小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師工作總結(jié)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)骨干個人自評大壩中心小學(xué) 董予“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是陶行知先生獻(xiàn)身的真實寫照，也是我對事業(yè)的承諾，對事業(yè)一生執(zhí)著的追求。作為一名骨干，我嚴(yán)格按照一個好的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，牢固樹立教書育人信心，把強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感放在第一位，對學(xué)生的熱愛使我兢兢業(yè)業(yè)，在三尺講臺上心甘情愿地奉獻(xiàn)自己的青春。我愛崗敬業(yè)，勇挑重?fù)?dān)，以滿腔的熱忱投入到工作中，在自己努力要求上進(jìn)的同時，還能幫助其他積極上進(jìn)，以實際行動影響和激勵著周圍的老師，我始終把每位當(dāng)作自己的朋友，一起學(xué)習(xí)，共同成長。憑著自己對的熱情，總是在實踐、在鉆研、在進(jìn)步、在創(chuàng)造。對我個人來說2017年也可以說是個

2、緊張、充實、有序、奮進(jìn)、艱辛而又喜悅的一年。作為一名骨干，我積極履行著自己的職責(zé)，回顧一年的工作，這中間有欣慰、也有慚愧。下面我將自己這一年來的工作做個小結(jié)。 一、確立正確的人生價值取向。是過程的組織者，是素質(zhì)的最終實踐者。在新的歷史時期，我們面對新的形式，新的體制，必須樹立正確的觀、質(zhì)量觀和人才觀。不斷學(xué)習(xí)、努力提高自己的水平，不僅要關(guān)注理論，更新自己的理念，更要關(guān)注自己的風(fēng)格。使自己的不斷向綜合能力的探究性、多維的體驗性、互動交往性的方面發(fā)展。要“把當(dāng)成一種事業(yè)去追求，把每節(jié)課都看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力、施展自己才能的機(jī)會；看成是發(fā)展自己的一個機(jī)會，把上好一堂課看成是自己生命價值的體現(xiàn)?！崩斡?/p>

3、：“是事業(yè)，事業(yè)需要奉獻(xiàn)；是科學(xué)，科學(xué)需要探索；是藝術(shù)，藝術(shù)需要創(chuàng)新?！?#160; 二、深鉆教材，改進(jìn)教法，力求創(chuàng)新。  教材是從事的依據(jù)，對具有規(guī)范性，是從事的參與物。因此，要做教材的主人，對教材的運用必須得心應(yīng)手，鉆得進(jìn)，跳得出。要能很好的去領(lǐng)會編者的意圖。對于任何一個知識點的把握，必須準(zhǔn)確而深刻，把握好點與點之間的內(nèi)在聯(lián)系。要注意改進(jìn)方法，講究整合、融合，要“以學(xué)論教”。努力發(fā)展每個學(xué)生的不同潛能，使他們在課堂上敢想、敢說、敢做，學(xué)會創(chuàng)新。因此，我努力營造寬松、愉悅、支持性的學(xué)習(xí)氛圍，創(chuàng)造性的使用教材，體現(xiàn)“用教材教，而不是教教材”的原則。呈現(xiàn)的內(nèi)容、形式盡可能的是學(xué)生熟悉的

4、、喜聞樂見、靈活多樣的，從而使學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在身邊。加強(qiáng)開放意識、訓(xùn)練意識、體驗意識。正確處理結(jié)果與過程的關(guān)系，重結(jié)果，更要注重獲取知識的過程。牢記“教無定法，有法，教在得法?！辈环胚^任何一個可以開啟學(xué)生創(chuàng)新思維的方法，途徑。因此，從備課到上課，我給自己確定的目標(biāo)就是“精益求精”、“沒有最好，只有更好?！?#160; 中，我處處高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格要求自己，以學(xué)生的發(fā)展為本，面向全體，尊重差異，使學(xué)生主動參與、體驗成功。培養(yǎng)學(xué)生動手、動口、動腦的互動能力，使學(xué)生自主探索，協(xié)調(diào)發(fā)展。中我不斷潛心鉆研，改變策略，努力創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與的情境，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，始終遵循“自主探究”原則，把“學(xué)”案融入“教”案

5、中，注重整體，注重內(nèi)涵。關(guān)注學(xué)生的具體生活和直接經(jīng)驗，有意識地努力將學(xué)生的基礎(chǔ)性、發(fā)展性、創(chuàng)造性整和到一起。優(yōu)化結(jié)構(gòu)，科學(xué)地進(jìn)行課堂改革實踐。課堂上，凡是學(xué)生自己能探索的，決不代替；凡是學(xué)生自己獨立發(fā)現(xiàn)的，決不暗示，盡量給學(xué)生多一點思考時間，多一點活動余地。注意培養(yǎng)學(xué)生的問題意識和質(zhì)疑能力，鼓勵學(xué)生奇思異想，別出心裁。  為了更好的進(jìn)行教科研工作，加快課堂改革的步伐，全面推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實施素質(zhì)的進(jìn)程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和時踐能力，我以創(chuàng)新的思想為指導(dǎo)，結(jié)合年級和學(xué)生特點，以21世紀(jì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，大膽進(jìn)行了課堂的改革。改革傳統(tǒng)的模式，方法，運用新的策略；改革傳統(tǒng)的例題呈現(xiàn)方式

6、，注重數(shù)學(xué)知識與學(xué)生生活實際的關(guān)系；打破教材原有的知識框架，重新調(diào)整教材的編寫內(nèi)容。以滲透性、系統(tǒng)性、交互性、漸進(jìn)性和規(guī)范性為目標(biāo)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)科創(chuàng)造性思維活動訓(xùn)練，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維品質(zhì)與創(chuàng)造性品質(zhì)有機(jī)的結(jié)合起來，促進(jìn)了學(xué)生創(chuàng)造性潛能的開發(fā)和創(chuàng)造能力的發(fā)展。通過實踐研究，逐步形成了“激情設(shè)疑探究發(fā)現(xiàn)拓展延伸”的模式。  三、努力方向  作為一名骨干，墨守陳規(guī)、保持現(xiàn)狀、踏步不前是絕對不對的，一直以來，我在實踐中不斷反思，不斷，找出自己的不足，明確了努力的方向，制定了以下努力的目標(biāo)：  1在專業(yè)學(xué)習(xí)、研究上更加努力。加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做

7、到精講精練。  2對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進(jìn)步。  3對幫扶積極培養(yǎng)，發(fā)揮帶動、輻射作用，弘揚(yáng)教書育人的職業(yè)精神。  工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進(jìn)，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名骨干，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。  四、取得成績      經(jīng)過一年的努力工作，所教的數(shù)學(xué)成績總是名列前矛。  以上便是我工作、教研工作的點滴體