閱讀練習(xí)人教版五上語文-閆新宇

1、小學(xué)五年級(jí)上冊語文閱讀練習(xí)部分 伊通鎮(zhèn)第五小學(xué) 閆新宇一 “煮書”爺爺?shù)臅坷飹熘粡垪l幅，上面寫著“煮書”兩個(gè)蒼勁有力的大字。我感到很奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？一天，爺爺剛寫完一篇文章，正坐在椅上品茶。我指著條幅問爺爺：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是煮壞了嗎？”爺爺笑了：“書是精神糧食嘛，既是糧食，為什么不能煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀?！睜敔斂次乙苫蟛唤獾臉幼?，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時(shí)候讀書，就是能夠反復(fù)誦讀品味，非把書讀透不可。其實(shí)，這就是煮書。這樣，他做起詩來就得心應(yīng)手了。所以他說，讀書破萬卷，下筆如有神。我們學(xué)習(xí)語文，對(duì)那些好的文章也應(yīng)該這煮,否則，

2、就很難把語文學(xué)好?！薄盃敔敚憧次以撛趺粗髸?？”“你可以從煮語文書入手嘛。語文課文都是范文，每天清晨起來，放聲讀上幾遍，仔細(xì)品味一番，多有意思??！這樣煮下去，你不僅可以體會(huì)文章情感，還可以牢記妙詞佳句好處多啦。肚子里的詞多了，今后說話和寫作還會(huì)犯愁嗎？”爺爺?shù)脑捠刮一砣婚_朗，“煮書”還真有道理哩。1 從短文中畫出使“我”感到奇怪的問題。2 “我”認(rèn)為“煮書”是-。 爺爺說的“煮書”是指-。 煮書的好處是-。3 你是怎樣理解“讀書破萬卷，下筆如有神”的？-。4 你知道怎么煮書了嗎？建立一條格言。-。二 人生第一課 這是一家普通的幼兒園，剛剛?cè)藞@的兒童被老師帶進(jìn)圖書館，接受他們的人生第一課。 “

3、孩子們，我來給你們講個(gè)故事?！庇谑?，老師從書架上抽下一本書，講了一個(gè)很淺的童話。 “孩子們，”老師講完故事后說，“這個(gè)故事就寫在這本書中，這本書是一個(gè)作家寫的。你們長大了，也一樣能寫這樣的書?！?老師停頓了一下，接著間：“哪一位小朋友也能來給大家講一個(gè)故事?”一位小朋友立即站起來：“我有一個(gè)爸爸，還有一個(gè)媽媽，還有我”幼稚的童聲在空中回蕩。然而，老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。 “下面，”老師說，“哪位小朋友來給這個(gè)故事配個(gè)插圖呢?”又一位小朋友站了起來，畫一個(gè)”爸爸”，畫一個(gè)“媽媽”，再畫一個(gè)“我”。當(dāng)然畫得很不像樣子，但老師同樣認(rèn)真地把它接過來，附在那

4、一頁故事的后面，然后取出一張精美的封皮紙，把它們裝釘在一起。封面上，寫上整理的姓名和插圖者的姓名，“出版”的年、月、日。 老師把這本"書"高高地舉起來：“孩子們，瞧，這是你們寫的第一本書。孩子們，寫書并不難，你們還小，所以只能寫這本小書；但是，等你們長大了，就能寫大書，就能成為偉大的人物?！?1人生第一課結(jié)束了，在不知不覺之中，孩子們受到了某種“灌輸”。 一、比較下面的句子，請(qǐng)寫出帶點(diǎn)詞語在句中的作用。 1、老師卻用一張非常好的紙，很認(rèn)真、很工整地把這個(gè)語無倫次的故事記 . . . . . . 錄下來。2、老師卻用一張非常好的紙，把這個(gè)語無倫次的故事記錄下來。 - 二、請(qǐng)問

5、在“人生的第一課”里，孩子們到底學(xué)到了什么？請(qǐng)用原文回答，孩子們的哪些表現(xiàn)說明了這一點(diǎn)。 - 三、你認(rèn)為文中的老師是怎樣的一位老師？讀了這篇文章你想到了什么？ -四 分自然段。三 父親大山  小時(shí)，我失去了父親。每當(dāng)看到別人家的孩子騎在爸爸的肩上，我就纏著媽媽要爸爸。 媽媽沉默著，指著門前的大山告訴我：那就是你的父親。 大山-父親？！年幼的我，弄不明白媽媽話中的含意。 后來，我長大了，知道父親在一次撲滅山火時(shí)，在也沒有回來 爸爸化成了大山。大山成了我的父親。 漸漸地，我懂了媽媽的意思，常常仰望那直指蒼穹的大山，陷入無限的遐想啊，大山，你那突起的峭壁，是父親的脊梁；彎曲的山路，是父親的

6、脈絡(luò)；滿山的青松，是父親的須發(fā)。我為有這樣的父親而感到驕傲、自豪。 朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。面對(duì)起伏的群山，我感動(dòng)不已，放聲呼喊； “爸爸爸爸” “呵呵呵” 松濤陣陣，是父親的召喚；回音裊裊，是父親的回答。1朝霞滿天，沿著父親的脈絡(luò)，我攀上了大山頂峰。 本句中的“父親的脈絡(luò)”是指-。2松濤陣陣，是父親的召喚。 你認(rèn)為父親在向孩子召喚什么？-。四 播種希望的日子    小時(shí)侯，我每年夏天都要隨父母去內(nèi)布拉斯加州的爺爺那里。    我記憶中的爺爺是佝僂著身子，瘸了腿的。聽爸爸說，爺爺年輕時(shí)很英俊，很

7、能干，他做過教師，26歲時(shí)就當(dāng)選為州議員了，正是事業(yè)如日中天的時(shí)候他患了病嚴(yán)重中風(fēng)。    寬闊的原野，高高的草垛，哞哞的牛聲，脆脆的鳥鳴，使我留連忘返?！盃敔敚议L大了也要來農(nóng)場，種莊稼！”一天早上，我興致勃勃地說出了我的愿望。   “年，你想種什么呢？”爺爺笑了?！胺N西瓜。”“唔”，爺爺棕色的眼睛快活地眨了眨，“那么 2讓我們趕快播種吧！”    我從鄰居瑪麗姑姑家要來了五粒黑色的瓜籽，取來了鋤頭。在一棵大橡樹下，爺爺教我翻松了泥土，然后把西瓜籽撒下去。忙完這一切，爺爺說：“接下來

8、就等待了。”    當(dāng)時(shí)我并不懂“等待”是怎么回事。那個(gè)下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。誰知，直到傍晚，西瓜苗卻連影子也沒有。晚餐桌上，我問爺爺：“我都等了整整一下午了，還得等多久？”    爺爺笑了：“你這么專心地等待，也許苗會(huì)早點(diǎn)長出來的?！?#160;   第二天早晨，我一醒來就往我的瓜地跑。咦！一個(gè)大大的、滾圓滾圓的西瓜正瞅著我笑呢！我興奮極了我種出世界上最大的西瓜了！    稍大些

9、，我知道這個(gè)西瓜是爺爺從家里搬到瓜地里的。盡管這樣，我不認(rèn)為那是一種游戲，是慈愛的爺爺哄騙孫子的把戲，而是在一個(gè)不懂事的孩子心里適時(shí)的播下一顆希望的種子。    如今，我已有了自己的孩子，事業(yè)上也有所成就。而我覺得自己樂天的性情與成功的生活是爺爺為我在橡樹底下播的種子長成的爺爺本來可以告訴我，在內(nèi)布拉斯加州種不出西瓜，八月中旬也不是種瓜的時(shí)節(jié)，而且樹陰下邊也不宜種瓜但是他沒有這么做，而且讓我真真實(shí)實(shí)地體驗(yàn)了“希望”與“成功”的滋味。 書外人語：  -。1 那個(gè)下午，我不知跑了多少趟去查看我的西瓜地，也不知為它澆了多少次水，把西瓜地變成了一片泥漿。 從本句，你體會(huì)到了什么？-。2