一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃 一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃1本學(xué)期即將結(jié)束，為了在期末考試中取得更好的成績(jī)，現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下： 教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)本冊(cè)書包括“入學(xué)教育”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一)、10篇課文，識(shí)字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)

2、交際的訓(xùn)練。1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。5、延伸閱讀，認(rèn)真讀好8篇課外文章。復(fù)習(xí)時(shí)間：12月26日1月15日復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比

3、較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、打?qū)嵳Z(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí)，看拼音寫詞語(yǔ)和生字組詞的訓(xùn)練。2、以課文為本，對(duì)每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括，了解閱讀的基本方法。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練，并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語(yǔ)。4、抓住語(yǔ)文園地的練習(xí)特點(diǎn)，以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語(yǔ)文的興趣，讓學(xué)生主動(dòng)閱讀課外書籍，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。復(fù)習(xí)類型：1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點(diǎn)課文的理解

4、和閱讀練習(xí)。復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試大膽想象，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備：第一部分：漢語(yǔ)拼音掌握23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對(duì)話。第二部分：字詞的復(fù)習(xí)掌握本冊(cè)400

5、個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握詞語(yǔ)表中的詞語(yǔ);搭配詞語(yǔ);將詞語(yǔ)分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。第三部分：句子的復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)句子;認(rèn)識(shí)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。會(huì)把詞語(yǔ)排列成句子。第四部分：閱讀的復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)計(jì)劃1、拼音部分(1)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，聲調(diào)的讀法。(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。2、語(yǔ)文園地一(4458頁(yè))(1)熟讀課文(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。3、語(yǔ)文園地二(5973頁(yè))(1)熟讀課文(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要

6、求會(huì)寫的字。(4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。4、語(yǔ)文園地三(7488頁(yè))(1)熟讀課文(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。5、語(yǔ)文園地四(89101頁(yè))(1)熟讀課文(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。6、語(yǔ)文園地五(102119頁(yè))(1)熟讀課文(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。7、語(yǔ)文園地六(120139頁(yè))(1)熟讀課文(2)通過(guò)各種方式記住要求會(huì)認(rèn)的字。(

7、3)多寫要求會(huì)寫的字。(4)通過(guò)測(cè)試檢查復(fù)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)補(bǔ)充。8、口語(yǔ)交際訓(xùn)練9、模擬期末考試一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃2一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)習(xí)慣：進(jìn)一步掌握正確的讀書姿勢(shì)、寫字姿勢(shì)和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣和書寫習(xí)慣。2、漢語(yǔ)拼音：讀準(zhǔn)聲母、韻母，整體認(rèn)讀音節(jié)，讀準(zhǔn)四聲，會(huì)讀輕聲，準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。3、識(shí)字寫字：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字；說(shuō)出基本筆畫的名稱，能按筆順在田字格中書寫、默寫100個(gè)生字，做到正確、規(guī)范，姿勢(shì)端正，書寫整潔。4、口語(yǔ)交際：用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方。能看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題，講一件簡(jiǎn)單的事情。5、閱讀：能

8、認(rèn)識(shí)句號(hào)，正確流利地朗讀、背誦指定課文；會(huì)分角色朗讀對(duì)話。二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)：準(zhǔn)確認(rèn)讀400個(gè)生字，正確、端正、整潔的書寫、默寫100個(gè)生字。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）漢語(yǔ)拼音1、復(fù)習(xí)漢語(yǔ)拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和聲調(diào)。2、準(zhǔn)確拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母。3、運(yùn)用漢語(yǔ)拼音正音。（二）識(shí)字寫字1、認(rèn)識(shí)常用的漢字400個(gè)，會(huì)寫其中的100個(gè)。2、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字要寫的正確、端正、整潔。3、認(rèn)讀生字中，會(huì)選擇正確的拼音，連一連、圈一圈等。4、看拼音寫詞語(yǔ)。5、給認(rèn)讀生字的偏旁歸類。6、詞語(yǔ)搭配。（連線）7、反義詞，找朋友游戲。8、做擴(kuò)詞游戲。9看圖寫字詞。10、掌握會(huì)寫生字中

9、的幾種筆畫。（三）句子1、排排句子。2、看圖，選句子連一連。3、會(huì)正確運(yùn)用“嗎、呢、吧”。4、讀一讀、說(shuō)一說(shuō)、連一連填空。5、讀短文，填寫生字。（四）閱讀：1、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文的內(nèi)容。3、朗讀、背誦指定的課文。（五）說(shuō)話、寫話1、能看圖說(shuō)幾句話。2、能根據(jù)圖意回答問題。四、學(xué)生現(xiàn)狀分析及擬采取的相應(yīng)措施：（一）漢語(yǔ)拼音1、形近聲母及韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和三拼音節(jié)的拼讀有所回生。2、書寫質(zhì)量下降。3、對(duì)未見過(guò)的題型不能適應(yīng)。措施：1、找出相近聲母、韻母及音節(jié)認(rèn)讀辨析。2、在詞語(yǔ)、句子中反復(fù)練讀，在閱讀中鞏固。3、進(jìn)行書寫練習(xí)。（二）識(shí)字寫字1、只讀不寫的部分生字，

10、因?qū)W生見面次數(shù)較少，學(xué)生遺忘也較快。2、100個(gè)二類生字中有不少同音字、形近字，學(xué)生較難區(qū)分，特別在具體語(yǔ)境中不 能正確使用。措施：1、加強(qiáng)對(duì)二類字的認(rèn)讀。2、歸納整理出讀音相近的字詞，以及易讀錯(cuò)的字詞，幫助學(xué)生進(jìn)行辨析。3、歸納整理同音字、形近字，通過(guò)辨析、組詞、選詞填空等形式幫助學(xué)生掌握。（三）閱讀1、大多學(xué)生都能正確流利地朗讀背誦課文，知道課文大意，但看圖復(fù)述有些困難。2、能認(rèn)識(shí)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)，但語(yǔ)氣還不能很好地掌握。措施：1、以抽簽的形式進(jìn)行朗讀背誦情況考查。2、適當(dāng)出一些按課文內(nèi)容填空的題目寫幾句話。五、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫

11、和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。六、復(fù)習(xí)方法和時(shí)間安排1、第一階段（本周）：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段（下周）：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如，形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記、生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再自由做其他的。3、第三階段：綜合模擬。以做綜合試卷為主七、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和語(yǔ)文園地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)

12、習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校聯(lián)系。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃3一、指導(dǎo)思想鞏固學(xué)生這一學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。二、主要目標(biāo)：本冊(cè)書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、10篇課文，識(shí)

13、字（二）、又10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4課，每課認(rèn)字1214個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的400個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的100個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語(yǔ)文園地中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)一年級(jí)上半學(xué)期

14、的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字教學(xué)也是本學(xué)期的又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。四、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、幫助學(xué)生辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）漢語(yǔ)拼音：1能準(zhǔn)確

15、區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（二）識(shí)字寫字：1準(zhǔn)確認(rèn)讀生字2正確書寫基本筆畫。3按筆順在田字格里書寫、會(huì)寫100個(gè)生字，做到書寫正確、規(guī)范。4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（三）閱讀理解：1正確背誦指定的課文。2聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。（四）句子表達(dá)：1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(以生字組成的句子，10字以內(nèi))。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。4認(rèn)識(shí)

16、逗號(hào)、句號(hào)、問號(hào)，會(huì)在句子中使用句號(hào)，能力強(qiáng)的同學(xué)會(huì)使用逗號(hào)。5、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。六、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。七、復(fù)習(xí)類型：1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。八、復(fù)習(xí)措施1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)

17、課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。九、復(fù)習(xí)方法1、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。期中考試前的漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí)，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他的練習(xí)。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃

18、4不知不覺一個(gè)學(xué)期就到了尾聲，一群猴孩子們也馬上要迎來(lái)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果的時(shí)候了。一年級(jí)上冊(cè)是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段，是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，把作為語(yǔ)文學(xué)習(xí)基礎(chǔ)的漢語(yǔ)拼音及本學(xué)期學(xué)習(xí)的漢字抓扎實(shí)，期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)，樹立學(xué)生的自信心，讓他們能夠愉快地迎接期末檢驗(yàn)。一、重難點(diǎn)內(nèi)容1、能正確分辨23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)，掌握拼音的排列順序，掌握拼音的書寫格式，區(qū)別形近形似的字母，掌握聲韻母相拼的拼音方法，掌握jqxy與v相拼的去點(diǎn)規(guī)則，掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解合成音節(jié)，能正確閱讀辨析拼音詞語(yǔ)。2、會(huì)寫100個(gè)簡(jiǎn)單的漢字

19、，掌握它們的筆順筆畫和正確的書寫格式，并且能用學(xué)過(guò)的字組成詞語(yǔ)。3、會(huì)認(rèn)讀400個(gè)常用漢字，并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu)，能連詞，能正確連接音節(jié)。4、能了解課文中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的象形字，進(jìn)行連線。5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡(jiǎn)單的反義詞，數(shù)量詞，重疊詞。6、掌握基本的句子結(jié)構(gòu)，能用詞語(yǔ)連成句子。7、能通順流暢地朗讀兒歌，背誦要求背誦的課文。8、能根據(jù)圖畫寫出誰(shuí)干什么，會(huì)加上句號(hào)。二、復(fù)習(xí)方法1、復(fù)習(xí)拼音：復(fù)習(xí)拼音字母表，進(jìn)行背誦默寫，自我對(duì)照檢查，改錯(cuò)。還可以出練習(xí)題進(jìn)行填空、連線、送回家等練習(xí)。2、復(fù)習(xí)“我會(huì)寫”的生字：讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字，組織比較，評(píng)議，進(jìn)行連詞，聽寫，同桌矯正，再老師批改，

20、學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語(yǔ)。3、復(fù)習(xí)“我會(huì)讀”的生字：采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法，還可以同桌互相進(jìn)行識(shí)字表通關(guān)活動(dòng)，復(fù)習(xí)鞏固要求會(huì)認(rèn)的生字。4、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)：采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說(shuō)、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法。5、復(fù)習(xí)句子：采用用詞說(shuō)話、選詞填空、補(bǔ)充詞語(yǔ)的方法。6、復(fù)習(xí)課文、采用小組相互抽背，老師重點(diǎn)抽查，填空寫出相關(guān)字詞的方法。7、語(yǔ)文園地的復(fù)習(xí)：主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。（綜合重點(diǎn)）學(xué)生會(huì)讀要求，提倡學(xué)生互改，進(jìn)行相互學(xué)習(xí)，培養(yǎng)檢查，細(xì)心的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施1、期末復(fù)習(xí)做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法，先口頭試做

21、，進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo)，然后再練習(xí)，筆上做題，當(dāng)面批改，當(dāng)面改錯(cuò)。2、背誦課文堅(jiān)持對(duì)后進(jìn)生個(gè)別抽背，督促完成好。3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí)，培養(yǎng)其仔細(xì)讀題，一邊讀一邊想的習(xí)慣。4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的習(xí)慣，鼓勵(lì)不懂就問。5、組織學(xué)生一幫一，結(jié)對(duì)子，開展幫學(xué)活動(dòng)。四、全冊(cè)復(fù)習(xí)課時(shí)安排復(fù)習(xí)一（漢語(yǔ)拼音部分）3課時(shí)復(fù)習(xí)二（字詞部分）4課時(shí)復(fù)習(xí)三（句子部分）1課時(shí)復(fù)習(xí)四（綜合復(fù)習(xí)部分）4課時(shí)五、復(fù)習(xí)中還應(yīng)該注意的兩個(gè)問題1、注重學(xué)習(xí)方法的總結(jié)和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。識(shí)字復(fù)習(xí)時(shí)，要總結(jié)所學(xué)的識(shí)字方法，選擇自己喜歡的方法識(shí)記生字，在復(fù)習(xí)生字的同時(shí)也復(fù)習(xí)了識(shí)記生字的方法。對(duì)于提高學(xué)生的識(shí)字能力有較大的幫助。寫字書寫時(shí)要注重歸

22、納書寫規(guī)則，做到筆畫規(guī)范、筆順正確。背誦課文時(shí)，可以總結(jié)我們平時(shí)所采用的背誦方法，選擇自己適合或喜歡的方法，即使是在復(fù)習(xí)也要注重運(yùn)用一定的方法復(fù)習(xí)背誦。提高背誦的效率。只有重視了方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)才會(huì)變得輕松有趣，學(xué)習(xí)能力才會(huì)不斷提高。2、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。復(fù)習(xí)是把知識(shí)系統(tǒng)性的進(jìn)行總結(jié)和歸類，然后運(yùn)用所學(xué)過(guò)的方法進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，使所學(xué)知識(shí)在學(xué)生的頭腦中更清晰，更有條理。因此功夫還要用在平時(shí)，不要在考試前給學(xué)生做大量的習(xí)題，盼望著把平時(shí)落下的內(nèi)容一骨腦的全補(bǔ)上，這樣不僅加重學(xué)生的負(fù)擔(dān)，囫圇吞棗也不會(huì)收到太好的效果，反而會(huì)使有的孩子感到考試前的復(fù)習(xí)比平時(shí)學(xué)習(xí)還重要，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

23、所以關(guān)鍵還是要掌握好學(xué)習(xí)的方法，梳理清知識(shí)的脈絡(luò)，養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，這樣學(xué)生才會(huì)真正提高學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)興趣。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃5一、教材分析本冊(cè)教科書包括“我愛語(yǔ)文”“看圖說(shuō)話學(xué)拼音”“識(shí)字”“課文”“百花園”五個(gè)部分。漢語(yǔ)拼音部分，共14課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)46個(gè)常用字。而后是識(shí)字（一）、12篇課文，識(shí)字（二）、8篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各3課，每課認(rèn)字46個(gè)。20篇課文分6個(gè)單元。全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的313個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的116個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母

24、、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語(yǔ)文百花園中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。二、學(xué)情分析班級(jí)共有學(xué)生32人，其中女生15人，男生17人。經(jīng)過(guò)了近一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生也慢慢進(jìn)入了正規(guī)學(xué)習(xí)狀態(tài)，因?yàn)榍懊娴钠匆艚虒W(xué)耽誤了很長(zhǎng)一段時(shí)間，造成后面的課文生字教學(xué)較倉(cāng)促，雖然有不斷地教給識(shí)字方法和生字組詞造句寫話的運(yùn)用，但是在練習(xí)上還很不夠，拼音的記憶也漸變模糊，許多學(xué)生學(xué)了生字忘了拼音，看拼音寫詞語(yǔ)拼不

25、出拼音但能寫字等。班上學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大，有的能看圖用一句完整的話，能用普通話進(jìn)行口語(yǔ)交際，聲音清楚，態(tài)度大方；有的單韻母只能勉強(qiáng)認(rèn)識(shí)。因此，在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要因材施教，盡量從他們的實(shí)際出發(fā)，爭(zhēng)取做到培優(yōu)生，輔學(xué)困生，做到“一幫一”，做到“聽、說(shuō)、讀、寫”過(guò)關(guān)。三、復(fù)習(xí)進(jìn)度1、能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2、能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3、能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。四、復(fù)習(xí)措施1、充分利用課時(shí)，有效地利用音、體、美課，有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意

26、輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。5、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。6、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃6一、指導(dǎo)思想鞏固學(xué)生上半學(xué)期所學(xué)知識(shí)，加深記憶，幫助學(xué)生形成系統(tǒng)的知識(shí)體系，迎接就要到來(lái)的期末考試。二、主要目標(biāo)包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語(yǔ)拼音”“識(shí)字”“課文”“語(yǔ)文園地”“口語(yǔ)交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育，用四幅圖，幫助學(xué)生了解學(xué)校生活，了解學(xué)習(xí)常規(guī)。

27、然后是漢語(yǔ)拼音部分，共13課，在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字、10篇課文，口語(yǔ)交際話題，安排在每個(gè)單元后面，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練。三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)一年級(jí)上半學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)是拼音教學(xué)，通過(guò)兩個(gè)月的教學(xué)時(shí)間，使孩子能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)；能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。識(shí)字教學(xué)又一重點(diǎn)。教師能注重幫助學(xué)生積累識(shí)字方法，例如結(jié)構(gòu)法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)字的構(gòu)成，如本冊(cè)書共出現(xiàn)24個(gè)基本筆畫，五種結(jié)構(gòu)的字（除全包圍結(jié)構(gòu)）。同時(shí)教師還積極向課外延伸，讓孩子多閱讀，多識(shí)字。教師還重視寫字教學(xué)的指導(dǎo)，尤其是學(xué)生的寫字姿勢(shì)。四、

28、復(fù)習(xí)難點(diǎn)1、幫助學(xué)生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞，從而達(dá)到積累詞匯的目的。五、復(fù)習(xí)內(nèi)容（一）漢語(yǔ)拼音：1能準(zhǔn)確區(qū)分讀音相近的聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)和音節(jié)。2能正確默寫聲母表、韻母表；正確拼寫音節(jié)。3能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。（二）識(shí)字寫字：1準(zhǔn)確認(rèn)讀生字2正確書寫基本筆畫。3按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規(guī)范4掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。（三）閱讀理解：1正確背誦指定的課文。2聯(lián)系課文和生活經(jīng)驗(yàn)理解簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)和句子。（四）句子表達(dá)：1.認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫簡(jiǎn)單的句子(

29、以生字組成的句子，10字以內(nèi))。2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3.用學(xué)過(guò)的生字組詞，會(huì)用詞語(yǔ)說(shuō)一句簡(jiǎn)單的句子，初步建立句的概念。4正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。六、復(fù)習(xí)形式以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。七、復(fù)習(xí)類型：1、復(fù)習(xí)拼音：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。2、看拼音寫詞語(yǔ)或者簡(jiǎn)單的句子。3、區(qū)別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容，變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。5、填空練習(xí)。6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。八、復(fù)習(xí)措

30、施1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性，實(shí)效性。3、抓好兩端的學(xué)生（優(yōu)生和學(xué)困生），注意輔導(dǎo)中下生，實(shí)行“一幫一”的活動(dòng)，以優(yōu)帶差，以優(yōu)促優(yōu)。4、抓好語(yǔ)文的基本功“聽、說(shuō)、讀、寫”的訓(xùn)練，抓好“雙基”的訓(xùn)練，抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。九、復(fù)習(xí)方法1、第一階段：采用單元復(fù)習(xí)法，分單元復(fù)習(xí)。漢語(yǔ)拼音復(fù)習(xí)4課時(shí)，后面每個(gè)單元2課時(shí)，主要復(fù)習(xí)每一單元的生字詞及需要背誦的課文內(nèi)容。2、第二階段：歸類復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)。具體講解每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，如形近的聲母、韻母的區(qū)分，生字的識(shí)記，生字的書寫等。這一階段以做練習(xí)為主，先集體做典型練習(xí)，再各自做其他

31、的練習(xí)。3、第三階段：綜合模擬，以做綜合試卷為主。一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃7復(fù)習(xí)內(nèi)容具體題型課時(shí)安排漢語(yǔ)拼音1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)4課時(shí)2.音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則4、看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)字詞1、看拼音寫詞語(yǔ)8課時(shí)2、生字?jǐn)U詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞句子1、亂詞成句3課時(shí)2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子3、簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)閱讀1、按課文內(nèi)容填空4課時(shí)2、課外短文閱讀訓(xùn)練單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)3課時(shí)綜合綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化10課時(shí)一年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)復(fù)習(xí)計(jì)劃8一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、全面復(fù)習(xí)本冊(cè)書要求會(huì)認(rèn)的320 個(gè)生字，要求會(huì)寫其中的1

32、40個(gè)生字，并能用常用字組詞或者說(shuō)話。2、復(fù)習(xí)鞏固拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括：23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。3、掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。4、結(jié)合語(yǔ)文樂園中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練，針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)梳理和擴(kuò)散練習(xí)，達(dá)到舉一反三的目的。二、復(fù)習(xí)形式：以歸類復(fù)習(xí)為主，單元復(fù)習(xí)為輔，滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶，培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣，讓學(xué)生比較輕松的度過(guò)復(fù)習(xí)階段。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容：1、漢語(yǔ)拼音（23個(gè)聲母，24個(gè)韻母，16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)）2、筆順、筆畫、偏旁（包括筆畫名稱、常用

33、偏旁名稱）3、識(shí)字、寫字（同音字、多音字、形近字的區(qū)分）4、詞語(yǔ)（擴(kuò)詞、詞語(yǔ)接龍、數(shù)量詞、疊詞）5、句子（連詞成句、補(bǔ)充句子、擴(kuò)寫句子）6、課文與閱讀（按課文填空、古詩(shī)的填寫、課外閱讀）四、復(fù)習(xí)措施：1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。2、對(duì)學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較，增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。3、根據(jù)學(xué)生掌握知識(shí)的情況，布置自主性作業(yè)，滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性，體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣，幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。5、以看圖寫話為核心，鼓勵(lì)嘗試想象故事的編寫，旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差，家校

34、聯(lián)系。五、復(fù)習(xí)安排：A、漢語(yǔ)拼音1、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)2、音節(jié)的分類；標(biāo)調(diào)規(guī)則3、音節(jié)的分與合；拼寫規(guī)則4、看圖寫音節(jié)；補(bǔ)充音節(jié)B、字詞1、看拼音寫詞語(yǔ)2、生字?jǐn)U詞3、區(qū)別形近字、音近字、同音字4、多音字組詞C、句子小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃1、亂詞成句2、把句子補(bǔ)充完整；仿寫句子3、簡(jiǎn)單的寫話練習(xí)D、閱讀1、按課文內(nèi)容填空2、課外短文閱讀訓(xùn)練E、單元練習(xí)結(jié)合單元練習(xí)中的有關(guān)題型進(jìn)行復(fù)習(xí)F、綜合綜合測(cè)試、總結(jié)、反思、補(bǔ)漏、強(qiáng)化六、關(guān)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣1、心理戰(zhàn)術(shù)。學(xué)生學(xué)會(huì)了，為什么還要留他們?cè)诮淌依锩嬖倮^續(xù)聽你嘮叨呢。拔高，在這個(gè)時(shí)候，合適嗎？我想，這個(gè)問題應(yīng)該仁者見仁，智者見智吧。同時(shí)，還應(yīng)該考慮到學(xué)生?，F(xiàn)在有幾個(gè)小學(xué)生那么喜歡學(xué)習(xí)？有幾個(gè)在學(xué)習(xí)上有鉆勁？一個(gè)班里能攤上一個(gè)就很不錯(cuò)了。于是，就我們的生源來(lái)說(shuō)，我認(rèn)為，把基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)會(huì)，能