人教版七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第三單元試卷含答案

1、七年級(jí)語(yǔ)文（下）第三單元試題 一、語(yǔ)言的積累與運(yùn)用（25分）1.根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音（4分） 婦rú 皆知 義憤填yng 鞠躬盡cuì 群蟻排yá 嘔心lì 血 jing 乎不同 鍥（ ）而不舍 鮮（ ）為人知 2.下列各組詞語(yǔ)書寫準(zhǔn)確無誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A馬革果尸 婦儒皆知 心會(huì)神凝 彷徨 B感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞 C一拍即合 當(dāng)之無愧 惹人注目 磐石 D和愛可親 死而后己 無瑕顧及 滑稽3.根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（ ）（2分）今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡， 。但此時(shí)此地，有何話可說? 我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信

2、念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死， ，和平可期 ，殺人者 必覆滅。 A人民無比沉痛 志不絕 爭(zhēng)取民主 B人心異常悲憤 意志緊 民主自由 C人生生活痛苦 斗志昂 民主有望 D人心異常悲憤 志不絕 民主有望4.下列括號(hào)內(nèi)的解釋有誤的一組是 （ ）（2分）A.亙古（遠(yuǎn)古）； 人跡罕至(罕：稀少)； 氣沖斗牛（斗牛：星宿名）B.余暇（暇：空閑）； 疲憊不堪(堪：能忍受)； 進(jìn)退維谷（維：是） C.晦暗（昏暗）； 略勝一籌 ( 籌：檔次)； 人聲鼎沸（沸：開水） D. 驀然(突然)； 面面相覷 （ 覷：看)； 鮮為人知（鮮：少）5下列說法中與課文內(nèi)容不符的一項(xiàng)是( )（2分）A. 聞一多先生的說和做選自人民日?qǐng)?bào)

3、，作者臧克家，是我國(guó)現(xiàn)代著名詩(shī)人，主要作品有烙印桔紅等。B. 貝多芬是德國(guó)作曲家、鋼琴家，也是世界著名的音樂家，其代表作有田園交響曲命運(yùn)交響曲。C. 莫泊桑在著力刻畫四位著名作家形象時(shí)，插入一些抒情和議論，其作用是讓瀆者更深刻地認(rèn)識(shí)四位作家，有助于提示人物的性格特征。D. 孫權(quán)勸學(xué)節(jié)選自南宋政治家、史學(xué)家司馬遷編的資治通鑒。6用下列哪一句話概括福樓拜家的星期天更合適( ) （1分） A近朱者赤，近墨者黑 B.物以類聚，人以群分 C談笑有鴻儒，往來無白丁 D曲高和寡7.下列句子沒有語(yǔ)病的一句是（）（2分）A能否刻苦鉆研是提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵。 B增加質(zhì)量是語(yǔ)文教學(xué)改革的當(dāng)務(wù)之急。C我們沒有理由不珍

4、惜今天的幸福生活。 D當(dāng)外國(guó)友人來福州時(shí)，受到了福州人民的熱烈歡迎。8.填空：（3分） 長(zhǎng)篇小說童年的作者是前蘇聯(lián)作家 。這是以作者自身經(jīng)歷為原型創(chuàng)作的 體小說三部曲中的第一部（其他兩部分別為 、 ）童年講述了作者一段沉重的童年往事。主人公是 ，他隨母親去投奔外祖父，在一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的他過早地體會(huì)到了人間的痛苦和丑惡。小說塑造了貪婪吝嗇、專橫殘暴的外祖父、寬厚善良、聰明能干的外祖母、還塑造了淳樸的小茨岡、正直的老工人格里戈里、獻(xiàn)身于科學(xué)的知識(shí)分子“好事情”，這些使小說主人公在黑暗污濁的環(huán)境中保持著生活的勇氣和信心，并逐漸成長(zhǎng)為一個(gè) 的人。9、背誦優(yōu)美詩(shī)文，可以豐富語(yǔ)言積累，

5、提高語(yǔ)文素養(yǎng)。盡你所知，在下面的橫線上補(bǔ)齊所缺的名篇佳句。(5分)  “歌以詠志，詩(shī)以傳情”， 李白的“ ，何人不起故園情”表現(xiàn)的是濃郁深沉的思鄉(xiāng)思親之情；岑參的“故園東望路漫漫， ”也抒寫詩(shī)人遠(yuǎn)涉邊塞的思鄉(xiāng)懷親之情。王維的“ ，明月來相照。”傳達(dá)出一種寧?kù)o淡泊的心情。（3分） 木蘭詩(shī)以質(zhì)樸生動(dòng)的語(yǔ)言塑造了木蘭的美好形象，一句“ ，關(guān)山度若飛”就讓巾幗英雄的颯爽英姿躍然紙上；一句“ ，對(duì)鏡帖花黃”則細(xì)膩傳神地表現(xiàn)了青年女子的愛美之心。（2分）10.造句：朋友，你會(huì)微笑嗎？微笑是一杯濃濃的咖啡， ， ，微笑是一曲動(dòng)人的音樂。微笑讓我們的生活充滿了溫馨。二閱讀理解（45分） （一）（8分

6、）奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個(gè)相反的極端。奧本海默是一個(gè)拔尖人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。波恩在他晚年所寫的傳記中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過比起以前要少一些。佩服他，仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡

7、“純”字所代表的品格。在我所認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)人和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因，人們知道他沒有私心，人們絕對(duì)相信他。鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。鄧稼先是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國(guó)人，不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)美國(guó)原子彈工程；奧本海默如果是中國(guó)人，也不可能成功地領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)原子彈工程。當(dāng)初選聘他們的人，錢三強(qiáng)和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對(duì)中國(guó)社會(huì)、美國(guó)社會(huì)各有深入的認(rèn)識(shí)。11.鄧稼先和奧本海默相同的地方是（用文中的原話回答）： （ 2分）

8、 12.文章表現(xiàn)了奧本海默 的性格和為人；表現(xiàn)了鄧稼先 性格和為人。 （ 2分）13.鄧稼先和奧本海默的性格和為人截然不同的原因除了他們自身的因素外，重要的是因?yàn)?（2分）14.文章主要運(yùn)用了 的寫法，這樣寫的作用是 （二）（17分） 聞一多先生還有另外一個(gè)方面，作為革命家的方面。 這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。 作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說”了。起先，小聲說，只有昆明的青年聽得到；后來，聲音越來越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主! 他在給我的信上說：“此身別無長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”） 他“說”了，跟著的是“做

9、”。這不再是“做了再說”或“做了也不一定說”了。現(xiàn)在，他“說”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。 1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀?！?這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治宣傳單！ 在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說：你們站出來！你們站出來！ 他“說”了。說得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地！ 他“說”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?他“做”了，

10、在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。 15請(qǐng)用“|”給上面文字劃分為兩層，并概括層意。（3分） 答：第一層_ 第二層_ 16.選文一、二兩段起什么作用? （2分） 17.概括選文所寫的三件事。(每件不超過8個(gè)字) （3分） 18 、“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門。這句話表明了聞一多先生 的精神。(用一成語(yǔ)填寫) (1分) 19、為什么文中說聞一多先生“言論與行動(dòng)完全一致”是“以生命作為代價(jià)的”

11、（2分） 20、文善于用典型的語(yǔ)言和神態(tài)表現(xiàn)人物性格，請(qǐng)從選文中選出相應(yīng)的語(yǔ)句。（2分） 語(yǔ)言： 神態(tài)： 21、最后一節(jié)在文中起什么作用?(2分) 22、對(duì)于是先言后行還是先行后言，你是如何看的？對(duì)于言和行最重要的一點(diǎn)是什么？（2分）答：_（三）袁隆平的“尋夢(mèng)園” （6分）自1966年袁隆平的第一篇論文水稻的雄性不孕性在中科院科學(xué)通訊第4期發(fā)表，引起了國(guó)內(nèi)外矚目，他的研究成果一項(xiàng)接著一項(xiàng)，他的雜交稻創(chuàng)造的神話一個(gè)接著一個(gè)，四十多年間他在這個(gè)領(lǐng)域始終保持著世界領(lǐng)先地位。而新千年里，他主持的國(guó)家“超級(jí)稻”研究項(xiàng)目又傳佳音，續(xù)寫著“綠色革命”的新突破從1976年至1999年，我國(guó)累計(jì)推廣種植雜交水稻

12、三十五億多畝，增產(chǎn)稻谷三千五百億公斤，相當(dāng)于每年解決三千五百萬人的吃飯問題，確保了我國(guó)以僅占世界百分之七的耕地，養(yǎng)活了占世界百分之二十二的人口。對(duì)于一個(gè)幾千年未曾真正解決吃飯問題的大國(guó)，這是一個(gè)多么巨大而深遠(yuǎn)的貢獻(xiàn)！難怪一些地區(qū)的農(nóng)民稱他為當(dāng)代“神農(nóng)”，而國(guó)際上的同行則稱他的研究是“帶給全人類的福音”。他先后獲得了國(guó)內(nèi)國(guó)際多項(xiàng)頂尖大獎(jiǎng)，身兼數(shù)十個(gè)學(xué)術(shù)和社會(huì)職務(wù)。浩瀚宇宙中，以他名字命名的小行星閃爍遨游；風(fēng)云市場(chǎng)上，以他名字上市的股票亮麗登場(chǎng)。不知多少人夢(mèng)寐以求的這些輝煌、榮耀、名利，絲毫也沒有使袁隆平產(chǎn)生任何改變。從播種到收獲，他依然風(fēng)塵仆仆地騎著摩托車去試驗(yàn)田；從春夏到秋冬，他依然追趕著陽(yáng)光

13、從北到南察看育種基地。即使這次來京領(lǐng)獎(jiǎng)，他也無時(shí)不惦記著他的試驗(yàn)?！拔覀兂?jí)稻的培育十分緊張，不管我在哪兒，要求基地三天報(bào)一次數(shù)據(jù)，這樣可以隨時(shí)分析情況。”一再聲稱不善言辭的袁隆平，談起他的水稻育種卻雄辯而流暢，“我們有信心，提前兩年實(shí)現(xiàn)畝產(chǎn)八百公斤的目標(biāo)?！币呀?jīng)功成名就的袁隆平仍驅(qū)趕著自己不斷前行，“我在有生之年還有兩大心愿：一是要把超級(jí)雜交水稻培育成功，這樣21世紀(jì)誰(shuí)來養(yǎng)活中國(guó)的問題就解決了；再一個(gè)是把雜交水稻推向世界，造福全人類。”袁先生兒時(shí)的園藝場(chǎng)如今已經(jīng)變成水稻田，生活、事業(yè)甚至夢(mèng)里，全是稻子“我做過一個(gè)好夢(mèng)，我們種的水稻，像高梁那么高，穗子像掃把那么長(zhǎng)，顆粒像花生米那么大。幾個(gè)朋友

14、就坐在稻穗下面乘涼?！?（選自語(yǔ)文讀本）23請(qǐng)你概括這篇文章的主要內(nèi)容。（2分） 24為什么一再聲稱“不善言辭”的袁隆平，談起他的水稻育種卻“雄辯而流暢”？ （2分） 25你做過什么“美好的夢(mèng)”？你準(zhǔn)備如何圓自己的“夢(mèng)”？ （2分） (四)、孫權(quán)勸學(xué)（14分） 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。”蒙乃始就學(xué)。及魯肅過尋陽(yáng)，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。26.解釋加點(diǎn)的詞。（4分）孰若孤

15、？（ ） 治經(jīng)為博士邪（ ）即更刮目相待( ) 及魯肅過尋陽(yáng) ( )27.對(duì)下列詞語(yǔ)的解釋有誤的一項(xiàng)是（ ）（2分） A.治經(jīng)：研究儒家經(jīng)典?！敖?jīng)”指詩(shī)書禮易春秋。 B.當(dāng)涂：應(yīng)當(dāng)糊涂；涂，糊涂。 C.涉獵：瀏覽群書，不作深入研究。 D.見事：認(rèn)清事情，識(shí)別事勢(shì)。28.解釋文中出現(xiàn)的成語(yǔ)。（2分） 29.翻譯下列各句,并分別指出句子的語(yǔ)氣。（6分）（1）孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！譯 （表示 語(yǔ)氣） （2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯 （表示 語(yǔ)氣） （3）大兄何見事之晚乎！譯 （表示 語(yǔ)氣） 三.作文：(從下列三個(gè)作文題目中任選其一)（30分）30.（一）人人都在渴望幸福，人人都在感受幸福。幸福有時(shí)很抽

16、象，有時(shí)又很具體；幸福有時(shí)很遙遠(yuǎn)，有時(shí)又近在咫尺。奉獻(xiàn)是幸福，給予是幸福，獲得是幸福，享受是幸福一句祝福的話語(yǔ)是幸福，一個(gè)理解的眼神是幸福幸福是心靈的感覺，幸福是生命的體驗(yàn)請(qǐng)圍繞“幸福”這個(gè)話題寫一篇不少于600字的文章。題目自擬。(二)古今中外的名人不勝枚舉，如果讓你與名人交流，你將選擇哪位名人傾吐心聲呢？請(qǐng)以“與名人對(duì)話”為話題寫一篇文章。500字左右（三）題目：給我影響最大的人 要求：文中必須運(yùn)用外貌描寫、語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫等；500字以上1、略 2、C 3.D 4C 5.D 6.B 7.C 8、（見名著閱讀） 9、10略 11、分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣。12、鋒芒畢露；忠厚平實(shí)，真誠(chéng)坦白，從不驕人。13、中美兩國(guó)的文化、社會(huì)背景不同。14、對(duì)比 旨在說明鄧稼先的人格魅力 15（3分） | 答：第一層寫聞先生說了就做，言行完全一致，表現(xiàn)了他作為革命家的一面；第二層總結(jié)全文，高度評(píng)價(jià)聞一多先生。16、起過渡或引出下文的作用17、起稿政治宣傳單 進(jìn)行群眾大會(huì)演說 參加游行示威隊(duì)18、視死如歸19、他終于以寶貴的生