九年級語文上學期第二次統(tǒng)練試題 新人教版

1、浙江省臨海市回浦實驗中學2017屆九年級語文上學期第二次統(tǒng)練試題一、語文知識積累與運用（29分）1根據(jù)拼音寫出相應的詞語。（4分）成熟是一種明亮而不刺目的光輝，一種圓rùn 而不膩耳的音樂，一種終于停止向四周 shn 訴求告的大氣，一種不理會xun 鬧的微笑，一種洗刷了偏激的淡泊，一種無需聲張的厚實，一種并不陡qiào 的高度。 余秋雨2.古詩文名句默寫。（14分）(1) ，歲晏有余糧。（白居易觀刈麥）(2) ，只有香如故。（卜算子.詠梅）(3) ，物換星移幾度秋。（王勃滕王閣詩）(4) ，滿川風雨看潮生。(蘇舜欽 淮中晚泊犢頭)(5)刑天舞干戚， 。（陶淵明 讀山海經十三

2、首其十） (6)周公吐哺， 。（曹操短歌行）(7)人生代代無窮已， 。（張若虛 春花月夜）(8)出師未捷身先死， 。（杜甫蜀相）(9)衣帶漸寬終不悔， 。(柳永 蝶戀花)(10)詩詞中富有詩情畫意。破陣子詞中動靜結合，有聲有色地描繪春景的詞句: 池上碧苔三四點， ,日長飛絮輕；月夜詩中從視覺角度表現(xiàn)夜的靜謐和天空的寂靜的詩句： ， ；商山早行詩中把早行情景寫得歷歷在目，稱得上“意象俱足”的佳句： ， 。 3解釋下列加點的文言詞句。（4分）并殺兩尉( ) 豈直五百里哉( )長跪而謝之曰( ) 徒以有先生也( )4選擇與下列成語中加點字意思相同的一項。（2分）故弄玄虛（ ） A扶蘇以數(shù)諫故 B而兩

3、狼之并驅如故 C廣故數(shù)言欲亡5名著閱讀。（5分）（1）根據(jù)下列文字在A、 B處填寫內容。（2分）傅雷夫婦作為中國父母的典范一生苦心孤詣，嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個孩子：傅聰是著名的 A 大師，傅敏是著名的 B 教師。（2）閱讀水滸文段，完成題目。（3分）當晚A仰天長嘆道：“不想我今日被高俅那賊陷害，流落到此，天地也不容我，直如此命蹇時乖!”過了一夜，次日天明起來，討些飯食吃了，打拴了那包裹，撇在房中?？缌搜叮崃藰愕?，又和小嘍啰下山過渡，投東山路上來。 文中的A是 （填人名），他說“流落到此”指流落到 （填地名），下面四個選項與該人物無關的是（ ）A火并王倫 B.誤闖白虎堂 C.火燒草料場 D.智取

4、生辰綱二現(xiàn)代文閱讀（27分）（一）閱讀下面文章，完成69題。(15分)回 家龍應臺(1)三個兄弟，都是五十多歲的人了，這回擺下了所有手邊的事情，在清明節(jié)帶媽媽回鄉(xiāng)。紅磡火車站大廳里，人潮涌動，我們準備搭九廣鐵路北上。就在這川流不息的滾滾紅塵里，媽媽突然停住了腳。(2)她皺著眉頭說：“這，是什么地方？”(3)哥哥原來就一路牽著她的手，這時不得不停下來，說：“這是香港。我們要去搭火車?！?4)媽媽露出惶惑的神情，“我不認得這里，”她說,“我要回家?！?5)我在一旁小聲提醒哥哥：“快走，火車要開了，而且還要過海關?！?6)弟弟這時一大步跨前，對媽媽說：“這就是帶你回家的路，沒有錯?？熳甙?，不然你回不

5、了家了?！?7)媽媽也不看他，眼睛盯著磨石地面，半妥協(xié)、半威脅地回答：“好，那就馬上帶我回家?！彼_步走了。從后面看她，身軀那樣瘦弱，背有點兒駝，手被兩個兒子兩邊牽著，她的步履細碎，一小步接著一小步往前走。(8)陪她在鄉(xiāng)下散步的時候，看見她踩著碎步窸窸窣窣低頭走路，我說：“媽，不要像老鼠一樣走路，來，馬路很平，我牽你手，不會跌倒的。試試看把腳步打開，你看”我把腳伸前，做出笨士兵踢正步的架勢，“你看，腳大大地跨出去，路是平的，不要怕?！彼娴陌涯_跨大出去，但是沒走幾步，又窸窸窣窣低頭走起碎步來。(9)從她的眼睛看出去，地是凹凸不平的嗎？從她的眼睛看出去，每一步都可能踏空嗎？弟弟在電話里解釋：“腦

6、的萎縮，或者用藥，都會造成對空間的不確定感?！?10)散步散到太陽落到了大武山后頭，粉紅色的云霞乍時噴涌上天，在油畫似的黃昏光彩里我們回到她的臥房。她在臥房里四處張望，倉皇地說：“這，是什么地方？”我指著墻上一整排學士照、博士照，說：“都是你兒女的照片，那當然是你家嘍?！?11)她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張看過去。半晌，回過頭來看著我，眼里說不出是悲傷還是空洞。(12)還沒開燈，她就立在那白墻邊，像一個黑色的影子，幽幽地說：“不認得了?！贝笪渖缴献詈笠坏牢⒐猓竭^渺茫從窗簾的縫里射進來，剛好映出了她灰白的頭發(fā)。(13)火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠

7、卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。(14)因為是晚班車，大半旅者一坐下就仰頭假寐，陷入沉靜，讓火車往前行駛的轟隆巨響決定了一切。媽媽手抓著前座的椅背，顫巍巍站了起來。她看看前方，轉過身來又看往后方。她看向車廂兩側窗外，布簾都已拉上。她緊緊抓著椅背，維持身體的平衡，然后，她開始往前走。我緊跟著亦步亦趨，一只手搭著她的肩膀，防她跌倒。卻見她用力地撥開我的手，轉身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。(15)我把她抱進懷里，把她的頭按在我胸口，緊緊地擁抱她，也許我身體的暖度可以讓她稍稍安心。我在她耳邊說：“這班火車就

8、是要帶你回家的，只是還沒到，馬上就要到家了，真的。”(16)弟弟踱了過來，我們默默對望；是的，我們都知道了：媽媽要回的“家”，不是任何一個有郵政編碼、郵差找得到的家，她要回的“家”，不是空間，而是一段時光，在那個時光的籠罩里，年幼的孩子正在追逐笑鬧、廚房里正傳來煎魚的嗞嗞香氣、丈夫正從她身后捂著她的雙眼要她猜是誰、門外有人高喊“限時專送拿印章來”(17)媽媽是那個搭了“時光機器”來到這里，但是再也找不到回程車的旅人。注釋 鄉(xiāng)：指浙江淳安。鄉(xiāng)下：指臺灣大武山一帶。 （選自目送，有刪減）6文章寫了一件什么樣的事？請用自己的話予以概括。（2分）    

9、;                                                  

10、;   7文章第(8)段作者寫自己陪媽媽在大武山鄉(xiāng)下散步的內容，有什么作用？（3分）                                         &#

11、160;        8按要求完成以下內容。（6分）（1）賞析句子：卻見她用力地撥開我的手，轉身說：“你放我走，我要回家。天黑了我要回家！”她的眼睛蓄滿了淚光，聲音凄惻。（3分）                              

12、                              （2）結合語境，請寫出對加點詞語的理解。（3分）火車滑開了，窗外的世界迅疾往后退，仿佛有人沒打招呼就按下了電影膠卷“快速倒帶”，不知是快速倒往過去還是快速轉向未來，只見它一幕一幕從眼前飛快逝去。    

13、0;                                                 

14、0;     9.本文以“回家“為題，請從結構和內容兩個方面對這個題目作簡要分析。（4分）                                       &

15、#160;                                                  

16、                              （二）閱讀下面文字，完成第10-13題。（12分）一個美國心理學家以大學生為對象做了一個研究：做筆記與不做筆記對學習的影響。結果表明：聽課時自己動手寫摘要的學習成績最好，邊聽邊看摘要自己不動手的成績次之，單純聽講不做筆記也不看摘要的成績最差。這個研究

17、成果不禁讓人想到了“拙”與“卓”的關系?！白尽笔恰耙粋€釘子一個鉚”式的手段與方法，“卓”則是斐然的成績和超凡的狀態(tài)。在現(xiàn)實生活中，大凡常人都夢想“卓”，但在實際追“卓”的過程中，總有一些人夢想一步登天、一鳴驚人，卻常常忽略“拙”與“卓”之間的關系，要么有想法沒行動，要么有行動沒恒心，要么熱衷于投機取巧，不屑于一步一個腳印地花“拙”功夫。 天底下難有坐享其成的好事。要會吟詩，前提是“熟讀唐詩三百首”；要把一部書弄得清楚明白，條件是書讀多遍；要習得一身真武功，就得“入門先站三年樁”。為學如此，習武如此，想干成一番事業(yè)亦如此。要想取得“卓”，首先必須“拙”：要有虛心待事、耐心經事的“憨態(tài)”與“笨勁”

18、，要有“逢山開路，遇水架橋”“咬定青山不放松”的“愚法”和“倔強”。古人倡導的“巧詐不如拙誠”“大巧若拙”，說的也是這個道理。縱觀那些從古至今的卓越者，無一不擁有“拙”的勁頭和“拙”的表現(xiàn)。漢代司馬遷著成史記這一不朽之作，就是通過博覽、遍訪、收集、整理的“笨”功夫，花了18年的“拙”勁才寫成。被譽為中國古典小說高峰的紅樓夢，是曹雪芹“披閱十載，增刪五次”“字字看來皆是血，十年辛苦不尋?！钡慕Y晶?！半s交水稻之父”袁隆平能夠取得舉世矚目的科研成果，靠的是50余年始終奮斗在農業(yè)科研第一線，一次又一次地試驗，“笨”耕“拙”耘，不懈地探索。這些事例無不說明，    

19、0; 。 在這個快速發(fā)展的時代，我們確實需要創(chuàng)新求變，也不是說我們凡事只能使“笨勁”。但是，我們必須明白，任何“卓”的獲得事業(yè)的成功，成就的取得，都離不開厚實的功底，離不開帶有一點“拙”勁的日積月累，離不開持續(xù)不斷的拼搏奮斗。10.通讀全文，請給文章擬一個合適的題目：      （2分）11.文章第段有什么作用？（3分）                   

20、                                         12.閱讀第段，在橫線處補寫一句話，使其能夠收束全段的內容。（3分）    &

21、#160;                                                 &

22、#160;                                                  

23、        13.文章論述的事理引人深思，請結合自己的學習生活，談談文章給予你的啟示。（4分）                                    

24、                         三、古詩文閱讀(21分)衰荷 唐白居易白露凋花花不殘，涼風吹葉葉初干。無人解愛蕭條境，更繞衰叢一匝看。題敗荷 元王翰曾向西湖載酒歸，香風十里弄晴暉。芳菲今日凋零盡，卻送秋聲到客衣。14 兩首詩都寫“殘荷”，但兩首詩所表達的思想感情有何不同？請結合詩歌簡要分析。（4分）     &

25、#160;                                                 &

26、#160;                                                   

27、;                (二)閱讀下面兩段文言文，按要求答題。（17分） 甲吳廣素愛人，士卒多為用者。將尉醉，廣故數(shù)言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其眾。尉果笞廣。尉劍挺，廣起，奪而殺尉。陳勝佐之，并殺兩尉。召令徒屬曰：“公等遇雨，皆已失期，失期當斬。籍弟令毋斬，而戍死者固十六七。且壯士不死即已，死即舉大名耳，王侯將相寧有種乎！”徒屬皆曰：“敬受命。”乃詐稱公子扶蘇、項燕，從民欲也。袒右，稱大楚。為壇而盟，祭以尉首。陳勝自立為將軍，吳廣為都尉，攻大

28、澤鄉(xiāng)，收而攻蘄。乃令符離人葛嬰將兵徇蘄以東。攻铚、酂、苦、柘、譙皆下之。行收兵。比至陳，車六七百乘，騎千余，卒數(shù)萬人。 （節(jié)選自陳涉世家） 乙秦二世元年七月，陳勝等起大澤中。其九月，會稽守通謂梁曰：“江西皆反，此亦天亡秦之時也。吾聞先即制人，后則為人所制。吾欲發(fā)兵，使公及桓楚將”。是時桓楚亡在澤中。梁曰：“桓楚亡人莫知其處獨籍知之耳。”梁乃出，誡籍持劍居外待。梁復入，與守坐，曰：“請如籍，使受命召恒楚。”守曰：“諾。”須臾，梁睨籍曰：“可行矣！”于是籍遂拔劍斬守頭。項梁持守頭，佩其印授。門下大驚，擾亂，籍所擊殺數(shù)十百人。一府中皆懾伏，莫敢起。于是梁為會稽守，籍為裨將，徇下縣。 （節(jié)選自史記&#

29、183;項羽本紀）注釋會稽守：會稽郡的郡守。梁：項梁，是項羽的叔父。籍：項籍。項籍字羽，所以又稱項羽。睨：斜眼看。15.用斜線/為文中的句子斷句，只限兩處。（2分）桓 楚 亡 人 莫 知 其 處 獨 籍 知 之 耳16.試解釋下列加點詞字的意思。（4分）吳廣素愛人 素： 比至陳 比： 使公及桓楚將 將： 桓楚亡在澤中 亡： 17.下列各組句子中，加點詞語意義相同的一項是（ ）（3分）A劍一人敵，不足學/不足為外人道也 B此亦天亡秦之時也/令辱之C于是梁為會稽守/為壇而盟 D徒屬皆曰：“敬受命/徒以有先生也18.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（4分）（1）且壯士不死即已，死即舉大名耳。

30、0;                         （2）吾聞先即制人，后則為人所制。                      

31、0;   19.從甲乙兩文所敘的事件中，可看出陳涉和項梁各是怎樣的一個人？（4分）陳涉：                          項梁：               &#

32、160;          四、語言運用（68分）20.根據(jù)要求，完成任務。（8分）下面是一幅漫畫，如果將其作為一幅宣傳畫，你覺得適合用于哪個特定的節(jié)日或活動，并請寫出這幅畫的寓意。要求語意簡明準確，句子連貫，內容完整，80字左右。21.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）人,只有在自己站起來之后,這個世界才能屬于他。這句話引發(fā)了你哪些思考?請你自選角度寫一篇文章，可以記敘經歷，可以闡述道理，還可以要求： （1）題目自擬，立意自定，文體自選（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）不得抄襲，不得出現(xiàn)真實的人名、班級名等。五、作文卷面書寫分（5分）根據(jù)作文書寫評定，要求卷面整潔，書寫規(guī)范、工整。（參考答案及評分標準）一、語文知識積累與運用（29分）1（4分）潤 申 喧 峭 2（14分）略 3.（4分）略 4（分）C（5分）（）鋼琴大師 ；英語特級教師 （2）林沖 梁山泊 D 二現(xiàn)代文閱讀（27分）6（2分）兄妹四人（兄妹們）送生病的母親回大陸的故鄉(xiāng)。（缺少“大陸”得1分） 7（3分）用插敘的手法，交代了媽媽的