初中八年級(jí)語(yǔ)文試題

1、初中八年級(jí)語(yǔ)文試題 說(shuō)明:.答卷前務(wù)必將密封線內(nèi)的項(xiàng)目用鋼筆或圓珠筆填寫(xiě)清楚。.本試卷共四個(gè)大題，22個(gè)小題，全部答在試卷上。. 全卷滿(mǎn)分120分，考試時(shí)間120分鐘。得 分評(píng)卷人一、積累與運(yùn)用（17分）1.按要求默寫(xiě)。（8分）蕩胸生層云， 。（杜甫望岳） ，帶月荷鋤歸。（陶淵明歸園田居）氣蒸云夢(mèng)澤， 。（孟浩然洞庭湖贈(zèng)張丞相） ，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。（陸游十一月四日風(fēng)雨大作）晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)， 。（崔顥黃鶴樓）懸泉瀑布，飛漱其間， ，良多趣味。（酈道元三峽）夕日欲頹， 。（陶弘景答謝中書(shū)書(shū)） ，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（蘇軾記承天寺夜游）2.閱讀下面的材料，回答問(wèn)題。（4分）濟(jì)南的2000多年

2、的歷史，是聞名世界的史前文化龍山文化的發(fā)祥地，城區(qū)內(nèi)有新石器時(shí)代的遺址城子崖，有先于秦長(zhǎng)城的齊長(zhǎng)城，有現(xiàn)在中國(guó)最古老的地面房屋建筑漢代孝堂山郭氏墓，單層古塔四門(mén)塔，有被譽(yù)為“海內(nèi)第一名塑”的靈巖寺宋代彩塑羅漢等。濟(jì)南誕生了許多中國(guó)歷史上的著名人物，像中醫(yī)科學(xué)的奠基人扁鵲，陰陽(yáng)五行學(xué)派大師鄒衍，唐代開(kāi)國(guó)元?jiǎng)追啃g、秦瓊，中國(guó)著名文學(xué)家李清照、辛棄疾等。另外，李白、杜甫、蘇軾、曾鞏等歷代杰出的作家學(xué)者，都先后在濟(jì)南生活游歷，故有“濟(jì)南名士多”的佳譽(yù)。文中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)用所給的修改符號(hào)(不必全部使用)直接在原文上進(jìn)行修改。（2分）換用號(hào) 增補(bǔ)號(hào)刪除號(hào) 調(diào)位號(hào)請(qǐng)你運(yùn)用成語(yǔ)（各一個(gè)）為濟(jì)南做一個(gè)城市宣

3、傳標(biāo)語(yǔ)。（2分）泉城濟(jì)南 賽江南， 齊魯故地 耀古今。3.名著閱讀（5分）A第一條鯊魚(yú)飛速逼近船艄，襲擊大馬林魚(yú)。老人使出全身力氣，用魚(yú)叉猛扎鯊魚(yú)的腦袋，鯊魚(yú)翻了幾個(gè)身，自己纏上了老人準(zhǔn)備好的繩子，老人知道鯊魚(yú)快不行了，它越掙扎繩子繃得越緊直到斷裂。鯊魚(yú)在水面上靜靜躺了片刻，老人盯著它，然后它慢慢沉入海底。B“現(xiàn)在我是給打敗了，反倒輕松多了。我以前從來(lái)沒(méi)想到被打敗了會(huì)這么輕松?！边@段文字選自 ，作者 國(guó)小說(shuō)家 。(3分)A、B兩個(gè)語(yǔ)段表現(xiàn)了小說(shuō)主人公 的性格。(2分)二、古詩(shī)文閱讀（18分）得 分評(píng)卷人（一）早寒江上有懷 孟浩然木落雁南度，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天

4、際看。迷津欲有問(wèn)，平海夕漫漫。4.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描繪“木落雁南度，北風(fēng)江上寒”的景象。（2分）5.詩(shī)歌表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？（2分）（二）【甲】水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?！疽摇刻m之味，非可逼而取也。蓋在有無(wú)近遠(yuǎn)續(xù)斷之間，純以情韻勝。氳氳無(wú)所，故稱(chēng)瑞耳。體彩，而不極于色，令人覽之有馀，而名之不可；即善繪者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、

5、原之徒，不可得而親，不可得而疏者耶? (選自張大復(fù)梅花草堂集)注釋?。哼@里是嗅取(蘭的香味)。氳氳(ynyn)無(wú)所：彌漫飄忽，沒(méi)有一定的地方。瑞：吉，善。兼彩：兼有各種顏色。6.解釋下面句中加點(diǎn)的詞。(4分) 亭亭凈植 陶后鮮有聞 而名之不可 莫能肖也 7古漢語(yǔ)常用字字典中“逼”字有以下幾個(gè)義項(xiàng)。根據(jù)上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰當(dāng)?shù)慕忉屖? )。(2分)A強(qiáng)迫 B接近，迫近 C狹窄 D威脅8下面句中加點(diǎn)詞“之”的意義和用法與“予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥不染”中“之”相同的一項(xiàng)是( )。(2分)A而名之不可 B 無(wú)絲竹之亂耳 C水陸草木之花 D其真文王、孔子、原之徒9用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(2分

6、)出淤泥而不染，濯清漣而不妖。10同為花中君子，蓮與蘭有相通之處，請(qǐng)從文中找出相應(yīng)的句子填在下面空格里。(2分)香味：蓮 ； 蘭氳氳無(wú)所。 品位：蓮可遠(yuǎn)觀而不可褻玩； 蘭 。11(甲)文以蓮為托物言志的對(duì)象，表現(xiàn)了作者 的生活態(tài)度；(乙)文將蘭比作“文王、孔子、屈原之徒”，讓我們領(lǐng)悟到蘭 的品性。（2分） 三、現(xiàn)代文閱讀理解（35分）(一)我為什么不怕轉(zhuǎn)基因作為一個(gè)積極支持現(xiàn)代生物技術(shù)和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)的人，我經(jīng)常被問(wèn)到的一個(gè)問(wèn)題是：像轉(zhuǎn)基因食物這樣“安全性還沒(méi)有得到完全確認(rèn)”的食物，你敢吃嗎？我的回答是：只要是上市的食物，我根本不考慮是不是轉(zhuǎn)基因的，只要好吃便宜我就吃。我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)告訴我，“絕對(duì)

7、安全”的食物根本就不存在，相對(duì)于傳統(tǒng)食物，轉(zhuǎn)基因食物“有害”的可能性不會(huì)更高。對(duì)于讓許多人憂心忡忡的轉(zhuǎn)基因水稻，最常見(jiàn)的疑問(wèn)是：“蟲(chóng)子吃了會(huì)死，難道對(duì)人不會(huì)有害么？”與傳統(tǒng)水稻相比，目前的轉(zhuǎn)基因水稻不過(guò)是轉(zhuǎn)入了一個(gè)Bt基因而已。Bt基因就是一種蛋白質(zhì)，而這種蛋白質(zhì)對(duì)于害蟲(chóng)來(lái)說(shuō)是毒藥。它之所以能夠毒死害蟲(chóng)，是因?yàn)槔ハx(chóng)吃下去之后，能與昆蟲(chóng)體內(nèi)的受體結(jié)合，從而產(chǎn)生毒性，殺死昆蟲(chóng)。 ，Bt基因是否“有毒”，由自身決定， 取決于相應(yīng)受體的存在。從某種程度上來(lái)說(shuō)，Bt基因相當(dāng)于“虎符”的一半，而動(dòng)物體內(nèi)的受體是“虎符”的另一半，只有兩部分結(jié)合，才能發(fā)揮作用。對(duì)于人體來(lái)說(shuō)，受體這一半根本就不存在，所以Bt蛋

8、白質(zhì)不會(huì)在人體內(nèi)產(chǎn)生“毒性”。還有人擔(dān)心，這種“非自然”的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)會(huì)不會(huì)產(chǎn)生其他的有害作用。其實(shí)，你大可不必這樣擔(dān)心。所有蛋白質(zhì)被人吃了之后，基本上都會(huì)被分解成單個(gè)的氨基酸，而來(lái)自不同蛋白質(zhì)的氨基酸對(duì)于人體來(lái)說(shuō)都是一樣的，只有一小部分沒(méi)有分解完全的蛋白質(zhì)片段，可能在腸道內(nèi)引發(fā)人體的過(guò)度免疫反應(yīng)，從而導(dǎo)致過(guò)敏。在我們傳統(tǒng)食物中，很多都能夠?qū)е逻^(guò)敏，比如花生、雞蛋、海鮮等。轉(zhuǎn)基因作物開(kāi)發(fā)的規(guī)則之一，就是避免從這些可能含有過(guò)敏原的物種中尋找被轉(zhuǎn)基因。而且，對(duì)于轉(zhuǎn)基因作物來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)進(jìn)去的基因是明確的，很容易跟蹤它會(huì)不會(huì)引起過(guò)敏。而那些“傳統(tǒng)育種技術(shù)”，比如誘導(dǎo)突變篩選，是通過(guò)人工誘導(dǎo)的方式讓農(nóng)作物

9、發(fā)生基因突變的。這樣產(chǎn)生的突變基因是未知的，我們很難跟蹤它表達(dá)出來(lái)的蛋白質(zhì)，也就無(wú)法知道它是否會(huì)引起過(guò)敏。從這個(gè)角度講，轉(zhuǎn)基因的作物是更安全的。還有一些人擔(dān)心，轉(zhuǎn)進(jìn)水稻中的Bt基因會(huì)不會(huì)轉(zhuǎn)移到人體中。雖然從邏輯上我們不能說(shuō)“不可能”，但是想想科學(xué)家們要費(fèi)多大的氣力、使用什么樣的手段才能把一個(gè)基因轉(zhuǎn)到另一種作物中，就不難理解：大米中的Bt基因要想轉(zhuǎn)移到人體中，跟隨手一箭射中月亮差不多。同時(shí)Bt基因已經(jīng)整合到了水稻中，它轉(zhuǎn)移到人體中的機(jī)會(huì)即使有也不會(huì)比其他基因更高。如果Bt基因轉(zhuǎn)移到人體，那么其他食物所含有的形形色色的基因，也會(huì)有同樣的機(jī)會(huì)轉(zhuǎn)移到人體。既然我們不相信吃了雞肉會(huì)有雞的基因轉(zhuǎn)移到我們的

10、身體中，又怎么會(huì)相信大米中的基因就可以？基因轉(zhuǎn)作物的開(kāi)發(fā)與推廣，除了食品本身的安全性，還受到其他許多復(fù)雜因素的影響，比如環(huán)境、政治、經(jīng)濟(jì)、倫理等等。但是，就作為食物的轉(zhuǎn)基因作物來(lái)說(shuō)，只要被批準(zhǔn)上市了，就沒(méi)有什么不能吃的。得 分評(píng)卷人12.人類(lèi)對(duì)轉(zhuǎn)基因食物安全性的擔(dān)心理由有三個(gè)，閱讀全文，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（3分）13.在第段的橫線處填寫(xiě)恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。（請(qǐng)寫(xiě)在下面的橫線上）（3分），Bt基因是否“有毒”， 由自身決定， 取決于相應(yīng)受體的存在。14.文章第段“而且，對(duì)于轉(zhuǎn)基因作物來(lái)說(shuō)，轉(zhuǎn)進(jìn)去的基因是明確的，很容易跟蹤它會(huì)不會(huì)引起過(guò)敏”一句中，作者為什么用“跟蹤”而不用“觀察”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。(3分)

11、15.請(qǐng)從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)第段中畫(huà)線句的表達(dá)效果。(3分)16.某超市首次推出一批轉(zhuǎn)基因大米，請(qǐng)你為這類(lèi)食品擬寫(xiě)一則推薦語(yǔ)。（50字以?xún)?nèi)）（5分）尊敬的顧客朋友，我超市最新推出轉(zhuǎn)基因大米，它（50字）（二）不沉的船這是一個(gè)關(guān)于船的故事。故事的主人公叫“小不點(diǎn)”，從小到大我都是這么叫他的。小不點(diǎn)是在九歲那年跟著媽媽到了我們那兒，一輛拖拉機(jī)載著他們母子倆，飛揚(yáng)的塵土中我沒(méi)有見(jiàn)到他的爸爸。后來(lái)聽(tīng)小不點(diǎn)說(shuō)，他的爸爸在他小的時(shí)候就去世了。小不點(diǎn)是他的綽號(hào)，他雖然和我同年，剛來(lái)的時(shí)候卻不足我的肩高，干瘦的身材，就像一根可以用來(lái)點(diǎn)火的木棒。第二年的春天，小不點(diǎn)有了新家。他的新爸爸是鎮(zhèn)上的一個(gè)鐵匠。鐵

12、匠樣子很兇，說(shuō)話聲像打雷，我們都有些怕他。鐵匠還愛(ài)喝酒，經(jīng)常喝醉，那間破舊的新家里，時(shí)常會(huì)傳出摔砸東西的聲音和鐵匠雷鳴般的怒罵。小不點(diǎn)的媽媽?zhuān)谟辛诵录乙院蟛痪镁筒〉沽?。但我從?lái)未見(jiàn)過(guò)小不點(diǎn)哭，他只是不愛(ài)說(shuō)話，那雙黑黑的眼睛里，似乎有另外的一個(gè)世界?；锇閭兌疾辉敢夂托〔稽c(diǎn)玩，我是他唯一的朋友，因?yàn)槲矣H眼見(jiàn)他把一個(gè)皺巴巴的煙盒疊成了漂亮的紙船，這讓我羨慕不已。一天，趁鐵匠不在的時(shí)候，小不點(diǎn)悄悄地帶著我進(jìn)了他睡覺(jué)的偏房。那天下午，我看到了我一生都難以忘懷的景象。在那間窄小的破屋里，竟掛滿(mǎn)了各式各樣的紙船，夕陽(yáng)透過(guò)窗欞一縷縷地照進(jìn)來(lái)，那些船在微風(fēng)中搖曳著。它們五顏六色、浩浩蕩蕩，我敢說(shuō)，那一定是世界

13、上最龐大最氣派的一支船隊(duì)！我驚嘆地睜大著眼睛，我看見(jiàn)小不點(diǎn)的臉上，流露出一種自豪和堅(jiān)定的神情。他對(duì)我說(shuō)，總有一天，他要帶著他的船隊(duì)去周游世界，他還要找到一個(gè)地方，能讓他和媽媽快樂(lè)地生活。那年的年末，小不點(diǎn)的媽媽?zhuān)瑳](méi)等他找到那個(gè)地方就去世了。天下了雪，鐵匠撕碎了破屋中所有的紙船，然后把碎紙扔進(jìn)了鐵桶里一把火燒了。那天我一直沒(méi)有看到小不點(diǎn)。午夜的時(shí)候，我忽然從夢(mèng)中驚醒，我發(fā)現(xiàn)我家院子的積雪上，正放著一只彎彎的紙船，在雪色月光中孑然而立，就像汪洋中一葉不甘沉沒(méi)的小舟。后來(lái)我才知道，小不點(diǎn)就在那天離開(kāi)了鐵匠，找他自己的世界去了，他用那只紙船向我作了最后的告別。我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)小不點(diǎn)。很多很多年以后的一個(gè)

14、黃昏，我意外地收到一張寄自國(guó)外的新年賀卡，上面沒(méi)有文字，只畫(huà)了一只在我腦海里航行過(guò)無(wú)數(shù)次的紙船，那一刻我百感交集，熱淚盈眶。以后的每一年，我都能收到這樣的一張明信片，它總是敲著世界各地不同地方的郵戳，依舊沒(méi)有文字，依舊是那只紙船，但我知道，那船里滿(mǎn)載著一個(gè)少年的堅(jiān)定無(wú)畏和最絢麗的夢(mèng)。生命真的是可以創(chuàng)造奇跡的，只要那艘夢(mèng)中的船不沉！得 分評(píng)卷人17.請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章主要內(nèi)容。（3分）18通讀全文，說(shuō)說(shuō)本文以“不沉的船”為題有怎樣的含義。（3分）19請(qǐng)理解文中第段中加點(diǎn)句子 “那雙黑黑的眼睛里，似乎有另外的一個(gè)世界”的含義和作用。（4分）20文中第段有一處畫(huà)線句，請(qǐng)做圈點(diǎn)評(píng)注。（4分）（1）

15、從意義和作用兩方面為句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)作注。（2）從內(nèi)容理解、表達(dá)效果等角度，品評(píng)賞析畫(huà)線句。孑然而立21每個(gè)人生命命中都有一艘“夢(mèng)想的船”，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)你心中的夢(mèng)想。（50字左右）（4分）四、作文（50分）得 分評(píng)卷人22.請(qǐng)以“ 就在身邊”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；史中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名，如需要可用“”代替，否則扣分；不得抄襲；不少于600字(如寫(xiě)作詩(shī)歌不要少于20行)。試題評(píng)價(jià)報(bào)告一、試卷特點(diǎn)試卷結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔明快這份試卷分為三個(gè)部分。第一部分考查語(yǔ)言積累與運(yùn)用；第二部分考查閱讀能力，包括古詩(shī)

16、詞閱讀、文言文閱讀和現(xiàn)代文閱讀；第三部分考查寫(xiě)作能力。這樣的試卷結(jié)構(gòu)眉目清楚、簡(jiǎn)潔明快。注重基礎(chǔ)突出能力初中階段是打基礎(chǔ)的重要階段，語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)注重基礎(chǔ)知識(shí)的積累。試卷第一部分強(qiáng)化了基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查，在試卷中占有相當(dāng)?shù)谋壤Ｍ瑫r(shí)，突出了能力的考查，體現(xiàn)出了以能力立意的命題思路。全面考查突出重點(diǎn)這份試卷覆蓋面比較廣，從考查的內(nèi)容來(lái)說(shuō)，涉及到識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀、寫(xiě)作、口語(yǔ)交際等方面的課程目標(biāo)，體現(xiàn)了考查內(nèi)容的額全面性。同時(shí)，又突出了考查的重點(diǎn)，閱讀和寫(xiě)作占有較大的比重。緊扣課本適當(dāng)拓展課本是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要資源，課本是學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)、提高語(yǔ)文能力的重要憑借。命題材料緊扣課本，基礎(chǔ)知識(shí)的考查內(nèi)容

17、以及古詩(shī)詞閱讀、文言文閱讀的材料均出自課本。記敘文閱讀采取課內(nèi)外結(jié)合的方式，課內(nèi)外各選一篇。無(wú)論是課內(nèi)選文還是課外選文都體現(xiàn)了文質(zhì)兼美的特點(diǎn)。二、試卷結(jié)構(gòu)分析1知識(shí)結(jié)構(gòu)知識(shí)結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表知識(shí)結(jié)構(gòu)考查內(nèi)容題量分值所占比例知識(shí)積累與運(yùn)用漢字拼音、字形辨識(shí)、文學(xué)常識(shí)、名句積累、口語(yǔ)交際41716.67%古詩(shī)閱讀朗讀節(jié)奏、內(nèi)容描述、內(nèi)容理解345%文言文閱讀詞語(yǔ)解釋、句子翻譯、內(nèi)容概括、內(nèi)容理解51411.67%現(xiàn)代文閱讀修辭作用、內(nèi)容概括、句子賞析、內(nèi)容理解、段落順序、人物分析113531.5%寫(xiě)作書(shū)面表達(dá)15041.67%從上表可以看出，試卷共有五部分內(nèi)容構(gòu)成：“知識(shí)積累與運(yùn)用”有6道題，占試卷總分值

18、的16.67%；“古詩(shī)閱讀”有3道題，占試卷總分值的5%；“文言文閱讀”有5道題，占試卷總分值的11.67%；“現(xiàn)代文閱讀”有10道題，占試卷總分值的25%；“寫(xiě)作”有1道題，占試卷總分值的41.67%。整份試卷既有較大的覆蓋面，又突出了學(xué)科主干知識(shí)。2能力結(jié)構(gòu)能力結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表能力結(jié)構(gòu)試題題量分值所占比例識(shí)記能力1、2、3、441210%理解能力5、7、8、9、10、11、15、18、19、20、23113125.83%分析概括能力12、13、14、16、2151411.66%表達(dá)應(yīng)用能力6、2525344.16%鑒賞評(píng)價(jià)能力17、22、243108.33%從上表可知，試卷全面考查了學(xué)生的各項(xiàng)語(yǔ)

19、文能力，其中重點(diǎn)考查了理解能力和表達(dá)應(yīng)用能力，其次是分析概括能力和識(shí)記能力，同時(shí)也加強(qiáng)了鑒賞評(píng)價(jià)能力的考查，很好地體現(xiàn)了以“能力立意”為主的命題原則。3題型結(jié)構(gòu)題型結(jié)構(gòu)統(tǒng)計(jì)表題型結(jié)構(gòu)題量分值所占比例客觀題397.50%主觀題填空題286.67%簡(jiǎn)答題195344.17%作文題15041.67%從上表可以看出，試卷題型由主觀題和客觀題構(gòu)成，其中主觀題包括填空題、簡(jiǎn)答題、作文題三種形式。試卷以主觀題為主，占全卷總分值的90%，這種布局是符合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)的。三、學(xué)生答題檢測(cè)分析學(xué)生答卷中存在主要問(wèn)題及針對(duì)性的改進(jìn)措施（結(jié)合試卷內(nèi)容、題型、數(shù)據(jù)具體說(shuō)明）一、積累與運(yùn)用：17分，平均得分 13.07。（1）、（5）、（6）小題失分較多，學(xué)生重點(diǎn)字把握不好；要求背誦的課文背不熟，出現(xiàn)錯(cuò)別字，如把“眥”寫(xiě)成“此”；把“萋”寫(xiě)成“妻”；把“峻”寫(xiě)成“俊”。今后應(yīng)加強(qiáng)平時(shí)的檢測(cè)，特別是背誦和默寫(xiě)要相結(jié)合，對(duì)個(gè)別學(xué)生要反復(fù)檢查，爭(zhēng)取全部