充氣雨衣(人教版二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì))

1、16充氣雨衣（人教版二年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)）16 充氣雨衣教學(xué)目標(biāo)1會(huì)認(rèn) 14 個(gè)生字2學(xué)習(xí)默讀課文，粗知故事大意。3想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。教學(xué)重點(diǎn)讀準(zhǔn)字音，流利地讀文。教學(xué)難點(diǎn)從小林的“看、想、做”中，感悟他遇事用心思考，不斷實(shí)踐的好品質(zhì)。教學(xué)準(zhǔn)備1識(shí)字卡片2錄音機(jī)、磁帶3普通雨衣和充氣雨衣圖片及教學(xué)課件課時(shí)安排：2 課時(shí)第一課時(shí)一、情境導(dǎo)入，揭示課題1播放課件（電閃雷鳴，瓢潑大雨中一群可愛(ài)的孩子，穿著五彩繽紛的雨衣在雨中嬉戲，雨水順著雨衣的下擺流到褲腿上。這時(shí)，有一件非常奇特的雨衣出現(xiàn)了，不管他怎樣玩耍，雨水一點(diǎn)，也沒(méi)淋到他的身上。）2談話揭示課題。（待學(xué)生觀看課件后，自然產(chǎn)生好奇）同

2、學(xué)們，你們更喜歡哪一件雨衣？你們知道他是怎么發(fā)明的嗎？今天，就讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)它。（板書(shū)課題）二、通讀全文，整體感知1讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀文。2初步了解：小林發(fā)明了什么？三、熟讀課文，學(xué)習(xí)生字。1自主識(shí)字，讀中識(shí)字。（默讀，邊讀邊畫(huà)不認(rèn)識(shí)的字，而后請(qǐng)教“小魚(yú)兒”和“字典老師”）2合作交流，檢查效果。（1）同桌兩人合作，一人讀，另一人聽(tīng)或一人指字，另一個(gè)人讀給對(duì)方聽(tīng)。（2）教師指名領(lǐng)讀。（看識(shí)字卡片）（3）“開(kāi)火車(chē)”全班輪讀生字。（4）交流識(shí)字方法。例：形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪結(jié)構(gòu)相近：羞、著翹舌音：充、粘、差 多音字：縫（fén g）假（ji&agrave

3、;）得（d6i）易讀錯(cuò)字：膝（x i ）（ 5）“接力賽”識(shí)字。猜字謎，如：聯(lián)、差、囊看實(shí)物：膝、棒、胎、膜動(dòng)手演示：剪、貼、旋、壓（ 6）出示詞語(yǔ)表演、舞蹈、優(yōu)美、旋轉(zhuǎn)、稱(chēng)贊、聯(lián)歡會(huì)、展覽臺(tái)、徐徐張開(kāi)、漸漸模糊、五顏六色四、教師分段指導(dǎo)學(xué)生正確，流利讀文五、小結(jié)：（略）六、板書(shū)設(shè)計(jì)16 充氣雨衣形聲字：嘿，泳，膜，胎，剪翹舌音：充、粘、差多音字：縫（fén g）假（jià）得（d6i0易錯(cuò)：膝（x i ）第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)鞏固，積累字詞。1摘蘋(píng)果把生字卡片做成蘋(píng)果狀，貼在蘋(píng)果樹(shù)上，學(xué)生自愿來(lái)摘，摘下后帶著大家讀一讀，再組詞，讀文中相關(guān)的句子。2讀詞語(yǔ)

4、。3為“慢慢”找意思相近的詞， 讓它們成為好朋友。（徐徐、漸漸）4找出文中三個(gè)問(wèn)句，比較三個(gè)句子有什么不同？再照樣各說(shuō)一句話。二、細(xì)讀課文，探究學(xué)習(xí)。1默讀課文，想：小林遇到了什么難題？是怎么解決的？2小組內(nèi)交流、探討。3分組匯報(bào)，從以下方面引導(dǎo)：（ 1）小林發(fā)明的想法是怎么產(chǎn)生的？（普通雨衣雨水順著用心觀察）（ 2）遇到問(wèn)題后怎么做的？（聯(lián)歡會(huì)上旋轉(zhuǎn)起裙子勤于思考）游泳中塑料救生圈（ 3）有了想法后又是怎樣動(dòng)手實(shí)踐的？（彎縫剪買(mǎi)壓吹動(dòng)手實(shí)踐）三、精讀課文，質(zhì)疑問(wèn)難1學(xué)生提出問(wèn)題，師生共同探討解決。2從小林發(fā)明中想一想，你還有比小林更好的辦法嗎？怎樣使設(shè)想變成現(xiàn)實(shí)？四、品味課文，表達(dá)情感1畫(huà)出自己喜歡的句子，反復(fù)練讀。2激發(fā)感情，組內(nèi)賽讀。3出示課件：放錄音。（雨中的孩子們穿上了充氣雨衣，既漂亮又實(shí)用，一個(gè)個(gè)可神氣了 ! ）五、激勵(lì)創(chuàng)新，實(shí)踐體驗(yàn)1在日常生活中，你注意發(fā)現(xiàn)還有哪些不方便的地方，改進(jìn)一下（思考、討論、交流）2讓我們也