教師資格證考試-完整的教學設計(初中英語學科知識與教學)

1、教師資格證考試-完整的教學設計(初中英語學科知識與教學)完整的教學設計：一、分析教材和學生1. 分析教材：（1）懂：懂教材的基本思想，基本概念（2）透：透徹教材構(gòu)成結(jié)構(gòu)，重難點以及掌握知識的邏輯（3）化：教師的思想感情要與教材的思想性，科學性融在一起2. 分析學生（1）學生原有的知識和技能質(zhì)量（2）學生的興趣和思想狀況（3）學生的學習方法和習慣（4）基于以上三點，預測學習新知識時，會出現(xiàn)哪些困難問題，需要采取什么措施來預防或解決（這一點經(jīng)常用于教案設計中的 difficult points）二、確定教學目標（這一部分內(nèi)容用于教案設計中的teaching objectives）1. 知識目標：（

2、1）語音、（2）詞匯、（3）語法，（4）話題（具體看表格中要求）2. 技能目標：（1）聽 （2）說 （3）讀 （4）寫3. 學習策略： （1）認知策略：完成具體學習任務而做的行為和采用的方法（2）調(diào)控策略：對自己的學習進行評估，調(diào)整，采用新辦法的策略（3）交際策略：增加交際機會，提高交際有效度的策略（4）資源策略：采用多方資源的策略4. 情感態(tài)度：提升學生興趣，合作能力，和堅持學習的態(tài)度5. 文化意識：了解國外的文化，比如表示禮貌的用語，用餐習慣等等。敲黑板：在完成設計教案teaching objects的時候，這五個方向不一定同時出現(xiàn)，基本分為：范例一；teaching objectives

3、（1）knowledge and skill objectivesA. .B. （2）process objectives（3）emotion objectives范例二：teaching objectives（1）knowledge objectivesA. .B. （2）skill objectivesA. .B. （3）emotion objectives三、設計教學策略（教學方法）（這一部分內(nèi)容用于第五部分教案設計中的activities and justification）（這一部分內(nèi)容有可能用于第四部分教案評估中， 用于判斷所給教案采用的是什么教學方法，特點是什么，優(yōu)缺點是什么，并

4、提出修改方案）四、設計教學過程：warming upmain partsummary and homeworkwarming up(lead in)1. 目的：（1）指向作用：是學生集中注意，明確學習任務和課程話題（2）激發(fā)作用：激發(fā)求知，啟發(fā)思維，產(chǎn)生興趣（3）鋪墊作用：聯(lián)系舊知，以做鋪墊。（4）溝通師生情感：良好的導課是接通師生信息的橋梁2. 方法：（1）利用多媒體方式：圖片，音樂，視頻等書面記錄或口頭討論例一：Show students some pictures of sb or about sth：例二：a. Play the Jurassic Park VCR, let the s

5、tudents have intuitive impressions on the dinosars b. Lead in the topic of describing people and objects by filling the chart below（后面附有表格）（2）傳統(tǒng)模式：引用名人名言讓學生討論 ，通過話題相關問題提問，講一段故事然后提問Teacher puts forward some questions about , such as :3. 注意事項：（1）導入要有趣，切忌刻板乏味。倒入內(nèi)容要新穎，要有創(chuàng)意，否則達不到導入的效果。（2）導入要切題，切忌隨心所欲。導入內(nèi)

6、容盡量與本課所教授的內(nèi)容相關聯(lián)，以便更好更自然地過渡到本節(jié)課的學習中去。（3）導入要實用，切忌重知識輕能力。無論課堂導入的方法多么精彩，最終必須“落葉歸根”，落腳到整節(jié)課的教學效果上，課堂導入必須服從并服務于整個教學過程。（4）倒入要簡潔，應迅速將學生引入學習狀態(tài)，以最少的時間取得最好的教學效果。導入時間不宜過長，45分鐘的課堂，導入時間5分鐘左右即可。真題練習：2016下半年（1）請說說該教學活動環(huán)節(jié)的目的及注意事項。（10分）（2）請談談該教學環(huán)節(jié)的實際意圖及方法。（10分）（3）請談談該教學活動環(huán)節(jié)存在的問題。（10分）2014上半年簡答題 （20分）31.簡述課文教學“導入”活動的目的

7、和注意事項，并以“talking about likes and dislikes”為例，用英文寫出兩句相應的課堂導入語。Main part根據(jù)教學方法不同有所變化。后續(xù)根據(jù)教學法進行補充Summary and Homework summary 可以由老師做：Discuss what students have learned in this class with them and make a brief summary .也可以由學生完成：ask students to summarize the content they have learned today and then teach

8、er will add some other content left again.Homework 一定要貼近課程：比如：speaking課程的作業(yè)要練習口語：find a student and interview his life.Blackboard簡單的板書設計五、設計教學評價1.教學評價的概念：搜集有關學生行為的材料，對比題型：教學設計題題目分析1. 題目要求英文作答，在準備過程中要注意積累常用詞，同時避免語法錯誤。2. 題中交代了學生情況，提供了語言素材。注意學生特點和語言素材中的知識點。3. 題目要求：15分鐘，閱讀教學。 在設計活動時，應注意時間分配。結(jié)合課程類型選擇適合的教

9、學方法。4. 要求包括的要點：teaching objectives/teaching contents/key and difficult points/ major steps and time allocation/activities and justifications一個都不能少啊各部分的內(nèi)容和注意事項Teaching Contents teaching contents 選擇材料的題目 或者 材料的話題例一：Teaching contents: The passage tells us that many teenagers have such bad eating habits

10、 that they are overweight and the doctors give some advice about their diet.例二：The passage is a letter that Yu Mei writes to her friend Jenny, which mainly introduces Yu Meis study life on Friday. As a result, students will discuss school life in this class.Teaching Objectives1. teaching objectives包

11、括五個方面，一般分為三部分寫范例一：teaching objectives（1）knowledge and skill objectives（2）process objectives（3）emotion objectives范例二：teaching objectives（1）knowledge objectives（2）skill objectives（3）emotion objectives2. teaching objectives 的注意點：（1）教學目標的主體應是學生：學生掌握了，理解了，學會運用了。Student is able to use new words and senten

12、ces structure to talk about study life.（2）教學目標應明確，不能隨意混淆。同時，應明確提出學生應該掌握的程度。（3）教學目標是三維目標，應按照上述范例進行闡述。3. teaching objectives的分類范例knowledge objectives To grasp the new words and expressions, such as junk food, overweight and be good for and so on. Students can learn some new words and expressions to de

13、scribe a friends appearance, character, interest and what you usually do. Students can develop skill objectives（1）聽 students can improve their listening and speaking abilities by listening to dialogue and talking with partners.（2）說students develop the speaking ability to describe a friends appearanc

14、e, character, interests and what you usually do.（3）讀 Students reading skill of skimming, scanning and careful reading skills will be enhanced through practice.Students can improve their reading skills and master main idea of the passage.（4）寫 Students can form the ideas about introducing their ideas.

15、process objectives: Students cooperation ability and practical use of English will be improved by free talk, discussion and making investigations.The students can expand their horizons by discussing and collecting information.emotion objectivesStudents are able to know about the importance of keepin

16、g healthy eating and form healthy eating habits.Students awareness of cooperation will be strengthened.To get a deeper understanding about friendship and strengthen the friendship with friendsKey and Difficult Pointskey points 部分是本節(jié)課要講的知識點或者要培養(yǎng)的技能Students can make use of the new words and expression

17、s, such as junk food, overweight and be good for and so on. Students can get the main idea of the whole passage.difficult points 一般都與設計的活動、情感目標有關Students can understand it is very necessary to form the healthy eating habit and begin to refuse junk food.Teaching Procedure這部分包括：major steps and time allocation/activit