江蘇省徐州市2015年初中語(yǔ)文畢業(yè)升學(xué)模擬考試試題(八)(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上徐州市2015年初中畢業(yè)、升學(xué)考試 語(yǔ)文 模擬試題（八）滿(mǎn)分：140分 時(shí)間：150分鐘一、語(yǔ)言積累與運(yùn)用（30分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音字形完全正確的一項(xiàng)是 （ ） (3分)A.玷污(zhn)肅穆(m)諂媚(xin)巧妙絕倫(1n)獲益非淺B.無(wú)垠(yn)畸形(q)悖謬(bi)相形見(jiàn)絀(ch)義憤填膺C.遷徙(x)干涸(h)狡黠(xi)未雨綢繆(mu)銳不可當(dāng)D.凋零(dio)醞釀(ning)箱篋(qi)揠苗助長(zhǎng)(yn)根深蒂固2古詩(shī)文默寫(xiě)。（14分）（1） ，不亦君子乎。（論語(yǔ)學(xué)而）（2）峰巒如聚，波濤如怒， 。（張養(yǎng)浩山坡羊潼關(guān)懷古）（3）晏殊浣溪沙中“情致纏

2、綿，音調(diào)諧婉，對(duì)仗工穩(wěn)，宛如天成”的詩(shī)句是“ ， ?！保?） ，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白行路難)（5） ，千里共嬋娟。( 水調(diào)歌頭 明月幾時(shí)有)（6）亂花漸欲迷人眼， (白居易錢(qián)塘湖春行)（7） ，自緣身在最高層。(王安石登飛來(lái)峰)（8）予獨(dú)愛(ài)蓮之 ，濯清漣而不妖(周敦頤愛(ài)蓮說(shuō))（9）風(fēng)住塵香花已盡，日晚倦梳頭。 ， 。聞?wù)f雙溪春尚好，也擬泛輕舟。 ， 。（李清照武陵春）3閱讀下面一段文字，回答問(wèn)題。（6分）太多的流連是一種羈絆，絆住的不止是雙腳，還有未來(lái)！逗留在高山的巍峨中，就會(huì)錯(cuò)過(guò)大海的浩瀚；逗留在草原的（A）中，就會(huì)錯(cuò)過(guò)森林的蔥蘢。選擇逗留，雖然會(huì)擁有一時(shí)的風(fēng)景，就是走過(guò)去，人生中最大的美

3、麗便會(huì)赫然顯現(xiàn)。選擇了走過(guò)去，就是選擇了堅(jiān)定不移； ， ；選擇了走過(guò)去，就是選擇了風(fēng)雨兼程！人能走多遠(yuǎn)，不是要問(wèn)雙腳，而是要問(wèn)意志；人能攀多高，不是要問(wèn)雙手，而是要問(wèn)志向。永不逗留的（B）可以讓我們不老的心看盡世上不絕的風(fēng)景。（1）請(qǐng)為文中A、B兩處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。（2分）備選詞語(yǔ)：A：遼闊 寬闊 B：信條 信念（2）文中畫(huà)線句有一處語(yǔ)病，請(qǐng)修改。（2分）修改后為： （3）根據(jù)上下文，在文中的橫線處仿寫(xiě)句子。（2分） 4關(guān)于文學(xué)常識(shí)和名著閱讀的表述不正確的一項(xiàng)是（3分）（ ）A. 法國(guó)著名作家羅曼羅蘭的名人傳，敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰的苦難和坎坷的一生，贊美了他們的高尚品格和頑強(qiáng)奮

4、斗的精神。B.陳涉世家、智取生辰綱、綠色蟈蟈、孔乙己分別選自西漢史學(xué)家、文學(xué)家司馬遷的史記，元末明初小說(shuō)家施耐庵的水滸，法國(guó)昆蟲(chóng)學(xué)家法布爾的昆蟲(chóng)記和現(xiàn)代偉大文學(xué)家魯迅的吶喊。C.一部小說(shuō)的成功之處，往往是塑造了一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物形象，如童年中的阿廖沙在外祖母的影響下，逐漸成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和充滿(mǎn)愛(ài)心的人。駱駝祥子中的祥子為了實(shí)現(xiàn)擁有一輛自己的車(chē)的夢(mèng)想，歷盡苦難，三次買(mǎi)車(chē)又三次失去，他與命運(yùn)的抗?fàn)幾詈笠詰K敗告終。從原先的老實(shí)堅(jiān)忍、自尊好強(qiáng)、吃苦耐勞變得麻木潦倒、好占便宜、自暴自棄。D.“母親??！天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里?！笔侵骷冶纳钋楦桧?/p>

5、母愛(ài)的詩(shī)句，她的繁星春水以母愛(ài)、童真、自然為主題，凈化了許多讀者的心靈。5、 閱讀水滸選段，根據(jù)原著故事情節(jié)，回答問(wèn)題。（4分）這一天，他們走到野豬林的險(xiǎn)惡去處，董超、薛霸便把他捆在樹(shù)上，薛霸雙手便舉起棍來(lái)，望他腦袋上便劈下來(lái)。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來(lái)，只見(jiàn)松樹(shù)背后雷鳴也似一聲，那條鐵禪杖飛將來(lái)，把這水火棍一隔，丟去九霄云外，跳出一個(gè)胖大和尚來(lái)，喝道：“灑家在林子里聽(tīng)你多時(shí)！”兩個(gè)公人看那和尚時(shí)，穿一領(lǐng)皂布直裰，挎一口戒刀，提起禪杖，掄起來(lái)打兩個(gè)公人 （節(jié)選自水滸）A選文中的“他”是 （填人物），其最主要的性格特點(diǎn)是 。與選文相關(guān)的故事情節(jié)是 。（4分）二、古詩(shī)文閱讀（20分）（一）閱

6、讀下面的文言文語(yǔ)段，完成611題。（17分）【甲】臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間,爾來(lái)二十有一年矣！先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈；若無(wú)興德之言，則責(zé)攸之、祎、

7、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激！今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。 【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事，謂亮曰：“君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。若嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取?！绷撂槠唬骸俺几医吖呻胖?，效忠貞之節(jié)，繼之以死！”先主又為詔敕后主曰：“汝與丞相從事，事之如父?！苯ㄅd元年，封亮武鄉(xiāng)侯，開(kāi)府治事。頃之，又領(lǐng)益州牧。政事無(wú)巨細(xì)，咸決于亮。南中諸郡，并皆叛亂，亮以新遭大喪，故未便加兵，且遣使聘吳，因結(jié)和親，遂為與國(guó)?！咀⑨尅浚汉V：（病）重。股：大腿；肱（n）：手臂從肘到腕的部分。比喻輔佐帝王的重臣。敕：命令

8、。開(kāi)府，指建立獨(dú)立的辦事機(jī)構(gòu)。益州牧，總理益州的治安、民政、軍事的最高長(zhǎng)官。新遭大喪：指劉備剛剛?cè)ナ馈?、解釋下面加點(diǎn)的詞語(yǔ)。（4分）（1）猥自枉屈（ ） （2）以咨諏善道（ ） （3）以彰其咎（ ） （4）屬以后事（ ） 7、下列各組加點(diǎn)詞意義和用法相同的一組是（ ）（3分）A、先主于永安病篤 未嘗不嘆息痛恨于桓靈也B、效忠貞之節(jié) 愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效C、以傷先帝之明 屬以后事D、遂許先帝以驅(qū)馳 安陵君其許寡人8、用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（6分）（1）茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯譯文： （2）受任于敗軍之際，奉命于危難之間。譯文： （3）汝與丞相從事，事之如父。譯文： 9、請(qǐng)用一句話

9、概括乙文內(nèi)容。（2分） 10、諸葛亮“受命以來(lái)”懷著怎樣的心情？采取了怎樣的行動(dòng)來(lái)報(bào)答先帝的？（4分） （二）賞析范仲淹的漁家傲，完成第12題。（3分）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起，千嶂里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿(mǎn)地，人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。11、對(duì)上面這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）A、上片寫(xiě)景，描寫(xiě)的是塞下的秋景。一個(gè)“異”字，統(tǒng)領(lǐng)全部景物的特點(diǎn)，描摹出一幅寥廓荒僻、蕭瑟悲涼的邊塞鳥(niǎo)瞰圖。B、“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”是全詞的核心部分，詞人在這里正面揭示了自己和征人們的一種心理矛盾：思念家鄉(xiāng)，但卻沒(méi)有辦法回去，因?yàn)檫€沒(méi)有達(dá)

10、到建立軍功、燕然勒石的目的。C、“將軍白發(fā)征夫淚”，運(yùn)用夸張的手法，流淚的不止是征人，將軍也因有家難回、功業(yè)難成而哀傷流淚。D、上闋側(cè)重于描寫(xiě)，下闋側(cè)重于抒情，全詞表達(dá)了戍邊將士建功立業(yè)的英雄氣概和濃濃的思鄉(xiāng)之情，側(cè)面反映了邊塞生活的艱苦。三現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下面的議論文語(yǔ)段，完成1216題。（12分）時(shí)間的價(jià)值 艾敏時(shí)間的價(jià)值正如金錢(qián)的價(jià)值，二者的價(jià)值在于很好的使用它們。死到臨頭才會(huì)舍得花錢(qián)的吝嗇鬼，實(shí)際上是個(gè)窮光蛋，他的錢(qián)就好像是一堆偽鈔。同樣的，誰(shuí)要是不把時(shí)間用在增加自己和他人的幸福上，他的歲月年華也是虛假的。我們生活在有限的時(shí)間內(nèi)，晝夜相尋，運(yùn)行有序，各不相犯。生命被劃分為

11、各有其名稱(chēng)的階段：少年、青年、中年、老年。每一階段都有不適于其他階段的特殊工作，就像耕種莊稼，如果誤了節(jié)令，便不能在別的時(shí)令播種。因此，時(shí)間是有限的，不能將其縮短或加長(zhǎng)。時(shí)間的價(jià)值在于很好使用它。我們應(yīng)當(dāng)愛(ài)惜時(shí)間，很好地利用它。從時(shí)間獲益和愛(ài)惜時(shí)間的辦法只有一個(gè)，這就是你在生活中要有一個(gè)目標(biāo)，符合道德要求的目標(biāo)，而且要把你的時(shí)間用在為達(dá)到這一目標(biāo)而進(jìn)行的奮斗中。首先，人不能沒(méi)有一個(gè)奮斗目標(biāo)。那個(gè)隨便抄起一本書(shū)便無(wú)目的地去讀的人，是多么浪費(fèi)時(shí)間??！那個(gè)沒(méi)有固定目標(biāo)，從這條街逛到那條街，從這家店鋪逛到那家店鋪的人，是多么勞累?。〈_定目標(biāo)可以使時(shí)間充裕很多，容易讓人在生活中步入正途。這個(gè)人在遇到什么

12、問(wèn)題時(shí)，他知道如何選擇有助于其目標(biāo)的東西，而不符合的就盡力避開(kāi)。人們發(fā)現(xiàn)，做事最多的人，是時(shí)間最寬裕的人。這是因?yàn)樗麄兊哪繕?biāo)是最明確固定的，他們把工作的方向定于達(dá)到既定目標(biāo)上，而不將時(shí)間消耗在瞻前顧后、猶豫不決上。他們不讓自己成為環(huán)境手中隨便擺弄的一個(gè)球。恰恰相反，他們要?jiǎng)?chuàng)造環(huán)境，根據(jù)自己的生活目標(biāo)，去支配環(huán)境。其次，加劇時(shí)間浪費(fèi)的另一個(gè)因素是：一個(gè)人雖然有某個(gè)確定的目標(biāo)，但他不忠于這個(gè)目標(biāo)，不努力去達(dá)到這個(gè)目標(biāo)，不去做符合這個(gè)目標(biāo)的工作。沒(méi)有目標(biāo)和對(duì)目標(biāo)不忠，這是兩個(gè)偷盜時(shí)間并把時(shí)間的功效拋掉的竊賊。愛(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑時(shí)間，以更

13、勝任工作。假如我們把空閑時(shí)間用于怠惰、無(wú)聊之事，那我們就不會(huì)從中獲益，也無(wú)助于我們的工作。如果我們把空閑時(shí)間用于有益的游戲、活動(dòng)和體育鍛煉上，那必定會(huì)有益于我們工作，必定會(huì)讓我們得到能夠用來(lái)為我們目標(biāo)服務(wù)的力量，這就需要合理的安排和利用時(shí)間。12、 文章的中心論點(diǎn)是什么？如何提出來(lái)的？（2分） 13、 如何有效使用時(shí)間，根據(jù)選文內(nèi)容加以概括。（至少答出兩點(diǎn)）（2分） 14、 根據(jù)上下文意思，簡(jiǎn)要概括第段中畫(huà)線句子的含義。（2分） 15、從整體上看，文章第段運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？（3分） 16、 文中說(shuō)“愛(ài)惜時(shí)間并不是要我們連續(xù)不斷地工作，不留一點(diǎn)休息時(shí)間，而是要我們好好利用休息和空閑

14、時(shí)間，以更勝任工作。”聯(lián)系生活實(shí)際具體談?wù)勀闶窃鯓幼龅?？?分） （二）閱讀下面一篇散文，完成1721題。（13分）葉子時(shí)期的梅我找不到那叢梅樹(shù)了，因?yàn)槲襾?lái)的不是時(shí)候。我是在初夏的一個(gè)下午，進(jìn)入這片水邊的花地。如果是寒意未減的早春，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就能看見(jiàn)它，那金黃的花色啊，曾怎樣地讓一雙冷寂的眼睛充滿(mǎn)溫情。那時(shí)的花園是沉睡著的、等待復(fù)蘇的廢墟，到處是冰硬光滑的舊年的枝條，而一樹(shù)臘梅的開(kāi)放，正像貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，照亮了周?chē)囊磺??？墒乾F(xiàn)在，綠葉掩蓋了世界，我只能在回憶里呼吸它獨(dú)有的芬芳。我在枝枝葉葉間徘徊。我后悔當(dāng)初沒(méi)有在梅的枝子上留下刻痕，我忽略了我并不認(rèn)識(shí)它的葉子。我記得，它長(zhǎng)在一叢丁香的身旁

15、。但丁香淡紫的碎花也已落盡，丁香的葉子我同樣分辨不出。我是多么無(wú)知。我不能這樣輕易走掉，因?yàn)槊肪驮谶@里，或者是這一棵，或者是那一棵。它一定知曉我的心事，一定用了它的語(yǔ)言向我指示，只是我沒(méi)有通曉物語(yǔ)的聰明。不然，我就不必再費(fèi)周折。低頭尋覓，地上沒(méi)有落花飄零的蹤影，更不見(jiàn)我當(dāng)日留連駐足的行跡。都被風(fēng)吹去了，都被雨打去了。泥土啊，你什么都知道，可你什么也不告訴我。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了枝頭殘存的花穗，雖已干枯，但我認(rèn)得那細(xì)小的模樣就是丁香。找到了丁香，也就找到了默然的梅?？蓯?ài)的你呀，藏在自己的葉子里。但我還是找出了你?；ǘ涫悄愕哪槅?葉子是你的衣裳嗎?我不知道，你有太多的神秘。臘梅的葉子碧綠油亮，并無(wú)奇異之

16、處。與花相比，葉是寂寞之物。從深春到晚秋，這叢梅樹(shù)將一直寂寞下去，在層層疊疊的濃陰里度過(guò)無(wú)人折弄的安寧時(shí)光。它會(huì)被許多人遺忘，被許多眼睛所忽略。我凝視著它，凝視著葉子時(shí)期的梅，我想記住它。對(duì)于梅，人都喜歡它花時(shí)的鮮艷、雪天的熱烈。梅花，“梅”字后面總要跟著一個(gè)“花”字。踏雪尋梅的逸致，梅花三弄的韻事，也都是沖著花來(lái)的。這樣的愛(ài)，短暫而膚淺。花凋謝，人消散，曲終了。燦爛之日，人眾如云;繁華過(guò)后，陌不相識(shí)。今天我來(lái)，就是要看看無(wú)花的梅，看看它的長(zhǎng)久和佳美。而絕非如詩(shī)人葉芝的當(dāng)你老了中所寫(xiě)的：“多少人愛(ài)你青春歡暢的時(shí)辰/愛(ài)慕你的美麗，假意或真心/只有一個(gè)人愛(ài)你那朝圣者的靈魂/愛(ài)你衰老的臉上痛苦的皺紋

17、”。絕不是這樣!我不懷這樣的心思來(lái)看它。青枝交錯(cuò)，碧葉婆娑，這才是梅最年輕最富有的辰景。就像當(dāng)初它并不需要誰(shuí)的所謂尋求和贊賞，如今它也不需要誰(shuí)的所謂記取和安慰。而且我還知道，這也正是梅最純潔最快樂(lè)的日子。沒(méi)有了那些真真假假的嘴唇、那些虛虛實(shí)實(shí)的眼目，一棵樹(shù)，會(huì)活得更真實(shí)，更自由，更健壯。如果花是一種顯露，那葉就是一種隱藏?我喜歡這種隱藏。臨走，我摘下兩片梅葉，我要拿回去，向人詢(xún)問(wèn)：“你認(rèn)識(shí)它嗎?”但此刻分明有一個(gè)聲音提醒我說(shuō)：“無(wú)所謂顯露，也無(wú)所謂隱藏，人或知，或不知，對(duì)于一叢臘梅又有多少意義呢?”17.這篇文章的思路，概括起來(lái)說(shuō)是由( )梅到( )梅。（2分）18.參照下面示例，品析第段中的畫(huà)線句。（2分）示例：第段畫(huà)線句把在廢墟中凌寒怒放的梅比作貧窮歲月出現(xiàn)的一堆黃金，突出了梅花的光彩奪目，抒發(fā)了作者贊嘆之情。品析： 19.文中第段說(shuō)：“今天我來(lái)，就是要看看無(wú)花的梅，看看它的