2019學(xué)年高中語文小題狂刷04歸去來兮辭并序含解析新人教版

1、狂刷04歸去來兮辭并序1.下列加點字的注音，全部正確白一項是（）A.惆悵（chang）輕闞（yang）載欣（z&i）倚南窗（yi）3.熹微（乂1）盤桓（yuan）矯苜（jiao）棹孤舟（zhao） C .東皋（gao）D.遑遑(hua ng)流憩（q 1 ）出岫（xi u ） 西疇（ch6u）眄庭柯（mi & n）盈蹩（zun）任去留（ren）【答案】C2下列各組詞語中，有錯別字的一組是（）悟已往之不諫，知來者之可追引壺觴以自酌，眄庭柯以怡顏云無心以出岫，鳥倦飛而知還登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩A.荒蕪惆悵輕闞B.熹微休憩盤桓C.遐邇范疇矯首D.窈窕崎嶇良辰C本題考查識記并正確書

2、寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。C項，喜熹。3對下列各句中加點的詞的解釋，有誤的一項是（）依戀的樣子騎著快馬奔跑造作勉強使臉上現(xiàn)出愉快神色收拾衣物不能挽回寄托傲然自得的情懷拐杖A.眷然有歸歟之情情在駿奔B.非矯厲所得眄庭柯以怡顏C.當斂裳宵逝悟以往之不諫D.倚南窗以寄傲策扶老以流憩A【解析】本題考查理解文言實詞。A項，“眷然”指思念的樣子，“駿奔”指像駿馬奔馳一樣急迫。4下列各句中，“之”字做結(jié)構(gòu)助詞“的”的一項是（）A知來者之可追B善萬物之得時C悅親戚之情話D胡為乎遑遑欲何之【答案】C【解析】本題考查理解文言虛詞“之”的意義和用法。A、B兩項均為取消句子的獨立性，D項為動詞，到去。5下列各句中，句式特點

3、與其他三項不同的一項是（）A.胡為乎惶惶欲何之B.樂夫天命復(fù)奚疑C.曷不委心任去留D.復(fù)駕言兮焉求C6下列句子中，有使動用法的一句是()D 或命巾車，或悼孤舟A.園日涉以成趣B時矯首而遐觀C.眄庭柯以怡顏【解析】本題考查理解常見文言實詞的含義，主要考查使動用法。C項，“怡”形容詞的使動用法，使愉快。7下列對語句的翻譯，有誤的一項()A.田園將蕪胡不歸？譯：家里的田園將要荒蕪了，為什么還不回去？B.既窈窕以尋壑，亦崎嶇而經(jīng)丘。譯：探尋幽深曲折的山溝，也經(jīng)過道路崎嶇的山丘。C.富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。譯：富貴本非我愿，神仙居住的地方?jīng)]法到。D聊乘化以歸盡，樂夫天命復(fù)奚疑？譯：姑且順著自然的變化，度

4、到生命的盡頭，樂天安命，再也不要懷疑什么了?！敬鸢浮緿本題考查理解并翻譯語句。D項，“樂夫天命復(fù)奚疑”意為“樂天安命，還有什么可疑慮的呢”，這是一個賓語前置句。1下列說法，不正確的一項是()A.陶淵明生活在封建時代，其作品中表現(xiàn)出的那種懷念過去，滿足現(xiàn)狀，樂天知命的思想，給后世帶來一定的消極影響。B.陶淵明的成就主要是詩。他歌詠隱居田園，飲酒賞菊，樂天知命的閑適生活，意境恬淡，詞句質(zhì)樸自然。他被看做田園詩的開創(chuàng)者，唐代王維、孟浩然都受到他的詩作的影響。C.陶淵明辭官的主要原因是“眷然有歸歟之情”，再加上“程氏妹喪于武昌，情在駿奔，自免去職”。D.“田園將蕪，胡不歸”是用了詩經(jīng)式微中，“式微，式

5、微，胡不歸”成語?！拔蛞淹恢G，知來者之可追”是用了論語微子中“往者不可諫，來者猶可追”的典故?！敬鸢浮緾【解析】本題考查理解文章內(nèi)容的能力。C項中的辭官原因主要是厭惡官場。2對作者的高尚情操的表現(xiàn)，說明有誤的一項是()A. “既自以心為形役”表現(xiàn)了作者對黑暗官場的憎惡。意思是說，為了謀求衣食去做官,而做官卻要違背自己意志，不能正道直行。B. “倚南窗以寄傲，審容膝之易安”“云無心以出岫，鳥倦飛而知還”既表現(xiàn)出作者傲視官場、清高自守的情操，又表現(xiàn)了作者熱愛自然、熱愛生命的高尚情趣。C. “富貴非吾愿”明確表示了作者安貧樂道，不為追求富貴而出賣靈魂的高尚情操。D. “樂夫天命復(fù)奚疑”一句提到“

6、天命”，表示作者有宿命論的思想?！敬鸢浮緿【解析】本題考查分析概括作者在文中的觀點態(tài)度的能力。D“作者有宿命論的思想”不對。3下列對文學(xué)常識的表述，不正確的一項是（）A.陶淵明，東晉著名詩人、散文家、辭賦家，一名潛，字元亮，自號“靖節(jié)先生”，因宅旁長有五棵柳樹，世人以“五柳先生”稱之。B.陶淵明的作品桃花源記描繪了一幅沒有剝削的社會圖景，反映了古代農(nóng)民的愿望與要求，是浪漫主義的典范之作。C.辭是介乎詩歌和散文之間的一種文體。因為起源于戰(zhàn)國時的楚國，也叫楚辭、楚辭體。到了漢代，人們一般將辭、賦并稱。這種文體富有抒情的浪漫色彩，很像詩，但是押韻和句式比較自由。D.毛澤東有詩云“陶令不知何處去，桃花

7、源里可耕田”，這里的“陶令”就是陶淵明，因為他做過八十余天的彭澤縣令，故以“陶令”相稱?！敬鸢浮緼【解析】自號“五柳先生”，世稱“靖節(jié)先生”。4翻譯下面的句子，并體會這些句子的表達效果。（1）舟遙遙以輕飏，風(fēng)飄飄而吹衣。問征夫以前路，恨晨光之熹微。（2）倚南窗以寄傲，審容膝之易安。園日涉以成趣，門雖設(shè)而常關(guān)。（3）懷良辰以孤往，或植杖而耘耔。登東皋以舒嘯，臨清流而賦詩?！敬鸢浮浚?）譯文：船在水中輕快地飄蕩前進，微風(fēng)吹動著我的衣裳。向行人打聽前面的路程，遺憾的是晨光朦朧，天未大亮。表達效果：前兩句對仗工整，語句精煉，抑揚頓挫，頗有韻味，表面上寫“船輕”和“風(fēng)輕”，實際上烘托了作者辭官歸家愉悅暢

8、快的心情。末句的一個“恨”字，生動形象地表達了作者歸心似箭的急切心情。（2）譯文：倚著南窗寄托自己傲岸的情懷，深深地感受到住在這個簡陋的小屋里也可以使人安樂滿足。（我）每天在園中散步，已經(jīng)成為樂趣，庭院里有門卻經(jīng)常關(guān)著。表達效果：前兩句作者精神上的富足與生活上的清貧形成對比，而作者更看重的是自己傲岸的情懷而非物質(zhì)上的富足。后兩句寫作者悠然享受涉足庭院的樂趣，情景交融，似已悠然地融入自然。（3）譯文：愛惜美好的時光，獨自外出，有時扶著拐杖除草培苗。登上東邊的高崗放聲呼嘯，傍著清澈的溪流吟詠賦詩。表達效果：這四句是陶淵明理想人生的集中描寫。勞動、自然、游樂賦詩構(gòu)成了作者生活的全部元素，表達了作者高

9、潔的志趣和質(zhì)樸的情懷。【解析】本題考查文言文翻譯和體會重要語句表達效果的能力。本題中文言文的翻譯，要理解關(guān)鍵詞的意思。體會句子的表達效果，需要在理解句子含意的基礎(chǔ)上，觀察句子在內(nèi)容、結(jié)構(gòu)上的特點，結(jié)合作者的思想傾向，綜合作答。5你們班要舉行詩歌朗誦活動，其中一位同學(xué)朗誦的是陶淵明的歸去來兮辭，請你為他寫一段入場詞。要求：至少運用一種修辭手法，句式相同或相似?！敬鸢浮咳绻f封建社會的官場是一汪泥淖，那陶淵明就是那出淤泥而不染的芙蓉；如果說陶淵明的詩是一首美麗的歌，那歸去來兮辭就是一個扣人心弦的音符。6某準備出版一冊陶詩畫意，請你為陶淵明雜詩十二首（其二）中的“風(fēng)來入房戶，夜中枕席冷”構(gòu)思畫面內(nèi)容

10、。要求：想象合理；語言生動；不超過60字?！敬鸢浮考啂け伙L(fēng)吹起，一片葉子在地上翻轉(zhuǎn)，瘦削的詩人披上衣裳坐了起來，一只小貓偎在詩人身邊不愿離開?！窘馕觥勘绢}考查考生擴展語句的能力。題干中所給的詩句既是擴展的背景句，又是擴展的中心句?？忌诖痤}時要展開豐富的想象，不要拘泥于詩句本身，而要把詩句的意境擴展開來。7陶淵明在桃花源記里給我們描繪了一個他理想中的世外桃源。假如真有這么一個地方作為鄉(xiāng)村旅游勝地，請你為它設(shè)計一段旅游廣告詞。（40字以內(nèi)）【答案】聚天地靈氣，攬日月精華。江山如此多嬌，風(fēng)景這邊獨好歡迎到桃花源來。8每個人都擁有自己的“夢想”，時代背景、生活經(jīng)歷不同，夢想的內(nèi)容也因人而異。請在所給

11、課文中任選兩篇，仿照橫線前的語句續(xù)寫兩句話，與原句構(gòu)成排比。曹操短歌行陶淵明歸去來兮辭李白夢游天姥吟留別辛棄疾永遇樂京口北固亭懷古痛恨種族歧視的鐐銬和枷鎖，馬丁路德金的夢想是自由和正義，渴盼黑人和白人平等友好相處；，；，?！敬鸢浮渴纠粐@息如朝露般短暫易逝的人生曹操的夢想是賢才和霸業(yè)渴望賢才歸附建功立業(yè)遭到權(quán)貴排擠而離開朝廷的際遇李白的夢想是名山和仙境渴盼尋仙訪道笑傲權(quán)貴示例二厭倦黑暗污濁的官場陶淵明的夢想是田園和山水渴盼縱情山水樂天安命憤恨統(tǒng)治者的茍安與懦弱辛棄疾的夢想是失地和戰(zhàn)場只愿驅(qū)除韃虜收復(fù)河山【解析】本題考查考生仿用句式的能力。仿寫句子要做到“內(nèi)容一致”和“結(jié)構(gòu)、修辭和句式一致”，注

12、意不能脫離話題“夢想”。1 【2017年高考浙江卷】下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（）A.風(fēng)牛（mi）各大城市的共享單車給大眾出行帶來了便利，但亂停亂放，妨礙交通，成為城市“爛瘡（chuang）疤”，則與共享的初衷背道而馳。B.某某快遞公司陷入“自噬,（shi）”的困境，背后是快速擴張帶來的后遺癥；加盟模式曾是其業(yè)績突飛猛進的密訣，但也是動搖其大廈基石的蟻穴（xue）。C.近日，我是范雨素一文在網(wǎng)上刷屏，開篇一句“我的生命是一本不忍卒,（zu）讀的書，命運把我裝訂得極為拙劣”，便讓很多人不禁（jIn）潸然淚下。D.作為一部主旋律片，湄公河行動真實再現(xiàn)了那場發(fā)生在金三角的緝

13、.（ji）毒戰(zhàn)役，片中抓捕過程之驚險，戰(zhàn)斗場面之慘烈，令人咋（ze）舌?！敬鸢浮緿【解析】本題考查字音、字形。A項，風(fēng)靡mi;B項，秘訣；C項，不禁jino2 .【2016年高考浙江卷】填入下面空缺處的語句，最恰當?shù)囊豁検牵ǎ┵Z母因要帶著劉姥姥散悶，遂攜了劉姥姥至山前樹下盤桓了半晌，又說與他這是什么樹，這是什么石，這是什么花。劉姥姥一一的領(lǐng)會，又向賈母道：“誰知城里不但人尊貴，連雀兒也是尊貴的。”眾人不解劉姥姥道：“那廊上金架子上站的綠毛紅嘴是鸚鵡哥兒，我是認得的。那籠子里是黑老鴿子，怎么又長出鳳頭來，也會說話呢?！北娙寺犃?，又都笑將起來。A.這雀兒到了你們這里，變得既俊又會說話了B.偏這雀兒

14、到了你們這里，他會說話了，也變俊了C.偏這雀兒到了你們這里，他也變俊了，也會說話了D.這雀兒到了你們這里，變得既會說話又俊了【答案】C3.【2016年高考山東卷】下面是某中學(xué)學(xué)生會向各班班長所發(fā)通知的正文，請閱讀并按要求完成后面的題目。為了進一步弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高同學(xué)們的國學(xué)素養(yǎng)，校學(xué)生會定于10月18日下午4點，在報告廳舉辦“走近孔子”讀書交流會。屆時在孔子研究領(lǐng)域享有極高盛譽的孫榮教授將光臨指導(dǎo)，并向各班奉送其最新研究著作。請撥冗組織班委推薦兩名發(fā)言的同學(xué)，并告知他們一定務(wù)必按時到會。（1）在不改變語意的前提下，為了表達簡明，文中必須刪掉兩個詞語，分別是和。（2）文中使用不得體的兩個詞

15、語，分別是和?！敬鸢浮浚?）極高一定（或“務(wù)必”）（2）奉送撥冗【解析】（1）本題考查語言表達簡明?！笆⒆u”是指極大的聲譽，極力稱贊，或好的口碑的意思；“極高”與“盛”重復(fù)，去掉“極高”?！皠?wù)必”指一定、必須的意思；“一定”“務(wù)必”重復(fù)，保留一個即可。（2）本題考查語言表達得體。奉送：敬辭，相送，白送。文段中說“孫榮教授向各班奉送其最新研究著作”，屬于謙敬失當，可改為“贈送”。撥冗：具有文言色彩的客套話，（指對方）于繁忙中抽出時間。本題所給文段是學(xué)生會向各班班長下的通知，一方面“撥冗”一詞具有文言色彩，不夠通俗易懂，不合語體；另一方面，用在班長身上也屬于謙敬失當，可改為“抽時間”，或刪掉。4

16、.【2015年高考福建卷】閱讀下面的文字，請將劃線的句子改寫成排比句。（要求：不得改變愿意。）焦裕祿是聞名全國、感動全國的“縣委書記的好榜樣”。他在蘭考縣忘我奮斗一年零五個月，積勞成疾，英年早逝。焦裕祿是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表；為信仰無怨無悔做奉獻，成為共產(chǎn)黨人的光輝典范；在為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的時代里，他是那一代人的精神符號。人民是不會忘記焦裕祿的。【答案】示例是為人民拼死拼活謀福祉的領(lǐng)導(dǎo)干部的優(yōu)秀代表，是為信仰無怨無悔做奉獻的共產(chǎn)黨人的光輝典范，是為祖國艱苦奮斗創(chuàng)新功的那一代人的精神符號。5 .【2014年高考重慶卷】下邊一段話中有三個句子，其中一個句子有語病，請指出并針對語病進行修改。修改后的句子需保持原意?，F(xiàn)在的重慶夜景，隨著光彩工程的實施，現(xiàn)代科技的運用，更加璀璨奪目，已進入世界四大夜景城市之一。每當夜幕降臨，華燈初放，點點燈火流光溢彩，宛若天上的繁星散落，把山城打扮得如夢似幻，仿佛人間仙境。有人