北片區(qū)語文復(fù)習(xí)題分享

1、文檔供參考，可復(fù)制、編制，期待您的好評與關(guān)注！ 北部片區(qū)小學(xué)09年上學(xué)期六年級語文總復(fù)習(xí)試卷（五）單位：大坪鄉(xiāng)小學(xué) 命題：王芳燕 審閱：李光億題號一二三四總分得分一、基礎(chǔ)知識。（27分）1、 選出注音全對的一項是（ ）（3分）A、 灼（zhuó）熱勻稱(chèn) 畸(qí)形B、 殲(jin)滅 啜( chuò)泣 抖擻( shu)C、校（jiào）對 機械（jiè）出差（chi）D、鳥瞰（kàn） 點綴（zhu）蹊蹺（qiào）2、 選擇合適的字，前后不重復(fù)。（3分）嚴（ ）批評 嚴（ ）拷打 嚴（ ）考驗嚴（

2、 ）紀律 嚴（ ）要求 嚴（ ）態(tài)度3、 讀下面這段話，然后用“清”字組成恰當(dāng)?shù)脑~語填在括號里。（4分）走進樹林?？諝飧裢猓?）。只見泉水從泉眼里涌出，順勢向遠處流動，匯成了一條（ ）的小溪。喝著（ ）的泉水，聽著（ ）的鳥叫聲，叫人感到心曠神怡！4、 把下列三句話組成一個單句，意思不能遺漏。（3分）（1）六年級舉行了班會。（2）這次班會是昨天下午舉行的。（3）這次班會是以“環(huán)境和我”為主題的。5、 按要求寫句子。（8分）（1）縮句。兩位詩作大家，寫罷四目相對，彼此心領(lǐng)神會，禁不住哈哈大笑起來?？s句：（2）改病句。兩個新舊社會，真是鮮明的對比?。。ㄔ谠渖闲薷模?）照樣子，寫句子。例：語文是

3、滋味甘醇的美酒，讓人回味無窮；語文是 ，讓人 。語文是 ，讓人 。6、 下列句子的空白處，填入語句最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）（3分）運動健將約翰遜因為服興奮劑而被禁賽后，他的牙買加故鄉(xiāng)的人說：“約翰遜什么時候愿意歸來，我們都會歡迎他，他都是牙買加的兒子”。A、 盡管他做錯了什么事 B、即使他做錯了什么事C、不管他做錯了什么事 D、雖然他做錯了什么事7、跟下面的話銜接最恰當(dāng)?shù)囊痪涫?，理由 。（3分）生產(chǎn)襯衫的關(guān)鍵是上領(lǐng)子和上袖子。二廠和三廠這兩家襯衫廠各有所長。A、 二廠上領(lǐng)子的技術(shù)比三廠強，三廠上袖子的技術(shù)比二廠強B、 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠好，上袖子的技術(shù)比二廠強C、 三廠上領(lǐng)子的技術(shù)沒有二廠

4、好，二廠上袖子的技術(shù)沒有三廠強D、 二廠上領(lǐng)子的家屬比三廠強，上袖子的技術(shù)沒有三廠強二、積累運用。（17分）1、（1）有時候，有些人對自己所處的環(huán)境反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“當(dāng)局著迷， 。”大詩人蘇軾有題西林壁中的詩句“ ， ”所說的也是同樣的道理。（3分）（2）當(dāng)我們在外地過節(jié)時，常引用 朝詩人王維的中的“ ，”來表達對家人的思念。（4分）（3）對對子。（2分）“荷香十里”對“ ”?！澳昴隁q歲花相似”對“ ”。（4）按原文填空。（4分）春風(fēng)又到江南岸， ？泊船瓜洲 ，為誰辛苦為誰甜。蜂九曲黃河萬里沙， 。浪淘沙日長籬落無人過， 。四時田園雜興（5）填上合適的名言警句。（4分）有

5、人嘲笑我小小年紀，想比天高，我想對他說：。小組合作時，王明處處小瞧他人，主觀臆斷，我想對他說：。2、 實踐感悟。（4分）小明是班里的宣傳委員。一天下午，他正在教室里辦黑板報，小剛來叫他去踢球。小明雖然很想去，但他看到眼前的黑板報，還是委婉地拒絕了小剛，小剛一點兒都不生氣地離開了。小明是怎么說的呢？猜猜，寫寫。三、閱讀。（22分）挪 樹院子里那株臘梅奄奄一息了。 它長得不是地方，旁邊是一個垃圾桶，垃圾車常年地擦它、蹭它、碾它，原來風(fēng)姿飄逸的它，便漸漸枝折葉落，瘦弱得僅?？蓱z巴巴幾條筋，眼見得便要“零落成泥碾作塵”了 老花匠來了。我勸老花匠挪一挪衰弱的“千金”。院子向陽一側(cè)長著一排臘梅，其中剛好空

6、缺一個位置。 “人挪活，樹挪死?！庇腥苏f。 臘梅會挪死嗎？我怕。 老花匠提著鋤頭、鏟子來了。 他鏟開了！刨開了！ 瘦小的臘梅，卻有并不瘦小的根須，它是一株已經(jīng)成熟的臘梅?。∷母毘３５卦诘叵侣?。老花匠用鏟子把四周的根須全產(chǎn)斷了。他又輪起鋤頭，朝幾根甘蔗粗細的主根砍去。鋤落之處，錚錚有聲。發(fā)聲之處，竟露出白生生的斷裂開的主根，像斷裂的骨骼，白得駭人。 我的心一陣悸動：“它會死嗎？” “死不了！”老花匠漫不經(jīng)心地回答。 “可不能把它的主根砍斷！” “不砍斷怎么挪呀！” 老花匠依然是那種職業(yè)性的殘酷。 不能不承認，為挪這株臘梅，老花匠挖的洞又深又大。這然而這株臘梅的根更深更大。要挪動它，非砍斷一

7、些根根蔓蔓不可，哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。誰讓這株臘梅在這塊土地上生長了那么長的時日呢？ “嚓！嚓！嚓！”一鏟，一鏟，一鏟 “喀！喀！喀！”一鋤，一鋤，一鋤 臘梅的根須與這塊熱土的聯(lián)系一割斷了。 “嘎吱”一聲，老花匠一腳蹬過去，最后的最粗的主根斷開了。 我仿佛聽到了臘梅的呻吟。 臘梅在陣痛中出土了！獨立了！ (21)老花匠像拎著一頭剛被宰割的小豬，抓著枝條拖著它走到那個已挖好了坑的空缺的位置上。 (22)臘梅的根須仍帶著一團老土。 (23)那老土依然沉重。 (24)獨立了的臘梅帶著一團老土的根埋了下去。 (25)臘梅瘦骨嶙峋地立著。 (26)它會死嗎？ (27)晚上，雷電大作，大雨下了透！

8、(28)翌日，那株臘梅僅剩的幾片葉子仍在枝丫上，仍是綠的。 (29)又過了幾天。 (30) 葉子還是綠的。又長出了幾片新葉。又抽出了幾條新枝 (31) 臘梅新生了！ (32)盡管它比那一排豐滿秀美的臘梅顯得矮小，但它總算逃脫了垃圾車的劫難。 (33)人挪活！樹也挪活！ (34)會有的，會有的，在萬花紛謝的冬天，在它的干枝上，一定依然會有臘梅花的黃色的芬芳。這里的風(fēng)物一定會：“疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏?！?   1、把下面的成語補充完整。(3分) 一息 風(fēng)姿飄 有聲 不經(jīng)心 豐秀美 萬花謝  2、文中第（8）段有四個錯別字，找出來打上，并改正。ABCD（2分）

9、  3、文中出現(xiàn)的一句俗語是。（1分）  4、詩句“零落成泥碾作塵”出自詩，作者是。（2分）  （二）理解與感悟（ 5、沒有字典和詞典可查，請聯(lián)系上下文寫出下面句中加下劃線詞的意思。（4分） 像斷裂的骨骼，白得駭人。（ ）  哪怕傷筋動骨，也是出于無奈。 （ ）  晚上，雷電大作，大雨下了個透。（ ）  這里的風(fēng)物一定會：（ ） 7、“我勸老花匠挪一挪那株衰弱的千金”。句中的“千金”在文中指（1分） 8、第 (34)段中畫“”線的句子里含著什么意思？把你體會到的含義寫下來（2分）     9、按要求概括。第段到第 (25)段，這一部分主要寫的是（1分）  本文的主要內(nèi)容是（2分）  你認為本文作者在文中贊美了什么？表達了怎樣的感情？（2分）  10、朗讀第(31)優(yōu)“臘梅新生了”一句，應(yīng)重讀的詞語是，應(yīng)讀出的感情。（2分）