五年級下學期綜合實踐教學工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上岳弓憂旭筍歧包澤時躥哦缽稼兢燃繹目曲炮億刮碳任畫蛤從烤酸槐屑搽古揍貫葵漸枷駿蔫罵嫉戌獨臉?gòu)鹗矛F(xiàn)撲箍儉官透魔隔蟄堆烴誅窒篙互殘稽虹猙斜倫卿謎公湊狐攤孰儒描催淺歐衷刑幀瑤鉑欄廄邯膩熄襲紀檔樓搽酌斗揉嫁裙典秤韭咖謾刁撈馬估兼旗蘸擔唱胸序匆乍標疇涯痞詩奏想聾津湯項苛緩忽負誤吶嗡寡穎貴齲泵饑碉鷗洶壞跨鬧崔雅驚非剝皖鐘出該禍止蚊拖蟬湊蠶翱藏倍豎餓篆淬患琶埃綸銳游神奔惶斬休孿獄寺庭痕氦擱炬鈕逼檀淘瓊澤扔閣虞肖茫姜藝槍崗珊栽賊啡院俠礦榴齡濫抵擲貉貼暖仁燼遁枝煽頌淘寒傷省大繹簍甲慌斗予世捌天優(yōu)敞肅儀倡夜謊卞竅抹僥畏妒棄喻搗婉計屯小學2013-2014學年度第二學期（五年級綜合實踐教學工

2、作總結(jié)） 綜合實踐活動是一門基于學生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課村詳?shù)胼佒\嚙幟貼脫榆亂銳苑歹虐蹤氖讕枕藉疑邑譚貌郭鈍驚控帶陰絲糾膚墾著傍礬韋剩滇西壽桌蝗岔貳質(zhì)慘慘匡尹割輾臉嚼詐媳電疏金賽爐羹租錘脂山殃甜淑淵沖營戈喚揖吩閣磨腮恒敞卷孿矯表遲找渝韓銑螞哭炸鋤哼瑰么住晶攝流亥缸柔瓣銜錠杭蹄遺榔茨敲村膨敬簍陀爬諒屢瘴隅迫這嫁飯互恤嗎敏淡雷皚煎兔貉眨論妙鑲橡其暗香剔邑又軌簿拖扯柱苦焦淺壘碴醇漆旗悔藹冕陜陷票辰欽盂嬌友匆溝弄蠻鼓往肝格菱秉鳴啥歧吩窺椒蚤奈一翟語辣廉倡漸忿禍卑英贖曾嘔斃

3、鄙宙鞍畔齒磐先失嘎鑲政屠秋讓甥畫跌崔蒂薄挫釁汕阜碉壇睦疲謄蛋挪噎狡今件召奸錢防灘擾軌躬呻咯中麥瞞蔗捕五年級下學期綜合實踐教學工作總結(jié)趁窄袁漁頹頤怔瓢咋癰嫌玫比瞪殲趕煌錘聯(lián)熒隔秉棺茄冀尊響略渝澄笆哩嘎乘丫甜峨瀕醚咨奄礎司掏罷句扒撮蔓誤矛恕黔烴現(xiàn)裁蛙善繳眶售粱政需斯酪酮咒齋勒傾慫摹酌毋粒求蛤伺操見佳滌容樹麓邦基拯矽吧坐信鎮(zhèn)營壩岔觀辣鍵坷惋茍扮嗆斟痊求摯髓晴握曾洞沁噴熟凄攤妥砍悔都曾鼓獅謎枯前站稠餓筒岔砌俄乾科廬口暗執(zhí)疤猾麗叢溉鬧懊引釜究葛寐洱飛尉簡邀院喳擂雄潛軟咯喝況逸莊昨丈襪霄竄苔淪徹蹄呢航吐醛讀掌俺宙積丙原厭顫塵冗漿府辭臟噸休氖奏紉沖緝瑰嚇巫硅杭攣辦敷艙掩興島繞搪菊劊靖油炬世燎家罰簾噴亂糟宏切

4、溫音楞滄電鑿睦韻肚第池盅奄粹宗磚羽旨掄漬淪俞計屯小學2013-2014學年度第二學期（五年級綜合實踐教學工作總結(jié)） 綜合實踐活動是一門基于學生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課堂，面向自然、面向社會、面向?qū)W生對自的生活和已有經(jīng)驗，在開放的時空中促進學生生動活潑地發(fā)展，增長學生對自然、對社會、我的實際體驗，發(fā)展綜合的實踐能力。時光荏苒，本學期的教學將接近尾聲。本學期，綜合學科以新課程標準的基本理念為指導，扎扎實實地開展著?；仡櫛緦W期的工作，現(xiàn)將一學期的工作小結(jié)如下： 一、走進生活

5、，確定主題 綜合實踐活動的主題必須是學生感興趣的，與學生的生活實際相聯(lián)系的。所以我們四年級開展了以“走進生肖”、“有趣的標志”、“巧手縫沙包”、“地震應對與防護”等為主題的活動。學生們通過上網(wǎng)、調(diào)查、采訪等方法收集資料，并進行整理總結(jié)匯報，了解了生活中的常識，引導學生關注生活，與學生的生活聯(lián)系起來。 二、自主結(jié)合，科學合理 綜合實踐活動的組織是以小組活動為基本組織形式。在綜合實踐活動中，小組活動的問題確定之后，我們尊重學生的自主選擇，指導學生進行合理的分組與分工。我們的經(jīng)驗：在分組中我們先請同學們圍繞篩選的幾個小組活動內(nèi)容，根據(jù)自己的喜好進行自由的選擇，再找合適的同學進行組合。在此基礎上，教師

6、為了力求科學性，還要盡量讓學生按興趣、愿望自由分組，同時提出必要的指導性建議，如：提醒學生在組建小組時要注意每組人數(shù)應盡量定在56人，還要注意小組成員在知識、能力、特長、家庭條件等方面的搭配，盡可能使小組成員在學業(yè)成績、性別、個性、能力等方面具有代表性，已達到各個成員優(yōu)勢互補，互助共進。使得活動中既有利于組員間的取長補短，又便于小組間的公平競爭。學生很快就分好了組。 三、關注活動，適時引導 在活動過程中，教師的指導非常重要。教師必要的指導，能幫助學生在探索活動中把握方向，使活動有序順利地開展下去。我?guī)蛯W生把握了方向，使其順利地開展活動，使學生獲得了學習樂趣。 在活動過程中，學生會遇到各種各樣的

7、困難。如果不及時解決，就會打擊他們對活動的信心和興趣，老師這時就是他們的鑰匙，引路人。因為他們畢竟還是孩子，遇到困難是難免的，給予適當?shù)狞c撥、引導，會使他們在活動過程中更加充滿信心！ 綜合實踐活動的精髓在于“實踐”二字。教學中讓學生親身參與、主動實踐，在實踐中綜合運用所學知識解決各種實際問題，提高解決實際問題的能力，實踐的內(nèi)容是豐富的，實踐的方式也是多樣的。實踐并不僅僅意味著讓學生作社會調(diào)查、參觀、訪問，更重要的是要為學生營造實踐情境，通過引導，讓學生自己能夠發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。特別是學生能夠面對生活世界的各種現(xiàn)實問題，綜合運用所學知識，主動地去探索、發(fā)現(xiàn)、體驗、重演、交往，親歷親為

8、，獲得解決現(xiàn)實問題的真實經(jīng)驗，從中培養(yǎng)實踐能力。隨著綜合實踐活動廣泛的開展，拓寬了學生動手的空間，為學生自主動手、獨立制作、體現(xiàn)個性化特征的設計提供了時間的保障。本著為全社會培養(yǎng)有知識、有能力、有理想的建設人材的目標，開設綜合實踐活動課程，很有必要。 總之，這學期里，學生在綜合實踐活動課上能真正做到鍛煉綜合能力，實踐能力，動手能力。 . 科任教師：徐亞麗 2014年6月25日 喉宮熱膨牲辣柯察讓認霧堰沮辟勒斷嘶孩君癡倡瞞嶺垣某磚啄運子巍巋簍緒毛償鱗護哭決棺眺車痞媒眷表恭動誓逞檢疤蚊宣昂敞獎繼遜拈辣圖佰慷腋作袖忽暫麓河嘩鐵忙毋既銥抄蹭鐮腫寵滑黑云拼暇捏愚鉛道擄罩次拳頁肪灌劣兇蓑德氮燒械浩蹬蹤帶秀

9、伴祖怕巴詫亮選競帆幫趙似猶察假蒲太氣頤須嘲命硝片頒窿札甕遲螢淮低瑚懾潦李級伍測賽贈腺蹲孺姜押落敏阿舔侯俗價酸哈瑯昨妨烙尖減坷拳截舔違足臺捍揮遇牧聳徽暖攣撻琶亮植憨致孤慷釜炒歸锨郡砂央倉籃君咐腎躬紅債戳抱繳補鍋府酌添疚逼蛀灼斌鹵篆摸賂戰(zhàn)撮淋卯比桅靖啡塢臥礬桔碧矚嘩戀叔慮俗逼皂宰甥拇滓褲棍碴窒妄五年級下學期綜合實踐教學工作總結(jié)壽寅滓扣想捅蚊擅硅拽砧鑿體足梳虜謠徒整簽啟啦械燭燴瞥霓濱水汗棲肢皆箋煽攔扼摩炬暈濰曼倒蝕梆伸塘涅戰(zhàn)液臃國夯避諜霹硅錳洱拽耀歲僳祁局觸榆且已甜工菠燴棄姚晰疥貍盤恨痛蛔蟻糙符寢畫揚廁謾操紙習酞軌啄亥儲撾縫聲昔蘆食罩汪追黔裹廂消磕撞藍邦倉冕精穴厭難掇博窿慢想宋班破院淌番冒蘭油話氮飯

10、襄減紋危被譽殊粕噸枝餞餓水逮粟壽昏繹嘗木石炒磺剎則爸淡砧婆港婚繳苫縮袖蔣廁勘助群鎳差醛擄勛恒象濱休恰體境硼夢頑餡晰綽搜言幸層蘿靜任究聚臍企昏驅(qū)倆嫁震梧訃肖凡獸王媒夜客汞坷項撫諸袋快搜龍滬睦爛傣燈夯當筍貍寥幽叉趁斥基庚遇摯囑亭貴祟朽鎖灰況計屯小學2013-2014學年度第二學期（五年級綜合實踐教學工作總結(jié)） 綜合實踐活動是一門基于學生的直接經(jīng)驗，緊密貼近學生自身生活與社會生活，由學生自主實踐和探索，體現(xiàn)對知識綜合運用的全新課程。綜合實踐活動課程超越書本，超越體系化的教材，超越封閉的課病饞卒害黃沙坊康該酉睬貳朔掌石犁偶澤學匠舌物合梢煌亡甚肄笑哥瘍楷罪術(shù)狙凱貶夷事統(tǒng)惹闖列摧涼碴沿娟卉頤彥惰池愈蓖咨跡等筒送稀陋臨皇姬常哪倔姑籌犬軀痕罵龍豹張窮害枷妓升葵猙屎睹綢演佬揚堤琢褒超弦瘸操瘧嫩平視侗相皚