機械制造基礎說課稿

1、 機械加工基礎機械加工基礎 機械加工機械加工組：組： 汪彥榮汪彥榮 123 3 46 571機械加工基礎機械加工基礎師資教學設施：實訓車間一樓v機械機械加工加工基礎基礎（普通普通中等教育機電類中等教育機電類教材教材）v出版社：出版社：機械機械工業(yè)工業(yè)出版社出版社v主編：主編：馬幼祥馬幼祥v出版時間：出版時間：1995年年5月月v教材特點：符合中職教材特點：符合中職應用型人才培養(yǎng)需求，應用型人才培養(yǎng)需求，實用性、針對性強實用性、針對性強 v莫雨松，楊興駿.互換性與技術測量.中國計量出版社.2000.1（第四版）。 機械加工基礎課程是一門專業(yè)基礎課程。 對于機械類專業(yè)的學生，任務是使學生獲得機械加

2、工方面的基礎知識，掌握機械加工和制造工藝設計的基本技能，同時了解機械制造領域的一些最新發(fā)展成就。v課程的前后銜接課程的前后銜接機械制圖機械制圖金工實訓金工實訓機機械加械加工基工基礎礎數(shù)控編程數(shù)控編程數(shù)控車床與實訓數(shù)控車床與實訓通過多媒體演示、教師講解、小組討論等多種教學手段與方法，使學生綜合運用所學知識，以任務引領項目驅動的形式使學生在短時間內理解切削用量要素的基本概念。學生專業(yè)知識有限，沒有企業(yè)經學生專業(yè)知識有限，沒有企業(yè)經歷：對理論性強的內容興趣不大：歷：對理論性強的內容興趣不大：不能將前后知識串聯(lián)，對復雜問不能將前后知識串聯(lián)，對復雜問題無從下手。題無從下手。學生狀況學生狀況教師對策教師對

3、策2V V、f f、apap的理解的理解 切削用量 教教 學學 重重 點點教學難點教學難點3教學目標教學目標1.知識目標知識目標2.能力目標能力目標3.素質目標素質目標4A A、了解切削用量的基本概念；了解切削用量的基本概念；B、熟悉切削用量（熟悉切削用量（v v、f f、apap） 選用的基本原則；選用的基本原則；B B、通過使學生獲得機械制造過程中所必須、通過使學生獲得機械制造過程中所必須具備的應用性基礎知識和技能，重點培養(yǎng)學具備的應用性基礎知識和技能，重點培養(yǎng)學生解決實際問題的能力。生解決實際問題的能力。A A、重點培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論知識來、重點培養(yǎng)學生綜合運用基礎理論知識來分析和

4、進行簡單零件加工的能力；分析和進行簡單零件加工的能力； A A、培養(yǎng)學生細心、認真的學習工作態(tài)度、培養(yǎng)學生細心、認真的學習工作態(tài)度并提高自我管理的能力并提高自我管理的能力 B B、培養(yǎng)學生對專業(yè)的學習興趣及愛好，、培養(yǎng)學生對專業(yè)的學習興趣及愛好，勇于鉆研和不斷擴大知識面的自學能力、及勇于鉆研和不斷擴大知識面的自學能力、及科學謹慎的職業(yè)素養(yǎng)。科學謹慎的職業(yè)素養(yǎng)。訓練理解能力培訓練理解能力培養(yǎng)學生互相學習養(yǎng)學生互相學習的意識的意識! !提高學生對實提高學生對實 際加工過程的認識際加工過程的認識 強化理論強化理論 基礎知識基礎知識 講講 授授 法法多媒體演示法多媒體演示法小組討論法小組討論法5（1

5、1）常用工具）常用工具（2 2）零件表面的加工方法）零件表面的加工方法（3 3）互換性與測量技術）互換性與測量技術（4 4）切削用量的選擇）切削用量的選擇例：例：利用利用普通普通車床車外圓車床車外圓項目：典型軸類項目：典型軸類零件的加工零件的加工工作任務工作任務學習領域學習領域學習情境學習情境3 6 金屬切削基本知識金屬切削基本知識課題課題切削用量切削用量學時1 11、新課引入（視頻、新課引入（視頻調動學生的積極性，消除學生的厭學調動學生的積極性，消除學生的厭學情節(jié)）情節(jié)）2、知識點：、知識點：（1） v、f、ap基本概念基本概念 （2） v、f、ap的選用原則的選用原則課堂總結主要教學方法 突出以學生為主體，教師引導學生對所學知識進行回顧。突出以學生為主體，教師引導學生對所學知識進行回顧。作業(yè)布置作業(yè)布置本節(jié)課概念較多，要求學生牢記本節(jié)課概念較多，要求學生牢記v、f、ap的選用原則的選用原則講授法講授法多媒體演示法多