花蕩中學(xué)初三語(yǔ)文期中試卷

1、2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷(考試時(shí)間:150分鐘滿分:150分一、積累運(yùn)用(37分1. 下面加點(diǎn)字的注音完全正確.的一組是(2分C.襤褸.(l拾.級(jí)(shè膩.煩(nì萬(wàn)壑.藏云(hè2.下面句子沒(méi)有語(yǔ)病.的一項(xiàng)是(2分A.過(guò)了一會(huì)兒,那輛奔馳的汽車突然漸漸地放慢了速度停了下來(lái)。B.他的學(xué)習(xí)成績(jī)不僅在全校出類拔萃,而且在班里也名列前茅。C.選擇對(duì)社會(huì)對(duì)未來(lái)負(fù)責(zé)的低碳生活方式,是衡量現(xiàn)代人良好文明素質(zhì)的重要標(biāo)準(zhǔn)。D.各級(jí)政府積極采取措施,加強(qiáng)校園安保,防止校園安全事故不再發(fā)生。3. 下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用恰當(dāng).的一項(xiàng)是(3分A.各種形式的

2、周刊、雜志,分類細(xì)密的專業(yè)報(bào)刊,不斷出現(xiàn),真有風(fēng)起云涌.之勢(shì)。B. 參加了今年中考作文閱卷的張老師深有感觸地說(shuō):現(xiàn)在學(xué)生的作文水平令人擔(dān)憂,很多文章語(yǔ)句不通、表意不明、層次不清,文不加點(diǎn).的低分作文也越來(lái)越多。C. 富有創(chuàng)造性的人總是孜孜不倦.地汲取新知識(shí),使自己獲得創(chuàng)新的動(dòng)力和源泉。D.面對(duì)梅里雪山撲朔迷離.的天氣,登山隊(duì)員們進(jìn)退兩難。4.下列句子中,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確.的一項(xiàng)是(3分A.2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)被授予了莫言,評(píng)委會(huì)給出的理由是“莫言的魔幻現(xiàn)實(shí)主義作品融合了民間故事、歷史和當(dāng)代?！盉.和諧、和睦、和順、和煦“和”能構(gòu)成一系列美好的詞語(yǔ)。C.我國(guó)歷代作家常以“文約而事豐”作為寫文章

3、的準(zhǔn)則,力求“句句無(wú)余字,篇中無(wú)長(zhǎng)語(yǔ)”。(南宋姜夔白石詩(shī)說(shuō)D.日前,揚(yáng)州市著名心理教育專家李萬(wàn)華應(yīng)邀為汶河小學(xué)200多名三四年級(jí)的學(xué)生家長(zhǎng)作專題講座。5. 下列說(shuō)法有錯(cuò)誤.的一項(xiàng)是(3分A.鼎湖山聽(tīng)泉是一篇寫景散文,全文以游山的行蹤為序,用了擬人和比喻的手法,把山泉當(dāng)作山的靈魂來(lái)寫,表達(dá)了作者對(duì)鼎湖山泉水的喜愛(ài),對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。B.故鄉(xiāng)以作者回故鄉(xiāng)的見(jiàn)聞感受為線索,描寫了舊時(shí)代的農(nóng)民的生活遭際與精神病苦,表達(dá)了作者憎恨舊社會(huì)、同情勞動(dòng)人民、渴望創(chuàng)造新生活的感情。C.格列佛游記是一部杰出的諷刺小說(shuō),作者用虛構(gòu)情節(jié)和幻想的手法,揭露了當(dāng)時(shí)英國(guó)統(tǒng)治階層的腐敗和罪惡。D.我的叔叔于勒是法國(guó)作家莫泊

4、桑寫的一篇短篇小說(shuō)。小說(shuō)中刻畫了菲利普夫婦冷酷自私、惟利是圖的形象,揭露了資本主義社會(huì)人與人之間赤裸裸的金錢關(guān)系。6. 結(jié)合語(yǔ)境,填入下面橫線上得句子排列恰當(dāng).的一項(xiàng)是(3分 這就是馳名中外的黃山迎客松。穿過(guò)一線天,再過(guò)“蓬萊三島”,直上玉屏樓。它的一根長(zhǎng)枝低垂伸展,仿佛是一位殷勤的主人伸出手臂在迎接遠(yuǎn)方來(lái)客,招手致意。玉屏樓文殊洞頂上,有一棵破石而出、壽逾千年的古松。A .B .C .D .7.閱讀下面一段文字,根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi),4分書(shū)是一池清水,一本本的書(shū)就是一泓泓清澈的泉水,我們怡然地將自己浸泡其中。書(shū)里qián 坤,紙上心跡,讓書(shū)的清泉蕩dí

5、;著渾身的污 gòu ,就會(huì)讓我們遠(yuǎn)避世俗的侵蝕,心靈就會(huì)少一點(diǎn)浮zào,多一點(diǎn)儒雅。 8.默寫。(每空1分,共9分 ,后天下之樂(lè)而樂(lè)。 ,在河之洲。曉戰(zhàn)隨金鼓, 。 剪不斷,理還亂,是離愁。 。,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者, 。那雄渾如銅管齊鳴者, ,飛瀑落下深潭。宋晏殊浣溪沙中“ , ”兩句,將自然現(xiàn)象與人的感受巧妙結(jié)合生發(fā)出值得玩味的情趣。9.專題與語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。(8分在九年級(jí)我們學(xué)習(xí)了“氣象物候”專題及綜合實(shí)踐活動(dòng),請(qǐng)根據(jù)掌握的知識(shí)回答以下問(wèn)題:人民網(wǎng)旅游頻道曾開(kāi)展“中國(guó)最美的油菜花?！痹u(píng)選活動(dòng),江蘇興化、云南羅平、青海門源排在前6位。興化賞花期為4月2日至4月25日,云

6、南羅平賞花期在2月至3月,平均海拔2866米的青海門源賞花期則在7月。結(jié)合所學(xué)的地理知識(shí),探究云南羅平賞花期比興化早,而青海門源賞花期比興化晚幾個(gè)月的主要原因。(4分_仔細(xì)觀察左面這幅招貼畫,按要求答題。(4分請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明畫面的內(nèi)容。(不超過(guò)30字(2分 說(shuō)說(shuō)這幅畫給我們的啟示。(不超過(guò)30字(2分 二、閱讀理解(53分(一閱讀晏殊的采桑子完成1011題。(5分采桑子晏殊時(shí)光只解催人老,不信多情,長(zhǎng)恨離亭,淚滴春衫酒易醒。梧桐昨夜西風(fēng)急,淡月朧明,好夢(mèng)頻驚,何處高樓雁一聲?10.這首詞從創(chuàng)作風(fēng)格上看,屬于宋詞中的派。(1分“好夢(mèng)頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆,在下闕中,“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些?(2分1

7、1.這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?(2分(二閱讀【甲】【乙】?jī)啥挝难晕?完成12-題。(17分【甲】二世元年七月,發(fā)閭左適戍漁陽(yáng)九百人,屯大澤鄉(xiāng)。陳勝、吳廣皆次當(dāng)行,為屯長(zhǎng)。會(huì)天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計(jì)亦死;等死,死國(guó)可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當(dāng)立,當(dāng)立者乃公子扶蘇。扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。今或聞無(wú)罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功,愛(ài)士卒,楚人憐之?；蛞詾樗?或以為亡。今誠(chéng)以吾眾詐自稱公子扶蘇、項(xiàng)燕,為天下唱,宜多應(yīng)者?！眳菑V以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰:“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼

8、乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳?！蹦说?shū)帛曰“陳勝王”,置人所罾魚(yú)腹中。卒買魚(yú)烹食,得魚(yú)腹中書(shū),固以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐嗚呼曰:“大楚興,陳勝王?！弊浣砸贵@恐。旦日,卒中往往語(yǔ),皆指目陳勝?！疽摇狂R援字文淵,扶風(fēng)茂陵人也。援年十二而孤,少有大志,諸兄奇之。后轉(zhuǎn)游隴漢間,常謂賓客曰:“丈夫?yàn)橹?窮當(dāng)益堅(jiān),老當(dāng)益壯。”初,援軍還,將至,故人多迎勞之。平陵人孟冀,名有計(jì)謀,于坐賀援。援謂之曰:“吾望子有善言,反同眾人邪?昔伏波將軍路博德開(kāi)置七郡,裁封數(shù)百戶;今我微勞,猥享大縣,功薄賞厚,何以能長(zhǎng)久乎?先生奚用相濟(jì)?”冀曰:“愚不及。”援曰:“方今匈奴、烏桓尚擾

9、北邊,欲自請(qǐng)擊之。男兒當(dāng)死于邊野,以馬革裹尸還葬耳,何能臥床上在兒女手中邪!”冀曰:“確為烈士,當(dāng)如此矣?！?(注釋馬援:東漢名將。反同眾人邪:反而同眾人一樣(來(lái)吹捧我嗎?開(kāi)置七郡:開(kāi)拓疆土,增設(shè)了七郡。猥:說(shuō)話人表示謙卑的詞。奚用相濟(jì):用什么來(lái)幫助(我?12.解釋下列加粗的詞。(4分(1今亡.亦死(2項(xiàng)燕為楚將,數(shù)有功(3或.以為死(4諸兄奇.之(13.與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同.的項(xiàng)是(3分A.便扶向路,處處志之。B.未若復(fù)吾賦不幸之甚也C.醉翁之意不在酒D.輟耕之壟上14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分扶蘇以數(shù)諫故,上使外將兵。此教我先威眾耳。丈夫?yàn)橹?窮當(dāng)益堅(jiān),

10、老當(dāng)益壯。15.【甲】【乙】?jī)啥挝淖指鱾?cè)重寫了什么?陳勝和馬援身上有什么共同精神品質(zhì)。(4分(三閱讀下文,完成16-19題。(13分讓“責(zé)任感”與孩子的成長(zhǎng)同行暑假剛開(kāi)始,一位在機(jī)關(guān)工作的家長(zhǎng),就對(duì)讀初三的孩子布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè),要求孩子洗涮每天晚飯后的飯碗。開(kāi)頭幾天,這個(gè)孩子做得還有些興趣,但5天后,就嚷著要父親用“獎(jiǎng)勵(lì)”來(lái)兌現(xiàn),不出半月就再也不愿做了?？蛇@位家長(zhǎng)很頂真,一定要孩子堅(jiān)持。他說(shuō),不在乎孩子做家務(wù)的多與少,而在乎孩子有否責(zé)任意識(shí)和行為。這位家長(zhǎng)的話頗有道理。據(jù)筆者所知,現(xiàn)在不少孩子似乎并不真正“認(rèn)”得“責(zé)任”兩字,即使對(duì)自己的生活瑣事也少有責(zé)任的概念。某所寄宿制學(xué)校就有過(guò)政教主

11、任幫學(xué)生洗襪子的事情。至于住宿學(xué)生將更換的衣服,從外衣到內(nèi)褲、襪子,周末統(tǒng)統(tǒng)帶回家讓家長(zhǎng)代勞就更不是新鮮事,許多家長(zhǎng)也習(xí)以為常。就是一些好學(xué)生也不乏其例。某市有關(guān)部門在對(duì)優(yōu)秀學(xué)生候選人進(jìn)行考察時(shí),曾有意將掃帚、抹布橫在他們必經(jīng)的走道上,結(jié)果絕大部分候選人或視而不見(jiàn),或繞道走開(kāi)了,而他們?cè)诘赖轮R(shí)的書(shū)面試題中卻能對(duì)答如流。更令人感嘆的是,某所高校不久前在校報(bào)上發(fā)表了“同學(xué):你的自行車放好了嗎?”的文章,也反映出亂停放這種不該在大學(xué)校園里出現(xiàn)的現(xiàn)象很是嚴(yán)重。因此,不少教育工作者和家長(zhǎng)都感到:現(xiàn)在一些孩子對(duì)自己、對(duì)家庭、對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任意識(shí)太淡漠了。而在這方面,上海楊浦中學(xué)作了有益的探索

12、。他們調(diào)查過(guò)許多著名學(xué)者專家、企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)及先進(jìn)人物,發(fā)現(xiàn)支撐他們成功的一個(gè)必不可少的因素是責(zé)任感,于是率先從身邊的小事抓起,加強(qiáng)高中生責(zé)任感的培養(yǎng),并作為增加德育實(shí)效性的切入口,開(kāi)展得很有成效。上海師專附小采取高年級(jí)學(xué)生幫助輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,也頗有特色?？梢?jiàn),責(zé)任感不是與生俱來(lái)的,而是需要積極培養(yǎng)的。人若一旦沒(méi)有責(zé)任,就會(huì)放棄現(xiàn)在;忽略責(zé)任,就會(huì)貽誤機(jī)會(huì);背棄責(zé)任,就會(huì)埋沒(méi)事業(yè)。不培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí),我們的教育就會(huì)差之毫厘,失之千里;我們就會(huì)愧對(duì)歷史和使命。在責(zé)任面前,我們沒(méi)有任何理由游戲人生。一個(gè)連對(duì)自己也沒(méi)有責(zé)任的人,很難想象其會(huì)對(duì)集體、國(guó)家盡責(zé)。楊浦中學(xué)名譽(yù)校長(zhǎng)

13、、特級(jí)教師于漪說(shuō)得好,責(zé)任感教育是把“自然人”通過(guò)讀書(shū)明理轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鐣?huì)人”的過(guò)程?，F(xiàn)在多元文化和思想對(duì)學(xué)校的沖擊很大,培養(yǎng)責(zé)任感顯得更加重要。我們應(yīng)當(dāng)使責(zé)任感成為孩子們的一種行為習(xí)慣,成為生命的有機(jī)部分,與成長(zhǎng)和使命同行。培養(yǎng)責(zé)任感,重在明白事理后的自覺(jué)踐行,難在價(jià)值取向多元下的思想升華,深在情意事例中的觀念內(nèi)化。楊浦中學(xué)的做法值得借鑒,那就是:感受現(xiàn)實(shí),增加學(xué)習(xí)責(zé)任感;從小事做起,在崗位上體驗(yàn)對(duì)他人的信任;與長(zhǎng)輩對(duì)話,理解家庭責(zé)任;走向明天,將自我責(zé)任和社會(huì)責(zé)任融為一體。這也許是責(zé)任感培養(yǎng)由低到高、由淺入深、由表及里的階梯。中華民族的偉大復(fù)興,需要有高度責(zé)任感的人。而在孩子剛剛踏入人生的起跑

14、線之際,讓責(zé)任感培養(yǎng)與他們的成長(zhǎng)同行,會(huì)使這些未來(lái)的國(guó)家有用人才終身受益。在這方面,教師和家長(zhǎng)有不可推卸的責(zé)任和教育的使命。教化孩子成“責(zé)任人”,這是今天我們培養(yǎng)文明人、高明人、精明人的始點(diǎn),更是一件功德無(wú)量的大事。16.用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。(3分17.第段在文章中起到怎樣的作用?(2分18.第段運(yùn)用了什么論證方法?在文中有什么作用?(4分19.你已經(jīng)是初三的學(xué)生了,回顧一下自己成長(zhǎng)的歷程,一定有過(guò)“認(rèn)”得“責(zé)任”兩字與“不認(rèn)”得“責(zé)任”兩字的經(jīng)歷,請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的文字分別概括出自己這正反兩方面的一次經(jīng)歷。(4分正面:反面:(四閱讀【甲】【乙】?jī)晌?完成20-23題。(18分【甲】雨的四季

15、劉湛秋我喜歡雨,無(wú)論什么季節(jié)的雨,我都喜歡。她給我的形象和記憶,永遠(yuǎn)是美的。春天,樹(shù)葉開(kāi)始閃出黃青,花苞輕輕地在風(fēng)中擺動(dòng),似乎還帶著一種冬天的昏黃?？墒侵灰?jīng)過(guò)一場(chǎng)春雨的洗淋,那種顏色和神態(tài)是難以想像的。每一棵樹(shù)仿佛都睜開(kāi)特別明亮的眼睛,樹(shù)枝的手臂也頓時(shí)柔軟了,而那萌發(fā)的葉子,簡(jiǎn)直就起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來(lái),比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾,牽動(dòng)著陽(yáng)光的彩棱鏡。這時(shí),整個(gè)大地是美麗的,小草像復(fù)蘇的蚯蚓一樣翻動(dòng),發(fā)出一種春天才能聽(tīng)到的沙沙聲。呼吸變得暢快,空氣里像有無(wú)數(shù)芳甜的果子,在誘惑著鼻子和嘴唇。真的,只有這一場(chǎng)雨,才完全驅(qū)走了冬天,才使世界改變了姿容

16、。而夏天,就更是別有一番風(fēng)情了。夏天的雨也有夏天的性格,熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云,有時(shí)連一點(diǎn)雷的預(yù)告也沒(méi)有,當(dāng)你還來(lái)不及思索,豆粒的雨點(diǎn)就打來(lái)了?？蛇@時(shí)雨也并不可怕,因?yàn)槟銣喩淼拿锥紵岬脧堥_(kāi)了嘴,巴望著那清涼的甘露。打傘,戴斗笠,固然能保持住身上的干凈,可光頭澆,洗個(gè)雨澡卻更有滋味,只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水,擋著眼睛的視線,耳朵也有些癢嗦嗦的。這時(shí),你會(huì)更喜歡一切。如果說(shuō),春雨給大地披上美麗的衣裳,而經(jīng)過(guò)幾場(chǎng)夏天的透雨的澆灌,大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開(kāi)了?；ǘ渑胖?樹(shù)葉鼓著漿汁,數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地成長(zhǎng),暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿

17、了河面,迫不及待地等待著雨點(diǎn),和遠(yuǎn)方的蟬聲,近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。當(dāng)田野上染上一層金黃,各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候,雨,似乎也像出嫁生了孩子的母親,顯得端莊而又沉思了。這時(shí)候,雨不大出門。田野上幾乎總是金黃的太陽(yáng)。也許,人們都忘記了雨。成熟的莊稼地等待收割,金燦燦的種子需要曬干,甚至紅透了的山果也希望最后曬甜。忽然,在一個(gè)夜晚,窗玻璃上發(fā)出了響聲,那是雨,是使人靜謐、使人懷想、使人動(dòng)情的秋雨啊!天空是暗的,但雨卻閃著光;田野是靜的,但雨在傾訴著。頓時(shí),你會(huì)產(chǎn)生一脈悠遠(yuǎn)的情思。也許,在人們勞累了一個(gè)春夏,在收獲已經(jīng)在大門口的時(shí)候,多么需要安靜和沉思啊!雨變得更輕、也更深情了,水

18、聲在屋檐下,水花在窗玻璃上,會(huì)陪伴著你的夜夢(mèng)。如果你懷著那種快樂(lè)感的話,那白天的秋雨也不會(huì)使人厭煩。你只會(huì)感到更高邈、深遠(yuǎn),并讓凄冷的雨滴,去純凈你的靈魂,而且一定會(huì)遙望到在一場(chǎng)秋雨后將出現(xiàn)一個(gè)更凈美、開(kāi)闊的大地。也許,到冬天來(lái)臨,人們會(huì)討厭雨吧!但這時(shí)候,雨已經(jīng)化妝了,它經(jīng)常變成美麗的雪花,飄然蒞臨人間。但在南國(guó),雨仍然偶爾造訪大地,但它變得更吝嗇了。它既不傾盆瓢潑,又不綿綿如絲,或淅淅瀝瀝,它顯出一種自然、平靜。在冬日灰蒙蒙的天空中,雨變得透明,甚至有些干巴,幾乎不像春、夏、秋那樣富有色彩。但是,在人們受夠了冷冽的風(fēng)的刺激,討厭那干澀而苦的氣息,當(dāng)雨在頭頂上飄落的時(shí)候,似乎又降臨了一種特殊

19、的溫暖,仿佛從那濕潤(rùn)中又漾出花和樹(shù)葉的氣息。那種清冷是柔和的,沒(méi)有北風(fēng)那樣咄咄逼人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望過(guò)去,收割過(guò)的田野變得很亮,沒(méi)有葉的枝干,淋著雨的草垛,對(duì)著瓷色的天空,像一幅干凈利落的木刻。而近處池畦里的油菜,經(jīng)這冬雨一洗,甚至忘記了嚴(yán)冬。忽然到了晚間,水銀柱降下來(lái),黎明提前敲著窗戶,你睜眼一看,屋頂,樹(shù)枝,街道,都已經(jīng)蓋上柔軟的雪被,地上的光亮比天上還亮。這雨的精靈,雨的公主,給南國(guó)城市和田野帶來(lái)異常的蜜情,是它送給人們一年中最后的一份禮物。啊,雨,我愛(ài)戀的雨啊,你一年四季常在我的眼前流動(dòng),你給我的生命帶來(lái)活力,你給我的感情帶來(lái)滋潤(rùn),你給我的思想帶來(lái)流動(dòng)。只有在雨中,我才真正感到這世界是活的,是

20、有歡樂(lè)和淚水的。但在北方干燥的城市,我們的相逢是多么稀少!只希望日益增多的綠色,能把你請(qǐng)回我們的生活之中。啊,總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!【乙】云還沒(méi)鋪滿天,地上已經(jīng)很黑,極亮極熱的晴午忽然變成了黑夜似的。風(fēng)帶著雨星,像在地上尋找什么似的,東一頭西一頭地亂撞。北邊遠(yuǎn)處一個(gè)紅閃,像把黑云掀開(kāi)一塊,露出一大片血似的。風(fēng)小了,可是利颼有勁,使人顫抖。一陣這樣的風(fēng)過(guò)去,一切都不知怎么好似的,連柳樹(shù)都驚疑不定地等著點(diǎn)什么。又一個(gè)閃,正在頭上,白亮亮的雨點(diǎn)緊跟著落下來(lái),極硬的,砸起許多塵土,土里微帶著雨氣。幾個(gè)大雨點(diǎn)砸在祥子的背上,他哆嗦了兩下。雨點(diǎn)停了,黑云鋪滿了天。又一陣風(fēng),比以前的更厲害,柳枝橫著飛,

21、塵土往四下里走,雨道往下落;風(fēng),土,雨,混在一起,聯(lián)成一片,橫著豎著都灰茫茫冷颼颼,一切的東西都裹在里面,辨不清哪是樹(shù),哪是地,哪是云,四面八方全亂,全響,全迷糊。風(fēng)過(guò)去了,只剩下直的雨道,扯天扯底地垂落,看不清一條條的,只是那么一片,一陣,地上射起無(wú)數(shù)的箭頭,房屋上落下萬(wàn)千條瀑布。幾分鐘,天地已經(jīng)分不開(kāi),空中的水往下倒,地上的水到處流,成了灰暗昏黃的,有時(shí)又白亮亮的,一個(gè)水世界。20.【甲】文的第小節(jié)寫到:“而夏天,就更是別有一番風(fēng)情了”,其中“別有一番風(fēng)情”指的是哪些內(nèi)容?(4分21.【甲】文第段和【乙】文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法?各有什么作用?(4分22.【甲】文開(kāi)頭說(shuō)“我喜歡雨,無(wú)

22、論什么季節(jié)的雨,我都喜歡”,文章的最后說(shuō)“總是美麗而使人愛(ài)戀的雨啊!”結(jié)合全文,說(shuō)說(shuō)作者“喜歡雨”的原因。(4分23.【甲】【乙】?jī)晌乃鑼懙挠甑奶卣骷捌渌磉_(dá)的中心有什么不同。(100字左右,6分三、寫作(60分24. 題目:陪伴要求:除詩(shī)歌以外,文體不限;感情真摯,不得抄襲;不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。2012-2013學(xué)年度第一學(xué)期九年級(jí)語(yǔ)文期中試卷答題紙(考試時(shí)間:150分鐘滿分:150分一、積累運(yùn)用(33分題號(hào) 1 2 3 4 5 6 答案7.讀下面一段文字,根據(jù)拼音填寫漢字。(用正楷依次寫在田字格內(nèi),4分 8.默寫。(每空1分,共9分(1(2(3(4(5(6

23、(79.(1(4分(2(2分(3(2分10.(3分11.(2分12.解釋下列加點(diǎn)的詞。(4分(1(2(3(4(13.與“又間令吳廣之次所旁叢祠中”的“之”字意思相同.的項(xiàng)是(3分14.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(6分15.【甲】【乙】?jī)啥挝淖指鱾?cè)重寫了什么?陳勝和馬援身上有什么共同精神品質(zhì)。(4分16.用一句話概括本文的中心論點(diǎn)。(3分17.第段在文章中起到怎樣的作用?(2分18.第段運(yùn)用了什么論證方法?在文中有什么作用?(4分19.(4分正面:反面:20.(4分21.【甲】文第段和【乙】文中劃線句子運(yùn)用了什么修辭手法?各有什么作用?(4分22.(4分23.【甲】【乙】?jī)晌乃鑼懙挠甑奶卣骷捌?/p>

24、所表達(dá)的中心有什么不同。(100字左右,6分 三、寫作(60分24. 題目:陪伴要求:除詩(shī)歌以外,文體不限;感情真摯,不得抄襲;不少于600字;文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。 600 20122013學(xué)年度第一期期中考試語(yǔ) 文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、 （34 分） 1.（2 分）A2(2 分C 3.（3 分）C4(3 分B5.（3 分）B6.（3 分）C 7略 8略 9云南羅平賞花期比興化早，是因?yàn)榫暥鹊牟町?；而青海門源賞花期比興化晚幾個(gè)月， 是由于高下的差異。招貼畫題為“綠色家園” ，一片大樹(shù)葉中有一個(gè)地球，(1 分整個(gè) 圖似只眼睛。(1 分像保護(hù)眼睛(眼珠、眼球一樣保護(hù)地球，愛(ài)護(hù)綠色家園(人類的生存 環(huán)境。或“關(guān)注環(huán)境保護(hù)，建設(shè)綠色家園。 ”(2 分(言之成理即可 二、 （53 分） （一）10 婉約（1 分） 答案示例：西風(fēng)吹寒、梧桐葉落、淡月朧月、高樓雁鳴。 評(píng)分：兩點(diǎn) 1 分，共 2 分。 11.答案示例：嘆流年、悲遲暮、傷離別、苦思戀。 評(píng)分：2 分，答出兩點(diǎn)即可。 （二） （17