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1、三年級語文教案?習作4寫好人物之間的對話?2第二課時【48】一遷移仿作1、輔助練習。1情境一。指名一名同學演示動作：歡蹦著走進教室，同時說：我們班在播送操比賽中得第一名啦！訓練學生說一句描寫人物說話時語氣、神態(tài)、動作的句子。要求學生們仔細觀察，聽清說了什么，是怎樣說的。2情境二。老師和一名學生表演對話，要求學生聽清說了什么，是怎樣說的。2、模仿作文。1明確習作要求。通過剛剛的練習，同學們已初步掌握了寫人物之間對話的方法。下面請大家看一個小品，練習寫一段對話，請同學們注意聽清說話人說了什么，又是怎樣說的。2課堂小品表演。3同桌互相討論：小品中的人物說了些什么是怎樣說的4播放小品的錄音，再現情境，

2、幫助學生弄清說了些什么。學生邊說邊回憶人物是怎樣說話的。5投影映示句子，學生練習說話。同桌互說、指明說，然后評議。6把事情的起因、經過、結果連起來說清楚。同桌互說、指明說，然后評議。7同學們，剛剛你們看了小品表演，根據小品提供的材料說了一篇作文，把事情說得很清楚，著重抓住了人物之間的對話，下面，我們試著給這篇作文起個題目。指名說。8練習寫稿，教師巡視指導。9評議修改。內容總結1三年級語文教案?習作4寫好人物之間的對話?2第二課時【48】一遷移仿作1、輔助練習2指名一名同學演示動作：歡蹦著走進教室，同時說：我們班在播送操比賽中得第一名啦3訓練學生說一句描寫人物說話時語氣、神態(tài)、動作的句子4要求學生們仔細觀察，聽清說了什么，是怎樣說的5通過剛剛的練習，同學們已初步掌握了寫人物之

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