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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上 幼兒園大班社會教案：表情與心情一、活動目標   （1）認識基本的表情特征：高興、悲傷、生氣、害怕。遇到實際情況能說出自己的心情，提高語言表達能力。  （2）制作小圖書，增強動手操作能力。     （3）養(yǎng)成基本生活習慣：洗臉、漱口、穿衣等，做一名開心寶貝，微笑寶貝。 二、活動重難點    （1）活動重點：讓幼兒觀察表情小人的特征，動手制作表情小圖書。    （2）活動難點：知道幼兒理解不同

2、表情下，不同的面部表情特征，及與心情的關系。 3、 活動準備 鏡子、圖片、小白紙、鉛筆四、活動過程 1、實景和談話導入環(huán)節(jié)，以幼兒園新來的小朋友為背景。（小朋友們今天這么多弟弟妹妹來我們美麗的幼兒園上學，以后你們就是哥哥姐姐了，你們高興嗎？） 2、展示環(huán)節(jié)做游戲可愛的表情小人。出示鏡子，讓幼兒扮演笑臉，哭臉等，啟發(fā)幼兒觀察自己的表情的變化，并說出自己的表情有什么特征。  教師發(fā)問：小朋友們你們仔細觀察過自己的表情嗎？那么怎樣才能觀察到自己高興時的表情，生氣時的表情？（看鏡子） 3觀察思考環(huán)節(jié)  （1）讓幼兒觀察圖片

3、中表情小人的特征，老師指導。 （2）板書簡筆畫表情小人，邊畫邊問小朋友，表情小人有什么特征，點名幼兒回答。 （3）引導幼兒觀察面部，眉毛，眼睛，嘴巴等處的明顯變化。 （4）制作表情小圖書環(huán)節(jié)（動手操作）。給幼兒每人發(fā)三四張小白紙，指導幼兒一起做表情小人小圖書?？茨奈恍∨笥炎龅淖詈茫剟罱逃Y合，鼓勵幼兒養(yǎng)成動手習慣。 （5）課外擴展環(huán)節(jié)（我是表情小判官）  1、聽老師講故事，讓幼兒猜猜故事中主人公的心情，翻出自己相應的小圖書。 例： a、小明每天上課都做的端端正正，每節(jié)課老師都獎勵他小紅花。猜猜小明心情？   b、一天，豆豆起床后，不喜歡洗臉，刷牙，被媽媽批評了一頓？  2、鼓勵幼兒做一名開開心心的小寶貝或微笑寶貝。 五、活動總結          本次活動緊貼教材，來源生活，依據(jù)幼兒身心發(fā)展設計，創(chuàng)設以幼兒為主體的理念，在觀察中，思考中、探討中、動手中，穿擦幼兒正確的日常生活習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)了幼兒動手、動腦、語言表達等能力。        &

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