4.課題3 二氧化碳和一氧化碳.

1、課題3 二氧化碳和一氧化碳第1課時 二氧化碳01知識管理1二氧化碳的性質(zhì)和用途物理性質(zhì)：二氧化碳是一種_色_味的氣體，密度比空氣_，_溶于水。固體二氧化碳叫_?；瘜W(xué)性質(zhì)： (1)不能燃燒，也不_。 (2)與水能反應(yīng)生成碳酸，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_，碳酸很不穩(wěn)定，易分解，化學(xué)方程式為_。 (3)可使澄清石灰水_，化學(xué)方程式_。此反應(yīng)可用于實驗室檢驗二氧化碳。注意：二氧化碳能溶于水和與水發(fā)生反應(yīng)有本質(zhì)上的區(qū)別。當(dāng)二氧化碳通入水中時，僅有少量的二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)，其余的仍以二氧化碳的形式存在。用途：(1)促進(jìn)植物_；(2)可用于_；(3)生產(chǎn)化肥及作氣體肥料；(4)用于_等。無無大能干冰支持燃燒變

2、渾濁光合作用滅火人工降雨2二氧化碳對生活和環(huán)境的影響溫室效應(yīng)危害：全球氣候_，導(dǎo)致兩極冰川融化，海平面升高；使土地_，造成農(nóng)業(yè)減產(chǎn)等。防治措施：減少使用_燃料；大力開發(fā)利用_，如太陽能、風(fēng)能、地?zé)岬?；大力_，嚴(yán)禁亂砍濫伐森林等。02基礎(chǔ)題1(南寧中考)下列不屬于二氧化碳用途的是( )A供給呼吸 B用于滅火C用作氣體肥料 D生產(chǎn)碳酸飲料2(衡陽中考)如圖所示實驗?zāi)軌蛘f明二氧化碳具有的性質(zhì)有( )不能燃燒不能支持燃燒還原性密度比空氣大密度比空氣小A B C D變暖沙漠化化石新能源植樹造林AC3下面O2和CO2的自述中，屬于物理性質(zhì)的是()4(綏化中考)倡導(dǎo)“低碳”生活，從一點一滴做起。生活中的下列

3、做法，不合理的是( )A步行代車 B循環(huán)使用教科書C出門隨手關(guān)燈 D亂砍濫伐森林5(永州中考)向石蕊溶液中通入二氧化碳?xì)怏w，再進(jìn)行加熱，溶液顏色變化順序正確的是( )A紅色紫色紅色 B紫色紅色紫色C紅色紫色藍(lán)色 D紅色無色紅色BDB6(阜新中考)為了區(qū)分O2和CO2兩種氣體，下列說法中不可行的是()A將燃著的木條分別伸入盛滿上述兩種氣體的集氣瓶中B觀察兩種氣體的顏色C將兩種氣體分別通入紫色石蕊溶液中D用軟質(zhì)塑料瓶分別盛滿上述兩種氣體，各倒入相同體積的水，蓋緊瓶蓋，振蕩03中檔題7某班同學(xué)在對CO2進(jìn)行功與過的討論時，列舉的以下事實既可以體現(xiàn)CO2的功，又可以體現(xiàn)CO2的過的是()ACO2可以使

4、人窒息 BCO2可以作氣體肥料CCO2可以產(chǎn)生溫室效應(yīng) D固體CO2可用于人工降雨BC8(萊蕪中考)自然界中二氧化碳的循環(huán)如圖所示，下列過程放在X處不合理的是( )A人和動物的呼吸 B植物的呼吸作用C化石燃料的燃燒 D利用太陽能發(fā)電9某同學(xué)用如圖所示裝置進(jìn)行實驗，驗證二氧化碳能與水反應(yīng)(已知氮氣的密度小于空氣的密度)，操作為：從b端通入氮氣從分液漏斗中滴加適量水從a端通入二氧化碳將石蕊溶液染成紫色的干燥紙花放入廣口瓶中其中實驗操作順序最合理的是()A B C DDD10(梧州中考)在2015年末巴黎氣候大會上達(dá)成的巴黎協(xié)定，向著“將大氣中溫室氣體的濃度穩(wěn)定在防止氣候系統(tǒng)受到危險的人為干擾的水平

5、上”這個終極目標(biāo)邁進(jìn)了一大步。請回答下列問題。(1)造成溫室效應(yīng)的氣體主要是 (填化學(xué)式)，綠色植物通過 作用可以將該氣體轉(zhuǎn)化成氧氣。請寫出一個溫室效應(yīng)可能造成的危害 。(2)“低碳生活”是一種新的生活方式，請寫出一個屬于“低碳生活”的例子 。11用化學(xué)方程式解釋下列現(xiàn)象：(1)小穎同學(xué)在探究二氧化碳的性質(zhì)時，將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，石蕊試液很快變紅色，原因是_；課后清洗儀器時，小穎發(fā)現(xiàn)變紅的石蕊又變?yōu)樽仙蚴?。日常生活中可以坐公交車，減少私家車的使用(或其他合理答案)CO2光合全球氣候變暖(2)小穎還發(fā)現(xiàn)，盛過石灰水的試劑瓶內(nèi)壁有一層白膜，形成這層白膜的原因是_；她用少量的稀

6、鹽酸將它清洗干凈，原理是_。12宇航員在太空艙中，往往可利用自己呼出的二氧化碳與過氧化鈉粉末作用來獲得所需的氧氣，并合理處理呼出的二氧化碳(反應(yīng)方程式為2Na2O22CO2=2Na2CO3O2)。假如某宇航員在某次太空飛行中預(yù)計消耗氧氣480 kg，則該宇航員應(yīng)在太空艙中至少準(zhǔn)備多少千克過氧化鈉(要求寫出計算過程)?04實驗突破13(青島中考)實驗是進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式。某同學(xué)設(shè)計如下圖所示實驗，探究二氧化碳的有關(guān)性質(zhì)。請?zhí)羁眨?1)實驗1采用了科學(xué)探究中的控制變量法，該實驗控制的變量是 。(2)實驗1中干石蕊紙花噴水后放入二氧化碳中，觀察到的現(xiàn)象是 ，該反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。水實驗1是用紫

7、色石蕊試液潤濕的棉球是用石蕊試液染色并干燥后的棉球?qū)嶒?紙花由紫變紅(3)實驗2是在實驗1的基礎(chǔ)上設(shè)計的創(chuàng)新改進(jìn)實驗，將二氧化碳緩慢通入豎直放置的玻璃管中，能觀察到第 (填序號)號棉球先變色，通過此現(xiàn)象可獲得關(guān)于二氧化碳的另外一條性質(zhì)是 。請寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：二氧化碳與水反應(yīng)：_，碳酸分解：_，二氧化碳與石灰水反應(yīng)：_，大理石與稀鹽酸反應(yīng)：_，分解過氧化氫制取氧氣：_，碳還原二氧化碳：_。 密度比空氣大第2課時一氧化碳01知識管理1一氧化碳的物理性質(zhì)物理性質(zhì)：一氧化碳是一種_色_味的氣體，其密度比空氣_，_溶于水。2一氧化碳的化學(xué)性質(zhì)可 燃 性：燃燒時火焰呈_，放出大量的熱，化學(xué)方程式

8、為：_。還 原 性：還原氧化銅的現(xiàn)象為_，化學(xué)方程式為：_。毒性：吸進(jìn)肺里，能與血液中的_結(jié)合，使人體_而中毒。注意：利用CO進(jìn)行實驗時，要對尾氣處理，防止其污染大氣，處理方法一般為點燃或用氣球收集。3一氧化碳的用途用途：(1)由于燃燒能放出大量的熱，因此可用作_。 (2)由于具有還原性，可用于_工業(yè)。無無略小難藍(lán)色黑色粉末變紅血紅蛋白缺少氧氣燃料冶金02基礎(chǔ)題1(慶陽中考)2015年6月1日，北京市控制吸煙條例實施。香煙的煙氣中含有一百多種有毒物質(zhì)，其中易與人體血紅蛋白結(jié)合的有毒氣體是()ASO2 BNO2 CCO DCO22CO與CO2在性質(zhì)上不同的原因是()ACO2比空氣重 BCO難溶于

9、水C分子結(jié)構(gòu)不同 D制法不同3(長沙中考)下列關(guān)于一氧化碳的說法錯誤的是( )A一氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅B一氧化碳難溶于水C一氧化碳有毒，污染空氣D一氧化碳可用作燃料CCA03中檔題4(咸寧中考)利用四氧化三鈷納米棒作催化劑，可將汽車尾氣中的CO在低溫下轉(zhuǎn)化為CO2。下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中，正確的是()A反應(yīng)物和生成物都是化合物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)B反應(yīng)前后四氧化三鈷納米棒的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了變化C可有效降低汽車尾氣對大氣的污染D反應(yīng)前后氧原子數(shù)目發(fā)生了變化說明CO具有還原性既說明CO具有可燃性，又充分地利用了能源說明CO得到氧后的產(chǎn)物是CO2有效地防止了劇毒的CO對空氣的污染A B C D5符合下圖裝置設(shè)計意圖的有()CD6(黃石中考)下列關(guān)于二氧化碳與一氧化碳的性質(zhì)比較不正確的是( )A組成：均由碳元素和氧元素組成B性質(zhì)：CO2、CO都可以使澄清石灰水變渾濁C用途：干冰可用于人工降雨；一氧化碳?xì)怏w可作燃料D危害：二氧化碳會導(dǎo)致“溫室效應(yīng)”；一氧化碳會引起中毒04 實驗突破7(上海中考)甲同學(xué)設(shè)計了如下實驗裝置驗證一氧化碳的部分性質(zhì)并驗證產(chǎn)物。實驗時，在點燃B處酒精燈之前先通入一氧化碳排出裝置中的空氣，然后繼續(xù)實驗。B(1)B中反應(yīng)