八年級下冊語文期中考試試卷及答案人教

1、瓢泉中學(xué)八年級語文下冊期中考試（全卷共三大題，26小題，滿分120分，考試時間120分鐘）一、積累與運用。（28分）1、下列加點字字音無誤的一項是（ ）（2分）A解剖（pu） 長髭（z） 锃亮（zhèng） 風(fēng)雨如磐（pán）B匿名（nì） 鬈發(fā)（jun） 掠起（lüè） 目光灼灼（shuó）C號叫（háo） 脂粉奩（lián） 蜿蜒（wn） 罄竹難書（qìng）D尷尬（jn） 酒肆（sì） 寬?。╯hù） 黯然失色（àn）2、下列詞語書寫有誤的一項是（ ）（2分） A遨游

2、鑰匙 枝椏 心扉 渾然一體B賭博 蒙昧 貂皮 波瀾 海誓山盟C犀利 遷徙 繁衍 馳騁 盛氣凌人D畸形 質(zhì)問 寬恕 欣慰 翻來復(fù)去3、下列句子語言連貫順暢的一項是（ ）（2分）A這家工廠就像一座很大的煤球鋪子，天是黑的，地是黑的，還有黑的墻壁。B在通往牛奶公司的一條僻靜的路上，一輛汽車被大雪覆蓋著，旁邊立著一個雪人，車前部的頂蓋和后備箱打開著，他手里緊握著修理工具。C我回來一看，他籠著手，縮著脖子，眼睛瞇著，不住的打盹。D車馬都新油飾過，馬雖然依然清瘦，但車輛體面了許多，好做一夏的買賣呀4、朋友把你心愛的書借去了很久也沒還。遇到這樣的事，你認(rèn)為最委婉的說法是：（ ）（2分）A你聽過“有借有還，再

3、借不難”這句話嗎？ B請你把借我的書還給我。C你太不講信用了，借書不還！D我那本書很好看吧，不然怎么會讓你愛不釋手呢？5、文學(xué)常識搭配有誤的一項是（ ）（2分）A送東陽馬生序宋學(xué)士文集宋濂(明初文學(xué)家)B馬說韓愈文選韓愈(唐代文學(xué)家)C與朱元思書吳均文選吳均(南朝梁文學(xué)家)D五柳先生傳陶淵明集陶淵明(東晉文學(xué)家)6、下列句子朗讀停頓正確的一項是（ ）（2分）A且欲與/常馬等/不可得 B馬/之千里者C鳴之/而不能/通其意 D家貧不/能常得7、“富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期”是陶淵明歸去來辭中的名句，你覺得與下面的哪句話含義相同。（ ）（2分）A閑靜少言，不慕榮利。 B既醉而退，曾不吝情去留。C忘懷得失

4、，以此自終。 D銜觴賦詩，以樂其志。8、某班圖書角藏有：吶喊子夜安徒生童話駱駝祥子女神伊索寓言柳河?xùn)|集歐陽文忠公文集等文學(xué)作品?！巴卣故健毖芯啃詫W(xué)習(xí)小組想研究魯迅、郭沫若、歐陽修、安徒生四位作家的作品，借書順序正確的一項是 （ ）(2分)A B C D 9、仿照例句，將下邊句子補充完整：（4分）例句：你不能改變?nèi)菝?，但你可以展現(xiàn)笑容。你不能左右天氣，但你可以改變心情； ，但你可以把握今天；你不能決定生命的長度， 。10、填空。（8分）（1） ？留取丹心照汗青。（2）五柳先生傳中引用前人之言，贊揚五柳先生的高潔人格并且與傳文中“不慕榮利”一句相照應(yīng)的句是“ ， ?！保?）蘇軾在水調(diào)歌頭中表現(xiàn)自己

5、豁達開闊的心胸以及對世人美好祝愿的兩句詞是_，_。（4）勸君更盡一杯酒， 。 （5）故雖有名馬， _， _，不以千里稱也。二、閱讀理解。（42分）（一）（14分）有一種愛，很小佚 名不管他們選擇的目標(biāo)是什么，迫擊炮彈還是落到了一個越南小村莊的孤兒院里。幾個教士和一兩個孤兒被炸死，還有幾個孤兒被炸傷，其中有個大約8歲的小女孩。村里的人到鄰近的一個和美軍有無線電通訊聯(lián)系的小鎮(zhèn)上去求救。最后，美國海軍的一名軍醫(yī)和一名護士帶著急救箱，乘吉普車急匆匆地趕到村里。他們發(fā)現(xiàn)那小女孩傷得非常嚴(yán)重，如不抓緊手術(shù)，她就會因長時間休克和失血過多而死亡。要及時地給她輸血，這就得要和她有同種血型的獻血者。護士很快地給在

6、場的人進行血型化驗，結(jié)果，沒有一個美國人和小女孩的血型相同，但有幾個沒受傷的越南孤兒卻和她血型相同。美軍軍醫(yī)和護士一會兒用越南語，一臺兒用法語，一會兒打手勢，試圖向這些嚇壞了的孤兒們解釋，如果不馬上給這個小女孩獻血，她就必死無疑，然后他們問孤兒們，有誰愿意給小女孩獻血。孤兒們聽后，一個個瞪著大眼睛，一句話也不說。過了一會兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來?！鞍?，謝謝你。你叫什么名字?”護士用法語說道?！昂??！毙∧泻⒋鸬馈Ｗo士很快把恒安置在擔(dān)架上，用酒精在他的胳膊上擦了擦，把針頭插進他的血管里。恒一聲不吭，僵直地躺著。過了一會兒，他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就

7、用另只手將臉蒙住，“疼嗎，恒?”軍醫(yī)問道。恒搖搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來。軍醫(yī)又一次問他是不是針頭刺疼了他，他又搖搖頭。正在這時，一個越南護士正好趕到。她看到這種情景后，直接用越南語問恒到底是怎么回事，她聽了恒的回答后，溫柔地對他說了些什么。過了片刻，恒停止了哭泣，抬起眼睛詢問似地看著越南護士，越南護士向他輕輕點了點頭，恒臉上緊張的表情頓時釋然。越南護士看了看美軍軍醫(yī)和護士，然后輕輕地說道：“他以為他快要死了。他以為你們要把他的血全部輸給那個小女孩呢。”“但他為什么又愿意獻血呢?”美軍護士問道。 ；越南護士用越南語把美軍護士的話又給恒說了一遍。恒回答說：“因為她是我的好朋友。” 11

8、、“過了一會兒，一只小手顫巍巍地慢慢舉了起來，很快又放了下來，接著又舉了起來?！狈从沉撕惝?dāng)時怎樣的心理。（2分）12、將前文中與“他以為他快要死了”相照應(yīng)的句子找出并用橫線畫在原文上。（2分）13、“越南護士向他輕輕地點了點頭”意思是 （2分）14、題目“有一種愛，很小”，你對此的理解是 （3分）15、你能從藝術(shù)構(gòu)思的角度，就小說的結(jié)尾作簡要點評嗎？（3分）16、文章在表現(xiàn)戰(zhàn)爭時期人性美的同時，也反映了戰(zhàn)爭給百姓帶來的痛苦，我們學(xué)過或讀過的某些文章(含詩歌)也表現(xiàn)了這一主題，請試舉出2篇。（2分）（二）（16分）心中的蘆葦記憶中，有一片茂密的蘆葦。她像自由的精靈，在遠(yuǎn)離世俗的淡泊中，獨守江畔一

9、方瘠土，篩風(fēng)弄月，瀟灑倜儻。瘦瘦的筋骨把生命的詩意一縷縷地挑亮，密密的蘆花像一片片燦爛的微笑，將野地的清苦和寧靜濃縮成亙古的沉默，醉倒了金風(fēng)，醉倒了詩人。仿佛是王維的山水詩，尋不出現(xiàn)實意味和歷史痕跡，只有一抹淡遠(yuǎn)空靈飄浮于煙的高度，還有一分清高，一分落寞，一分不為人知也無意讓人知曉的隨意與散逸，原始般的單純和清淡。芊芊蘆葦，在灘涂上扎根，無拘無束；在棧橋旁搖曳，蓬蓬勃勃。從蒼翠的湖綠，漸漸化做凝重的墨色，卻依舊亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季節(jié)的山巒，靜候白霜降臨，那滿目的蘆花與天上的白云融為一體，綿延至月光不能觸及的地方，也依舊潔白光澤，充滿蓬勃的張力，然后在冰冷的純潔里面畫上生命的句號。這白

10、發(fā)蒼蒼的蘆葦，是樵子柴擔(dān)上悠然飄起的一縷秋光，是村姑眉宇間揮之不去的一抹蒼涼的嫵媚。像衣香鬃影的女子涉水而來，從古代，從詩經(jīng)，“蒹葭蒼蒼，白露為霜”遂成千古絕唱。泅流中，弄籬蕩舟的少年水手，采蘭擷芷、在水一方的窈窕淑女，映襯著茂密的蘆葦，成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行。倘若寄身木筏，去溯蘆葦之源，那么，你能聽到許多灘邊涯際拉纖的號子和寨頭鎮(zhèn)尾浪漫的故事。你也會發(fā)現(xiàn)，蒼涼凄美的蘆花那么輕易就能撥動深藏的滄桑和歷史的痛苦。易水之濱，高漸離擊筑，悲涼的旋律中，荊軻告別燕太子丹，踏上刺秦的不歸路，他身后的蘆花，一定在蕭蕭寒風(fēng)中輕揚。烏江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔腸寸斷，在“虞兮虞兮奈若何”的哀嘆聲中，

11、虞姬揮動長劍、裙袂飄飄，作最后的生命之舞。在她倒下的地方，霧茫茫，一片絹素，那是一岸的蘆花在為這悲愴的訣別飄雪飛霜。汨羅江邊，披發(fā)行吟的逐臣屈原，掩涕嘆息，仰天長問。佞臣專權(quán)，楚王昏庸。居廟堂，不能為民解難；謫鄉(xiāng)野，不能替君分憂。生命的寂寞郁結(jié)于心，奔突于胸，使詩人縱身大江，蕩起的漣漪是蘆葦悲鳴的淚滴，在濕濕的夜色中流淌。青青的生命的枝葉包裹起千千萬萬人民的祟敬和思念，投入歷史的長河，成為端午節(jié)最深沉的紀(jì)念。真正擁有蘆葦，是在大學(xué)時代。我喜歡在學(xué)校后面的江邊漫步那里，茂密的蘆葦像無邊的綢帶，向著遠(yuǎn)處緩緩鋪開。流蘇似的蘆花，像云，陣陣清香在如紗似霧的月光中彌散。牛乳般的暮靄流動如煙，小鳥在葦叢中

12、呢喃，還有幾聲蟬鳴，幾聲蟲唱。寧靜，溫和，洋溢的詩情觸手可及。倘是周日，陽光暖暖地流瀉，我用葦葉編一只小船，輕輕放人江中，看它悠悠地隨風(fēng)而去。更多的時候，我一卷在握，于蘆花下，和屈子同憤，跟太白同醉，與東坡同發(fā)少年狂。在綿綿秋雨和茸茸的蘆花織成的透明心境中，我讀懂了字里行間的辛酸、痛苦、孤獨、濃醇、率真和苦澀。人世滄桑和歷史悲劇熔鑄的慘痛，猶如滴血的利刃，我們的前人把它揉碎了，咽下，寧可肝腸寸斷，也要噙著淚帶著微笑，輕輕地說，往事如煙啊!人是孱弱的，就像一根蘆葦，但人又是堅強的，從柔弱中煥發(fā)出無窮韌性，那種連自己都有可能意識不到的堅韌，陪伴著我們一路向前。法國哲學(xué)家帕斯卡爾說：“思想形成人的偉

13、大。人只不過是一根蘆葦，是自然界最脆弱的東西，但它是一根能思想的蘆葦?！边@根能思想的蘆葦，就是你，就是我17、作者記憶中的蘆葦有怎樣的特點？（3分）18、聯(lián)系上下文回答,第自然段中劃線部分“成了三千年文明古國最優(yōu)美的詩行”是什么意思？（3分）19、第自然段在文中起了怎樣的作用? （3分）20、像蘆葦一樣因自身悲涼而引起千萬人思念的歷史人物很多,你了解的還有哪些?請列舉二例并用簡要的話概述其事跡或?qū)θ宋镒骱喴u價。（4分） 21、 本文運用了怎樣的寫作手法,它賦予“蘆葦”怎樣的意義? （3分） (三)（12分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅

14、，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意，以中

15、有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。22、我能解釋下面加點的字詞。（2分）（1）弗之怠 （2）門人弟子填其室 （3）援疑質(zhì)理 （4）卒獲有所聞 23、我能用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。（3分）又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。 24、本文中作者從哪三個方面來表現(xiàn)自己求學(xué)的勤且艱？（3分）25、文章給你最強烈的感受是什么？作者求學(xué)的經(jīng)歷給了我們怎樣的啟迪？（4分）三、寫作。（50分）26、閱讀下面的材料，按要求作文。生活領(lǐng)域是無比廣闊的，生活中的美也是無比豐富的。無論在城市，在鄉(xiāng)村，在工廠，在人類的一切活動中，在人與人的各種關(guān)系中，到處都存在著美的事物，美的現(xiàn)象。它們時

16、時刻刻都在陶冶著人們的心靈，愉悅著人們的精神，豐富人們的內(nèi)心世界，引領(lǐng)人們健康向上地發(fā)展。那么，你對生活中的美有怎樣的發(fā)現(xiàn)和感受？羅丹說過一句話，生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。只要你睜大一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，就一定能從生活中獲得豐富而又鮮活的美，體會到“人的本質(zhì)力量”的美感。 請以“生活中的美”為話題，寫一篇700字左右的文章?；蛴洈⒔?jīng)歷、或抒發(fā)情感、或發(fā)表議論、或編述故事，題目自擬，文體自選。答案：一、1、C； 2、D； 3、C； 4、D； 5、C； 6、C； 7、A； 8、A。9、你不能預(yù)知明天，但你可以拓展生命的寬度。10、（1）人生自古誰無死；（2）不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴；（

17、3）但愿人長久，千里共嬋娟；（4）西出陽關(guān)無故人；（5）祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。二、（一）11、內(nèi)心猶豫，因誤以為會喪命，但為了朋友最終決定輸血。 12、“他突然發(fā)出了一陣顫抖的抽泣。但很快就用另只手將臉蒙住?！薄昂銚u搖頭，并又用手蒙住臉，試圖不哭出聲來?！?13、意思是“我說的是真的，你不會有事的?！?14、只為“她是我的好朋友”就選擇了為朋友獻身，這是一種純潔的感情，看似小但其實在那種環(huán)境中令人震撼。 15、圍繞著“卒章顯志”或結(jié)尾的安排體現(xiàn)了故事情節(jié)的曲折，引人入勝，耐人尋味。 16、石壕吏、春望、望月有感、茅屋為秋風(fēng)所破歌、喪鐘為誰而鳴等。（二）17、茂密 瀟灑倜儻 隨意散逸 單純清淡 無拘無束 蓬蓬勃勃 18、是說蘆葦蒼蒼的景色激發(fā)了歷代文人墨客們的美好聯(lián)想，使之成為文