公需課專業(yè)技術(shù)人員考試心理健康考試題庫案例分析

1、許多天才人物都有一些心理病態(tài)行為，如：英國最杰出的諷刺作家喬納森斯威夫特脾氣古怪，生活狂亂，他不但以“病人”而為人知曉，他甚至為自己是一個(gè)偏執(zhí)狂而感到自豪。尼采不能很好地進(jìn)行家庭生活。偉大畫家梵高后期精神失常，不能獨(dú)立生活。老人與海的作者海明威一生充滿了壓力與緊張，內(nèi)心經(jīng)歷著劇烈痛苦而復(fù)雜紛呈的變化。    (1)、關(guān)于天才人物與心理病態(tài)行為的關(guān)系，說法正確的有（    ）    A、心理不健康的人，即使能創(chuàng)造，也是無益于社會(huì)的    B、可以絕對(duì)地認(rèn)為心理健康是成就的必要條

2、件    C、如果那些天才人物的心理是健全的，也許他們可能做出更理性、更深遠(yuǎn)，而不是極端的、轟動(dòng)一時(shí)的貢獻(xiàn)    D、心理健康的人一般都是普通人，對(duì)世界不會(huì)有什么太大的貢獻(xiàn)       (2)、對(duì)于有心理病態(tài)行為的天才人物，哪種看法不是客觀中肯的？（    ）    A、對(duì)于這類人，要注意區(qū)分他們的正常與不正常狀態(tài)，他們的偉大成就，也可能是在心理正常的時(shí)候創(chuàng)造出來的    B、心理不健康

3、，雖然可以創(chuàng)造，但也是有代價(jià)的    C、任何人都會(huì)出現(xiàn)心理問題，天才人物也不例外    D、偉大的天才都是心理變態(tài)的答案：參考答案：1、C2、D四、案例分析題(每題5分,共4題) 15.4 66、某女性公務(wù)員，30歲，已婚。對(duì)食品安全問題不放心4個(gè)月，伴反復(fù)檢查、苦惱2個(gè)月。具體表現(xiàn)為：不敢在外邊的飯店吃飯，擔(dān)心飯店的菜洗不干凈，炒菜用的油是泔水。不敢吃牛肉干，害怕得瘋牛病，不敢吃豬肉，豬飼料中激素太多。尤其是“福壽螺”事件后，不僅小龍蝦之類，甚至海鮮類的食物也拒絕吃了。米飯也是盡可能少吃，因?yàn)榇竺咨系霓r(nóng)藥實(shí)在是太多了。該女士認(rèn)為吃

4、飯實(shí)在是令人頭痛的事，導(dǎo)致進(jìn)食量越來越少，體重明顯下降，丈夫非常擔(dān)心其身體差，不能孕育一個(gè)健康的孩子。因而，每天監(jiān)督她進(jìn)食，遭到她的強(qiáng)烈反對(duì)，為此二人經(jīng)常爭吵。近2個(gè)月來開始擔(dān)心自己家的煤氣沒關(guān)好，每次不管出門還是晚上睡覺前都需要反復(fù)檢查，為此經(jīng)常上班遲到，感覺非常辛苦，也想控制不檢查那么多次，但又不放心。 (1)、該求助者的問題最可能屬于（ ） A、一般心理問題 B、嚴(yán)重心理問題 C、神經(jīng)癥性心理問題 D、精神病性障礙 答案：C (2)、該女士的情緒問題主要有（ ）。 A、焦慮 B、煩躁 C、抑郁 D、敵對(duì) 答案：A (3)、引發(fā)該求助者心理問題的原因可能是( )。 A、性別因素 B、性格因

5、素 C、婚戀因素 D、愛情因素 答案：B (4)、對(duì)于該女士的問題，比較恰當(dāng)?shù)男睦碚{(diào)節(jié)方式是（ ）。 A、轉(zhuǎn)介精神科治療 B、認(rèn)知治療 C、進(jìn)行醫(yī)學(xué)治療 D、生物反饋治療 答案：B 67、上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了力了！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝啊！為什么？”天上一片安靜?！鞍?！也許上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面

6、生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會(huì)？我忽然想起來，莫非是我弄錯(cuò)了！原來上帝叫蝸牛牽我去散步。 (1)、文中的“我”是什么性格的人？（ ） A、外向 B、內(nèi)向 C、A型性格 D、B型性格 正確答案：C (2)、文中主人公情緒的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（ ） A、慣性思維 B、逆向思維 C、定勢思維 D、惰性思維 答案：B (3)、根據(jù)上面的案例，下列論述哪項(xiàng)是正確的？（ ） A、認(rèn)知可以影響改變情緒 B、現(xiàn)代人就應(yīng)該向蝸牛一樣生活，不要把自己弄得太累

7、C、適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)維護(hù)身心健康并不是必需的 D、工作、生活應(yīng)更看重過程，不必太在意結(jié)果 正確答案：A 68、動(dòng)物明白自己的特性：熊不會(huì)試著飛翔，駑馬在跳過高高的柵欄時(shí)會(huì)猶豫，狗看到又深又寬的溝渠會(huì)轉(zhuǎn)身離去。但是人是唯一一種不知趣的動(dòng)物，受到愚蠢與自負(fù)天性左右，對(duì)著力不能及的事情大聲地嘶吼-堅(jiān)持下去！出于盲目和頑固，他荒唐地執(zhí)迷于自己最不擅長的事情，使自己歷盡艱辛，然而收獲甚微。 -斯威夫特不管你天性擅長什么，都要順其自然；永遠(yuǎn)不要丟開自己天賦的優(yōu)勢和才能。順其自然就會(huì)成功，否則，無異于南轅北轍，結(jié)果一事無成。 -西德尼·史密斯 (1)、這兩首詩涉及到人的自我意識(shí)中的兩個(gè)概念，分別是（

8、）。 A、自負(fù)與自信 B、自我期望與自我評(píng)價(jià) C、自我評(píng)價(jià)與自我調(diào)控 D、自尊與自信 答案：B (2)、“順其自然”也是森田療法的療法原則之一，與之相對(duì)應(yīng)的另一原則是（ ）。 A、隨遇而安 B、清靜無為 C、隨心所欲 D、為所當(dāng)為 答案：D (3)、下列論述不正確的有（ ） A、人定勝天，只要努力就一定能達(dá)到目標(biāo) B、人的理想、期望應(yīng)量力而行，這樣有利于維護(hù)身心健康 C、人不要輕易去超越自我 D、人不能只安于現(xiàn)狀 答案：C 69、盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然

9、可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?，抑郁成疾，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍

10、想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮” 另有幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享， 皆大歡喜！ (1)、第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機(jī)制？（ ） A、合理化 B、投射 C、退行 D、幻想 答案：A (2)、關(guān)于心理防御機(jī)制，說法不正確的是？（ ） A、心理防御機(jī)制能在一定程度上減輕個(gè)體的壓力，有利于保持心理平衡 B、心理防御機(jī)制全都是起消極作用的 C、經(jīng)常地使用消極的心理防御機(jī)制，可以使個(gè)體形成自卑、退縮的性格 D、未雨綢繆是一種積極的心理防御 答案：B (3)

11、、從應(yīng)對(duì)挫折的角度來講，這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不包括（ ） A、冷漠 B、敵對(duì) C、自責(zé) D、偏執(zhí) 正確答案：B四、案例分析題(每題5分,共4題) 18.6 66、下面是一次心理咨詢中咨詢者與來訪者的對(duì)話節(jié)錄。來訪者：別人都看著我。咨詢者：是否別人都不干自己的事情了，都圍著你看？來訪者：沒有。咨詢者：要不要在身上貼張紙，寫上“不要看我”？來訪者：那人家都要來看我了！咨詢者：那原來你說的別人都在看你是否是真的呢？來訪者：是我頭腦中想象的 (1)、咨詢者對(duì)來訪者的問題采取的是何種取向的心理咨詢方法？（ ） A、精神分析治療 B、來訪者中心咨詢 C、合理情緒治療（RET） D、森田療法 答案：C

12、(2)、這位來訪者的問題可能是（ ） A、強(qiáng)迫癥 B、神經(jīng)衰弱 C、抑郁癥 D、社交恐怖 答案：D (3)、咨詢者對(duì)來訪者說：“要不要在身上貼張紙，寫上不要看我”，這是使用的哪種咨詢技巧？（ ） A、順著來訪者的不合理認(rèn)知夸張下去，得出矛盾結(jié)論 B、幫助來訪者與不合理信念辯論 C、順應(yīng)來訪者的思路，接納包容來訪者 D、對(duì)來訪者提出一些直接的指示 答案：A 67、挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著

13、秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。原來鯰魚進(jìn)入魚槽，使沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速游動(dòng)，于是沙丁魚便活著到了港口。 (1)、上面的案例說明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（ ）。 A、皮格馬利翁效應(yīng) B、海潮效應(yīng) C、鯰魚效應(yīng) D、沙丁魚效應(yīng) 答案：C (2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說法不正確的是（ ）。 A、對(duì)于“沙丁魚”來說，在于缺乏憂患意識(shí)。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來

14、，自加壓力，積極尋找新的出路。 B、如果一個(gè)人長期處于順境，就缺乏動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性 C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力 D、為了保持身心健康，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓自己處于緊張與壓力之中 答案：D 68、上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人家已經(jīng)盡了力了！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝?。槭裁?？”天上一片安靜。 “唉！也許上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！

15、松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會(huì)？我忽然想起來，莫非是我弄錯(cuò)了！原來上帝叫蝸牛牽我去散步。 (1)、文中的“我”是什么性格的人？（ ） A、外向 B、內(nèi)向 C、A型性格 D、B型性格 答案：C (2)、文中主人公情緒的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（ ） A、慣性思維 B、逆向思維 C、定勢思維 D、惰性思維 答案：B (3)、根據(jù)上面的案例，下列論述哪項(xiàng)是正確的？（ ） A、認(rèn)知可以影響改變情緒

16、 B、現(xiàn)代人就應(yīng)該向蝸牛一樣生活，不要把自己弄得太累 C、適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)維護(hù)身心健康并不是必需的 D、工作、生活應(yīng)更看重過程，不必太在意結(jié)果 答案：D 正確答案：A 69、盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又

17、一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?，抑郁成疾，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮” 另有幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享， 皆大歡喜！ (1)、第二只狐貍使用的是哪一種心理防

18、御機(jī)制？（ ） A、合理化 B、投射 C、退行 D、幻想 答案：A (2)、關(guān)于心理防御機(jī)制，說法不正確的是？（ ） A、心理防御機(jī)制能在一定程度上減輕個(gè)體的壓力，有利于保持心理平衡 B、心理防御機(jī)制全都是起消極作用的 C、經(jīng)常地使用消極的心理防御機(jī)制，可以使個(gè)體形成自卑、退縮的性格 D、未雨綢繆是一種積極的心理防御 答案：B (3)、從應(yīng)對(duì)挫折的角度來講，這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不包括（ ） A、冷漠 B、敵對(duì) C、自責(zé) D、偏執(zhí)假日，我和妻子去風(fēng)景區(qū)游玩。天氣預(yù)報(bào)說有雨，我們帶了傘。那天果然下起了大雨。游人很多，有不少人沒帶傘，大雨瓢潑而下，他們立刻就被淋成了落湯雞，一個(gè)個(gè)狼狽不堪。我和妻

19、子安然無事，只是雨水打濕了一點(diǎn)褲腿，鞋子沾上了一點(diǎn)泥巴。那天妻子很快樂。過了一天，我們?nèi)チ硪粋€(gè)地方游玩。天氣預(yù)報(bào)還是說有雨，我們照舊帶了傘?？墒悄翘靺s沒有下雨，于是雨傘成了我們手中的累贅?？纯磩e的游客沒有帶傘，兩手空空十分輕松的樣子，妻就開始后悔：不該帶傘。這一天妻子不快樂。妻說：“昨天大雨把別人淋成落湯雞沒把我淋著，所以我快樂。今天別人手里沒有累贅，我有累贅?biāo)晕也豢鞓?。”于是我又明白了：為什么昨天我們?huì)為有了一輛自行車而快樂得睡不著覺，今天有了轎車卻煩心得吃不下飯？不是因?yàn)樽约鹤叩帽冗^去慢了，而是因?yàn)檫^去你騎車比別人走得快，今天你的“捷達(dá)”卻趕不上別人的“奔馳”。我明白了很多很多，但有一條

20、不明白：干嗎老是把眼睛盯住別人？自己覺得快樂，這還不夠嗎？有什么理由要自尋煩惱，讓自己的快樂在跟別人的比較中變成不快樂呢？ (1)、這位妻子的情緒變化主要源于（ ）。 A、社會(huì)認(rèn)知 B、社會(huì)比較 C、性別原因 D、年齡原因 答案：B (2)、根據(jù)這一案例，下面的結(jié)論哪種是不正確的？（ ） A、人的能力有大小，客觀因素又很多，沒必要總想著和別人爭高低 B、快樂與不快樂并不在于自己是不是過得好，而在于跟別人比較自己是不是過得好。 C、人不能知足常樂，需要更多的東西來滿足自己的欲望 D、人有時(shí)應(yīng)知足常樂，不要自尋煩惱 答案：C 68、許多天才人物都有一些心理病態(tài)行為，如：英國最杰出的諷刺作家喬納森&

21、#183;斯威夫特脾氣古怪，生活狂亂，他不但以“病人”而為人知曉，他甚至為自己是一個(gè)偏執(zhí)狂而感到自豪。尼采不能很好地進(jìn)行家庭生活。偉大畫家梵高后期精神失常，不能獨(dú)立生活。老人與海的作者海明威一生充滿了壓力與緊張，內(nèi)心經(jīng)歷著劇烈痛苦而復(fù)雜紛呈的變化。 (1)、關(guān)于天才人物與心理病態(tài)行為的關(guān)系，說法正確的有（ ） A、心理不健康的人，即使能創(chuàng)造，也是無益于社會(huì)的 B、可以絕對(duì)地認(rèn)為心理健康是成就的必要條件 C、如果那些天才人物的心理是健全的，也許他們可能做出更理性、更深遠(yuǎn)，而不是極端的、轟動(dòng)一時(shí)的貢獻(xiàn) D、心理健康的人一般都是普通人，對(duì)世界不會(huì)有什么太大的貢獻(xiàn) 答案：C (2)、對(duì)于有心理病態(tài)行為

22、的天才人物，哪種看法不是客觀中肯的？（ ） A、對(duì)于這類人，要注意區(qū)分他們的正常與不正常狀態(tài)，他們的偉大成就，也可能是在心理正常的時(shí)候創(chuàng)造出來的 B、心理不健康，雖然可以創(chuàng)造，但也是有代價(jià)的 C、任何人都會(huì)出現(xiàn)心理問題，天才人物也不例外 D、偉大的天才都是心理變態(tài)的 答案：A 正確答案：D 69、動(dòng)物明白自己的特性：熊不會(huì)試著飛翔，駑馬在跳過高高的柵欄時(shí)會(huì)猶豫，狗看到又深又寬的溝渠會(huì)轉(zhuǎn)身離去。但是人是唯一一種不知趣的動(dòng)物，受到愚蠢與自負(fù)天性左右，對(duì)著力不能及的事情大聲地嘶吼堅(jiān)持下去！出于盲目和頑固，他荒唐地執(zhí)迷于自己最不擅長的事情，使自己歷盡艱辛，然而收獲甚微。 斯威夫特不管你天性擅長什么，都

23、要順其自然；永遠(yuǎn)不要丟開自己天賦的優(yōu)勢和才能。順其自然就會(huì)成功，否則，無異于南轅北轍，結(jié)果一事無成。 西德尼·史密斯 (1)、這兩首詩涉及到人的自我意識(shí)中的兩個(gè)概念，分別是（ ）。 A、自負(fù)與自信 B、自我期望與自我評(píng)價(jià) C、自我評(píng)價(jià)與自我調(diào)控 D、自尊與自信 答案：B (2)、“順其自然”也是森田療法的療法原則之一，與之相對(duì)應(yīng)的另一原則是（ ）。 A、隨遇而安 B、清靜無為 C、隨心所欲 D、為所當(dāng)為 答案：D (3)、下列論述不正確的有（ ） A、人定勝天，只要努力就一定能達(dá)到目標(biāo) B、人的理想、期望應(yīng)量力而行，這樣有利于維護(hù)身心健康 C、人不要輕易去超越自我 D、人不能只安于現(xiàn)

24、狀四、案例分析題(每題5分,共4題) 17.7 66、許多天才人物都有一些心理病態(tài)行為，如：英國最杰出的諷刺作家喬納森·斯威夫特脾氣古怪，生活狂亂，他不但以“病人”而為人知曉，他甚至為自己是一個(gè)偏執(zhí)狂而感到自豪。尼采不能很好地進(jìn)行家庭生活。偉大畫家梵高后期精神失常，不能獨(dú)立生活。老人與海的作者海明威一生充滿了壓力與緊張，內(nèi)心經(jīng)歷著劇烈痛苦而復(fù)雜紛呈的變化。 (1)、關(guān)于天才人物與心理病態(tài)行為的關(guān)系，說法正確的有（ ） A、心理不健康的人，即使能創(chuàng)造，也是無益于社會(huì)的 B、可以絕對(duì)地認(rèn)為心理健康是成就的必要條件 C、如果那些天才人物的心理是健全的，也許他們可能做出更理性、更深遠(yuǎn)，而不是

25、極端的、轟動(dòng)一時(shí)的貢獻(xiàn) D、心理健康的人一般都是普通人，對(duì)世界不會(huì)有什么太大的貢獻(xiàn) 答案：C (2)、對(duì)于有心理病態(tài)行為的天才人物，哪種看法不是客觀中肯的？（ ） A、對(duì)于這類人，要注意區(qū)分他們的正常與不正常狀態(tài)，他們的偉大成就，也可能是在心理正常的時(shí)候創(chuàng)造出來的 B、心理不健康，雖然可以創(chuàng)造，但也是有代價(jià)的 C、任何人都會(huì)出現(xiàn)心理問題，天才人物也不例外 D、偉大的天才都是心理變態(tài)的 答案：D 67、挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚活著回到漁港。可是雖然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓

26、大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。原來鯰魚進(jìn)入魚槽，使沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速游動(dòng)，于是沙丁魚便活著到了港口。 (1)、上面的案例說明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（ ）。 A、皮格馬利翁效應(yīng) B、海潮效應(yīng) C、鯰魚效應(yīng) D、沙丁魚效應(yīng) 答案：D 正確答案：C (2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說法不正確的是（ ）。 A、對(duì)于“沙丁魚”來說，在于缺

27、乏憂患意識(shí)。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來，自加壓力，積極尋找新的出路。 B、如果一個(gè)人長期處于順境，就缺乏動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性 C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力 D、為了保持身心健康，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓自己處于緊張與壓力之中 答案：D 68、動(dòng)物明白自己的特性：熊不會(huì)試著飛翔，駑馬在跳過高高的柵欄時(shí)會(huì)猶豫，狗看到又深又寬的溝渠會(huì)轉(zhuǎn)身離去。但是人是唯一一種不知趣的動(dòng)物，受到愚蠢與自負(fù)天性左右，對(duì)著力不能及的事情大聲地嘶吼堅(jiān)持下去！出于盲目和頑固，他荒唐地執(zhí)迷于自己最不擅長的事情，使自己歷盡艱辛，然而收獲甚微。 斯威夫特不管你天性擅長什么，都

28、要順其自然；永遠(yuǎn)不要丟開自己天賦的優(yōu)勢和才能。順其自然就會(huì)成功，否則，無異于南轅北轍，結(jié)果一事無成。 西德尼·史密斯 (1)、這兩首詩涉及到人的自我意識(shí)中的兩個(gè)概念，分別是（ ）。 A、自負(fù)與自信 B、自我期望與自我評(píng)價(jià) C、自我評(píng)價(jià)與自我調(diào)控 D、自尊與自信 答案：B (2)、“順其自然”也是森田療法的療法原則之一，與之相對(duì)應(yīng)的另一原則是（ ）。 A、隨遇而安 B、清靜無為 C、隨心所欲 D、為所當(dāng)為 答案：D (3)、下列論述不正確的有（ ） A、人定勝天，只要努力就一定能達(dá)到目標(biāo) B、人的理想、期望應(yīng)量力而行，這樣有利于維護(hù)身心健康 C、人不要輕易去超越自我 D、人不能只安于現(xiàn)

29、狀 答案：C 69、盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯罚钟舫杉?，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于

30、是找個(gè)樹藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮” 另有幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享， 皆大歡喜！ (1)、第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機(jī)制？（ ） A、合理化 B、投射 C、退行 D、幻想 答案：A (2)、關(guān)于心理防御機(jī)制，說法不正確的是？（ ） A、心理防御機(jī)制能在一定程度上減

31、輕個(gè)體的壓力，有利于保持心理平衡 B、心理防御機(jī)制全都是起消極作用的 C、經(jīng)常地使用消極的心理防御機(jī)制，可以使個(gè)體形成自卑、退縮的性格 D、未雨綢繆是一種積極的心理防御 答案：B (3)、從應(yīng)對(duì)挫折的角度來講，這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不包括（ ） A、冷漠 B、敵對(duì) C、自責(zé) D、偏執(zhí) 答案：B四、案例分析題(每題5分,共4題) 15.3 66、挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去

32、世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。原來鯰魚進(jìn)入魚槽，使沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速游動(dòng)，于是沙丁魚便活著到了港口。 (1)、上面的案例說明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（ ）。 A、皮格馬利翁效應(yīng) B、海潮效應(yīng) C、鯰魚效應(yīng) D、沙丁魚效應(yīng) 答案：C (2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說法不正確的是（ ）。 A、對(duì)于“沙丁魚”來說，在于缺乏憂患意識(shí)。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來，自加壓力，積極

33、尋找新的出路。 B、如果一個(gè)人長期處于順境，就缺乏動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性 C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力 D、為了保持身心健康，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓自己處于緊張與壓力之中 答案：D 67、假如你的辦公室新來一位同事。在他來此上班的第一天早上，你就明確告訴他希望這個(gè)辦公室繼續(xù)維持一個(gè)無煙的辦公室。你在辦公室里保持這塊不受污染的凈土已經(jīng)5年了，你的新同事說他盡力做到這一點(diǎn)。兩周以來，你為了準(zhǔn)備報(bào)告，進(jìn)行非常復(fù)雜的計(jì)算。近幾天，你的胸口痛得利害，你相信一定是你那位同事抽煙所造成的，盡管你一再請(qǐng)他不要再抽煙了。更有甚者，他總是接到朋友的電話，而且很健談。你發(fā)現(xiàn)，

34、煙和電話時(shí)常分散你的注意力，讓你感到難以忍受，你決定要解決這個(gè)問題，和你這個(gè)新同事嚴(yán)肅的談一談。從自信訓(xùn)練的角度，你在與對(duì)方交談過程中，應(yīng)有怎樣的表現(xiàn)？ (1)、嗓音應(yīng)（ ） A、微弱 B、高而尖銳 C、穩(wěn)定而適中 D、猶豫 答案：C (2)、身體語言應(yīng)（ ） A、防御 B、放松且有控制 C、粗魯 D、緊張 答案：B (3)、手勢應(yīng)是（ ） A、神經(jīng)質(zhì)的 B、友善的 C、命令式的 D、緊張的 答案：B (4)、語言表達(dá)不應(yīng)（ ） A、自信 B、簡潔 C、意思清楚 D、含糊不清 答案：D 68、盛夏酷暑，幾只口干舌燥的狐貍來到一片葡萄園。一串串又大又紫、晶瑩剔透的葡萄掛滿枝頭。眾狐貍饞涎欲滴，急

35、不可耐地急相躍起。無奈葡萄架太高，哥兒幾個(gè)使盡渾身解數(shù)，葡萄依然可望不可及。第一只狐貍跳了幾下摘不到，從附近找來一個(gè)梯子，爬上去滿載而歸。第二只狐貍跳了多次仍吃不到，找遍四周，沒有任何工具可以利用，笑了笑說：“這里的葡萄一定特別酸！”于是，心安理得地走了。第三只狐貍高喊著“下定決心，不怕萬難，吃不到葡萄死不瞑目”的口號(hào)，一次又一次跳個(gè)沒完，最后累死在葡萄架下。第四只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸颜鞇瀽灢粯?，抑郁成疾，不治而亡。第五只狐貍想：“連個(gè)葡萄都吃不到，活著還有什么意義呀！”于是找個(gè)樹藤上吊了。第六只狐貍吃不到葡萄便破口大罵，被路人一棒子了卻性命。第七只狐貍抱著“我得不到的東西也決不讓別人得到”的

36、陰暗心理，一把火把葡萄園燒了，遭到其他狐貍的共同圍剿。第八只狐貍想從第一只狐貍那里偷、騙、搶些葡萄，也受到了嚴(yán)厲懲罰。第九只狐貍因?yàn)槌圆坏狡咸褮鈽O發(fā)瘋，蓬頭垢面，口中念念有詞：“吃葡萄不吐葡萄皮” 另有幾只狐貍來到一個(gè)更高的葡萄架下，經(jīng)過友好協(xié)商，利用疊羅漢的方法，成果共享， 皆大歡喜！ (1)、第二只狐貍使用的是哪一種心理防御機(jī)制？（ ） A、合理化 B、投射 C、退行 D、幻想 答案：D 正確答案：A (2)、關(guān)于心理防御機(jī)制，說法不正確的是？（ ） A、心理防御機(jī)制能在一定程度上減輕個(gè)體的壓力，有利于保持心理平衡 B、心理防御機(jī)制全都是起消極作用的 C、經(jīng)常地使用消極的心理防御機(jī)制，可以

37、使個(gè)體形成自卑、退縮的性格 D、未雨綢繆是一種積極的心理防御 答案：B (3)、從應(yīng)對(duì)挫折的角度來講，這些狐貍表現(xiàn)出的應(yīng)對(duì)方法不包括（ ） A、冷漠 B、敵對(duì) C、自責(zé) D、偏執(zhí) 答案：C 正確答案：B 69、新年上班伊始，某單位一位女科員與局領(lǐng)導(dǎo)發(fā)生矛盾，主要原因是她認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)沒有把自己比較熟悉的工作交給她是欺負(fù)人，甚至猜疑領(lǐng)導(dǎo)是借機(jī)報(bào)復(fù)。為了解決這一問題，領(lǐng)導(dǎo)多次開會(huì)討論并輪番找她談話。但這位女科員就是不同意，甚至提出要調(diào)離該單位。為了不影響工作，局長報(bào)著試試看的心情，決定去這位女科員家，找她再談一次，作最后的努力。當(dāng)局長敲開她家門時(shí)，她十分驚訝，接著就熱情的倒茶、遞煙，還準(zhǔn)備留局長吃飯，態(tài)

38、度與在單位截然不同。通過交談，局長對(duì)她家的情況有了更全面的了解。她上有老，下有小，家離單位遠(yuǎn)，愛人工作忙，身體也不好，家務(wù)負(fù)擔(dān)主要落在她的肩上，她十分希望領(lǐng)導(dǎo)對(duì)她有所了解和關(guān)照。她還吐露真情，自己要求做比較熟悉的工作一則能減輕工作負(fù)擔(dān)，有多一點(diǎn)時(shí)間做家務(wù)；二則能展示自己的能力，求得更大的榮譽(yù)。通過促膝長談，局長對(duì)未能很好地了解她的家庭負(fù)擔(dān)，未能很好地關(guān)照她而表示歉意，對(duì)她強(qiáng)烈的成就需要表示理解，同時(shí)談了局里的整體工作設(shè)想，指出做好此項(xiàng)工作更加光榮，請(qǐng)她以大局為重。她表示要支持局長的工作，服從局里的分工，同意接受任務(wù)。最后，她還要留局長吃飯，局長謝絕了?！凹以L”取得了意想不到的效果。 (1)、局

39、長對(duì)這位女科員有“家訪”沒有體現(xiàn)人際交往中的哪些原則？（ ） A、尊重他人 B、保持真誠 C、寬容原則 D、保持快樂 答案：D (2)、根據(jù)這個(gè)案例中，下列觀點(diǎn)正確的有（ ）。 A、領(lǐng)導(dǎo)與下級(jí)因工作問題產(chǎn)生矛盾，一定不能在辦公室里講道理，必須換場合，才能奏效 B、在家里談話，包含有情感交流的成分，曉之以理就更容易被接受 C、領(lǐng)導(dǎo)要多到下級(jí)家中去 D、下級(jí)要多體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的難處，以大局為重，盡量不要提意見 答案：B (3)、在單位領(lǐng)導(dǎo)是一“家”之主，而在下級(jí)家中，下級(jí)是一家之主。這樣，領(lǐng)導(dǎo)到下級(jí)家中家訪，后者便“反客為主”，也就容易設(shè)身處地地為領(lǐng)導(dǎo)作一些考慮，體會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的難處。這體現(xiàn)了人際交往中的（

40、）技巧。 A、角色扮演 B、互利雙贏 C、情感溝通 D、有來有往 答案：C 正確答案：A67、許多天才人物都有一些心理病態(tài)行為，如：英國最杰出的諷刺作家喬納森·斯威夫特脾氣古怪，生活狂亂，他不但以“病人”而為人知曉，他甚至為自己是一個(gè)偏執(zhí)狂而感到自豪。尼采不能很好地進(jìn)行家庭生活。偉大畫家梵高后期精神失常，不能獨(dú)立生活。老人與海的作者海明威一生充滿了壓力與緊張，內(nèi)心經(jīng)歷著劇烈痛苦而復(fù)雜紛呈的變化。 (1)、關(guān)于天才人物與心理病態(tài)行為的關(guān)系，說法正確的有（ ） A、心理不健康的人，即使能創(chuàng)造，也是無益于社會(huì)的 B、可以絕對(duì)地認(rèn)為心理健康是成就的必要條件 C、如果那些天才人物的心理是健全的

41、，也許他們可能做出更理性、更深遠(yuǎn)，而不是極端的、轟動(dòng)一時(shí)的貢獻(xiàn) D、心理健康的人一般都是普通人，對(duì)世界不會(huì)有什么太大的貢獻(xiàn) 答案：C (2)、對(duì)于有心理病態(tài)行為的天才人物，哪種看法不是客觀中肯的？（ ） A、對(duì)于這類人，要注意區(qū)分他們的正常與不正常狀態(tài)，他們的偉大成就，也可能是在心理正常的時(shí)候創(chuàng)造出來的 B、心理不健康，雖然可以創(chuàng)造，但也是有代價(jià)的 C、任何人都會(huì)出現(xiàn)心理問題，天才人物也不例外 D、偉大的天才都是心理變態(tài)的 答案：D 68、上帝給我一個(gè)任務(wù)，叫我牽一只蝸牛去散步。我不能走得太快，蝸牛已經(jīng)盡力爬，每次總是挪那么一點(diǎn)點(diǎn)。我催它，我唬它，我責(zé)備它，蝸牛用抱歉的眼光看著我，仿佛說：“人

42、家已經(jīng)盡了力了！” 我拉它，我扯它，我甚至想踢它，蝸牛受了傷，他流著汗，喘著氣，往前爬。真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？“上帝啊！為什么？”天上一片安靜。 “唉！也許上帝去抓蝸牛了吧！”好吧！松手吧！反正上帝不管了，我還管什么？任蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。咦？我聞到花香，原來這邊有個(gè)花園。我感到微風(fēng)吹過，原來夜里的風(fēng)這么溫柔。慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴，我看到滿天的星斗多亮麗。咦？以前怎么沒有這些體會(huì)？我忽然想起來，莫非是我弄錯(cuò)了！原來上帝叫蝸牛牽我去散步。 (1)、文中的“我”是什么性格的人？（ ） A、外向 B、內(nèi)向 C、A型性格 D、B型性格 答案：C (2)、文中主人公情緒

43、的轉(zhuǎn)變得益于認(rèn)知的改變，他使用的是什么思維方法？（ ） A、慣性思維 B、逆向思維 C、定勢思維 D、惰性思維 答案：B (3)、根據(jù)上面的案例，下列論述哪項(xiàng)是正確的？（ ） A、認(rèn)知可以影響改變情緒 B、現(xiàn)代人就應(yīng)該向蝸牛一樣生活，不要把自己弄得太累 C、適當(dāng)?shù)姆潘蓪?duì)維護(hù)身心健康并不是必需的 D、工作、生活應(yīng)更看重過程，不必太在意結(jié)果 答案：A 69、動(dòng)物明白自己的特性：熊不會(huì)試著飛翔，駑馬在跳過高高的柵欄時(shí)會(huì)猶豫，狗看到又深又寬的溝渠會(huì)轉(zhuǎn)身離去。但是人是唯一一種不知趣的動(dòng)物，受到愚蠢與自負(fù)天性左右，對(duì)著力不能及的事情大聲地嘶吼堅(jiān)持下去！出于盲目和頑固，他荒唐地執(zhí)迷于自己最不擅長的事情，使自

44、己歷盡艱辛，然而收獲甚微。 斯威夫特不管你天性擅長什么，都要順其自然；永遠(yuǎn)不要丟開自己天賦的優(yōu)勢和才能。順其自然就會(huì)成功，否則，無異于南轅北轍，結(jié)果一事無成。 西德尼·史密斯 (1)、這兩首詩涉及到人的自我意識(shí)中的兩個(gè)概念，分別是（ ）。 A、自負(fù)與自信 B、自我期望與自我評(píng)價(jià) C、自我評(píng)價(jià)與自我調(diào)控 D、自尊與自信 答案：B (2)、“順其自然”也是森田療法的療法原則之一，與之相對(duì)應(yīng)的另一原則是（ ）。 A、隨遇而安 B、清靜無為 C、隨心所欲 D、為所當(dāng)為 答案：D (3)、下列論述不正確的有（ ） A、人定勝天，只要努力就一定能達(dá)到目標(biāo) B、人的理想、期望應(yīng)量力而行，這樣有利于

45、維護(hù)身心健康 C、人不要輕易去超越自我 D、人不能只安于現(xiàn)狀 答案：C四、案例分析題(每題5分,共4題) 17.7 66、許多天才人物都有一些心理病態(tài)行為，如：英國最杰出的諷刺作家喬納森斯威夫特脾氣古怪，生活狂亂，他不但以“病人”而為人知曉，他甚至為自己是一個(gè)偏執(zhí)狂而感到自豪。尼采不能很好地進(jìn)行家庭生活。偉大畫家梵高后期精神失常，不能獨(dú)立生活。老人與海的作者海明威一生充滿了壓力與緊張，內(nèi)心經(jīng)歷著劇烈痛苦而復(fù)雜紛呈的變化。 (1)、關(guān)于天才人物與心理病態(tài)行為的關(guān)系，說法正確的有（ ） A、心理不健康的人，即使能創(chuàng)造，也是無益于社會(huì)的 B、可以絕對(duì)地認(rèn)為心理健康是成就的必要條件 C、如果那些天才人

46、物的心理是健全的，也許他們可能做出更理性、更深遠(yuǎn)，而不是極端的、轟動(dòng)一時(shí)的貢獻(xiàn) D、心理健康的人一般都是普通人，對(duì)世界不會(huì)有什么太大的貢獻(xiàn) 答案：C (2)、對(duì)于有心理病態(tài)行為的天才人物，哪種看法不是客觀中肯的？（ ） A、對(duì)于這類人，要注意區(qū)分他們的正常與不正常狀態(tài)，他們的偉大成就，也可能是在心理正常的時(shí)候創(chuàng)造出來的 B、心理不健康，雖然可以創(chuàng)造，但也是有代價(jià)的 C、任何人都會(huì)出現(xiàn)心理問題，天才人物也不例外 D、偉大的天才都是心理變態(tài)的 答案：D 67、挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活沙丁魚的價(jià)格要比死魚高許多。所以漁民總是千方百計(jì)地想法讓沙丁魚活著回到漁港?？墒请m然經(jīng)過種種努力，絕

47、大部分沙丁魚還是在中途因窒息而死亡。但卻有一條漁船總能讓大部分沙丁魚活著回到漁港。船長嚴(yán)格保守著秘密。直到船長去世，謎底才揭開。原來是船長在裝滿沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。鯰魚進(jìn)入魚槽后，由于環(huán)境陌生，便四處游動(dòng)。沙丁魚見了鯰魚十分緊張，左沖右突，四處躲避，加速游動(dòng)。這樣一來，一條條沙丁魚歡蹦亂跳地回到了漁港。原來鯰魚進(jìn)入魚槽，使沙丁魚感到威脅而緊張起來，加速游動(dòng)，于是沙丁魚便活著到了港口。 (1)、上面的案例說明的是一個(gè)非常著名的心理學(xué)效應(yīng)，它是（ ）。 A、皮格馬利翁效應(yīng) B、海潮效應(yīng) C、鯰魚效應(yīng) D、沙丁魚效應(yīng) 正確答案：C (2)、這個(gè)案例給我們的啟示下面的說法不正確的是（ ）。 A、對(duì)于“沙丁魚”來說，在于缺乏憂患意識(shí)。如果他們不想窒息而亡，就應(yīng)該也必須活躍起來，自加壓力，積極尋找新的出路。 B、如果一個(gè)人長期處于順境，就缺乏動(dòng)力與新鮮感，容易產(chǎn)生惰性 C、當(dāng)壓力存在時(shí)，為了更好地生存與發(fā)展下去，懼者必須必然會(huì)比其他人更努力 D、為了保持身心健康，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻讓自己處于緊張與壓力之中 答案：D 68、 動(dòng)物明白自己的特性： 熊不會(huì)試著飛翔， 駑馬在跳過高高的柵欄時(shí)會(huì)猶豫，