五年級語文復(fù)習(xí)題集錦(1)

1、 五年級上冊語文復(fù)習(xí)題第一單元1、竊讀記的作者是林海音，貫穿全文的線索是： 我很快樂，也很懼怕 這種竊讀的滋味。破折號的作用是：解釋說明。2、國文老師說：“記住， 你們是吃飯長大的，也是讀書長大的 ?！?這句話的意思是 ：“吃飯長大”指的是身體的物質(zhì)需求?！白x書長大”指的是精神的成長，心靈的成長。糧食哺育的是身體，而書籍哺育是靈魂，一個智慧和知識不斷增長的人，才是健康成長的人。3、饑腸轆轆的意思是肚子餓得直叫 。4、小苗和大樹的對話一課中“大樹”指季羨林。 他指出，要把文章寫好，就得多看書，還指出：21世紀(jì)的青年要做到“三貫通”，即 中西貫通、文理貫通、古今貫通。一個小孩起碼要背兩百首古詩，五

2、十篇古文 。5、走遍天下書為侶，作者將書喻為伴侶、朋友、家、故地，充分表達(dá)出對書的喜愛之情。例句：一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時(shí)想去就去的故地。仿寫句子：作者選擇一本書陪伴自己旅行的原因是：你總能從書中發(fā)現(xiàn)新東西。 6、我的長生果一文中我的“長生果” 指的是書，莎士比亞說“書籍是全世界的營養(yǎng)品?！?作者悟的寫作道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點(diǎn)與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實(shí)感；作文練習(xí)，開始 離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)作。7、只有多讀書，才能寫好作文，這時(shí)，我想起了一句名言：讀書破萬卷，下筆如有神。8、讀書可以使愚笨的人變得

3、聰明，這時(shí)，我想起了一句名言：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。9、少年時(shí)光要多讀書，長大才不會后悔。說明這個道理的名言是：黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。10、說明讀書方法的名言是：讀書有三到：謂心到、眼到、口到。11、請給班級圖書角貼一句名言：一日無書，百事荒蕪。 （書籍是人類進(jìn)步的階梯） 2、竊讀記以“我很快樂，也很懼怕-這種竊讀的滋味”為中心句，細(xì)膩生動地描述了作者竊讀時(shí)的心理和樂趣，表現(xiàn)了我對讀書的熱愛和對知識的渴望。作者是林海音。3、文中“貪婪”的意思是指貪得無厭，沒有滿足的時(shí)候，這句話把我比作一匹饑餓的狼，寫出了我強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望。7、課文第七自然段還告訴我們讀書的方法，即：理

4、解課文內(nèi)容、續(xù)編故事，品味寫法、體會積累、展開想象。二、給加橫線的字注音：暫時(shí) 踮腳 支撐 貪婪 酵母 嘔心瀝血過癮 水滸傳 綠林好漢 娛樂 囫圇吞棗心扉 謄寫 皎潔 饋贈 鍛煉 某種 酵母三、補(bǔ)充詞語。傾盆大雨 毫不猶豫 饑腸轆轆 滾瓜爛熟 流光溢彩津津有味 天長日久 如醉如癡 浮想聯(lián)翩 囫圇吞棗 不求甚解 悲歡離合 牽腸掛肚 如饑似渴 不言而喻千篇一律 別出心裁 與眾不同 大顯身手 心安理得念念不忘 嘔心瀝血 守望相助 低頭折節(jié) 風(fēng)欺雪壓能書善畫 頂天立地 頗負(fù)盛名 香飄十里 波光粼粼第二單元1、本組課文以“思鄉(xiāng)懷鄉(xiāng)”為主題，課文有古詩詞三首、梅花魂、桂花雨、小橋流水人家。2、梅花魂中“魂

5、”的意思是精神，梅花魂指梅花的精神，在文中具體指：不管歷經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。我知道的歷史上具有梅花品格的人物有林則徐、岳飛、文天祥、江姐等。3、課文通過五件事來表達(dá)外祖父對祖國的思念之情，分別是：教我讀唐詩宋詞時(shí)落淚、珍惜墨梅圖、無法回國而哭泣、送我墨梅圖、送我梅花手絹。4、課文通過寫身在異國他鄉(xiāng)的外祖父對梅花的喜愛，表達(dá)了外祖父對祖國、對家鄉(xiāng)的熱愛和眷戀之情。5、桂花雨通過回憶童年的“搖花樂”和“桂花雨”，表達(dá)了作者對家鄉(xiāng)的思戀與懷念。6、文中“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話的意思是：母親是用情感來體會桂花的香味，這與“月是故鄉(xiāng)

6、明”有異曲同工之妙，表現(xiàn)了母親對家鄉(xiāng)的思念之情。7、馬致遠(yuǎn)的天凈沙 秋思：枯藤老樹昏鴉，小橋流水讓人家，古道西風(fēng)瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。8、文中“那段日子”指的是在家鄉(xiāng)生活的那段時(shí)間，也是作者的童年時(shí)光?！懊篮玫挠∠蟆敝讣亦l(xiāng)美好的景象、童年玩耍時(shí)的情景。和人們“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。表達(dá)了作者對鄉(xiāng)村生活的無限向往和眷戀。9、春天到了，我想起王安石的思鄉(xiāng)詩句：春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。中秋佳節(jié)，我不禁想起了王維的詩：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。細(xì)雨綿綿，我又想起了秦觀的詩：自在飛花輕似夢，無邊絲雨細(xì)如愁。第三單元1、鯨是一篇常識性說明文，介紹了鯨的體形、進(jìn)

7、化過程、種類和生活習(xí)性等方面的知識，運(yùn)用了列數(shù)字、舉例子、作比較、打比方等說明方法。2、松鼠的作者是法國作家布封，他是18世紀(jì)法國著名的作家、博物學(xué)家。他用40年時(shí)間寫出了巨著自然史。這篇課文主要用比喻、擬人等手法，介紹松鼠的外形特點(diǎn)，活動范圍、搭窩巧妙、生活習(xí)性、生育情況，向我們說明了松鼠是一種乖巧、馴良、可愛的小動物。3、新型玻璃向我們介紹了五種新型玻璃的特點(diǎn)和作用。夾絲網(wǎng)防盜玻璃的特點(diǎn)是能自動報(bào)警，作用是防盜；夾絲玻璃的特點(diǎn)是非常堅(jiān)硬，作用是安全可靠；變色玻璃的特點(diǎn)是能隨著陽光的強(qiáng)弱而改變顏色，作用是調(diào)節(jié)室內(nèi)光線；吸熱玻璃的特點(diǎn)是吸熱，阻擋冷空氣，作用是室內(nèi)冬暖夏涼；吃音玻璃的特點(diǎn)是消除

8、噪音，使噪音強(qiáng)度減弱。4、假如沒有灰塵告訴我們：事物往往具有兩面性，只有正確的認(rèn)識他們才能趨利避害，造福人類。5、我知道的科普著作有高士其的細(xì)菌世界歷險(xiǎn)記，李四光的穿過地平線，法布爾的昆蟲記，伊林的十萬個為什么。第四單元知識點(diǎn)1、釣魚的啟示告訴我們道德只是個簡單的是與非的問題，實(shí)踐起來卻很難。把釣到的大鱸魚放回湖中，一個人要是從小受到這樣嚴(yán)格的教育的話，就會獲得道德實(shí)踐的勇氣和力量。2、關(guān)于道德的名言警句：衡量真正的品德，是看他在知道沒有人發(fā)覺的時(shí)候做些什么。-孟德.斯鳩（法國）非常的境遇可以顯出非常的氣節(jié)。莎士比亞（英國）3、通往廣場的路不止一條告訴我們從小就要建立一種積極的人生態(tài)度，不向困

9、難屈服，不把自己堵死在一條路上，生活也是這樣，假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達(dá)目的地的話，就可以走另一條路試試。4、落花生是一篇敘事散文，作者是許地山。課文圍繞“落花生”依次寫了種花生、收花生、嘗花生、議花生，詳寫了議花生，略寫了種花生、收花生、嘗花生，這種寫作方法叫詳略得當(dāng)。父親的話：所以你們要像花生，它雖不好看，可是很有用。表達(dá)了父親對孩子的殷切希望，他的目的是教育孩子要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。讀了課文后我悟出的人生道理是： 要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。從課文中我們可以體會到花生的優(yōu)秀品質(zhì)是默默無聞、無私奉獻(xiàn)、不圖名利。作者就是借花生來贊美像花生

10、那樣品格的人，這種表達(dá)方式叫借物喻人。5、珍珠鳥告訴我們：信賴，往往創(chuàng)造出美好的境界。含義是：6、寫出關(guān)于鳥的成語：鳥語花香 一石二鳥 驚弓之鳥 ；7、“水滴石穿”這個故事的主人公是宋朝的縣令張乖崖。原意是說缺點(diǎn) 、錯誤雖小 ，但積累起來，就會造成很大的危害。現(xiàn)在比喻學(xué)習(xí)或做事只要有恒心，堅(jiān)持不懈，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。第五單元知識點(diǎn)1、 關(guān)于形容書法藝術(shù)的詞語有：篆書隸書，古色古香。行書流暢，正楷端莊。狂草奔放，風(fēng)舞龍翔。2、 第一板塊是_,舉行的活動有：_。第二板塊是_,進(jìn)行的活動有：_。第六單元復(fù)習(xí)題1、本單元以父母的愛為主題，編排了精讀課文地震中的父與子，精彩極了，糟糕透了和略讀課

11、文慈母情深，學(xué)會看病。2、地震中的父與子講述的是在美國的大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)經(jīng)過38小時(shí)的挖掘終于從廢墟下救出了兒子和同學(xué)的故事。贊頌了深厚的父子之情，歌頌了偉大的父愛。讀了課文后，我知道了文中的父親是一位堅(jiān)忍不拔，決不放棄，恪守諾言，有責(zé)任感的父親。是從課文中父親的語言，外貌， 動作描寫中體會到的。4、文章的中心句是：“無論發(fā)生什么，我總會跟你在一起”，在文中三次出現(xiàn)，這樣寫的好處是表達(dá)了父親對兒子的承諾，兒子對父親的信賴。深化了主題，突出了中心。5、在救兒子的過程中，父親的心理變化悲傷絕望-堅(jiān)定，絕不放棄-無比幸福。6、文段中父親的外貌描寫的作用：寫出了父親挖了38小時(shí)后的樣子，

12、突出了父親堅(jiān)定的信念，決不放棄的精神。7、文中不直接寫38小時(shí)的好處：更能表現(xiàn)艱難的過程，更能體現(xiàn)父親執(zhí)著的信念和救兒子克服困難的精神。8、文中父親的了不起體現(xiàn)在：別的父母哭喊過后便絕望的離開了，而阿曼達(dá)的父親一直挖了38小時(shí)，直到救出兒子和同學(xué)。兒子了不起體現(xiàn)在：在漆黑的瓦礫堆下鼓勵同學(xué)，在得到救援時(shí)先想到的是別人。9、慈母情深的作者是梁曉聲，課文講述了慈祥的母親不顧同事的勸阻，毫不猶豫的給錢讓我買書的事。反映了母親的慈祥，善良，通情達(dá)理，偉大，表達(dá)了我對母親的感激，熱愛與崇敬之情。10、文中“母親掏衣兜-數(shù)著”說明這卷毛票在母親衣兜里裝了很長時(shí)間，一直舍不得花。11、文中四個“立刻”說明為

13、了一家人的生活，母親不停片刻，拼命掙錢。12、精彩極了，糟糕透了作者是美國作家巴德 舒爾伯格。課文按時(shí)間順序講述了作者童年時(shí)父母對他的作品的截然不同的評價(jià)，一種是夸獎，一種是批評，這兩種方式雖然表現(xiàn)不同，但出發(fā)點(diǎn)都是愛。13、我越來越體會到我當(dāng)初多么幸運(yùn)的原因是1、我有個常鼓勵我的慈祥的母親給我力量。2、我還有個嚴(yán)厲的父親，他的警告和教育使我不走向歧途。14、文中“兩種聲音”和“兩股風(fēng)”指的是精彩極了和糟糕透了，作者以父母的評價(jià)告誡自己。15、學(xué)會看病作者是畢淑敏。文中的母親心理變化:決定讓兒子獨(dú)自看病-猶豫-后悔擔(dān)心自責(zé)勇氣又回到心里。16、文中路線圖指告訴兒子看病的過程，泛指面對生活，面對

14、困難，種種應(yīng)付的辦法，指生存的能力，生活的能力。第七單元1、 本單元以“勿忘國恥”為主題，課文有圓明園的毀滅、狼牙山五壯士、難忘的一課、最后一分鐘。2、 圓明園的毀滅描述了圓明園昔日的輝煌景觀和慘遭侵略者肆意踐踏而毀滅的景象，表達(dá)作者對侵略者野蠻行徑的無比仇恨，激發(fā)人們不忘國恥，振興中華的責(zé)任和使命感。3、 文中三個高度評價(jià)圓明園的歷史和文化價(jià)值的句子圓明園在北京西北郊，是一個舉世聞名的皇家園林。它又是當(dāng)時(shí)世界上最大的博物館、藝術(shù)館。我國這一園林藝術(shù)的瑰寶，建筑藝術(shù)的精華，救這樣化為灰燼。4、 文章是從眾星拱月的布局，風(fēng)格各異的建筑，收藏文物的珍貴這三方面再現(xiàn)圓明園輝煌的過去的。5、 圓明園位

15、于北京西北郊是舉世聞名的皇家園林，它由圓明園、萬春園和長春園組成，所以，也叫圓明園三園。6、 圓明園在園林建筑上的三個特點(diǎn)仿照各地的名勝建造。根據(jù)古代詩人的詩情畫意建造的。不僅有名族建筑，還有西洋建筑。7、 文章第一段中的兩個不可估量的損失，表達(dá)作者無比憤怒和痛惜的情感。最后一段“凡是”“統(tǒng)統(tǒng)”“任意”體現(xiàn)了侵略者的殘暴與野蠻，激發(fā)我們對侵略者罪惡行徑的憎恨。8、 文中用大量篇幅寫圓明園昔日輝煌是因?yàn)椋褐挥辛私鈭A明園過去的輝煌，才能更加激發(fā)起對侵略者強(qiáng)盜行徑的仇恨。9、 狼牙山五壯士中五壯士指馬寶玉、葛振林、宋學(xué)義、胡德林、胡福才。文章按事情發(fā)展的順序。記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的

16、五位戰(zhàn)士為了掩護(hù)群眾轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上了狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事。表達(dá)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的革命精神和英雄氣概。10、 課文敘述的順序是：接受任務(wù)、痛擊敵人、引上絕路、頂峰殲敵、英勇跳崖。課文體現(xiàn)了五壯士面對強(qiáng)敵毫不畏懼、英勇頑強(qiáng)、寧死不屈的革命英雄氣概和忠于黨、忠于人民，忠于祖國的精神。11、 最后一段“這聲音”指的是：五壯士跳崖時(shí)呼喊的壯烈豪邁的口號“打敗日本帝國主義！中國共產(chǎn)黨萬歲！充分體現(xiàn)了五壯士對日本帝國主義的仇恨，對黨和人民的熱愛和忠誠。我還知道鐵道游擊隊(duì)、小兵張嘎、金色的魚鉤等抗日戰(zhàn)爭故事，1945年 抗日戰(zhàn)爭結(jié)束。12、 文中“

17、斬釘截鐵"體現(xiàn)出班長態(tài)度之堅(jiān)決，行為之果斷，表現(xiàn)了五壯士為保護(hù)群眾和連隊(duì)主力的堅(jiān)定不移的決心和不畏犧牲的精神。把石頭比作雹子，說明石頭砸下非常迅猛，非常有力，體現(xiàn)五壯士英勇殺敵的決心和與敵人血戰(zhàn)到底的精神。13、 文中把頂峰殲敵作為重點(diǎn)寫，因?yàn)檫@樣更能突出五壯士堅(jiān)強(qiáng)不屈，視死如歸的大無畏精神氣概，表現(xiàn)了他們的頑強(qiáng)斗爭精神。14、 難忘的一課課文按事情發(fā)展的順序，講述了抗日戰(zhàn)爭勝利后，作者在臺灣的一所鄉(xiāng)村小學(xué)看到一位年輕的臺灣教師正認(rèn)真的教孩子們學(xué)習(xí)祖國文字的動人情景以及在禮堂參觀中國歷代偉人像的切身感受，表達(dá)了臺灣人民熱愛祖國的精神和強(qiáng)烈的民族精神。15、 文章的中心句是”我是中國人

18、，我愛中國“，它既是文章的線索，又是情感主線，集中體現(xiàn)了臺灣人民強(qiáng)烈的愛國熱情。在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，禮堂中的歷代偉人像有大教育家孔子，有智有謀的諸葛亮，有民族英雄鄭成功，有革命先行者孫中山。16、 香港回歸祖國的時(shí)間是1997年7月1日，文中紫荊代表香港。17、 寫出4個描寫英雄人物的成語勇往直前、不屈不撓、奮發(fā)圖強(qiáng)、勵精圖治。第八單元1、本單元以“走近毛澤東”為主題，包括七律 長征、開國大典、青山處處埋忠骨、毛主席在花山四篇文章。2、七律 長征是毛澤東在1935年寫下的一首詩，全詩生動地概括了紅軍二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。3、1934年1

19、0月，中央主力軍為了擺脫國民黨軍隊(duì)的“圍剿”,被迫實(shí)行“戰(zhàn)略大轉(zhuǎn)移”退出根據(jù)地進(jìn)行長征，行程約二萬五千里，于1935年10月到達(dá)陜北。4、詩中“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”總領(lǐng)全詩，“三軍過后盡開顏”表現(xiàn)了紅軍長征勝利后的喜悅心情。5、詩中三、四行是五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸，作者運(yùn)用了比喻、夸張的修辭手法，表現(xiàn)了紅軍英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)的英雄氣概。6、詩中五、六行是金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。一“暖”一“寒”既寫出了天氣情況，又寫出了心理感受，既表達(dá)出了紅軍巧渡金沙江后的喜悅心情，又表現(xiàn)了飛奪瀘定橋的驚險(xiǎn)悲壯和對犧牲戰(zhàn)士的沉痛緬懷之情。7、開國大典是按開國大典進(jìn)行的順序敘述的。課文記敘了1949年10月1日舉行開國大典的盛況，表達(dá)了中國人民對建立新中國無比自豪、激動的心情，展現(xiàn)