青海省西寧市六校2020屆高三上學(xué)期期末考試語文卷(有答案)

1、西寧市普通高中20192020學(xué)年第一學(xué)期期末高三年級語文試卷分值：150分答題時間：150分鐘注意事項：1 .答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2 .選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3 .非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）先秦儒家已形成比較立體、豐富的生態(tài)倫理思想。這種思想首先體現(xiàn)為“樂”?？鬃臃浅Ｉ瞄L在觀察自

2、然現(xiàn)象時對自身社會經(jīng)驗進行審視和升華，自然之道和其處世之道在某個合適的時間節(jié)點產(chǎn)生共鳴，從而引發(fā)孔子深層的思考，其生態(tài)情懷也在類似的體悟中逐漸濃厚。認(rèn)知自然、體驗自然、進而體悟人生哲理，讓孔子得出“知者樂水，仁者樂山”這樣的結(jié)論。由“樂”而生“畏”?？鬃诱f：“天何言哉？四時行焉，百物生焉。天何言哉！”在孔子看來，四季的輪回、萬物的生長都有其運行軌跡和規(guī)律，這種力量非人力所能干涉，孔子對自然的敬畏之情也在這種感慨中畢現(xiàn)。荀子則認(rèn)為：“天行有常，不為堯存，不為桀亡?！奔热贿@種“?！钡牧α咳绱藦姶螅侨肆λ芨淖?，聰明的做法就是順應(yīng)這種力量并對之合理利用，即荀子所講的“制天命而用之”。那么，該如何“

3、制”呢？荀子較為強調(diào)見微知著、因循借力、順時守天、因地制宜。這種總結(jié)比起孔子體驗式思維多了些理性，已試圖對聯(lián)系自然與人類社會的“道”進行理性闡釋和總結(jié)。在此基礎(chǔ)上，“推人及物”的思想就產(chǎn)生了?！叭私杂胁蝗倘酥摹笔敲献由鷳B(tài)道德的基礎(chǔ)，“不忍心”推廣于自然萬物就成了推人及物的生態(tài)道德。如果說“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼，故推恩足以保四海，不推恩無以保妻子”是簡單適用于人類社會的推恩思維，是簡單的換位思考、推己及人，那么，孟子的“親親而仁民，仁民而愛物”則已拓展為推人及物了。荀子也說：“物也者，大共名也推而別之，別則有別，至于無別然后至?！彼J(rèn)為自然萬物有著千絲萬縷的聯(lián)系，有共性，有同質(zhì)性

4、；同時，根據(jù)某種特質(zhì)，又可在共性的基礎(chǔ)上區(qū)分差異，剝離出異質(zhì)性。這種異質(zhì)性基礎(chǔ)上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。在生態(tài)實踐中，先秦儒者非常強調(diào)“時禁”與適度消費。孟子和荀子都注意到“時禁”的良好效益，可保證后續(xù)消費的“不可勝食”“不可勝用”。除了“時禁”，先秦儒者也意識到適度消費的重要生態(tài)價值。孔子主張“釣而不綱，弋不射宿”，在以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物、適度消費和以“先進”工具和方法大量獲取獵物、過度消費兩者之間，孔子選擇了前者，這和孔子“樂山樂水”的生態(tài)情懷是契合的。孟子也注意到，人類對自然資源的過度消費和連續(xù)性破壞已經(jīng)嚴(yán)重超出自然的可承受范圍，破壞了自然界生息繁衍的內(nèi)在規(guī)律，使其自我修復(fù)能力

5、失效，這樣的過度消費當(dāng)然會“無物不消”。（摘編自趙麥茹先秦儒家的生態(tài)倫理思想）1. 下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A. 孔子認(rèn)知自然、體驗自然、進而體悟人生哲理的直覺式體悟式思維方式缺少理性。B. 荀子對自然界“?！钡牧α空J(rèn)識深刻，他提出順應(yīng)自然并對自然合理利用的觀點。C. 孔子與荀子都表達了他們對自然的“敬畏”之心，都認(rèn)為應(yīng)該順應(yīng)自然并合理利用。D. 孔子以傳統(tǒng)工具和方法捕獲獵物適度消費的主張雖消極卻契合他“樂山樂水”情懷。2. 下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是A. 文章對幾位先秦大儒的言論進行綜合，勾勒出比較立體、豐富的儒家生態(tài)倫理體系。B. 本文深入剖析了孔子、孟子、

6、荀子的言論，從中可以梳理各自完備的生態(tài)倫理體系。C. 在人與自然關(guān)系的認(rèn)識上，孟子和荀子更傾向于理性思維，孔子則體現(xiàn)為體驗式思維。D. 文章前三段以遞進結(jié)構(gòu)論述先秦生態(tài)倫理思想，自然引出第四段的“生態(tài)倫理實踐”。3. 根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是A. 先秦儒家生態(tài)倫理是先秦儒者對自然長期感性實踐、認(rèn)真觀察和理性思維的智慧結(jié)晶。B. 孟子以“不忍心”為基礎(chǔ)，形成自己從“推恩思維”拓展到“推人及物”的生態(tài)道德。C. 荀子認(rèn)為自然萬物千絲萬縷地聯(lián)系著，異質(zhì)性基礎(chǔ)上的同質(zhì)性是推人及物的邏輯基石。D. 孟子贊成“時禁”并減少對自然的連續(xù)消費，以避免出現(xiàn)“無物不消”的生態(tài)災(zāi)難。（二）實用類文本閱讀

7、（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成46題。材料一：公共出行的“最后一公里”問題一直是許多城市交通系統(tǒng)面臨的難題。在北京、上海等一線城市，這個問題顯得尤為突出。如今各路商家開始瞄上了用O2OF臺改造“自行車”的機會，希望給“自行車”插上“互聯(lián)網(wǎng)+”的翅膀。共享單車正越來越多地引起人們的注意。由于其符合低碳出行理念，給人們的出行帶來極大的便利，政府目前對這一新鮮事物2016年12月06日）也處于善意的觀察期。不過，共享單車在政策和法規(guī)的監(jiān)管上仍存在著空白。（摘編自林俊共享單車：出行的新寵，中國產(chǎn)經(jīng)新聞報材料二：20161019中國共享電車用戶規(guī)模及憒源材料三：共享單車投放各大城市，在給市

8、民出行帶來便利的同時，也給城市管理造成壓力。一是數(shù)量巨大，給人以見縫插針、無處不在的感覺，使本就擁擠的城市公共空間進一步減??；二是亂放嚴(yán)重，社區(qū)里、人行道，乃至自行車道都有共享單車隨意停放；三是競爭激烈，仿佛一夜之間，城市的各個角落都被各色各樣的共享單車占領(lǐng)了；四是一些兒童騎車上路或在小區(qū)騎玩，安全堪憂。材料四：4月21日，北京市鼓勵規(guī)范發(fā)展共享自行車的指導(dǎo)意見（試行）開始征求意見，針對的是其中提到的停車管理、賬戶押金監(jiān)管、車輛準(zhǔn)入和回收機制等問題。指導(dǎo)意見要求，共享單車“企業(yè)投放車輛應(yīng)符合國家、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)并安裝衛(wèi)星定位裝置”“及時退出不符合質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的車輛”，對此，摩拜單車回應(yīng)稱“完全贊同”，并

9、呼吁相關(guān)政府部門強制要求行業(yè)內(nèi)所有企業(yè)立即召回、全部銷毀不具備衛(wèi)星定位功能的共享單車，保障用戶騎行安全，尤其保障12歲以下兒童安全。指導(dǎo)意見還要求共享單車企業(yè)“開發(fā)電子圍欄，利用技術(shù)手段加強車輛停放管理”，摩拜單車認(rèn)為，這在全國范圍內(nèi)發(fā)揮了指導(dǎo)作用，有助于推動共享單車行業(yè)的健康發(fā)展和技術(shù)升級。在押金監(jiān)管方面，摩拜單車表示，已經(jīng)實現(xiàn)押金安全監(jiān)管，將“100%!保全體用戶押金安全”。（摘編自王鵬摩拜單車回應(yīng)指導(dǎo)意見，新京報2017年04月21日）4.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，不正確的一項是（3分）"何挖車手機定位功能怎祥用車掃指二維肯鳥職車還車并支付費用韋尸規(guī)模用戶噌淖（加工限ND1井國

10、其是甘油始十單車用戶甄模法前測5崖'急劇降遮并擔(dān)于平虢指耳意她針對記題一停車管理、鼎滬押金監(jiān) 管、聿輛準(zhǔn)人和回收等共鼓勵規(guī)范發(fā)展共享單車車輛灌入*符廿標(biāo)準(zhǔn)升安裝衛(wèi)星定櫛裝著等主營理開發(fā)電子國整,利用技術(shù)手段5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項是（3分）“最后一公里”的問題，而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)A.由政府倡導(dǎo)的共享單車出行模式有效緩解了公共出行的強大是促進其發(fā)展的重要原因。B.材料一介紹了共享單車產(chǎn)生的背景及其使用方法，而材料三和材料四都提到要關(guān)注兒童騎行共享單車時所面臨的安全問題。C.由材料四可知，共享單車行業(yè)存在單車質(zhì)量不合格、押金退費難、單車隨意停放、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不規(guī)范、行業(yè)競爭激烈等

11、問題。D.摩拜單車對北京市出臺的指導(dǎo)意見反映積極，完全贊同，表示實現(xiàn)了押金安全監(jiān)管，確保了全體用戶押金安全100%6.怎樣才能促進共享單車的良性發(fā)展？請結(jié)合材料簡要概括。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成79題。母親的中藥鋪（甘典江）（1）那時候，我最喜歡去的地方，一是新華書店，一是母親的中藥鋪。前者，是因為我愛看愛買連環(huán)畫；后者，是因為我喜歡嗅聞那些中藥的味道，特別是咀嚼幾片苦甜苦甜的甘草。（2）母親當(dāng)過赤腳醫(yī)生。八十年代初，母親參加醫(yī)療培訓(xùn)后，加入了城關(guān)鎮(zhèn)合作醫(yī)療站。（3）醫(yī)療站在我讀書的中學(xué)附近，臨街兩間舊木房。一間開處方和打針，另一間，是藥鋪。和母

12、親一起在守藥鋪的，還有三個阿姨。一天到晚，她們就做三件事：抓藥，打針，織毛衣。除此之外，便是無休無止的聊天。我注意到，她們抓藥非常麻利，瞟一眼處方，就可以找到相應(yīng)的抽屜。僅憑手抓，就基本準(zhǔn)確，最后還是放進小秤稱一稱，添點或減點。然后，把藥倒入毛邊紙或廢報紙，包好扎緊，寫幾個字交待幾句，遞給別人。(4)只要一走進藥鋪，我就被一股濃重的藥香包裹得嚴(yán)嚴(yán)實實，有點喘不過氣來，但一習(xí)慣就好了。我望著那些神秘莫測的抽屜，瞅著那些貼著標(biāo)簽的藥名，興奮不已：什么“半夏，黃精”，什么“益母草、白芨”，都是曼妙的植物。當(dāng)然，也有的是礦物和其他異類，比如“朱砂、雄黃、海馬”，不由得使我產(chǎn)生了相關(guān)的聯(lián)想：這朱砂，肯定

13、就是國畫中傳統(tǒng)的紅色顏料吧？李可染曾用頂級朱砂繪過四張毛主席詩意圖萬山紅遍，已成畫史上的經(jīng)典。至于雄黃，不就是許仙意氣用事的東西嗎？所謂的海馬，只是相當(dāng)于一條小魚而已。(5)其中，我最喜歡的藥草，是甘草。首先，是因為它的名字，甘草，望文生義，不就是“甘甜之草”嗎？昔時，神農(nóng)氏遍嘗百草，解毒靠的就是這寶貝。再加上，我自己就姓“甘”，與這甘草，是家門，五百年前，應(yīng)是同根而生之族。最早，是母親教我嚼的甘草，一是因為它的藥理，二是可以變相地替代水果糖，八十年代，任何甜味都是奢侈品。就這樣，我嚼著甘草成長著，自以為嚼出了甘草的本真之味，破解了甘草的一切密碼。(6)母親還愛用黨參來燉烏骨雞和豬肚，補血。她

14、營養(yǎng)不足，嚴(yán)重貧血。人參太貴，吃不起。還有金銀花和枸杞，母親他們都用來泡茶喝。自然，我也跟著全部享受到了。(7)在自家的院子墻角，母親還栽了幾株三七。蔓延的藤葉牽上墻，覆蓋成了一面翠綠的毯子，像青綠山水畫的設(shè)色，極其養(yǎng)眼?？上?，后來拆遷，毀于一旦，使我失去了這一片翠綠。母親只好把三七塊莖挖出，收藏好。她說，三七可以治婦科惡疾，以及跌打損傷。(8)九十年代的某一天，這個合作醫(yī)療站被撤銷了?；氐郊遥赣H專職做她的家庭主婦。賺錢的任務(wù)，徹底由父親負(fù)責(zé)。那個中藥鋪，被別人買去，改作了服裝店。從此，街上流行的藥店，大多是連瑣的西藥店。在我的印象中，傳統(tǒng)的中藥是文化，望聞問切的中醫(yī)大夫，近似于詩人。相反，

15、我害怕西藥西醫(yī)，因為這些東西是實驗室配制合成出來的化學(xué)組織，成分復(fù)雜而可疑，至少沒有一個在陽光之下生長的過程，沒有溫度、濕度，更無個性與靈魂。我實在難以想象，“阿莫西林”比母親的“金銀花”會更讓我親近與信賴。甚至，當(dāng)我感冒受寒，母親親手煎熬的一罐紅糖姜開水，也會比最昂貴的感冒靈更能幫我發(fā)汗，助我痊愈，讓我心暖。(9)現(xiàn)在，父親走了，去了天國。母親一個人守著我們，在空曠的屋頂上栽花種菜。母親身子瘦弱，時有病痛，我很是擔(dān)憂，同時，我又安慰自己：生病不正常嗎？不正證明了人在活著？何況，這世上，還有那么多栩栩如生的藥在陪護呢。一根草是藥，一撇葉是藥，一線陽光，一滴水，也都是，甚至，一個人可以是另一個人

16、的靈芝。母親多年與草木為伴,沉浸于無邊無際的藥香之中。于我而言，母親就是我人生一味無價的中藥，為我清熱解毒，可以抵御這世間的種種傷害。（本文有刪節(jié)）7 .對文章的下列分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.第三段運用細描手法，通過“瞟”“抓”“稱”“添”“減”“包”“扎”等一系列動作，表現(xiàn)了人物嫻熟的抓藥技藝、細致的工作態(tài)度。b.本文用較多的筆墨寫甘草，“我”嚼著甘草長大，對甘草有特殊的感情，“我”的姓氏關(guān)聯(lián)著甘草，與甘草有淵源。C.如同中藥的藥理，母親的愛與美德，慰藉“我”的心靈，成為“我”無價的精神財富。D.甘草具有甜味，是處于那個年代的“我”充實、幸福的寫照，作者在對中藥鋪的回憶中表達了對母親的

17、真摯感情。8 .賞析文中畫線的句子。（6分）9 .第四段中作者寫由藥名引發(fā)的聯(lián)想，有何用意？（6分）古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀閱讀（本題共4小題，19分）閱讀下面的文字，完成1013題。李士謙，字子約，趙郡平棘人也。髻趾喪父，事母以孝聞。伯父場，深所嗟尚，每稱曰：“此兒吾家之顏子也?！蹦晔簭V平王贊辟開府參軍事。后丁母憂，居喪骨立。士謙服闋，舍宅為伽藍。博覽群籍，兼善天文術(shù)數(shù)。趙郡王睿舉德行，稱疾不就。隋有天下，畢志不仕。李氏宗黨豪盛，每至春秋二社，必高會極歡，無不沉醉喧亂。嘗集士謙所，盛饌盈前，而先為設(shè)黍，謂群從曰：“孔子稱黍為五谷之長，荀卿亦云食先黍稷，古人所尚，容可違乎?

18、少長肅然，不敢馳惰，退而相謂曰：“既見君子，方覺吾徒之不德也?！奔腋挥谪敚幑?jié)儉，每以振施為務(wù)。有兄弟分財不均，至相閱訟，士謙聞而出財，補其少者，令與多者相埒。兄弟愧懼，更相推讓，卒為善士。有牛犯其田者，士謙牽置涼處飼之，過于本主。望見盜刈其禾黍者，默而避之。其家僮嘗執(zhí)盜粟者，士謙慰諭之曰：“窮困所致，義無相責(zé)?！卞崃罘胖?。其奴嘗與鄉(xiāng)人董震因醉角力，震扼其喉，斃于手下。震惶懼請罪，士謙謂之曰：“卿本無殺心，何為相謝！然可遠去，無為吏之所拘?！毙詫捄瘢源祟愐?。其后出粟數(shù)千石以貸鄉(xiāng)人，值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。士謙曰:“吾家余粟，本圖振贍，豈求利哉！”于是悉召債家，為設(shè)酒食，對之燔契。

19、明年大熟，債家爭來償謙，謙一無所受。他年又大饑，士謙罄竭家資，為之糜粥，賴以全活者將萬計。至春，又出糧種，分給貧乏，趙郡農(nóng)民德之。或謂士謙曰：“子多陰德。"士謙曰：“所謂陰德者何？猶耳鳴，己獨聞之，人無知者。今吾所作，吾子皆知，何陰德之有！”士謙平生時為詠懷詩。又嘗論刑罰，其略曰：“今之贓重者死，是酷而不懲也。語曰人不畏死不可以死恐之愚謂此罪宜從肉刑刖其一趾再犯者斷其右腕小盜宜繇又犯則落其所用三指又不，浚下其腕無不止也。”有識者頗以為得治體。開皇八年，終于家，時年六十六。趙郡士女聞之，莫不流涕曰：“我曾不死，而令李參軍死乎！”會葬者萬余人。鄉(xiāng)人李景伯等以士謙道著丘園，條其行狀，詣尚書

20、省請先生之謚，事寢不行，遂相與樹碑于墓。（節(jié)選自隋書卷七十七列傳第四十二，有刪節(jié)）【注】伽藍：佛寺。10 .下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.語曰/人不畏死/不可/以死恐之/愚謂此罪宜從肉刑/刖其一趾/再犯者斷其右腕/小盜宜繇/又犯則落其所用三指/又不俊/下其腕無不止也B.語曰/人不畏死/不可/以死恐之/愚謂此罪宜從肉刑刖其一趾/再犯者斷其右腕/小盜宜繇/又犯則落其所用三指/又不俊下其腕/無不止也C.語曰/人不畏死/不可以死恐之/愚謂此罪宜從肉刑/刖其一趾/再犯者斷其右腕/小盜宜繇/又犯則落其所用三指/又不俊下其腕/無不止也D.語曰/人不畏死/不可以死恐之/愚謂此罪/宜從肉

21、刑刖其一趾/再犯者斷其右腕/小盜宜繇/又犯則落其所用三指/又不俊/下其腕無不止也11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）A.字，出生后由父母所?。幻?，古時男女成年行冠禮笄禮時所取?！白帧迸c“名”在語義上一般有所關(guān)聯(lián)。B.髯靛，垂髯換牙之時，指童年?！包S發(fā)垂髯”“有遺男，始靛，跳往助之”中的“髯”“靛”與此處含義相同。C.春秋二社，即春秋兩季的社日。社日，是古代勞動人民祭祀土地神的節(jié)日，其標(biāo)志性習(xí)俗是祭祀和宴飲。D.繇、刖、鼻人杖、笞、髡等均是古代刑罰，輕重不一，其中繇比刖更輕。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）A.李士謙事母至孝，淡泊名利。為母

22、守喪，形銷骨立；少為參軍，后拒絕舉薦，隋朝建立后仍矢志不做官。B.李士謙不僅博覽群書，時常寫詩，擅長天文術(shù)數(shù)，對刑罰也有合情合理的見解。C.李士謙樂善好施，富而不奢。賑濟施舍，不惜傾家蕩產(chǎn)；家境殷實，卻非常節(jié)儉，故而招待親賓常用黍米。D.李士謙為人仁厚。利益被他人侵害，不加追究反予寬慰；深受百姓愛戴，死時百姓流涕送葬。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其家僮嘗執(zhí)盜粟者，士謙慰諭之曰：“窮困所致，義無相責(zé)?！保?）其后出粟數(shù)千石以貸鄉(xiāng)人，值年谷不登，債家無以償，皆來致謝。（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成1415題。秋波媚七月十六日晚登高興亭，望

23、長安南山。陸游秋到邊城角聲哀，烽火照高臺。悲歌擊筑，憑高酷酒，此興悠哉！多情誰似南山月，特地暮云開。潘橋煙柳，曲江池館，應(yīng)待人來。注：高興亭：亭名，在南鄭（南宋抗金前線）內(nèi)城西北，正對當(dāng)時的金占領(lǐng)區(qū)長安南山。此時陸淳游在南鄭擔(dān)任軍務(wù)。潘橋：與后文“曲江”同在長安境內(nèi)，為唐代長安名勝。14 .下列對本詞的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）A.開篇兩句分別描寫了漠漠邊城、哀切角聲、沖天烽火、聳立高臺等景物，凸顯了邊地雄渾、悲壯的景致特征。B. “悲歌擊筑”一句，以荊軻刺秦，易水送別的典故表達了收復(fù)中原無望，國家前路茫然，悲觀失望的情緒。C. “應(yīng)待人來”中“應(yīng)”字特別強調(diào)了肯定的語氣，全句雖未直接點

24、明戰(zhàn)爭戰(zhàn)事，但詞人堅定的信念卻溢于言表。D.詞人月夜登高望遠，內(nèi)心的激情奔騰激蕩，借所見所聞寫出心中的憂思，突顯了陸游詩歌的現(xiàn)實主義風(fēng)格。15 .這首詞的下片抒發(fā)了詞人怎樣的情懷？是如何抒發(fā)的？請簡要分析。（6分）（三）名句名篇默寫（本題共1小題，6分）16 .補寫出下列句子中的空缺部分。（1）朋友遠在天涯，我們吟誦“但愿人長久，千里共嬋娟”，遙寄深情的祝愿；朋友長途來訪,我們吟誦“,”，抒發(fā)內(nèi)心的喜悅。（用論語中的句子作答）（2）詩經(jīng)氓中，“,”兩句用比興手法，借桑葉的變化來表現(xiàn)女主人公青春的逝去。（3）在離騷中，詩人用比興的手法借助鮮花香草寫自己要修養(yǎng)自己的品行的句子是：,。三、語言文字應(yīng)

25、用（20分）17 .下列各句中，沒有錯別字且加點字的注音全都正確的一項是（3分）A.唐代進士科考試，在唐玄宗時代，是先考貼經(jīng)，再考詩賦，最后考策問，這三場考試每一場考完后都要淘汰一些考生，古人稱之為“黜（chu）落”。B.偶爾在山里或僻鄉(xiāng)留宿，卻翻來復(fù)去睡不著，那份靜太陌生、太異常了，習(xí)慣受虐的耳朵不適應(yīng)這犒賞，就像一個餓者乍食葷（hun）腥會滑腸。C.就像彳葺（r6ng）古舊建筑那樣，參照老舍原著的語匯以及行文風(fēng)格，把譯文中所有的專有名詞以及非老舍語言習(xí)慣表達盡可能全部替換下來。D.這兩年翡翠市場再一次火爆，老陳也難免心動眼熱，正好又有親戚在旁邊擂掇（duo）,想著帶侄孫子賺點錢，這才重新出

26、了山。閱讀下面的文字，完成23題。（6分）甲“詩人固窮”和“詩人高貴”這兩種觀念都在唐宋時期綿延.甚久、影響甚廣。乙到底誰是“詩人”呢？窮愁的寒士，還是高貴的藝術(shù)家？這個問題本無答案。對它的追問本身，就是一段精彩的唐宋士大夫精神生活史。丙從中我們可以發(fā)現(xiàn)：“詩人固窮”的觀念，體現(xiàn)了士大夫?qū)φ蔚挠篮阋蕾?；“詩人高貴”的觀念，體現(xiàn)了士大夫?qū)φ?a的自覺疏離。m純粹藝術(shù)氣質(zhì)的“詩人”形象在南宋詩歌中的普遍流行，在一定程度上反映了南宋士大夫精生生活的新動向一一他們不只追求官僚、學(xué)者、文人三位一體的綜合型士大夫氣象，而是安然并合理地追求某一種身份，自覺地塑造某一類人格。這種新動向終究在明代蔚然成風(fēng),從

27、而造就了一個“文人”與“官僚”分庭抗禮的文化時代。18 .文段中的加點詞，運用不正確的一項是（3分）A.綿延B.不只C.蔚然成風(fēng)D.分庭抗禮19 .文段中畫線的甲、乙、丙、丁句，標(biāo)點有誤的一項是（3分）A.甲B.乙C.丙D.丁20 .請根據(jù)以下內(nèi)容，概括出“二維碼”的三個特點，不超過20個字。（3分）二維碼是近幾年來在移動設(shè)備上流行的一種編碼方式，它用某種特定的幾何圖形按一定規(guī)律在平面分布的黑白相間的圖形記錄數(shù)據(jù)符號信息，相比于普通條碼有明顯的優(yōu)勢。二維碼可容納多達1850個大寫字母或2710個數(shù)字或1108個字節(jié)，或500多個漢字，比普通條碼信息容量高幾十倍；二維碼可以把圖片、聲音、文字、簽

28、字、指紋等可以數(shù)字化的信息進行編碼，可以用多種語言文字表示出來；二維碼比普通條碼譯碼錯誤率百萬分之二要低得多，誤碼率不超過千萬分之一。21 .下面是某高中高三年級語文學(xué)科復(fù)習(xí)計劃的構(gòu)思框架，請把這個構(gòu)思寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不得超過80個字。（5分）四、寫作（60分）22 .閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。生活中從不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。美麗無處不在，它發(fā)生在生活的每一個角落中，將它的溫暖傳遞著，只要擁有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有著感受美的心靈，就能發(fā)現(xiàn)那無處不在的美一個人如果對生活、工作和學(xué)習(xí)始終懷有熾熱的愛，有著一種創(chuàng)造美好生活的強烈渴望,那他就永遠不會哀嘆自己看不

29、到的美。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。西寧市普通高中2019-2020學(xué)年第一學(xué)期期末高三年級語文答案1.B 2.B 3.D 4. B 5. B 7A 10.C 11.A 12.C 14.B17 .DA項貼一帖，“黜”讀chuoB項復(fù)一覆。C項“葺”讀q1o18 .BB項“不只”應(yīng)改為“不再”或“不是”。A項綿延：延續(xù)不斷。C項蔚然成風(fēng)：形容一種事物逐漸發(fā)展、盛行，形成風(fēng)氣。D項分庭抗禮：雙方平起平坐，實力相當(dāng)，可以抗衡。19 A“綿延甚久、影響甚廣”屬并列成分共同作謂語，所以中間的頓號應(yīng)改為逗號。6.政府方面，政府相關(guān)部

30、門要出臺管理細則/指導(dǎo)意見，規(guī)范監(jiān)督單車行業(yè)解決存在的問題如停車區(qū)域、單車準(zhǔn)入和退出機制，單車用戶的權(quán)益等。企業(yè)方面，關(guān)注解決行業(yè)存在的問題，和政府積極配合，加強對單車的管理等。用戶方面，增強文明意識，加強安全意識等。8（1）運用排比、比喻手法，增強了藝術(shù)感染力。（2） 世間萬物皆可入藥，豐富了中藥的含義。（3） 點明了萬物皆有其性、各有各用的道理。把人與人之間的關(guān)系升華為不可或缺的依存關(guān)系。深化主旨。9.點明藥名與傳統(tǒng)文化的聯(lián)系，表現(xiàn)“我”對中藥的好奇心與親近感，豐富文章內(nèi)容。引出下文對甘草的介紹，使文章前后照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，過渡自然。13.（10分）（1）他家的僮仆曾經(jīng)捉住偷他糧食的人

31、，士謙安慰那人說：“窮困使你這樣，再沒有責(zé)怪你的道理。（“執(zhí)”“慰諭”“相責(zé)”各1分，大意2分）（2）那以后（李士謙）拿出幾千石糧食來借給同鄉(xiāng)，碰上年成歉收，借債的人家沒有辦法償還，都來（向士謙）表達歉意。（“貸”“登”“謝”各1分，大意2分）15 .下片抒發(fā)了詞人決心恢復(fù)中原、報國立功的壯志豪情。擬人。詞人付以南山月、灞橋柳、曲江館人的心態(tài)與情感，上至“明月”、“暮云”，下至“煙柳”、“池館”，都在期待宋軍收復(fù)失地、勝利歸來。想象。詩人于南宋亭上，放眼遠望，想象長安城外潘橋兩岸的煙柳在迎風(fēng)搖擺，長安城南的曲江，無數(shù)亭臺樓館都一齊敞開大門，正期待南宋軍隊早日勝利歸來。16 .（1）有朋自遠方來，不亦樂乎（ 2）桑之落矣，其黃而隕（ 3）制芰荷以為衣兮，集芙蓉以為裳（每空1分,錯字不得分）20信息容量大。編碼范圍廣。譯碼可靠性高（或譯碼錯誤率低）。21. 高三語文復(fù)習(xí)分兩個階段：第一個階段是專項復(fù)習(xí)，需要落實基礎(chǔ)背誦，強化閱讀分析和寫作能力；第二個階段是綜合復(fù)習(xí)，主要做綜合試題，同時對自己的弱項進行強化訓(xùn)練。22. （60分）評分標(biāo)準(zhǔn)作文等級評分標(biāo)準(zhǔn)一等（2017分）二等（1612分）三等（117分）四等（60分）內(nèi)切合題意中心突出符合題意中心明確基本符合題意中心基本明確r偏離題意