部編版2019年小升初語文模擬試卷

1、部編版 2019 年小升初語文模擬試卷（含答案解析）一 、 基 礎(chǔ) 知 識(shí) 。 （ 42分 ）1. 寫 出 近 義 詞經(jīng) 常 突 然 立 即 熟 悉 2. 寫 的 筆 畫 順 序 是 。3. “ 屯 、 扎 ” 最 后 一 筆 ， 要 寫 得 （）A. 圓潤(rùn)B. 舒展C. 緊湊4. 猜 一 猜 。“騎 驢 看 唱 本 ”的 謎 底 是 （） 。A. 暗藏殺機(jī)B. 走著瞧C. 心中有數(shù)D. 虛 張 聲 勢(shì)5. 照 樣 子 ， 寫 詞 語東西南北 春夏秋冬 千 磨 萬 擊 千 變 萬化 6. 燕 子 在 哭 泣 。 （ 擴(kuò) 句 , 至 少 擴(kuò) 兩 處 ）7. “ 揪 ” 字 用 音 序 查 字 法

2、 先 查 音 序 ， 再 查 音 節(jié) 。按部首查字法 先 查 部，再 查 畫。意思 ，能 組 成 詞 語 、 。二、口語交際 （4分）8. 你還知道我國(guó)的哪些古代神話，請(qǐng)寫出 四 個(gè) 。三、閱讀（24 分 ）9. 閱讀下面的文章，完成文后的問題。兩小兒辯日孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“ 我 以日 始出時(shí)去人近，而 日 中時(shí) 遠(yuǎn)也 。 ” 一兒以日初出遠(yuǎn)，而 日 中時(shí) 近也。一兒曰：“ 日 初出 大如 車 蓋 ，及日中 則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？ ”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？(1)給劃線字注音滄孰汝知乎(

3、2 )解釋下列劃線詞。兩小兒辯斗我以 日始出時(shí)去 人近及 具日中如探湯孑L子不能決 也孰 為汝多知 乎(3)下面兩句話一是直接引用句，二是間接引用句。試將第一句改寫為間接引用句，將第二句改寫為直接引用句。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。（4） “孰為汝多知乎？”你覺得這能怪孔子嗎？這說明了什么？（5） 兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇? 0. 閱讀短文，回答問題。生命的姿勢(shì)一對(duì)夫婦是登山運(yùn)動(dòng)員，為了慶賀他們的兒子一周歲生日，他們決定背著兒子登上7000米的雪山。他們特意選定了一個(gè)陽光燦爛的好日子，一切準(zhǔn)備就緒之后就踏上了征程。天剛亮?xí)r

4、天氣一如預(yù)報(bào)中的一樣，太陽當(dāng)空，沒有風(fēng)，沒有半片 云彩。夫婦倆 很 輕松 地登 上 了5000米的高度 。然而，就在他們 稍事休息準(zhǔn)備 向 新的 高度 進(jìn) 發(fā)時(shí) ，一件意想不到的事發(fā)生了。風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞。氣溫陡降至零下40 攝氏度。最要 命 的是 ，由 于 他們 完 全相信天氣預(yù)報(bào)，從而忽略了攜帶至關(guān)重要的定位儀。由于風(fēng)勢(shì)太大，能 見度不足一米，上或下都意味著危險(xiǎn)甚至死亡。兩人無奈，情 急之中找到一處山洞，只好進(jìn)洞暫時(shí)躲避風(fēng)雪。氣溫繼續(xù)下降，妻子懷中的孩子被凍得嘴唇發(fā)紫，最主要的是他要吃奶，要知道在如此低溫的環(huán)境下，任何一寸裸露在外的皮膚都會(huì)導(dǎo)致迅速地降低體溫，時(shí)間一長(zhǎng)就會(huì)

5、有生命危險(xiǎn)，怎么 辦 ？ 孩 子 的 哭 聲 越 來 越 弱 ，他 很 快 就 會(huì) 因 為 缺 少 食 物 而 被 凍 餓而死。丈夫制止了妻子幾次要喂奶的 要 求，他 不 能 眼睜睜看著妻子被凍死。然而不給孩子喂奶，孩 子 很 快就 會(huì) 死 去。妻子 哀 求 丈 夫：“就喂一次！”丈夫把妻子和兒子攬?jiān)趹阎小１M 管如 此 ，喂 過一次奶的妻子體溫下降了兩度，她的體能受到了嚴(yán)重?fù)p耗。由于缺少定位儀，漫天風(fēng)雪中營(yíng)救人員根本找不到他們的位 置，這意味著風(fēng)如果不停，他們就沒有獲救的希望。時(shí)間 在一分 一 秒地 流 失，孩 子 需 要一 次 一次 地 喂 奶 ，妻 子的 體溫一 次又一 次 地下 降 。在

6、這 個(gè) 風(fēng) 雪狂 舞 的5000 米 高山 上， 妻子一次又一次地重復(fù)著極為簡(jiǎn)單而現(xiàn)在卻無比艱難的喂奶動(dòng) 作，她的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。三天后，當(dāng)救援人員趕到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他 的妻子，那位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她依然保持著喂奶的姿勢(shì)屹立不倒。她的兒子，她用生命哺育著的孩子正在丈夫懷里安然地睡眠，他臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳。被偉大的生命 的愛包裹的孩子，你是否知道你有一位偉大的母親，她的母愛可以超越5000米高山而在風(fēng)雪之中塑造生命？為了 紀(jì)念 這位 偉 大 的 母親 、妻 子，丈 夫決 定 將妻 子最后 的姿 勢(shì)鑄成 銅像 ，并 且 告 訴 孩子 ，一 個(gè)平

7、凡 的姿 勢(shì) 只要 傾注了 生命 的愛便可以偉大并且抵達(dá)永恒。（1） “生命的姿勢(shì)”在文中指的是一種怎樣的姿勢(shì)？（2） 為什么說母親的這種姿勢(shì)是一種“生命的姿勢(shì)”？（3） 在夫婦倆帶著孩子登山的過程中，發(fā)生了什么意想不到的事情？（4） 為什么說“一個(gè)平凡的姿勢(shì)只要傾注了生命的愛便可以偉 大 并 且 抵 達(dá) 永恒 ”？四 、 作 文 （ 30 分 ）11.在 我 們 的 生 活 和 學(xué) 習(xí) 中 ， 發(fā) 生 的 意 外 的 事 太 多 了 ， 如 意 外 的收獲、驚喜、發(fā)現(xiàn)請(qǐng)你以“意外”為題眼，以一次意外 的 為 題 ， 也 可 以 直 接 以 “ 意 外 ” 為 題 ， 寫 一 件 發(fā)生在你身上

8、或你身邊的事。要求內(nèi)容具體，敘述清楚。答案解析部分基礎(chǔ)知識(shí)42分 ）1. 【 答 案 】 常 常 ； 忽 然 ； 立 刻 ； 熟 識(shí) 【 解 析 】【 分 析 】 經(jīng) 常 ： 形 容 詞 ， 屬 性 詞 ； 副 詞 ， 常 常 ， 時(shí) 常。 突然：就是超出你的反應(yīng)，超出你的預(yù)計(jì)，超出你的正常 承 受 能 力 總 有 些 事 情 那 么 突 然 ，學(xué) 會(huì) 淡 然 處 之 。立 即 ： 就是馬上，那一刻就解決。熟悉：了解得清楚，知道得清楚?！军c(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解2. 【答 案 】 點(diǎn) 、 橫撇/ 橫鉤 、 橫 、 豎折 折 鉤 、 橫【 解 析 】【 分 析 】 這 類 題 目 是 主

9、 要 考 查 了 學(xué) 生 對(duì) 字 形 的 掌 握 和辨 析。 寫 的 筆 畫 順序是點(diǎn) 、 橫 撇 /橫鉤 、 橫 、 豎 折 折 鉤 、 橫 ?！?點(diǎn) 評(píng) 】此 題 考 查 學(xué) 生 對(duì) 字 形 的 掌 握 和 辨 析 ，學(xué) 生 應(yīng) 學(xué) 會(huì) 寫 生 字的筆畫順序。3. 【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】 書 寫 漢 字 時(shí) ， 要 先 觀 察 例 字 的 結(jié) 構(gòu) 特 點(diǎn) 。 然后 ， 一 筆 寫 成 ， 不 能 看 一 筆 ， 寫 一 筆 。 特 別 是“ 屯 ”和“ 扎 ” 字的結(jié)構(gòu)，要安排好筆畫的書寫位置。最后一筆，要寫得舒展 要做到規(guī)范、正確和美觀。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考

10、查學(xué)生的書寫能力。書寫時(shí)，要注意這些字的 筆畫、結(jié)構(gòu)。4. 【 答 案 】 B【 解 析 】【 分 析 】 這 類 題 目 是 考 查 學(xué) 生 對(duì) 歇 后 語 的 掌 握 。 騎 驢 看唱本走著瞧?！军c(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)歇后語的掌握，學(xué)生要學(xué)會(huì)理解。5. 【答 案 】 喜怒哀樂； 筆墨紙硯； 梅蘭竹菊 ；萬 紫千 紅；千軍萬馬【 解析 】【 分析】本題 考查了成語 和詞語的 理解 。注 意所給詞語的特點(diǎn)，成語有兩個(gè)相反的字或帶千、萬兩字，注意不要寫 錯(cuò)別字。故答案為：喜怒哀樂；筆墨紙硯；梅蘭竹菊；萬紫千紅；千軍 萬馬【 點(diǎn) 評(píng) 】解 答 本 題 ，注 意 理 解 成 語 的 意 思 ，理 解 其

11、字 形 、字 義 ， 進(jìn)行歸納，注意平時(shí)的積累。6. 【 答 案 】 一 只 受 傷 的 燕 子 在 枝 頭 悲 傷 地 哭 泣 ?！?解 析 】 【 分 析 】擴(kuò) 句 是 在 主 干 的 基 礎(chǔ) 上 添 枝 加 葉 ，也 就 是 說 ， 根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句子 的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。擴(kuò)寫方法要仔細(xì)閱讀句子， 確定中心。圍繞中心找準(zhǔn)擴(kuò)寫的重點(diǎn)，分清擴(kuò)寫的主次。重點(diǎn) 該擴(kuò)寫的地方，要不惜筆墨，次要擴(kuò)寫的地方要一筆帶過，這 樣 的 文 章 會(huì) 給 人 以 中 心 突 出 、結(jié) 構(gòu) 合 理 的 印 象 。 擴(kuò) 寫 時(shí) 補(bǔ) 充 的 內(nèi) 容 要 與 原 句 內(nèi) 容

12、一 致 ，銜 接 要 自 然 、流 暢 。 想 象 要 大 膽 ， 要與眾不同，努力營(yíng)造新環(huán)境，創(chuàng)造新形象。 要保留句子 實(shí)質(zhì)，不能一味地?cái)U(kuò)充而改變句子原來所要表達(dá)的意思。如： 燕子在哭泣。擴(kuò)寫成：一只受傷的燕子在枝頭悲傷地哭泣?！?點(diǎn) 評(píng) 】本 題 主 要 考 查 學(xué) 生 對(duì) 句 子 轉(zhuǎn) 換 的 理 解 情 況 ，有 助 于 學(xué) 生 更 深 刻 的 認(rèn) 識(shí) 課 文 句 子 的 精 彩 之 處 。認(rèn) 真 閱 讀 原 句 ，弄 清 原 句中心。把握住中心，才能圍繞中心擴(kuò)展情節(jié)。注意擴(kuò)寫時(shí)不 要 改 變 人 稱 。同 時(shí) 還 應(yīng) 注 意 擴(kuò) 寫 時(shí) 不 能 改 變 原 句 順 序 ，要 依 原 句

13、順序延續(xù)地寫下去 。7.【答案】J; j i u;才；9;用手抓住或扭??；揪??；揪心【解析】【分析】此題考查漢語拼音、音序、漢字結(jié)構(gòu)、偏旁 部首、筆畫筆順、字義等方面的知識(shí)。因此，應(yīng)全面扎實(shí)地掌 握 各 方 面 的 知 識(shí) ，同 時(shí) 在 運(yùn) 用 知 識(shí) 時(shí) ，注 意 把 握 其 不 同 的 特 點(diǎn) 和 要 求 ?！?揪 ” 的 筆 順 ： 橫 ， 豎 鉤 ， 提 ， 撇 ， 橫 ， 豎 ， 撇 ， 點(diǎn) ， 點(diǎn)，撇，撇，捺。【 點(diǎn) 評(píng) 】本 題 考 查 學(xué) 生 查 字 典 的 能 力 。對(duì) 不 認(rèn) 識(shí) 的 字 用 部 首 查 字法，對(duì)不會(huì)寫的字用音序查字法。二 、 口 語 交 際 （4分 ）8

14、. 【 答 案 】 女 媧 補(bǔ) 天 、 精 衛(wèi) 填 海 、 嫦 娥 奔 月 盤古開天地?！窘馕觥咳?、 閱 讀 （ 24 分 ）9 .【答案】 （1） yd; cang; s h u; r u； z h i； h u（ 2 ）爭(zhēng) 辯 ，爭(zhēng) 論 ；認(rèn) 為 ；距 離 ；到 ；熱 水 ；判 斷 ；誰 ；通“ 智 ”（ 3） 我 認(rèn) 為 太 陽 剛 出 來 時(shí) 距 離 人 近 ， 而 正 午 時(shí) 距 離 人 遠(yuǎn) 。太陽剛出來時(shí)像個(gè)大圓車篷，等到正午時(shí)就像個(gè)盤子或盂， 這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？（ 4） 不 能 。 因 為 這 是 當(dāng) 時(shí) 人 不 能 解 決 的 問 題 。 說 明 一 個(gè) 人 懂得

15、的 知 識(shí) 總 是 有 限 的 ，知 識(shí) 無 窮 盡 ，即 使 是 博 學(xué) 多 聞 的 孔 子 也 會(huì)有所不知。（ 5） 略（ 1） 析 】 【 分 析 】 （1） 本 題 主 要 考 查 學(xué) 生 對(duì) 本 課 生 字 的 掌 握情 況 ,正 確 讀 準(zhǔn) 字 音 ， 注 意 區(qū) 別 形 近 字 、 多 音 字 的 讀 音 ， 還 要 注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。（ 2） 這 是 對(duì) 文 言 詞 語 考 點(diǎn) 的 考 查 。 要 求 學(xué) 生 對(duì) 文 言 文 中 重 點(diǎn) 詞語的釋義掌握要具體、精確。要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中，注意對(duì)教 材中重點(diǎn)詞匯的理解、識(shí)記和積累（3）引述句和轉(zhuǎn)述句之間的轉(zhuǎn)換：A

16、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變：引述 旬改轉(zhuǎn)述旬，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。B人稱的變化：a引述 句 改 轉(zhuǎn) 述 句 時(shí) ，說 話 人 即 第 一 人 稱“ 我 ”要 改 為 第 三 人 稱“ 他 ” 或“她” ；b當(dāng)引述內(nèi)容涉及第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述何時(shí)就應(yīng) 改為第一人稱。應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。將 轉(zhuǎn) 述 句 改 寫 成 對(duì) 話 的 形 式 ，一 要 注 意 人 稱 ，二 要 注 意 標(biāo) 點(diǎn) 符 號(hào)。（4） 回答這種開放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。（5） 本題考查概括文章給人的啟示和道理。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。故答案為： （1

17、） yu、cang、sh u>r u>zhi、h u（ 2 ）爭(zhēng) 辯 ，爭(zhēng) 論 ；認(rèn) 為 ；距 離 ；到 ；熱 水 ；判 斷 ；誰 ；通“ 智 ”（ 3） 我認(rèn) 為 太 陽 剛出 來 時(shí) 距 離 人近 ，而 正午 時(shí) 距 離 人 遠(yuǎn) 。太陽剛出來時(shí)像個(gè)大圓車篷，等到正午時(shí)就像個(gè)盤子或盂， 這不是遠(yuǎn)處的小而近處的大嗎？（ 4） 不 能 。 因 為 這 是 當(dāng) 時(shí) 人 不 能 解 決 的 問 題 。 說 明 一 個(gè) 人 懂 得 的 知 識(shí) 總 是 有 限 的 ，知 識(shí) 無 窮 盡 ，即 使 是 博 學(xué) 多 聞 的 孔 子 也 會(huì)有所不知5） 略【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn) 確 識(shí) 記 字 音，要掌

18、握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方 言 中 跟 普 通話讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語的形音義結(jié) 合 起 來 ，音隨形或義變。不同的讀音表義不同，用法不同，詞性往往也不同，可以根據(jù)意思來記住不同的.、6. r r，音節(jié)。（2 ）此 題 考 查 學(xué)生對(duì)文 言 詞 語 含 義 的 理 解 和 識(shí) 記 , 要 求 學(xué) 生 對(duì)文章熟 讀 ,熟 讀 百遍,其義 自 現(xiàn) 。（3） 掌握引述句和轉(zhuǎn)述句互換的方法。平時(shí)多練習(xí)。（4） 此題屬于開放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際 。 表 述合理，文通句順即可。（5） 只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。(1) 【 答案 】（1 ）母親給孩子喂奶的姿勢(shì)。(

19、2) 因?yàn)樵?000米高山上，這位母親給孩子每喂一 次 奶 ，就會(huì)嚴(yán)重?fù)p耗自己 的體能，使自己的生命在一次又一次的喂奶中一點(diǎn)點(diǎn)地消失。當(dāng)救援人員趕到時(shí)，這位偉大的母親已被凍成一尊雕塑，而她 的兒子卻臉色紅潤(rùn)，神態(tài)安詳?shù)厮诟赣H的懷抱里，是母親用生命哺育了孩子。(3) 風(fēng)云突起，一時(shí)間狂風(fēng)大作，雪花飛舞，氣溫陡降至零下40攝氏度。(4) 母親給孩子喂奶的姿勢(shì)是平凡而簡(jiǎn)單的，卻傾注了母親對(duì)孩子全部的愛，母親為了讓孩子活下來寧愿獻(xiàn)出自己的生 命，這種生命之愛是偉大的、永恒的。(5) 析】【分 析 】(1)本題 可 以 從 “ 三天后 ，當(dāng)救 援 人員 趕 到時(shí)，丈夫已凍昏在妻子的身旁，而他的妻子，那

20、位偉大的母親已被凍成一尊 雕 塑，而她 依 然 保 持 著 喂奶的 姿勢(shì)屹 立 不倒 。”這句話中找到答案。(6) 類題型主要是結(jié)合文章或材料內(nèi)容進(jìn)行分析。找出解答題目的關(guān)鍵詞語、句子或段落進(jìn)行歸納總結(jié)。(7) 括文章的主要內(nèi)容，就是要搞清楚全文主要講的是什么 。(8) 答本題要熟讀文章，根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行解答。(9) 評(píng)】(1)本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。做題時(shí)要根據(jù)題意并結(jié)合語段內(nèi)容進(jìn)行篩選。(10) 本題考查的是對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。做題時(shí)要先理解題意，再結(jié)合閱讀語段進(jìn)行解答。(11) 本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的概括能力。做題時(shí)要仔細(xì)閱讀文章，抓住關(guān)鍵性的語句進(jìn)行概括。做題時(shí)

21、要先理解文4） 本 題 主 要 考 查 的 是 句 子 的 理 解 能 力 章的主要內(nèi)容，再結(jié)合文章的主旨進(jìn)行理解。四 、 作 文 （ 30 分 ）11.【 答 案 】 【 參 考 例 文 】一次意外的收獲終于放寒假咯 ，我 盼望已久的時(shí)刻來了！我 們 一家可以到媽媽的老家去，因 為 每 次去都會(huì)有意外的驚喜，所 以每次我都滿懷期 待 ！周 六 早 晨 ，我 和 爸 爸 媽 媽 早 早 地 起 床 ，迎 著 初 升 的 太 陽 ， 懷著喜悅的心情，興高采烈地出發(fā)了。來到媽媽的老家。哇！這里的空氣顆真清新?。∥乙幌萝嚲陀X 得 心 曠 神 怡 。呼 吸 著 新 鮮 的 空 氣 ，我 們 開 始 了 今 天 的 任 務(wù) 大掃除，我負(fù)責(zé)整理東西。于是我一邊整理一邊尋寶。爸爸、 媽媽、阿姨忙得熱火朝天，抬的抬、掃的掃、擦的擦，不一會(huì) 兒功夫