2013-2014學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試卷(含答案)

1、20132014學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文 第三單元測(cè)試卷 （卷面分值：150分 答卷時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（36分）1、默寫(xiě)（12分）（1）竹里館中表達(dá)了整理寧?kù)o、淡泊的心情的詩(shī)句是： ， 。（2）峨眉山月半輪秋， 。 ，思君不見(jiàn)下渝州。（3）滁州西澗中襯托閑淡寧?kù)o之景，景中寓情的詩(shī)句是： ， 。（4）請(qǐng)寫(xiě)出古詩(shī)詞中描寫(xiě)春天的句子： ， 。（5） ， 。 此夜曲中聞?wù)哿?何人不起故園情？（6）故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。 ， 。2、下列加點(diǎn)字的音、形完全正確的一項(xiàng)是（ ）(4分) A 磐石(pán) 含蓄(xù) 白皙(x) 欽佩不已(qn) B 荒漻(mi

2、) 籌劃(chóu) 赫然(hè) 兀兀窮年(wù)C 彷徨(páng) 暑名(sh) 深邃(suì) 迥乎不同(jing)D 涉獵(shè) 迭起(dié) 彭湃(bài) 義憤填膺(yng)3、下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）(4分) A馬革果尸 婦儒皆知 心會(huì)神凝 彷徨 B感情震蕩 燕然勒功 零亂不堪 徙勞C一拍即合 當(dāng)之無(wú)愧 惹人注目 磐石 D和愛(ài)可親 死而后己 無(wú)瑕顧及 滑稽4、請(qǐng)根據(jù)下面的語(yǔ)境，寫(xiě)出張琳的轉(zhuǎn)述語(yǔ)，要簡(jiǎn)明、連貫、得體。不超過(guò)45字。（3分）李蓉是班上的語(yǔ)文科代表，因病住院，她的同桌好

3、友張琳星期天到醫(yī)院探望她。李蓉請(qǐng)張琳把自己寫(xiě)的作文轉(zhuǎn)交給教語(yǔ)文的郝老師，并讓張琳代自己向郝老師表示遲交作文的歉意，希望郝老師能批改好，好讓張琳后天來(lái)時(shí)帶給她。第二天，張琳把李蓉的作文交給郝老師時(shí)，對(duì)郝老師說(shuō)： 5、換一種表情動(dòng)作（如沉默、流淚、哭笑），仿寫(xiě)下列語(yǔ)句，字?jǐn)?shù)可略有增減。（3分）例：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思，有時(shí)是對(duì)未來(lái)的籌劃。仿： 6、文學(xué)常識(shí)(10分)鄧稼先的整理是美籍華裔物理學(xué)家 ，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。福樓拜家的星期天的整理是 國(guó) （國(guó)別）作家 ，代表作有 等。 孫權(quán)勸學(xué)選自 ，它是 主持編纂的一部 編年體通史 。聞一多先生的說(shuō)和做的整理是詩(shī)人 。 貝

4、多芬是 國(guó)作曲家、鋼琴家，音樂(lè)家，其代表作有 ， 。二、閱讀（54分）（一）、閱讀下面文言文，完成710題。（20分）呂蒙入?yún)牵鮿衿鋵W(xué)。乃博覽群籍，以易為宗。常在孫策坐酣醉，忽于眠中，誦易一部。俄而起驚。眾人皆問(wèn)之。蒙云：“向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公，與我言論世祚興亡之事，日月廣明之道，莫不窮精極妙；未該玄言，政空誦其文耳?！北娮灾蓢艺b文也。 【注釋】世祚：指國(guó)運(yùn)。 玄：深?yuàn)W。 政：只，僅僅。 （選自太平廣記）7、根據(jù)古漢語(yǔ)字典提供的部分義項(xiàng)，為下列加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)慕忉?。?分）向夢(mèng)見(jiàn)伏羲、文王、周公 （ ） A剛才 B假如 C接近 D向著 日月廣明之道 （ ）A道路 B道理 C引導(dǎo) D方

5、法8、下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）（4分）A乃博覽群籍 凡三往，乃見(jiàn) B以易為宗 雖不能察，必以情C忽于眠中 皆朝于齊 D與我言論世祚興亡之事 實(shí)是欲界之仙都9、下列選項(xiàng)中對(duì)畫(huà)線(xiàn)句子理解正確的一項(xiàng)是（ ）（4分） A.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話(huà)在背誦易經(jīng)。 B.眾人坐著都知道呂蒙說(shuō)胡話(huà)在朗讀易經(jīng)。 C.在座的人都知道呂蒙說(shuō)夢(mèng)話(huà)在背誦易經(jīng)。 D.在座的人都知道呂蒙說(shuō)胡話(huà)在朗讀易經(jīng)。10、 文中呂蒙的好學(xué)體現(xiàn)在哪些地方？用自己的話(huà)回答。（4分） （二）、閱讀鄧稼先選文，完成1114題。（14分）奧本海默和鄧稼先分別是美國(guó)和中國(guó)原子彈設(shè)計(jì)的領(lǐng)導(dǎo)人，各是兩國(guó)的功臣，可是他們的性格和為人

6、卻截然不同 甚至可以說(shuō)他們走向了兩個(gè)相反的極端。 奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生 。波恩在他晚年所寫(xiě)的自傳中說(shuō)研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)(包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí))打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說(shuō)：“這可以用底下的方法做得更好”我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他已四十多歲了，已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生。不過(guò)比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。 鄧稼先則是一個(gè)最不要引人注目的人物。和他說(shuō)話(huà)幾分鐘，就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白，從不驕人。他沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格。在我所

7、認(rèn)識(shí)的知識(shí)分子當(dāng)中，包括中國(guó)和外國(guó)人，他是最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)的人。 我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能成功地領(lǐng)導(dǎo)各階層許許多多工整理，為中華民族作了歷史性貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)信任他。 “文革”初期，他所有的研究所(九院)和當(dāng)時(shí)全國(guó)其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對(duì)吵對(duì)打。而鄧稼先竟有能力說(shuō)服兩派繼續(xù)工作，于1967年6月成功地制成了氫彈。 1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時(shí)候，如果別人去和工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說(shuō)服工宣隊(duì)、軍宣隊(duì)的隊(duì)員。這是真正的奇跡。 鄧稼先是中國(guó)幾千年傳統(tǒng)文化所孕育出來(lái)的的有最高奉獻(xiàn)精神的兒子。 鄧稼先

8、是中國(guó)共產(chǎn)黨的理想黨員。11、奧本海默與鄧稼先性格和為人截然不同：奧本海默是_ _；鄧稼先是_ (4分) .12、 奧本海默是一個(gè)復(fù)雜的人。佩服他、仰慕他的人很多，是因?yàn)開(kāi) ；不喜歡他的人也不少，是因?yàn)開(kāi) _。(4分)13、整理把美國(guó)的奧本海默和鄧稼先對(duì)比著寫(xiě)，起到了怎樣的作用？談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 14、文中列舉鄧稼先在“文革”中的兩件事正是為了說(shuō)明什么？（3分） （三）、閱讀改變一生的閃念，回答1519題。（14分）改變一生的閃念 這是我的老師的故事，至今珍藏在我心里，讓我明白在人世間，其實(shí)不應(yīng)該放過(guò)每一個(gè)能夠幫助別人的機(jī)會(huì)。多年前的一天，她正在家里睡午覺(jué)，突然電話(huà)鈴響了，她接

9、過(guò)來(lái)一聽(tīng)，里面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)陌生粗暴的聲音：“你家的小孩偷書(shū)，現(xiàn)在被我們抓住了，快來(lái)啊!”從話(huà)筒里傳來(lái)一個(gè)小女孩的哭鬧聲和旁人的呵斥聲。她回頭望著正在看電視的惟一的女兒，心中立刻明白過(guò)來(lái)，肯定是有一個(gè)女孩因?yàn)橥禃?shū)被售貨員抓住了，而又不肯讓家里人知道，所以胡扯了一個(gè)電話(huà)號(hào)碼，卻碰巧打到這里。 她本可以放下電話(huà)不理，甚至也可以斥責(zé)對(duì)方，因?yàn)檫@件事和她沒(méi)有任何關(guān)系。但通過(guò)電話(huà)她隱約設(shè)想出，那是一個(gè)一念之差的小女弦，現(xiàn)在一定非常驚慌害怕，正面臨著也許是人生中最尷尬的境地。猶豫了片刻之后，她問(wèn)清了書(shū)店的位置，匆匆忙忙地趕了過(guò)去。正如她所料的那樣，在書(shū)店里站著一個(gè)滿(mǎn)臉淚痕的小女孩，而旁邊的大人們，正惡狠狠地大聲

10、斥責(zé)著。她一下子沖了上去，將那個(gè)可憐的小女孩摟在懷里，轉(zhuǎn)身對(duì)旁邊的售貨員說(shuō)：“有什么事就跟我說(shuō)吧，我是她媽媽?zhuān)灰獓樦⒆??！痹谑圬泦T不情愿的嘀咕聲中，她交清了罰款，領(lǐng)著這個(gè)小女孩走出了書(shū)店?？粗菑埍粶I水和恐懼弄得一塌糊涂的臉，她笑了笑，將小女孩領(lǐng)到家中，好好清理了一下，什么都沒(méi)有問(wèn)。小女孩臨走時(shí)，她特意叮囑道，如果你要看書(shū)，就到阿姨這里來(lái)吧。驚魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飛一般地跑掉了，從此再也沒(méi)有出現(xiàn)。 一晃十幾年過(guò)去了。一天中午，門(mén)外響起了一陣敲門(mén)聲。她打開(kāi)房門(mén)后，看到了一位年輕漂亮的陌生女孩，滿(mǎn)臉笑容，手里還拎著一大堆禮物。“你找誰(shuí)?”她疑惑地問(wèn)。但女孩卻激動(dòng)地說(shuō)出了一大堆話(huà)

11、。好不容易，她才從那陌生女孩的敘述中，恍然明白，原來(lái)她就是當(dāng)年那個(gè)偷書(shū)的小女孩，已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)，現(xiàn)在特意來(lái)看望自己。 女孩眼睛里泛著淚光，輕聲說(shuō)道：“雖然我至令都不明白，您為什么愿意充當(dāng)我媽媽?zhuān)饷摿宋?，但我總覺(jué)得，這么多年來(lái)，一直好想喊您一聲媽媽?！崩蠋煹难劬﹂_(kāi)始模糊起來(lái)，她有些好奇地問(wèn)道：“如果我不幫你，會(huì)發(fā)生怎樣的結(jié)果呢?”女孩輕輕地?fù)u著頭說(shuō)：“我說(shuō)不清楚，也許就會(huì)去做傻事，甚至去死?！崩蠋煹男拿偷匾活?。望著女孩臉上幸福的笑容，她也笑了。15、請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括故事的主要內(nèi)容。（2分）答： 16、第段中“她所料的那樣”在文中具體指的是什么? （2分）答： 。17、文中第段和第段都寫(xiě)到了這位

12、教師的笑,兩次笑的原因分別是什么?(4分）第一次： 。第二次： 。18、從文中我們可以感受到這位教師的善良、高尚、責(zé)任心和善解人意，請(qǐng)你從文中找出兩處相關(guān)的描寫(xiě)抄寫(xiě)在下面。（4分） (1) 。 (2) 。19、當(dāng)女教師問(wèn)女孩“你找誰(shuí)？”時(shí)，女孩“激動(dòng)地說(shuō)出一大堆話(huà)”，請(qǐng)你想像一下，女孩的“一大堆話(huà)”中最可能有的話(huà)是什么？（2分） 答： 。（四）、閱讀下面文段，完成20-21題。（6分）唐僧大驚道：“悟空，這個(gè)人才死了，怎么就化作一堆骷髏？”行者道：“他是個(gè)潛靈作怪的僵尸，被我打殺，他就現(xiàn)了本相。他那脊梁上有一行字，叫做白骨夫人。” 唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁邊唆嘴道：“師父，他的手重把人打死，

13、只怕你念那話(huà)兒，故意變化這個(gè)模樣，掩你的眼淚哩！”唐僧果然耳軟，又信了他，隨復(fù)念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道：“猴頭，還有甚說(shuō)話(huà)!出家人行善。你在這荒郊野外，一連打死三人，倘到城市之中，人煙湊集之所，撞出大禍，教我怎的脫身?你回去罷！”行者道：“師父錯(cuò)怪了我也。這廝分明是個(gè)妖魔，他實(shí)有心害你。我打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子，屢次逐我?！?0、上文是西游記第27回的節(jié)選，該節(jié)講述了一個(gè)精彩的故事，這個(gè)故事叫做 （2分）21、請(qǐng)根據(jù)文段中對(duì)話(huà)描寫(xiě)，概括孫悟空和唐僧的性格特點(diǎn)。（4分） 三、作文（60分）22、從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。(1

14、) 時(shí)間過(guò)得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿(mǎn)臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了在這十三四歲的生命里，是誰(shuí)教我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰(shuí)鼓勵(lì)我們?cè)谏畹暮Ｑ笾袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航？請(qǐng)以 教我怎樣做人為題，寫(xiě)一篇記敘文。具體要求如下： 補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)總之是教你做人的人。 通過(guò)具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。 注意運(yùn)用多種描寫(xiě)方法(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)來(lái)塑造人物形象。 不少于600字。(2)愛(ài)，是非常珍貴而又奇妙的東西。白郎寧說(shuō)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂！痹谖覀兊纳钪谐錆M(mǎn)著愛(ài)，它將伴隨我們的成長(zhǎng)，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)

15、出自己的愛(ài)，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受到，老師、父母、長(zhǎng)輩，甚至陌生人的愛(ài)；有些，我們正在期盼著，無(wú)私、真誠(chéng)、深沉，甚至是永恒的愛(ài)請(qǐng)以“愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，文體不限（除詩(shī)歌外），題目自擬。20132014學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文第三單元測(cè)試答題卷（卷面分值：150分 答卷時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（36分）1、默寫(xiě)（12分） ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。 2、（ ） （4分） 3、（ ） （4分）4、（3分） 5、（3分）例：低頭，不等于認(rèn)輸，低頭有時(shí)是對(duì)過(guò)去的反思，有時(shí)是對(duì)未來(lái)的籌劃。仿： 6、文學(xué)常識(shí)(10分)鄧稼先的整理是美籍華裔物理

16、學(xué)家 ，1957年獲得諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。福樓拜家的星期天的整理是 國(guó) （國(guó)別）作家 ，代表作有 等。 孫權(quán)勸學(xué)選自 ，它是 主持編纂的一部 編年體通史 。聞一多先生的說(shuō)和做的整理是詩(shī)人 。 貝多芬是 國(guó)作曲家、鋼琴家，音樂(lè)家，其代表作有 ， 。二、閱讀（54分）（一）、閱讀下面文言文，完成710題。（20分）7、（8分）（1）（ ） （2）（ ） 8、（4分）（ ） 9、（4分）（ ）10、（4分） （二）、閱讀鄧稼先選文，完成1114題。（14分）11、（4分） ； 。12、（4分） ； 。13、（3分） 14、（3分） （三）、閱讀改變一生的閃念，回答1519題。（14分）15、（2分） 1

17、6、（2分） 17、（4分）第一次： 第二次： 18、（4分）（1） （2） 19、（2分） （四）、閱讀下面文段，完成20-21題。（6分）20、（2分） 21、（4分） 三、作文（60分）22、從下面兩道作文題中，任選一題，按要求作文。(1) 時(shí)間過(guò)得好快，看到那些蹦蹦跳跳、滿(mǎn)臉稚氣的小學(xué)生，驀然回首，我們已經(jīng)是一名光榮的中學(xué)生了在這十三四歲的生命里，是誰(shuí)教我們?cè)鯓幼鋈?是誰(shuí)給了我們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?是誰(shuí)鼓勵(lì)我們?cè)谏畹暮Ｑ笾袚P(yáng)帆遠(yuǎn)航？請(qǐng)以 教我怎樣做人為題，寫(xiě)一篇記敘文。具體要求如下： 補(bǔ)全作文題，可以填上父母、老師、親戚、朋友、同學(xué)總之是教你做人的人。 通過(guò)具體事例抒發(fā)自己的真情實(shí)感。

18、 注意運(yùn)用多種描寫(xiě)方法(外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)、心理)來(lái)塑造人物形象。 不少于600字。(2)愛(ài)，是非常珍貴而又奇妙的東西。白郎寧說(shuō)：“拿走愛(ài)，世界將變成一座墳?zāi)埂！痹谖覀兊纳钪谐錆M(mǎn)著愛(ài)，它將伴隨我們的成長(zhǎng)，豐富著我們的人生，同時(shí)我們也都在獻(xiàn)出自己的愛(ài)，使世界變得更加美好。有些，我們正在感受到，老師、父母、長(zhǎng)輩，甚至陌生人的愛(ài)；有些，我們正在期盼著，無(wú)私、真誠(chéng)、深沉，甚至是永恒的愛(ài)請(qǐng)以“愛(ài)”為話(huà)題，寫(xiě)一篇600字左右的作文，文體不限（除詩(shī)歌外），題目自擬。100字200字300字400字500字600字700字800字20132014學(xué)年度第二學(xué)期七年級(jí)語(yǔ)文 第三單元測(cè)試卷參考答案（卷面分值

19、：150分 答卷時(shí)間：120分鐘）一、積累與運(yùn)用（36分）1、默寫(xiě)（12分）深林人不知，明月來(lái)相照。 影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。 示例：不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。 誰(shuí)家雨笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿(mǎn)洛城。 馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安。2、 A 3、 C4、赫老師，李蓉生病住院，不能按時(shí)交作業(yè)，她很抱歉。她想請(qǐng)老師（您）給改好作文，讓我明天帶給她。5、 略6、 楊振寧 法 莫泊桑 羊脂球 資治通鑒 司馬光 臧克家 德 田園交響曲、命運(yùn)交響曲 二、閱讀（54分）（一）、閱讀下面文言文，完成710題。（20分）7、（8分）（1）A （2）B 8.D（4分） 9.C（4分）10 .博覽群書(shū) 夢(mèng)中誦書(shū)（意思符合即可）（二）、閱讀鄧稼先選文，完成1114題。（14分） 11、（4分）撥尖的人物，鋒芒畢露； 最不要引人注目 忠厚平實(shí)的人、真誠(chéng)坦白，從不驕人、沒(méi)有小心眼兒，一生喜歡“純”字所代表的品格，最有中國(guó)農(nóng)民的樸實(shí)氣質(zhì)12、（4分）祖國(guó)的功臣，撥尖的人物； 打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪13、（3分）突出表現(xiàn)了鄧稼先同志是一個(gè)最不要引人注目的人物，是一個(gè)忠厚平實(shí)、真誠(chéng)坦白、從不驕人的優(yōu)秀科學(xué)家。說(shuō)明了只有中國(guó)的傳統(tǒng)文化背景才能孕育出鄧稼先這樣品格高尚的人物。14、（3分）人們知道他沒(méi)有私心，人們絕對(duì)信任他（三）、閱讀改變一生的閃念，回答1519題。（