六年級上數學教學實錄-百分數的認識-北師大版

1、百分數的認識教學實錄【教學內容】義務教育課程實驗教科書北師大版五年級下冊數學第64、65頁?！窘虒W目標】1、 知識目標：通過學習，讓學生理解百分數在生活中的實際意義。能正確地讀寫百分數。2、 能力目標：通過小組學習，培養(yǎng)學生比較分析、綜合概括的能力，學會討論交流、與人合作。3、 情感目標：結合相關信息，對學生進行理想教育。【教學重點】理解百分數的意義、讀寫法?！窘虒W難點】百分數與分數的區(qū)別與聯系?！窘虒W準備】多媒體課件、學生課前自學提綱等【教學過程】3、百分數的好處 教師談話： 。 同學們看這幅圖，這是什么？（足球）這個又是什么（世界杯）每四年一次的世界足球錦標賽，也就是世界杯比賽，奪得冠軍的

2、國家就可以擁有這個金杯。在2002年世界杯決賽，32個國家的球隊通過層層比賽，最后剩下巴西和意大利兩支球隊爭奪冠軍，兩隊在180分鐘的激烈競爭中，以0：0平手結束，最后要通過互罰點球來定勝負。假如巴西隊準備派下列三名隊員中的一名開始罰點球。七號球員曾經罰點球20次，罰中18次；三號球員曾經罰點球10次，罰中7次；五號球員曾經罰點球25次，罰中21次；如果你是教練，應該派哪名隊員？同學們！你們不用計算，能不能立即很快地、準確地判斷地派出那一位球員罰點球嗎？（學生開展充分爭論）師：如果我們將里面的分數換成百分數，給你的感覺會怎么樣？（教師將其中的分數全部換成百分數）七號球員曾經罰點球20次，罰中1

3、8次；罰中率是90%。三號球員曾經罰點球10次，罰中7次；罰中率是70%。五號球員曾經罰點球25次，罰中21次；罰中率是84%。問：同學們！你們能用一句話總結出百分數的好處嗎？ 4、百分數的讀、寫法：（像22%、90%、70%等，就是百分數） 22% 百分號（示范寫法） 數 讀作：百分之二十二，不能讀作一百分之二十二（讀成分數了。） 先寫數再寫百分號。5、理解百分數的意義（生活中的百分數）（1）匯報課前學生搜集生活中的百分數，你怎樣理解這些百分數？（先提問有關“酒”的百分數）皖酒的酒精度是52%貴州醇酒的酒精度是33%青島啤酒的酒精度是9%（2）引導理解：師：假如老師酒量很大，你覺得老師應該選

4、擇哪一種酒比較好？為什么？生：選擇皖酒，因為酒精度是52%。師生共同理解酒精度是52%的含義。（酒精/酒=52/100）生：是酒精與酒的比較，酒精占酒的52%。以貴州醇酒與青島啤酒為例，說說意義。師：假如老師酒量不好，應該選什么酒？為什么？生說明并闡述理由。從這說明，喝酒要先看什么？（酒精度）把酒精度用百分數寫在標簽上好嗎？為什么？為什么要寫在每瓶酒上呢？（3）還有別的例子（學生匯報，說出他的理解），匯報課前學生收集生活中的百分數；在哪里找到的，表示什么意思，在小組里交流一下，把你們小組選一個最有趣的一個百分數在全班匯報。小組內的同學互相說一說自己收集到的百分數，并說說它所表示的意思。學生可能

5、會找到這些例子：（1）“順恩”牌袋裝150毫升牛奶中。蛋白質含29%。（2）改革開放給中國的發(fā)展帶來了巨大的機遇。經濟水平以平均每年94%的速度增長。（3）還有衣服里表示棉質含量的百分數、飲料罐表面的百分數，2002年北京城市綠化覆蓋率，電腦下載時出現的百分數，各種食物中蛋白質含量等等。6、讓學生總結百分數的意義：提問學生也用一句話說出你對百分數意義的理解：一個數是另一個數的百分之幾（你覺得哪個字用紅色寫比較好？） 反饋練習一：在最新的NBA本賽季各項技術統計排行榜上，姚明在11場比賽中61投43中，命中率高達70.5%。 （配有情境圖）你怎樣理解70.5%的意義？反饋練習二：“分母是100的

6、分數就是百分數。”這句話說得對嗎？ 7、練一練： （1）今天全校學生的出勤率是95。教師提出下面的兩個問題，讓學生思考：（ ）和（ ）比，（ ）占（ ）的95。（2）一件毛衣，羊毛占70，棉占30%。教師提出下面的兩個問題，讓學生思考：（ ）和（ ）比，（ ）占（ ）的70。（3）我們班有50的同學會游泳。（ ）和（ ）比，（ ）是（ ）的50。在回答資料3的問題時，教師追問：如果這個班有40人，有多少人會游泳？如果這個班有44人呢？36人呢？ （4）今天的課上，由于學生們認真聽講，學會同學的人數占全班人數的（）。三 、鞏固練習1、讀讀寫寫 （課前，老師也收集了一些百分數，大家來讀一讀）（1）

7、第五次全國人口普查統計，目前我國男性人口約占總人口的52%。52%讀作：百分之五十二。（2） 女性人口約占全國總人口的百分之四十八。百分之四十八寫作：48%。下面還有四題的信息，請同學們像我一樣，把百分數進行讀讀寫寫：（3）我國的耕地面積約占世界的5%；我國的人口約占全 世界的20%。（4）人腦的重量約是人體重量的2%3%。（5）一本書已看了百分之四十。（6）某自行車廠2007年完成生產計劃的百分之一百二十。小組交換批改，教師檢查正確率。質穎，問同學們還有別的疑問嗎？利用第6題，考一考學生：自行車廠2007年完成生產計劃的120%。問一：全年的計劃完成了嗎？（完成了）問二：是正好完成，還是超額

8、完成？超額了百分之幾？（20%，及時表揚學生）問三：你是怎么算出來的？（120%100%20%）2、 讀下面百分數1%、15%、50%、99%100%、180%、300%、4000% 7.5%、 121.7%、 0.1%（1）齊讀。（2）引導加深認識百分數。師：我這三組數是有規(guī)律的，誰知道？（第一組都比1小或100%小，第二組等于1或100%，第三組的百分數有小數）師：這說說明，百分數中的數也有整數和小數。（1） 個性教學。師：說說你喜歡哪個數？為什么？生：我喜歡1%，因為愛迪生說過：99%勤奮+1%靈感=成功！師：一半可以用什么百分數表示？3、游戲活動：其實，生活中處處都隱含百分數，請你把下

9、面成語表示的意思用百分數來解釋出來：百發(fā)百中、十拿九穩(wěn)、百里挑一師：像這樣的分數你還能說嗎4、小比賽：教師數五聲寫百分數練習（寫十個）師：請大家寫一個百分號，要求一個比一個寫得好。準備好了嗎？預備開始！ 停?。▽W生還沒寫完）師：蓋住你的作品，別讓他人看到。請用今天學到的知識描述一下你寫了幾個。生1：我寫了4個。師：你能百分數來描述你的進度嗎？ 生2：我寫了6個，我完成了60%生2：我還有70%沒有完成；（及時表揚學生）師：你們是如何想出這些百分數的呢？”生：略 5、下面哪些數可以用百分數表示：（1）雞的只數占鴨的（2）三好學生占全班的（3）一堆煤重噸第三題，能改寫成百分數嗎？同意的舉手！你是否

10、發(fā)現有帶單位的百分數？分數呢？6、小組討論百分數與分數區(qū)別。生1：意義不同。生2：讀法、寫法不同。這三個數都是分數，而前兩個才是百分數。誰能說出百分數和分數之間的聯系和區(qū)別？學生回答后出示下表：從而得出百分數是一種特殊的分數，它只表示兩個數量之間的倍數關系，百分數后面通常不帶單位名稱。百分數又叫百分率或百分比。 百 分 數分 數意義一個數是另一個數的百分之幾,百分數是百分率可以表示一個具體數量，也可以說一個數是另一個數的幾分之幾單位1%分子小數、整數均可以一般是整數分母100任意的非零自然數讀法百分之幾幾分之幾寫法a%7、百分數與分數的區(qū)別的鞏固練習（1）精挑細選袁隆平爺爺現在進行一種超級雜優(yōu)

11、水稻種子的試驗。一次試驗的種子有（ ）發(fā)芽，剩1沒發(fā)芽。 A、90% ； B、99% ； C、99%粒 ； D、99%粒。據估計，一種超級水稻，一公畝收成的質量大約是（ ）。A、噸 B、90%噸 C、 90% 8、書本練習：看圖說出百分數，第二題要讓學生說出方法。9、綜合提高：某小區(qū)在明年準備投入大約1000萬元進行小區(qū)基礎設施建設。包括打造快速交通網絡500萬元，信息化建設255萬元，生活設施改造75萬元，環(huán)境整治170萬元。請同學根據以上信息說一句含有百分數的話，并把它寫下來。四、課堂小結1、學生談收獲，本節(jié)課最容易錯的地方在哪里？2、教師用“成功=99%的汗水+1%的靈感”升華本節(jié)課的知識點。師生共勉。附課前自學提綱：我會學“百分數的認識”五（）班姓名：學號：（）一、 概念理解：像 ，這樣的數叫作百分數。表示 ，百分數也叫（ ）、（ ）。二、 收集在報紙、雜志、電視、網絡、生活物品等媒體、生活中見過的百分數（在數學書以外找），并寫從哪里找到，你是怎樣理解？例子1：百分數 %，我是在 找到的；它表示（ ）是（ ）的（ ）%。例子2：百分數 %，我是從 找到的；它表示（ ）是（ ）的（ ）%。例子3：百分數 %，我是在 找到的；它表示（ ）是（ ）的（ ）%。例子4：百分數 %，我是在 找到的；它表示（