語文S版五年級語文下冊期中測試題

1、讀書破萬卷下筆如有神語文 S 版五年級語文下冊期中測試題姓名分數(shù)一、讀拼音寫詞語（10 分）l íng l ìji o hu á ji o jiànran p ngíxìn ì（）（）（）（）（）xìn l iàq n n ì xi à o l l ú n d n ju n zang（）（）（）（）（）二、給加橫線的字注音（6 分）可汗（）垂蔓（）等待（）褪色（）屏（）息凝視枝折（）花落三、形近字組詞（ 6 分）碗（）燥（）駿（） 矯（） 疾（） 泱（）婉（） 澡（） ?。ǎ?/p>

2、 驕（） 嫉（） 殃（）四、選詞填空。 (4 分 )愛戴 疼愛1、劉三姐深受鄉(xiāng)親們的（）。2、劉爺爺很（）自己的小孫子。堅定 堅強3、小明是個（）的孩子，受了委屈，從不輕易落淚。4、冬不拉邁著（）的步伐，走上了尋找瞎熊的道路。五、句子練習（10 分）1、桃花、梨花、海棠花都開得笑盈盈的。（縮句）_讀書破萬卷下筆如有神2、阿肯用琴聲把王子的悲慘遭遇告訴了國王得到了重賞。（改為 “被 ” 字句） _3、劉三姐用歌聲揭穿了莫懷仁的企圖，莫懷仁惱羞成怒。（改為反問句）_4、溪水叮叮咚咚的流著。（改為擬人句）_5、范仲淹說： “我的志向，要么當個好大夫，要么當個好宰相。 ”（改為第三人稱轉(zhuǎn)述）_六、填上

3、合適的關(guān)聯(lián)詞（4 分）雖然,但是,既,又,不是,而是,因為,所以,1、威廉叔叔看上去（）疲憊不堪，（）憂心忡忡。2、（ ）我不是偉大的鞋匠，（）我從小就跟父親學到了做鞋的技術(shù)。3、（ ）今天天氣晴朗，風和日麗，（）我們原來在室內(nèi)上的體育課改成在操場上了。4、這些美味佳肴我（）不想吃，（）不敢吃。七、劃去每組中不屬于同一類的詞語，然后在括號里補上一個同類的詞語（4 分）1、黎明傍晚中午時間（ ）2、鳊魚鯨魚鯽魚黃魚（ ）3、足球籃球排球鐵球（ ）讀書破萬卷下筆如有神4、月光星光燭光陽光（ ）八、生活中不乏精妙的語言，關(guān)鍵是要善于發(fā)現(xiàn)。在意思相同的兩句話后面括號里打“”意思不同的打 “×

4、”。（ 3 分）1、爸爸說： “我有事，你們先吃飯。” 爸爸說，他有事，我們先吃飯。（）2、我不會否認不認識黃成的。我怎么會不認識黃成呢？（ ）3、蔡斌可能知道了這件事。蔡斌不可能不知道這件事。（ ）九、積少成多我能行。（3 分）1、母親的寶貝是子女，_ 。2、水草肥美的地方鳥兒多，_ 。3、一腔熱血勤尊重，_ 。十、根據(jù)課文內(nèi)容填空（5 分）1、琴聲一開始（），如同英雄視死如歸，要上戰(zhàn)場；一會兒（），像是在訴說危機到來，戰(zhàn)斗即將爆發(fā)；一會兒（ ），好像宣告戰(zhàn)斗已經(jīng)爆發(fā)；一會又（），好像在訴說一個悲劇的結(jié)局和人們對英雄的依戀和懷念, （2分）2、珍珠鳥給我們的啟示是（1 分）讀書破萬卷下筆如有

5、神3、我能用恰當?shù)脑~語概括人物的高尚品質(zhì)，如 的南丁格爾， 的居里夫人， 的花木蘭。（ 2 分）十一、閱讀短文，完成練習。（15 分）他要感謝那只手感恩節(jié)的前夕， 美國芝加哥的一家報紙編輯部向一位小學女教師約稿，希望得到一些家境貧寒的孩子畫的圖畫，圖畫的內(nèi)容是：他想感謝的東西。孩子們高興地在白紙上描畫起來。 女教師猜想這些貧民區(qū)的孩子們想要感謝的東西是很少的，可能大多數(shù)孩子會畫上餐桌上的火雞或冰淇淋等。當小道格拉斯交上他的畫時，她吃了一驚，他畫的是一只手。是誰的手？這個抽象的表現(xiàn)使她迷惑不解。孩子們也紛紛猜測。一個說： “這準是上帝的手。 ”另一個說： “是農(nóng)夫的手，因為農(nóng)夫喂了火雞。 ”女教

6、師走到小道格拉斯 一個皮膚棕黑色 又瘦又小 頭發(fā)卷曲的孩子桌前 彎腰低頭問他 能告訴我你畫的是誰的手嗎這是你的手老師孩子小聲地說她回想起來了， 在放學后，她常常拉著他粘乎乎的小手，送這個孩子走一段。 他家很窮， 父親常喝酒， 母親體弱多病，沒工作，小道格拉斯破舊的衣服總臟兮兮的。當然，她也常讀書破萬卷下筆如有神拉別的孩子的手?？蛇@只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義，他要感謝這只手。我們每個人都有要感謝的，其中（）有物質(zhì)上的給予，（ ）有精神上的支持，諸如得到了自信和機會。對很多給予者來說，也許，這種給予是微不足道的，（）它的作用卻常常難以估量。（），我們每個人都應盡自己的所能，給予別人。1、給第、自然段加上合適的標點符號。（4 分）2、聯(lián)系上下文解釋下列詞語（4 分）。(1)微不足道： _(2)難以估量： _3、在第自然段括號內(nèi)填寫合適的關(guān)聯(lián)詞。（2 分）。4、第自然段中說：“可這只老師的手對小道格拉斯卻有非凡的意義 ”，這里的 “非凡的意義 ”指的是： _（ 2 分）。5、這篇充滿人情味兒的小散文表達