牛頓第三定律導學案

1、牛頓第三定律導學案2011年12月5日 高一物理備課組 第四章 牛頓運動定律第5節(jié) 牛頓第三定律一教學目標知識與技能1知道力的作用是相互的，知道作用力和反作用力的概念2理解牛頓第三定律的確切含義，會用它解決簡單的問題3會區(qū)分平衡力跟作用力和反作用力過程與方法1從生活實際中體驗作用力和反作用力2能夠利用給定的實驗儀器去探究作用力與反作用力的關系，并能得出正確的結論情感、態(tài)度與價值觀通過牛頓第三定律的學習，樹立物質(zhì)都是互相聯(lián)系、互相制約的辯證觀點二教學重難點教學重點 1知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力 2掌握牛頓第三定律并用它分析實際問題 3區(qū)別平衡力與作用力和反作用力教學難點 區(qū)別平衡

2、力與作用力和反作用力三預習案1.復習力的定義：力是物體之間的相互作用2.復習平衡力的概念3.找出生活物體之間相互作用的例子，以及存在平衡力的例子四教學過程新課導入 實驗：用手用力將豎直的筆尖向下壓。 用手拍桌子。請同學們分析實驗現(xiàn)象，總結規(guī)律探究點1 作用力和反作用力物體間力的作用是相互的，一個物體受到了力的作用，必然有另一物體施加了這種作用，同樣，一個物體施加了力的作用，也必然有另一個物體受到這種力的作用，一個物體既是施力物體，同時又是受力物體，物體間相互作用的一對力，通常叫做作用力和反作用力例如：放在水平桌面上的木塊，由于桌面發(fā)生形變，給木塊一個向上的支持力FN，同時，由于木塊發(fā)生形變，給

3、桌面一個向下的壓力FN，F(xiàn)N與FN是一對作用力和反作用力，如圖所示【特別提醒】：有的物體間發(fā)生作用需要接觸，如支、壓、推、拉等作用，有的物體間發(fā)生作用不需要接觸，如電荷之間的作用，磁極間的作用不要認為不發(fā)生接觸的物體之間不能發(fā)生力的作用作用力與反作用力在不同物體上，各自產(chǎn)生效果，不能抵消探究點2 牛頓第三定律根據(jù)例舉出來的生活實例，討論找出作用力力與反作用力之間的關系1內(nèi)容：兩個物體間的作用力與反作用力總是大小相等、方向相反，作用在一條直線上2表達式：FF3對定律的理解(1)力的物質(zhì)性方面：力是物體間的相互作用力，一個力對應兩個物體且成對出現(xiàn)，單個物體不能有力產(chǎn)生相互作用的一對力互為作用力和反

4、作用力，故有甲物體對作用力來說是施力物體，對反作用力來說便是受力物體(2)力的三要素方面：作用力和反作用力總是大小相等、方向相反，并作用在一條直線上，作用在兩個物體上(3)力的性質(zhì)方面：作用力與反作用力一定是同性質(zhì)的力一個彈力和一個摩擦力不可能是作用力和反作用力(4)力的作用效果方面：作用力和反作用力分別作用在兩個不同的物體上，各自分別產(chǎn)生作用效果，不能相互抵消，因此不能認為作用力和反作用力的合力為零(5)時間性方面：作用力和反作用力總是同時產(chǎn)生、同時消失，無先后之分，不能認為先有作用力后有反作用力，即具有瞬時對應關系【特別提醒】：(1)作用力和反作用力分別作用在兩個物體上，其作用效果分別體現(xiàn)

5、在各自的受力物體上，所以作用力和反作用力產(chǎn)生的效果不能抵消(2)牛頓第一定律和第二定律是對單個物體而言的，只解決了一個物體的運動規(guī)律牛頓第三定律揭示了力作用的相互性，反映了物體的相互作用規(guī)律，是整個力學的基礎探究點3 作用力和反作用力與平衡力的區(qū)別問題：分析掛在天花板上的吊燈的受力情況，找出其中的平衡力，作用力與反作用力總結出它們的區(qū)別一對作用力和反作用力一對平衡力相同點大小相等，方向相反，作用在同一條直線上作用在兩個相互作用的物體上作用在同一物體上不同點一定是同性質(zhì)的力力的性質(zhì)不一定相同一定同時產(chǎn)生、同時消失不一定同時產(chǎn)生、同時消失力的作用效果不能抵消力的作用效果可以相互抵消【特別提醒】：(

6、1)作用力與反作用力是“異體、共線、反向、等大、同性同存”，而平衡力是“同體、共線、反向、等大”(2)一對作用力和反作用力與一對平衡力的最直觀的區(qū)別是：看作用點，一對平衡力的作用點一定在同一個物體上，作用力和反作用力的作用點一定分別作用在兩個物體上，還可以看它們是不是相互作用產(chǎn)生的五鞏固練習1.分析拔河比賽中的平衡力和作用力與反作用力2.以卵擊石，雞蛋“粉身碎骨”，而石頭“安然無恙”對于這一程的描述，下列說法正確的是 ()A在以卵擊石的過程中，雞蛋“粉身碎骨”說明石頭對雞蛋的作用力大，所以雞蛋碎了B在以卵擊石的過程中，石頭“安然無恙”說明雞蛋對石頭的作用力小，所以石頭無恙C在以卵擊石的過程中，

7、石頭對雞蛋的作用力與雞蛋對石頭的作用力，二者大小相等D以卵擊石的過程中，石頭“安然無恙”而雞蛋“粉身碎骨”是因為蛋殼所能承受的力遠小于石頭所能承受的力3如圖所示，物體在水平力F的作用下壓在豎直墻上靜止不動，則A物體所受的摩擦力的反作用力是重力B力F就是物體對墻壁的壓力C力F的反作用力是墻壁對物體的支持力D墻壁對物體的彈力的反作用力是物體對墻壁的壓力3一個質(zhì)量是75kg的人，站立在水平地面上，某一瞬間突然豎直向上跳起，已知剛跳起時的速度為3m/s，起跳所用的時間為，求此人在起跳瞬間對地面的壓力的平均值(人的起跳運動可看做勻加速運動，g取10m/s2)五深化練習題例1人走路時，人和地球間的作用力和

8、反作用力的對數(shù)有()A一對B二對C三對 D四對答案：C解析：人走路時受到三個力的作用即重力、地面的支持力和地面對人的摩擦力，力的作用總是相互的，這三個力的反作用力分別是人對地球的吸引作用，人對地面的壓力和人對地面的摩擦力，所以人走路時與地球間有三對作用力與反作用力答案為C.規(guī)律總結：(1)作用力與反作用力是物體間的相互作用，其受力物體與施力物體都不相同(2)辨析作用力與反作用力就要對物體正確進行受力分析，搞清力的施力物體和受力物體若兩個力的施力物體也是對方的受力物體，則這兩個力是作用力和反作用力變式訓練1兩個小球A和B，中間用彈簧連結，并用細繩懸掛于天花板下，如圖右所示，下面四對力中屬于作用力

9、和反作用力的是 ()A繩對A的拉力和彈簧對A的拉力B彈簧對A的拉力和彈簧對B的拉力C彈簧對B的拉力和B對彈簧的拉力DB的重力和彈簧對B的拉力答案：C例2對于牛頓第三定律的理解，下列說法中正確的是()A當作用力產(chǎn)生后，再產(chǎn)生反作用力；當作用力消失后，反作用力才慢慢消失B彈力和摩擦力都有反作用力，而重力無反作用力C甲物體對乙物體的作用力是彈力，乙物體對甲物體的反作用力可以是摩擦力D作用力和反作用力，這兩個力在任何情況下都不會平衡答案：D解析：根據(jù)牛頓第三定律知，兩個物體之間的相互作用力，大小相等，方向相反，性質(zhì)相同，同時產(chǎn)生，同時消失，故可判定A、B、C錯誤，D正確規(guī)律總結：(1)牛頓第三定律是對

10、力的相互性和物質(zhì)性的進一步完善，是牛頓運動定律的重要組成部分(2)作用力與反作用力總是等大反向共線且作用于不同的物體上，相互依存，同生同滅，性質(zhì)相同(3)作用力與反作用力由于作用于不同的物體上，其產(chǎn)生的效果(如形變及產(chǎn)生加速度)可能不同，這是由物體的自身屬性和物體所受的其他力決定的，并非作用力與反作用力大小不等例3物體靜止放置于水平桌面上，則()A桌面對物體的支持力的大小等于物體的重力，這兩個力是一對相互平衡的力B物體所受的重力和桌面對它的支持力是一對作用力與反作用力C物體對桌面的壓力就是物體的重力，這兩個力是同一種性質(zhì)的力D物體對桌面的壓力和桌面對物體的支持力是一對相互平衡的力答案：A分析：

11、一對作用力和反作用力與一對平衡力的最直觀的區(qū)別是：看作用點，一對平衡力的作用點一定在同一個物體上，作用力和反作用力的作用點一定分別在兩個物體上還可以看它們是不是因相互作用而產(chǎn)生的對物體受力分析，弄清各個力的施力物體和受力物體解析：此題要分析的是各個力的關系，因此要對物體受力及物體對桌面的作用力進行正確的分析設物體的重力為G，桌面對物體的支持力為FN，物體對桌面的壓力為FN，如圖所示對選項A，因物體處于靜止狀態(tài)，且FN和G作用于同一物體，因此FN和G是一對平衡力，故選項A正確；對選項B，因作用力和反作用力分別作用于兩個物體上，故選項B錯；對選項C，因壓力是彈力，而彈力與重力是性質(zhì)不同的兩種力，故

12、選項C錯；對選項D，由于支持力和壓力是物體與桌面相互作用(擠壓)而產(chǎn)生的，因此FN和FN是一對作用力和反作用力，故選項D錯規(guī)律總結：(1)判斷一對力是否是相互作用力還是平衡力時要抓住兩個力作用在兩個不同的物體上且大小相等、方向相反，這對力就是相互作用力(2)本題中，物體對桌子的壓力與桌子對物體的支持力是作用力與反作用力的關系，永遠大小相等桌子對物體的支持力與物體的重力是一對平衡力，平衡力是作用在同一物體上的兩個力，大小相等、方向相反例4在斜面上放一物體靜止不動，該物體受重力G、彈力N和靜摩擦力f的作用，該物體的受力圖(如下圖所示)畫得正確的是()分析：根據(jù)受力分析研究的順序和各力的方向特點進行

13、判斷答案：D解析：選取斜面上的物體為研究對象，物體所受重力方向豎直向下；彈力方向垂直接觸面斜面，指向被支持的物體斜面上的物體；物體靜止在斜面上，相對斜面有向下運動的趨勢，摩擦力的方向和接觸面相切，沿斜面向上正確答案為D.規(guī)律總結：有同學認為支持力的方向和重力的方向相反，這是錯誤的，只有放在水平面上的靜止物體所受彈力才和重力方向相反有的同學會錯選B，這是未弄清研究對象是斜面上的物體，斜面給它的支持力方向為垂直斜面向上；摩擦力的方向應和物體相對斜面的運動趨勢方向相反弄清研究對象和物體所受各力特點是進行正確受力分析的關鍵例5如右圖所示，用彈簧測力計懸掛一個重為G10N的金屬塊，使金屬塊部分地浸在臺秤上的水杯中(水不會溢出)若彈簧測力計的示數(shù)變?yōu)镕T6N，則臺秤的示數(shù)A保持不變B增加10NC增加6N D增加4N答案：D六課外思考腳踢球還是球踢腳踢過球的人都會有這種體會，用力過大的時候腳會感到疼，甚至有的時候會受傷，為什么會出現(xiàn)這種情形踢球的時候是腳對球產(chǎn)生作用力，為什么腳會有疼痛感呢這個問題牽扯出一個力學的基本定理作用力與反作用力定理首先我們可以做一個試驗，將兩只折好的紙船放在一個裝了水的盆里，用手握住兩只船，不讓他們運動，在兩個船里各放一個磁鐵，然后松開手，這時你會看到兩只船相互靠近顯然這是磁鐵