2、學生進一步體驗分類的思想及其在生活中的用途。教學重點：按照確定好的標準進行分類。教學準備：學習用具、幾何圖形。教學方法：情境活動參與教學。教學過程：? 活動導入1、讓學生整理自己的書包。2、組織討論，說一說是怎樣整理的。3、讓學生看一看教科書的圖，說一說這兩個小朋友怎樣整理的。4 、小結。分類結果在同一標準下是一樣的，在不同標準下呈現(xiàn)多樣性。二、練一練。（ 1）、分一分說一說。1 、怎么分？說標準?？梢园茨挲g分類，按性別分類

6、。2 、圖上有什么？怎么分？可以按顏色分類、按樣式分類、按樣式和顏色分類。3 、圖上有什么？怎么分？可以分成機動車和非動車兩類，大車、小車、自行車三類，按分配個數(shù)分成三類。（ 2）看一看，可以怎樣分。1、圖上畫著什么可以怎么分。2 、匯報、交流，可以按大小分類，按形狀分類。3 、想一想有哪幾種分法。看圖，可以怎樣分。（ 按大小分類、按顏色分類、按用途分類。）四、小結，實踐1、這節(jié)課你學會了什么明白了什么2、實踐活動。到圖書館或書店看一看。第五課： 10 以內數(shù)的認識及加減法運算的認識教學目標：1. 讓學生認識 10 以內的數(shù)字2. 了解加減法的運算規(guī)則3. 學會了解連加 連減的運算教學內容：

7、10 以內數(shù)的認識及加減法運算的認識課時安排： 2 課時教學過程：1、用事先準備好的印有數(shù)字及加減圖案的卡片，卡片自帶，讓學生認識，等認識后就讓2 個隊伍開始趣味性的比賽，主要是10 以內的加減法運算。比賽結束后，可以有一些娛樂性的懲罰表演.2、通過小故事，引出趣味數(shù)學題：小松鼠要過冬了冬天到了，小松鼠要準備過冬的糧食了。有一天小松鼠背著一個大袋子，來到森林里，對松樹爺爺說：請吧你的松果送給我，好嗎?松樹爺爺很大方，說：你想要多少摘多少。小松鼠很高興，它一邊摘一邊唱歌，不一會袋子裝滿了。松樹爺爺問：你摘了多少個 ?小松鼠說：哎呀，我忘了! 松樹爺爺笑著說“我長了 10 個松果，現(xiàn)在還有 6 個

8、，你能算出摘了多少個，就讓你背走。”小松樹急了，不會算，怎么辦呢 ?要是松樹爺爺不讓它背走，那冬天吃什么呢 ?我來幫它好了。數(shù)學課上，老師講過：知道總數(shù)，求部分數(shù)，就是從總數(shù)里去掉知道的一個部分數(shù)，就得另一部分數(shù)，用減法計算。我很快就算出來了，小松鼠摘了10-6=4( 個) 。第六節(jié)課： 100 以內數(shù)的認識及運算，大于號，小于號的認識教學目標：1. 認識 100 以內的數(shù)字。2. 掌握它們的加減運算。3. 認識大于號和小于號。教學內容：1. 復習鞏固2.100 以內數(shù)的認識及運算大于號小于號的認識課時安排： 2 課時教學過程：1、用事先準備好的印有數(shù)字及大于號和小于號圖案的卡片讓學生認識，等

9、認識后就讓2 個隊伍開始趣味性的比賽，主要是100 以內的加減法運算。比賽結束后，可以有一些娛樂性的懲罰表演。2、趣味數(shù)學題1、黑兔、兔和白兔三只兔子在賽跑。黑免說：“我跑得不是最快的，但比白兔快。”請你說說，誰跑得最快?誰跑得最慢 ?（）跑得最快，（）跑得最慢。2 、三個小朋友比大小。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，誰最大 ?誰最小？ (1) 芳芳比陽陽大 3 歲； (2) 燕燕比芳芳小 1 歲； (3) 燕燕比陽陽大 2 歲。（）最大，（）最小。3 、根據(jù)下面三句話，猜一猜三位老師年紀的大小。(1) 王老師說：“我比李老師小?！?(2) 張老師說：“我比王老師大?！?(3) 李老師說：“我比張

10、老師小。”年紀最大的是（），最小的是（）。第七課：量與計量教學目標：1. 鐘面的認識2. 人民幣的元 角 分的簡單計算教學內容：1. 復習鞏固2. 認識鐘面的時間了解 1 元 =10 角 =100 分課時安排：2 課時教學內容：同樣含有趣味比賽教學過程：第一節(jié)課鐘面的認識1、先教學生怎么樣認識鐘面上的時針、分針和秒針。以及它們各自代表的意義。一個精確的時間是由時、分、秒組成，且先讀幾時，再讀幾分，最后讀幾秒，同是手上拿個大點的鐘，邊講邊演示，這樣更有助于孩子理解。2 、還要讓學生知道簡單的時間運算1 小時 =60分鐘1分鐘=60 秒1刻=15 分鐘3、接下來就是趣味比賽的時間。把學生分成 2

11、個隊伍，排成2 排，一一對應。然后一隊學生中的第一個手上拿著鐘，另一隊的對應的那個學生隨便報一個時間，（幾時幾分 ), 拿鐘的學生就要把時鐘調到對應位置。完成后把鐘交給下一個隊友，直至最后一個人。統(tǒng)計拿鐘的隊伍調錯了幾次。接下來2 隊角色互換，開始游戲。最后統(tǒng)計哪一隊調錯誤的次數(shù)較少則為贏方。贏方可以要求輸?shù)囊环奖硌菀恍┕?jié)目，比如唱歌、跳舞、扮鬼臉、學動物的動作都可以。4、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學到的內容。第八課：量與計量（ 2）第二課時人民幣的元、角、分的簡單計算教學目標：1. 鐘面的認識。2. 人民幣的元、角、分的簡單計算教學內容：1. 復習鞏固 。2. 認識鐘面的時間，了解1

12、 元 =10 角 =100 分教學過程：1、首先要教育學生們人民幣是我們中國唯一的貨幣，我們要愛護人民幣，不可以在人民幣在亂涂亂畫，更不可以使用假幣。2、接下來是教學生人民幣之間的換算1 元=10 角=100 分3、接下來同樣是趣味游戲。2 隊學生, 一隊扮演商店收銀員, 一隊學生扮演顧客去買東西 ,教室里的鉛筆、橡皮、書本書、包等等都可以當商品，顧客隊每人買一樣東西，收銀員隊每人收一次錢，可以在卡片上畫數(shù)字代替，統(tǒng)計收銀員有沒有找錯錢的。然后角色互換，同樣游戲，分成勝負，贏方要求輸方表演。，4 、最后是課堂回顧，梳理一下我們這節(jié)課學到的內容。第九課：趣味應用題教學目標：1. 會根據(jù)加、減法的

13、含義解答比較容易的加法減法一步計算的應用題。2.知道題目中的條件和內容會列出算式注明得數(shù)的單位名稱。教學內容：1. 復習鞏固2. 比較容易的加法 減法一步計算的應用題課時安排： 2 課時教學過程：1 、光明幼兒園有三個班。根據(jù)下面三句括，請你猜一猜，哪一班人數(shù)最少 ?哪一班人數(shù)最多 ?(1) 中班比小班少； (2) 中班比大班少； (3) 大班比小班多。（）人數(shù)最少，（）人數(shù)最多。2、三個同學比身高。甲說：我比乙高；乙說：我比丙矮； 丙：說我比甲高。（）最高，（）最矮。3、四個小朋友比體重。甲比乙重，乙比丙輕，丙比甲重，丁最重。這四個小朋友的體重順序是：（ ）（）（）（ ）。4 、小清、小紅、

14、小琳、小強四個人比高矮。小清說我比小紅高；小琳說小強比小紅矮； 小強說：小琳比我還矮。請按從高到矮的順序把名字寫出來：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。5 、有四個木盒子。藍盒子比黃盒子大；藍盒子比黑盒子?。缓诤凶颖燃t盒子小。請按照從大到小的順度，把盒子排隊。（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子，（ ）盒子。6 張、黃、李分別是三位小朋友的姓。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，三位小朋友各姓什么 ?(1) 甲不姓張； (2) 姓黃的不是丙； (3) 甲和乙正在聽姓李的小朋友唱歌。甲姓（ ），乙姓（ ），丙姓（ ）。第十課：火柴棒的游戲一教學目標：針對學生所做情況，重點問題重點講解，提高學生綜合運用知識的

15、能力，查缺補漏，等級評定。二教學過程：火柴棒可以擺出許多圖形，如三角形、四邊形等，也可以擺成一些生活中的物品，通過移動火柴棒，它們之間會出現(xiàn)一些有趣的轉化。下面，我們用火柴棒來做一些有趣的游戲。例 1 用火柴棒擺出一個三角形、一個正方形、一個長方形、一個五邊形、一個六邊形。解例 2 用三根火柴棒可以擺出一個三角形，如圖 .（ 1）再加兩根火柴棒，擺出兩個三角形；（ 2）再加兩根，擺出三個三角形來；（ 3）再加兩根，擺出五個三角形來 .趣味小故事：數(shù)字“ 0”大約 1500 年前，歐洲的數(shù)學家們是不知道用“0”的。他們使用羅馬數(shù)字。羅馬數(shù)字是用幾個表示數(shù)的符號，按照一定規(guī)則，把它們組合起來表示不

16、同的數(shù)目。在這種數(shù)字的運用里，不需要“ 0”這個數(shù)字。而在當時，羅馬帝國有一位學者從印度記數(shù)法里發(fā)現(xiàn)了“ 0”這個符號。他發(fā)現(xiàn)，有了“ 0”，進行數(shù)學運算方便極了，他非常高興，還把印度人使用“ 0”的方法向大家做了介紹。過了一段時間，這件事被當時的羅馬教皇知道了。當時是歐洲的中世紀，教會的勢力非常大，羅馬教皇的權利更是遠遠超過皇帝。教皇非常惱怒，他斥責說，神圣的數(shù)是上帝創(chuàng)造的，在上帝創(chuàng)造的數(shù)里沒有“ 0”這個怪物，如今誰要把它給引進來，誰就是褻瀆上帝！于是，教皇就下令，把這位學者抓了起來，并對他施加了酷刑，用夾子把他的十個手指頭緊緊夾注，使他兩手殘廢，讓他再也不能握筆寫字。就這樣，“0”被那個

17、愚昧、殘忍的羅馬教皇明令禁止了。但是，雖然“ 0”被禁止使用，然而羅馬的數(shù)學家們還是不管禁令，在數(shù)學的研究中仍然秘密地使用“ 0”，仍然用“ 0”做出了很多數(shù)學上的貢獻。后來“ 0”終于在歐洲被廣泛使用，而羅馬數(shù)字卻逐漸被淘汰了。第十一課：趣味應用題教學目標：1. 會根據(jù)加、減法的含義解答比較容易的加法減法一步計算的應用題。2.知道題目中的條件和內容會列出算式注明得數(shù)的單位名稱。教學內容：1. 復習鞏固2. 比較容易的加法 減法一步計算的應用題課時安排： 2 課時教學過程：1 、張老師把紅、白、藍各一個氣球分別送給三位小朋友。根據(jù)下面三句話，請你猜一猜，他們分到的各是什么顏色的氣球?(1) 小

18、春說：“我分列的不是藍氣球?！?2) 小宇說：“我分到的不是白氣球?！?3) 小華說：“我看見張老師把藍氣球和紅氣球分給上面兩位小朋友了?！毙〈悍值剑ǎ馇颉Ｐ∮罘值剑ǎ馇?。小華分到（）氣球。2 、甲、乙、丙三個小朋友賽跑。得第一名的不是甲，得第二名的不是丙，乙看見甲和丙都在自己的前面到達了終點。甲得了第（ ）名，乙得了第（ ）名，丙得了第（ ）名。3 、A、 B、 C 三名運動員在一次運動會上都得了獎。他們各自參加的項目是籃球、排球和足球?，F(xiàn)在我們知道：(1)A 的身材比排球運動員高；(2) 足球運動員比C和籃球運動員都矮。諸你想一想：A 是（ ）運動員， B 是（）運動員， C是（ ）運動員。4 、爸爸買了 3 個皮球，兩個