2022年整理—人教版一年級語文上冊《比尾巴》教案

1、人教版一年級語文上冊?比尾巴?教案作為一位優(yōu)秀的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么寫教案需要注意哪些問題呢以下是為大家整理的人教版一年級語文上冊?比尾巴?教案，感謝您的欣賞。人教版一年級語文上冊?比尾巴?教案1學(xué)習目標：1、認識“比、尾、巴等12個生字，會寫“云、公、車3個生字，理解詞語的意思。2、了解動物尾巴的特點，有感情的朗讀課文。學(xué)習重難點：練習朗讀和認字是教學(xué)重點;讀好書中問句是教學(xué)難點。學(xué)習方法：預(yù)習提示了解課文內(nèi)容自主、合作、探究集體交流、討論朗讀品味反響、檢測學(xué)習準備：1、猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。2、學(xué)生收集查找自

2、己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點。3、認讀生字的相關(guān)課件。(生字卡片也可以)預(yù)學(xué)案：一、學(xué)生根據(jù)自學(xué)提示預(yù)學(xué)課文：1、輕聲讀課文，注意讀準字音，特別是生字字音。2、請學(xué)生說說你都知道了什么二、布置學(xué)生收集查找自己喜歡的小動物文字、圖片、玩具或模型等資料，注意留心它們尾巴的特點。三、準備猴子、兔子、公雞等各種動物圖片及相關(guān)動物尾巴圖。導(dǎo)學(xué)過程：第一課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容：1、整體感知，了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習生字詞。2、學(xué)習第1自然段，品味語言文字，感受多樣句式的生動表達。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案我的想法一、激趣導(dǎo)入，揭示課題。(3分鐘)二、激趣導(dǎo)入，揭示課題：1、以“動物王國要

3、舉行比賽為題談話導(dǎo)入，教師相機板書課題。2、引導(dǎo)學(xué)生認識“比、尾、巴三個生字，注意“尾巴的輕音讀法。(從學(xué)生已有的識字經(jīng)驗出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后教師再重點指導(dǎo)輕聲的讀法。)3、釋題：看到課題，你想知道什么4認識“比尾巴5給“比找朋友，看誰找的又多又好6齊讀課題。三、初讀課文，整體感知。(7分鐘)1、學(xué)生借助拼音自己讀課文，邊讀邊圈劃出生字。要求：讀正確。2、同座互相練讀，會讀的讀給小伙伴聽，不會讀的互相幫助，然后請4個小伙伴合作讀，嘗試互相評價，注意把課文讀通順。3根據(jù)自學(xué)要求自由讀課文：用自己喜歡的方式自由朗讀課文，讀的時候要注意讀準字音，讀通句子，難讀的或自己喜歡的句子多讀幾遍。4

4、邊讀邊思考：你都知道了什么5指名匯報讀，請學(xué)生說說你都知道了什么(學(xué)生知道什么說什么，了解多少說多少，教師不設(shè)定統(tǒng)一的感知目標。)四、隨文識字，感情朗讀。(25分鐘)1、認讀理解帶動物名稱的生字。2、認讀理解“短、“扁、“最。重點指導(dǎo)問句的讀法：誰的尾巴短兔子尾巴短。(教師重點范讀指導(dǎo)好問句末尾詞語的升調(diào)。)在問句的指導(dǎo)中，教師幫助學(xué)生比較各種動物尾巴，順勢理解“最的意思。3、利用字族“巴認識“把，教師重點指導(dǎo)長句“松鼠的尾巴好象一把傘的停頓和斷句。(1)逐一出示生字“猴、“松鼠、“公、“鴨，看拼音讀準字音。(2)不帶拼音，學(xué)生自由練讀，然后開火車讀。(3)把生字卡片貼在對應(yīng)的動物圖上，指名領(lǐng)

5、讀。(4)找出帶有這些生字的句子，讀一讀。用多種方式認讀新詞。4、(1)出示生字“短、“扁、“最,找出文中的句子讀一讀。(2)其他幾句問句學(xué)生可結(jié)合生活實際,體驗、嘗試讀。(3)聯(lián)系生活實際，拓展運用詞語。日常生活中什么東西長什么東西短“扁用在什么地方和“彎相反的詞是什么3學(xué)生感悟體驗著模仿讀。五、檢測、反響。(5分鐘)1、課文中用不同的說法來表示各種動物尾巴的特點，我們來填一填：2、拓展練習：我們也來說說動物的尾巴特點。1_的尾巴長，_的尾巴短，_的尾巴像一把傘，_的尾巴彎，_的尾巴扁，_的尾巴最好看。2、狗的尾巴像_,小魚的尾巴像_.第二課時導(dǎo)學(xué)內(nèi)容1、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，背誦課文。

6、2、指導(dǎo)寫字。課堂環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案我的想法一、復(fù)習導(dǎo)入(3分鐘)1、上節(jié)課我們學(xué)習了什么內(nèi)容通過學(xué)習你有什么收獲1、交流匯報。六、有感情的朗讀課文，背誦課文。(15分鐘)(多給學(xué)生展示、評價的時機，如“你喜歡背哪局部“你哪里比他讀的還好比試著讀讀?！罢l還想讀，站起來一起讀。“對于他的朗讀，你談?wù)勛约旱目捶ā?1、師生、生生引讀、對讀。2、同座拍手讀。3、加上動作表演讀。4、男女生比賽讀5、小組內(nèi)評讀、推薦讀6、開展“比尾巴表演賽(背誦)三、挖掘課外資源，拓展運用。(7分鐘)1、貼畫，說尾巴。2、開展“動物尾巴介紹會。(充分展示學(xué)生課外的學(xué)習資源，如圖片、玩具、模型等。)3、有能力的學(xué)生還可模仿書上

7、的句子也編幾句小兒歌。4、課外建議：(1)、回家把這首兒歌背給爸爸媽媽聽。(2)、請爸爸媽媽幫助繼續(xù)查找有關(guān)動物尾巴的資料，文字和圖片資料整理好放在成長檔案袋中，課余時間和小伙伴交流。1、結(jié)合書后“讀讀畫畫讓學(xué)生貼(指名貼)、畫(全班學(xué)生在書上畫)。然后教師再鼓勵學(xué)生說說它們尾巴的特點。2、讓學(xué)生以小解說員的形式介紹自己收集的有關(guān)動物尾巴的資料，表達形式不限，能用上今天學(xué)習的詞語更好。四、指導(dǎo)寫字。(15分鐘)1、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)寫好這三個字的關(guān)鍵，教師范寫。2、教師巡視，個別指導(dǎo)，及時展示寫得好的學(xué)生作業(yè)。3、學(xué)生仔細觀察它們在田字格中的位置。4、學(xué)生描紅，練寫，看誰寫的正確美觀，寫幾個不限，直

8、到自己滿意為止。人教版一年級語文上冊?比尾巴?教案2教學(xué)目標1、認識12個生字，會寫“公。認識1種筆畫“撇折，認識兩個偏旁“八和“鳥。2、正確、流利地朗讀課文，讀好問話的語氣。3、了解一些動物尾巴的特點。教學(xué)重點1、認識12個生字，會寫“公。2、正確、流利地朗讀課文，讀好問話的語氣。教學(xué)準備：課件、生字卡片教學(xué)時數(shù)：兩課時第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、激趣：上星期，我們秋游去了哪里覺得好玩嗎今天，王老師還要帶大家去動物園里玩，想去嗎2、可是王老師只帶上課認真、舉手發(fā)言積極、聲音響亮的同學(xué)去，你們能做到嗎那我們就出發(fā)吧!3、課件出示，我們乘著大巴車，迎著涼爽的秋風，望著窗外優(yōu)美的風景，聽著美

9、妙的音樂，一路向動物園走去。瞧，動物園已經(jīng)到了，動物們很有禮貌地站成一排向我們打招呼呢，我們也來跟他們打聲招呼吧學(xué)生加手勢讀詞語。學(xué)生拼讀音節(jié)。齊讀，指名讀，同桌讀。4、課件這些小動物們身后都有一條什么板書：尾巴5、今天，我們來得真是時候，小動物們正在舉行一場別開生面的比賽，你知道它們要舉行什么比賽嗎板書：比(指名讀，齊讀，“巴要讀輕聲。)這三個字你是在哪里認識的怎樣記住它們二、朗讀課文1、動物比尾巴大賽馬上就要開始了，我們?nèi)タ纯此麄兿缺仁裁?課件出示文中三個問句)2、自由練讀問句，指導(dǎo)認識問句，教師示范問句的讀法。3、指名讀，開火車讀這六個問句。(注意對朗讀的評價)4、動物比尾巴大賽還差一位

10、播音員，動物們正在發(fā)愁呢，你們愿意當他們的播音員幫他們播報一下比賽的工程嗎5、課件大家猜猜評選結(jié)果會是怎樣哪些小動物可能當冠軍。不知道那么猜得對不對，我們?nèi)タ纯丛u選結(jié)果。齊讀，小火車讀，同桌讀，讀得不準的地方互相讀。6、課件猴子、兔子和松鼠到在大賽上捧得了大獎，公雞、鴨子、孔雀也不甘示弱，他們覺得自己的尾巴也很有特點，還想再比比，看看他們在比什么自由讀，齊讀，指名讀。7、出聲朗讀課文，說說你讀懂了什么還有什么不明白的地方8、同桌對讀課文三、識字1、“公雞里面藏著兩個新朋友，也就是我們今天要學(xué)習的新偏旁，你們發(fā)現(xiàn)了嗎他們叫什么名字書空“八字頭2、組內(nèi)交流識字方法。誰愿意向大家提個醒，怎樣記住這些

11、淘氣的生字寶寶。人教版一年級語文上冊?比尾巴?教案3教學(xué)目標：1、認識9個生字，了解字詞的意思。2、能獨立認讀音節(jié)，學(xué)習朗讀問話的句子，正確、流利地朗讀短文3、通過看圖學(xué)句認識圖上的3種動物了解一些動物尾巴的特點4、通過學(xué)習，激發(fā)學(xué)生對動物的喜愛之情。教學(xué)重、難點：重點：識字，讀問句及一問一答對讀難點：讀好問句教具準備：多媒體課件、生字卡片。教學(xué)準備：自制教學(xué)課件教學(xué)步驟：一、故事導(dǎo)入1、講故事導(dǎo)入小朋友們，今天老師給你們帶來一個故事，想聽么故事：從前，在一個美麗的大樹林里，居住著一群動物。有一天，動物們都聚到了一塊空地里。動物們在空地上玩耍、嬉戲，快樂極了。這時，倒掛在樹枝上的猴大哥發(fā)話了：

12、“喂，大家停下來，我提個建議，咱們來比賽比賽吧。喲，小兔妹妹的耳朵最靈，馬上停住，趴在地上喊：“猴大哥，我們比賽什么呀猴子往下一瞧，看見了兔子的尾巴，再抬頭一瞅，望見了自己的尾巴，眼珠子咕嚕一轉(zhuǎn)，有主意啦!你們猜小猴子想出了個什么注意(比尾巴)2、看來小朋友都跟小猴子一樣機靈呢!(課件出示題目)3、引導(dǎo)學(xué)生認識“比、尾、巴三個生字，注意“尾巴的輕音讀法。(從學(xué)生已有的識字經(jīng)驗出發(fā)，先讓學(xué)生試讀、領(lǐng)讀，然后再重點指導(dǎo)輕聲的讀法。)二、初讀感知，學(xué)會生字1、初讀課文，找出生字(1)、教師范讀，讓學(xué)生借助拼音，自主識字。(培養(yǎng)自主識字的能力)小朋友，你們想象老師這樣把課文讀正確、讀流利嗎(想)老師告

13、訴你們一個小秘密：想讀好課文，就得先把大屏幕中這些字都讀準。試試看，你都認識嗎如果不行，你可以在課文中找一找，再借助漢語拼音讀準它，也可以請教同學(xué)和老師。(2)、學(xué)生自主讀課文，然后再文中圈出生字2、CAI出示帶拼音生字，拼讀生字讀了課文，請小朋友們看大屏幕，來跟這些生字寶寶交朋友。(個別讀、當小老師、開火車讀、齊讀)3、記住生字字形小朋友們知道了這些生字寶寶的名字，那你有沒有方法記住他們的摸樣呢讓學(xué)生自由發(fā)揮，說說自己記住生字字形的方法。同時引導(dǎo)他們用已有的方法。4、去拼音讀生字剛剛小朋友們都用不同的方法記住了生字寶寶的模樣，如果生字寶寶摘掉帽子你還認得它們么(個別讀、開火車跟讀、齊讀、男女

14、P)5、游戲穩(wěn)固，初創(chuàng)情境CAI出示小猴子過河的情景(1)、個別幫助剛剛小朋友的表現(xiàn)真時頂呱呱，要是你能幫助小猴順利過河，它還要請你們作裁判呢!(2)、集體幫助看來小朋友都想做裁判，那現(xiàn)在給每位小朋友一個時機，讓我們一起來幫幫它，好么三、創(chuàng)設(shè)情境，深讀課文第一個比賽回合1、引導(dǎo)再讀幫助小猴過了河，順利參加比賽，小朋友們真能干!想在就讓我們一起來做裁判吧!請小朋友們讀課文，看看有哪些小動物來參加比賽了。根據(jù)小朋友的答復(fù)出示動物圖片。2、讀第一個比賽回合瞧!比賽已經(jīng)開始了，第一輪出場的有誰呢(CAI出示：猴子、兔子、松)3、引導(dǎo)學(xué)生說說三位選手的為把怎么比這三位小動物出場了，想在你們是裁判，看看他

15、們的尾巴，你們打算怎么比啊讓學(xué)生自由發(fā)揮，說說這三個小動物尾巴的用途，特點，要比什么。4、CAI演示松樹的尾巴像一把傘讓學(xué)生具體感知比喻的形象生動性。5、再讀第一個比賽回合，體會問句的感情色彩。四、引出下文，埋下伏筆人教版一年級語文上冊?比尾巴?教案4【教學(xué)目標】1、認識局部生字，會寫云、公、車三個生字。認識筆畫撇折和偏旁八字頭。2、正確、流利地朗讀課文，并讀好問句。3、知道一些動物尾巴的特點。【教學(xué)重點、難點】重點：識字、寫字、朗讀課文。難點：讀好問句，知道一些動物尾巴的特點?！窘虒W(xué)準備】詞語卡片、幻燈片課件、小動物的彩色照片?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)胄抡n1、小朋友，喜歡做游戲嗎快拿出你的小

16、手，我們來做個摸身體的游戲吧!2、游戲開始。師：摸摸你的鼻子，摸摸你的耳朵，摸摸你的嘴巴，摸摸你的頭發(fā)，摸摸你的尾巴。生：啊，我們沒有尾巴啊師：對啊，我們是沒有尾巴，可小動物們有尾巴呀，你知道哪些有尾巴的小動物呢生：猴子有尾巴。老虎有尾巴。兔子有尾巴(摸摸你的長尾巴使學(xué)生和老師拉近了距離。抓住時機運用學(xué)生已有的生活積累，與他們進行朋友似的交流，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。)3、小朋友的知識面真廣，知道這么多有尾巴的小動物。我們一起來看尾巴這個詞語寶寶，(出示尾巴詞語卡片)，(指名1-2個讀)。巴的拼音寶寶上面少了什么啊(聲調(diào))，沒有聲調(diào)，要讀輕聲，我們把巴讀得又輕又短，誰會讀(學(xué)生在答復(fù)以下問題時沒

17、有注意尾巴的輕聲，此時此刻，出現(xiàn)尾巴的卡片，提醒學(xué)生要讀輕聲，真是恰到好處。)4、動物王國里有尾巴的動物可多了，前兩天，他們進行了一場大比賽呢!(課件1)他們要比什么呢(課件2)比尾巴指名讀，齊讀。(把動物王國搬進教室，讓孩子再現(xiàn)各種動物形象，這樣的教學(xué)情境，極大地誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。)二、初讀課文，自主識字1、有哪些小動物參加比尾巴大賽呢(課件出示詞語和拼音)，自己先拼一拼、讀一讀，讀對了，他們就出來了(課件3)。你最喜歡哪只小動物，就親熱地和它打個招呼吧!個別說話：如，你好，小兔。(讓學(xué)生和喜歡的小動物打招呼，貼近了生活，不但運用了禮貌用語，而且又穩(wěn)固了生字的認讀。以下是形式多樣的認讀生

18、字，防止了枯燥無味的識字。)2、小動物們的照片不見了，你還能認出他們的名字嗎(課件4)自由讀讀齊讀。3、拼音寶寶也走了，你還能再認出他們的名字嗎(課件5)開火車讀。(運用課件輕松愉快地檢查了生詞的認讀情況。讓學(xué)生在學(xué)中玩，在玩中學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。)三、讀兒歌1、小朋友認識了6只動物朋友，他們是怎么比尾巴的呢參加了哪些比賽工程呢請小朋友把書本翻到83頁，大聲讀讀課文，難讀的生字、句子可以多讀幾遍。2、比賽工程有哪些呢，請看一起(出示課件6)誰的尾巴長誰的尾巴短誰的尾巴好象一把傘誰的尾巴彎誰的尾巴扁誰的尾巴最好看每句話后面都有個像耳朵一樣的符號叫問號。像只耳朵是問號(跟讀)。大屏幕

19、上的問句，你能在位置上試著先問一問。你最感興趣的是哪個問題呢讀給大家聽。(學(xué)生喜歡哪句就讀哪句，以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生朗讀的興趣。)生：我最感興趣的是：誰的尾巴長師：老師聽出你很想知道長尾巴的動物是誰你把誰的讀得再響一點，你再來試試。誰像他一樣也來試試。(個別讀2、3個齊讀)誰來告訴大家，誰的尾巴長呀(指名答復(fù))猴子的尾巴長。很想知道誰的尾巴長，就把誰的答復(fù)得特別響，你再來答復(fù)。3、我們也像他這樣，老師問，你們一起答復(fù)。4、我們來比靈耳朵，老師怎么問，你就怎么答復(fù)。老師強調(diào)誰的連問2遍，學(xué)生也答復(fù)2遍。剛剛小朋友的耳朵很靈，答復(fù)得非常準確。下面這遍可更要仔細聽了，老師讀：誰的尾巴長學(xué)生答復(fù)：猴

20、子的尾巴長。(如果沒有聽仔細，再來一遍。)聽出老師對什么感興趣了嗎學(xué)生答復(fù)：尾巴長。對，郭老師對尾巴長很感興趣，你能像老師一樣把尾巴長，讀得響一點嗎再讓剛剛的學(xué)生答復(fù)一遍。評價：對了，你對尾巴長也感興趣了。對尾巴長感興趣的，誰再來讀一讀。5、像剛剛這樣，小朋友來問，老師答復(fù)。誰的尾巴長猴子的尾巴長。(指名2、3個)6、小朋友今天聽得真認真，老師再考你，老師怎么問，你就怎么答復(fù)。誰的尾巴長猴子的尾巴長。誰的尾巴長猴子的尾巴長。評價：小耳朵真靈，恭喜你們答復(fù)完全正確。7、剩下的5個問句，你喜歡問哪個就問哪個，自己也先試著問問。8、你先來問問生1：誰的尾巴短評價：你對誰的感興趣。生2誰的尾巴短評價：

21、你對尾巴短感興趣。后面的幾句，指名讀后隨機評價，讀得好獎給學(xué)生小動物的照片。誰的尾巴好似一把傘這一句比較長，可以在誰的尾巴的后面好似的后面歇一歇氣，再讀。老師范讀。學(xué)生再個別讀，評價后給予獎勵。誰的尾巴最好看生1：誰的尾巴最好看我聽到你把誰的讀的很響。還有想問的嗎老師也想來問問：誰的尾巴最好看。你們也來試試。9、問句讀的真不錯。老師問，小朋友答復(fù)，如果答復(fù)正確，句子寶寶就會飛出來和我們見面呢!準備好了!10、師生一問一答，出現(xiàn)答案。11、小動物的尾巴有的長，有的短，有的彎，有的扁，還有的像把傘呢，多好看呀!12、喜歡猴子的尾巴的小朋友來說一說，為什么喜歡說的好的，猴子聽了就會跳出來和我們做朋友

22、。生：因為猴子的長尾巴可以倒掛在樹上，平安，靈活的在樹林里竄來竄去。師：去，原來是這樣，有長尾巴真好，瞧猴子來了(課件出現(xiàn)猴子)。你把這句話再讀一讀。(課件小猴子的動物出現(xiàn)，激起了學(xué)生答復(fù)的積極性，舉手的人數(shù)立馬增加。)喜歡兔子的尾巴的小朋友也來說說兔子的尾巴短短的，像一個絨球，很可愛?？?，兔子也來了。(課件出現(xiàn)兔子)。松鼠的尾巴，誰來說說，松鼠的尾巴大大的、輕輕的，可以當被子呢。從樹上跳下來，不會摔傷。(松鼠來了)哦，難怪說它的尾巴像把傘呢，是什么傘啊來看一看(出示降落傘圖)，松鼠有這樣的大尾巴，心里一定開心極了，你們也能開心地讀讀這句話嗎)公雞的尾巴誰喜歡彎彎的真奇怪，彎彎的羽毛可以做什么

23、呢(毽子)喜歡鴨子尾巴的來說說。鴨子有了扁扁的尾巴，可以在水里自由自在的游泳呢最好看的尾巴是孔雀，為什么因為它的羽毛很漂亮，出示圖。見過真的孔雀嗎(出示開屏的孔雀。)孔雀的尾巴確實很漂亮。你能把這句話讀得更美嗎(個別讀)小朋友讀得真美。你能把課文連起來再讀讀嗎同桌試讀指名2個小朋友上臺讀，師生合作讀、男女生合作讀。(教學(xué)活動中，師生之間的關(guān)系是平等的、互動的，老師完全放棄了師道尊嚴，以伙伴的身份來到了學(xué)生中間，與學(xué)生交換朗讀內(nèi)容，課堂凸現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，實現(xiàn)了師生之間的平等，營造了一種和諧的氣氛，提供了一種自由朗讀的情境。)小動物的尾巴各有各的用處，在大自然中還有許多動物的尾巴也是千奇百怪，

24、各式各樣的，我們睜大眼睛看一看。(欣賞尾巴錄象)(錄象的欣賞更激起了學(xué)習欲望，增添了好奇心，看得津津有味，增加課外知識，使學(xué)生在日常的生活中也會留心觀察周圍的動物。)欣賞后談話：欣賞了這么多動物的尾巴，你最喜歡誰的尾巴呢四、指導(dǎo)寫字小動物比尾巴大賽結(jié)束了，他們給我們班的小朋友送來了禮物，瞧出示卡片：云、公、車。1、請用亮眼睛找一找三個生字寶寶有沒有相同的筆畫(撇折用紅色的標好)認識撇折，撇折都一樣嗎云和公的撇折有點斜，車的撇折平平的。2、書空撇折3、指導(dǎo)書寫云。4、學(xué)生書寫，展示寫得好的，給予表揚。(從小養(yǎng)成良好的書寫習慣，可以使學(xué)生終身受益?？v觀寫字教學(xué)過程就是：觀察分析書寫鼓勵的過程。長此

25、以往，學(xué)生的觀察能力、分析能力、表達能力必定能得到開展，寫字興趣也會更高。)人教版一年級語文上冊?比尾巴?教案5學(xué)習目標：1.認識12個生字，會寫“云、公、車3個字，認識1個筆畫撇折和兩個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。學(xué)習朗讀問句。3.了解動物尾巴的特點，激發(fā)喜愛動物的感情。教學(xué)重點：識字、寫字和朗讀。教學(xué)難點：讀好文中的問句。學(xué)情分析：一年級小朋友年齡小，在孩子的眼中，小動物是他們最親近的朋友。本課采用三問三答的形式，介紹了六種動物的尾巴特點，而且配有六幅栩栩如生的插圖。課文語言簡明易懂，瑯瑯上口，極富兒童情趣，能引起學(xué)生學(xué)習、朗讀的欲望，還能引起學(xué)生觀察其它動物尾巴的興趣。課前

26、準備：動物圖片教學(xué)過程：一復(fù)習導(dǎo)入1.談話引入，上節(jié)課我們給第一組的小動物們比了尾巴，誰來重復(fù)一下比賽內(nèi)容，指名讀三個問句，評價2.誰來公布一下比賽結(jié)果，看圖用的尾巴說話。3.誰來把比賽內(nèi)容和比賽結(jié)果連起來說給在坐的聽課老師聽一聽呢二：學(xué)習課文第3、4小節(jié)過渡：我們比出了第一小組，第二小組的小動物們都等急了，我們快給他們當裁判吧。1看黑板動物圖，說說公雞、鴨子和孔雀的尾巴分別是怎樣的2師：他們是怎樣比的呢學(xué)生自由讀3、4小節(jié)，讀好后用行動告訴老師你已經(jīng)讀好了。(指兩名學(xué)生分別讀第3、4小節(jié))3師：聽了同學(xué)們的匯報，我知道了比賽的內(nèi)容，它們(指著黑板)比賽的內(nèi)容是“誰的尾巴彎誰的尾巴扁誰的尾巴最好看誰來公布第一個問題(公雞的尾巴彎)板書“彎。第二個問題誰來公布(鴨子的尾巴扁。)板書“扁學(xué)習“扁戶字頭用一次性茶杯演示。鴨子的嘴巴也是扁扁的。4看孔雀圖，猜一猜孔雀比什么會勝出(比漂亮、比美麗、比好看。告訴學(xué)生漂亮、美麗、好看是近義詞，意思差不多)。結(jié)果是最好看，板書“最好看認識“最上下結(jié)構(gòu)，日字頭。為什么說孔雀的尾巴最好看(孔雀的尾巴好似一把五彩的大扇子。)5師：比賽結(jié)果公布好了，讓我們來讀一讀。6讀第3小節(jié)讀問句時要讀出問的語氣，誰來試一試。指兩三名學(xué)生讀，7讀第4小節(jié)答復(fù)的時候要理直氣壯。聲音響有力。誰來試。(指