2022年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略：記敘文寫(xiě)人篇

1、2022年中考語(yǔ)文二輪復(fù)習(xí)閱讀突圍方略：記敘文寫(xiě)人篇【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】寫(xiě)人的記敘文，是以塑造人物形象為核心的記敘文。這類(lèi)文章在故事情節(jié)和具體的環(huán)境中描寫(xiě)人物的動(dòng)作、語(yǔ)言、心理活動(dòng)等，以突出人物個(gè)性，表達(dá)作者對(duì)人物的評(píng)價(jià)以及對(duì)社會(huì)生活的認(rèn)識(shí)。1.分析人物肖像。分析人物肖像，可以從人物的相貌、神情，衣 著的款式、顏色，行為的狀態(tài)等方面把握人物的個(gè)性特征以及作者的思想情感。例如：我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的

2、淚很快地流下來(lái)了。（朱自清背影）“父親”肥胖的體形、樸實(shí)的裝束、緩慢的動(dòng)作，給讀者留下很深的印象；黑色的衣衫、蹣跚的老態(tài)，透出一股悲切的情調(diào)；“攀”“縮”“傾”等艱難的動(dòng)作，表現(xiàn)出父親不惜勞苦的愛(ài)子之心。2透視人物行動(dòng)?？慈宋镒隽耸裁床⑶宜伎妓麨槭裁催@樣做，透過(guò)人物的這些行為變化，把握人物的精神境界、氣質(zhì)、情感，理解人物內(nèi)心世界的深層矛盾。例如：水生小聲說(shuō)：“明天我就到大部隊(duì)上去了?！迸说氖种刚饎?dòng)了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個(gè)手指放在嘴里吮了一下。水生說(shuō)：“今天縣委召集我們開(kāi)會(huì)。假若敵人再在同口安上據(jù)點(diǎn)，那和端村就成了一條線(xiàn)，淀里的斗爭(zhēng)形勢(shì)就變了。會(huì)上決定成立一個(gè)地區(qū)隊(duì)。我第一個(gè)舉手

3、報(bào)了名的?！迸说椭^說(shuō)：“你總是很積極的?！保▽O犁荷花淀）水生嫂聽(tīng)到丈夫報(bào)名參軍的消息時(shí)“手指震動(dòng)了一下”，是由內(nèi)心的震動(dòng)引起的，這時(shí)的她正用葦眉子編席，劃破了手也是自然的?！八岩粋€(gè)手指放在嘴里吮了一下”，是為了掩飾自己內(nèi)心的波動(dòng)，不讓對(duì)方察覺(jué)。這一個(gè)動(dòng)作中包含著很多內(nèi)容：孩子還不頂事，爹又有病，家里有難處，再加上自己眷戀丈夫，聽(tīng)到丈夫參軍上前線(xiàn)，不免內(nèi)心震動(dòng)；但是她還是深明大義，理解了丈夫的行為，且自己在青年婦女中又是爭(zhēng)強(qiáng)好勝、一貫積極的，所以不能表現(xiàn)出拖后腿的樣子。“手指震動(dòng)”“吮指頭”，形象地表現(xiàn)了水生嫂復(fù)雜的內(nèi)心世界。3品味作品語(yǔ)言。品味人物語(yǔ)言，把握人物性格，了解人物的地位、身份

4、、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等；品味敘述性語(yǔ)段中的關(guān)鍵詞句，加深對(duì)作者思想情感的理解。例如：我這時(shí)很興奮，但不知道怎么說(shuō)才好，只是說(shuō)：“阿！閏土哥，你來(lái)了？”我接著便有許多話(huà)，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚(yú)兒，貝殼，猹，但又總覺(jué)得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒(méi)有做聲。他的態(tài)度終于恭敬起來(lái)了，分明的叫道：“老爺！”我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。我也說(shuō)不出話(huà)。他回過(guò)頭去說(shuō)，“水生，給老爺磕頭?！保斞腹枢l(xiāng)）閏土見(jiàn)到兒時(shí)的伙伴，喜不自勝，然而眼前的困境、生活的辛酸一起涌上心頭，又使他神情凄涼。感情上雖然是牽掛著

5、童年真摯的友誼，但傳統(tǒng)的等級(jí)觀(guān)念和殘酷的現(xiàn)實(shí)，使他最后還是選擇了身份和社會(huì)需要的“老爺”這個(gè)稱(chēng)呼，接著便是拉水生給“老爺”磕頭。封建思想和生活的社會(huì)環(huán)境扭曲了他的性格，污染了他的靈魂，也毀滅了人與人之間真正平等的友誼。4鑒賞作品細(xì)節(jié)。鑒賞細(xì)節(jié)的藝術(shù)內(nèi)涵：一是人物的思想、情感，二是對(duì)情節(jié)發(fā)展、氣氛渲染的作用，三是作者的情感、態(tài)度等。例如：地凍天寒，娘老遠(yuǎn)看見(jiàn)，海子赤著雙腳，一雙鞋套在手上，裹一身寒氣跑回來(lái)。娘愣住了。海子看著爹娘，怯生生地說(shuō)：“我沒(méi)有穿鞋，我是光著腳跑回來(lái)的?！蹦锩偷?fù)ё×撕Ｗ?，緊緊地?fù)ё?，紅著眼睛流淚。爹卻轉(zhuǎn)身走出屋外，外面很冷，爹站在院子里一動(dòng)不動(dòng)。（劉衛(wèi)回家）少年海子在距家

6、2余里的一所中學(xué)讀書(shū)，為了節(jié)省每趟8分的車(chē)票錢(qián)，每周都跑著回家，甚至為了不磨破鞋子，光著腳跑著回家。這個(gè)細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓我們看到了一顆在冰天雪地里跳動(dòng)著的熱氣騰騰的赤子之心。時(shí)間、空間、嚴(yán)寒、貧苦都不能阻隔海子對(duì)老家、對(duì)慈母的思念和向往，裹一身嚴(yán)寒的海子，血管里奔流著親情的熱血。摟著海子流淚的母親，兀立寒風(fēng)中的父親，心中同樣翻騰著親情的波濤，其中卻有陣陣的心痛和絲絲縷縷的辛酸掠過(guò)。此外，還可以通過(guò)對(duì)環(huán)境描寫(xiě)的分析，把握人物個(gè)性和作品的思想內(nèi)容?！纠}講解】送報(bào)少年萬(wàn)欣蘭放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴

7、天雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候，他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了！”我曾與他閑聊過(guò)，得知他每天凌晨5點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。7月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)！”我說(shuō)了聲謝謝。少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)

8、了！”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿(mǎn)意。8點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起床洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床！”兒子不屑地說(shuō)：“你那觀(guān)念早過(guò)時(shí)了！”我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天5點(diǎn)就起床了！”兒子笑得更囂張：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世紀(jì)的第一代天之驕子，我進(jìn)了大學(xué)，還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)！”一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午9點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口，他渾身衣服都濕透了，像一

9、個(gè)落湯雞，胳膊肘上還有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子般囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了”我剛說(shuō)了聲“沒(méi)關(guān)系”，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看！”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。轉(zhuǎn)眼到了8月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。這天8點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了門(mén)口，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送。”我隨口問(wèn)：“那你呢？”少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)。”我驚訝得不知說(shuō)什么好。那少年又補(bǔ)充道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多

10、包涵！”少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。（選自世界文化）探究練習(xí)1從第二段畫(huà)線(xiàn)的句子中摘抄三個(gè)富有表現(xiàn)力的短語(yǔ)，寫(xiě)在下面的橫線(xiàn)上。_。_。_?！窘忸}指導(dǎo)】本題考查對(duì)文章語(yǔ)言和內(nèi)容的感悟、理解能力。所謂語(yǔ)言的表現(xiàn)力強(qiáng)，一般指具體、形象、生動(dòng)、豐富的語(yǔ)句或短語(yǔ)。【參考答案】凌晨5點(diǎn)，兩百多戶(hù)人家，一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階（或：凌晨5點(diǎn)就起床，為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階）2標(biāo)題是“送報(bào)少年”，作者卻用了許多筆墨寫(xiě)自己的兒子，對(duì)此你是怎樣理解的？【解題指導(dǎo)】本題考查對(duì)塑造人物形象手法的理解能力。這里寫(xiě)自己“兒子”的筆墨，其實(shí)只是為了起對(duì)比、襯托作用，更好地表現(xiàn)送報(bào)少年這一人物?！緟⒖即鸢浮孔?/p>

11、者寫(xiě)“兒子”，是為了與送報(bào)少年進(jìn)行對(duì)比，襯托送報(bào)少年勤奮、謙遜、懂禮貌的品質(zhì)。3找出引出全文的主要內(nèi)容并為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆的一句話(huà)。【解題指導(dǎo)】本題考查對(duì)文章情節(jié)設(shè)計(jì)的藝術(shù)手法的理解能力。既然問(wèn)的是“伏筆”，我們可以看文章高潮與之照應(yīng)的內(nèi)容，即少年被北京大學(xué)錄取，這樣自然就會(huì)找到前面的送報(bào)少年說(shuō)“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)！”的原因了?！緟⒖即鸢浮拷裉靾?bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線(xiàn)！4文章結(jié)尾處畫(huà)橫線(xiàn)的句子在小說(shuō)內(nèi)容上主要有哪兩個(gè)方面的表達(dá)作用。【解題指導(dǎo)】本題考查通過(guò)人物語(yǔ)言把握人物個(gè)性和生活境遇的能力?？忌獙W(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句，將具體的描寫(xiě)轉(zhuǎn)換成抽象的概括?！緟⒖即鸢浮勘砻魃倌甑募彝ソ?jīng)濟(jì)條件不

12、好；表現(xiàn)少年成熟、懂事的性格特點(diǎn)?！鹃喿x訓(xùn)練】田野上的白發(fā)劉益善母親50歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢斑白，后來(lái)是額前白了一綹綹，再后來(lái)是腦后，遠(yuǎn)看如沾滿(mǎn)了雪花，白了一大半。父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田，上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么！記得4月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車(chē)回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上11點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門(mén)上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。到了田

13、邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫一聲母親，母親見(jiàn)是我，停下敲擊的當(dāng)兒，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)，今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。母親和我說(shuō)話(huà)，手里還在敲

14、盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享一享兒女們的福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野，我們兄妹勸了多少回，她都搖頭。她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服侍父親吃藥，再趕到田里插秧。一大塊白晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整

15、齊勻稱(chēng)，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半。她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n和泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：媽?zhuān)辉撨@樣拼命!母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感覺(jué)母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成。我沒(méi)說(shuō)話(huà)，把母親送回家，就跑到田里，沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，然后我哭了。母親離開(kāi)我們?nèi)炅?，但我忘不了母親的白發(fā)。她的青絲變白發(fā)，是歲月的辛勞所染。母親的白發(fā)，裝點(diǎn)著故鄉(xiāng)的田野，溫暖了我的心靈。啊，母親的白發(fā)喲，還在田野上飄拂么?。ㄟx自湖北日?qǐng)?bào)，有刪改）探究練習(xí)1簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)文中的母親是一位什么樣的母親。2母親的白發(fā)，讓“我”“感到心痛”。文中敘述了哪