天天一練答案

1、2015屆高三語言基礎(chǔ)知識每天一練（四十套）【參考答案】一1.D（A、酵母（ jio）;B、拮據(jù)（j）C、木訥（n）2.B（“究竟、畢竟 ” 都含有到底的意思?！熬烤埂北硎咀犯降祝糜谝蓡柧洌Z氣不肯定。還可兼作名詞，表示原因和結(jié)果。 “畢竟”表示追根到底所得的結(jié)論，有加強(qiáng)語氣的作用。在表示肯定語氣時，”畢竟”和”究竟”可以通用。浸潤：水分慢慢滲入；浸漬：浸泡。既而：表示上文所說的情況或動作發(fā)生后不久；繼而：表示緊隨著某一種情況或動作之后。 ）3.D （A.破鏡重圓比喻夫妻失散或離婚后重新團(tuán)聚。這里是使用對象誤用。B.卷土重來比喻失敗以后，重新恢復(fù)勢力，多用于貶義，不符合語境，屬于感情色彩誤

2、用。C.有教無類指對各類人都平等看待，都施以教育，這里將其與“不堪造就”并列使用，屬于不合語境之誤。D.冰山一角比喻人們所了解到的事實或知識的真相與實際情況還差得很遠(yuǎn)。符合語境。）.A.（B項“乒乓球館是團(tuán)體”主謂搭配不當(dāng)。C項有歧義，是訴訟費三千余元，還是經(jīng)濟(jì)損失和訴訟費總共三千余元，表達(dá)不清；另外，“三千多余元”中“多”和“余”重復(fù)；D項句式雜糅。應(yīng)把“造成的”刪掉。）【參考答案】二1.B A項吭hng C項緘jin D項熨y2D（琢磨：思索、考慮。捉摸：猜測、預(yù)料。大肆：無顧忌地；大事：大力從事?！凹?更”比“不僅/也”在兼顧兩個方面的基礎(chǔ)上還多了一層強(qiáng)調(diào)后者的作用，語義更有強(qiáng)調(diào)的意味。

3、）3B（A. 慷慨解囊：毫不吝嗇地拿出錢來幫助別人，是針對別人而不是自己。在句中使用對象有誤；B. 不足掛齒：不值得一提；C. 形容風(fēng)景、前程等非常美好。在句中使用有望文生義和不符合語境的問題；D. 長此以往：老是這樣下去，多就不好的情況說。在句中使用感情色彩不當(dāng)。）4C（A. 病因：成分殘缺、暗換主語。應(yīng)為：開展的活動，這體現(xiàn)了；B. 邏輯順序有誤，應(yīng)為籌資、管理和運營；D. “紅葉、溫泉、藏羌風(fēng)情”是黃金季節(jié)，主謂搭配不當(dāng)）【參考答案】三1C （A糙co 胚pi B熾ch 獷un D纖xin 解xi2B （ “質(zhì)疑”強(qiáng)調(diào)對某人、某事提出疑問，可作名詞，也可作動詞?！爸靡伞眲t強(qiáng)調(diào)存在或作出懷

4、疑，一般用于否定。此句適用“置疑”。 “典型”是具有代表性的人物或事件；“典范”是可以作為學(xué)習(xí)、仿效標(biāo)準(zhǔn)的人或事物，強(qiáng)調(diào)可仿效，此句宜用“典范”?！皢⑹隆睘槊~；“啟示”多為動詞。此句用名詞。）3A（息息相關(guān)：呼吸相關(guān)聯(lián)，比喻關(guān)系密切。B“一瀉千里”形容江河水流迅速，也形容文筆奔放、流暢，形容“成績下降”不當(dāng)。C“相濡以沫”指同處困境，相互救助，不合C項的語境。D“胸?zé)o城府”指為人坦率，不是指讀書太少，文化水平極低，此處可換用“胸?zé)o點墨”。）4D（A 成分殘缺，應(yīng)在“而是”后添加謂語“刻畫成”；B“時刻”與“應(yīng)”語序不當(dāng)。 C句式雜糅，應(yīng)改為“集于一身”或“肩負(fù)任務(wù)”）【參考答案】四1C（“地

5、殼”“俊俏”“訣竅”讀“qio”，“翹楚”讀qio，“愀然不悅”讀qio，A項都讀yn，B項都讀sh，D項都讀jin）2B（“當(dāng)機(jī)立斷”指“抓住時機(jī)，立刻決斷”?！安还苋叨弧敝浮安活櫼磺?；不問是非情由”）3B (A句中“看到”與“鄉(xiāng)音”“笑聲”搭配不當(dāng)；C去掉“所致”或“染上此病”，“農(nóng)村和城市邊緣地帶”歧義；D句中成分殘缺，應(yīng)在“弘揚”前加“以”)4C（此題可以從標(biāo)點和句意兩方面考慮）【參考答案】五2,4,61 A（Azhu zhu ch du B p p p b C b b bi b D du zhu chu chu）2 D（“反躬自省”是指回過頭來檢查自己的言行得失。A“付之一笑”

6、是形容不值得理會，不當(dāng)一回事。B“閃爍其辭”指說話吞吞吐吐，不肯透露真相或回避要害問題。C“忍俊不禁”與“笑”重復(fù)。）3 D（A“切忌”“不要”刪去一詞B成份殘缺與搭配不當(dāng)，“在方面”是一個完整的介詞結(jié)構(gòu)，故應(yīng)在“產(chǎn)業(yè)化”后面加“方面”，而“成果”與“意義”主與賓不搭配，應(yīng)去掉“成果”兩字。C“沒有位置”與“擺在小角落”語意矛盾，因為“位置”之前缺少必要的修飾成分，如“相應(yīng)”、“恰當(dāng)”）4 D（前語境的落腳點為“像大炮轟發(fā)”，與“人聲嘈雜”不吻合，排除C；與“人的長嘆或嗚咽”也不吻合，排除A；“以至完全寂靜”肯定不行，“再后來”和前語境“有時”不吻合，排除B。只有“像森林呼嘯”和“像大炮轟發(fā)”

7、吻合，選D。“再后來”正好放在最后，“猛厲的大聲，驚心動魄”和后語境的“海風(fēng)狂卷，海濤怒立”正好吻合，證實必然選D。）【參考答案】六1B （項中“粘”和“氈”均讀zhn； C項中“簞”和“殫”均讀dn； D項中“侍”和“恃”均讀sh；）2C （第句應(yīng)選“度過”，“度過”常用于時間方面，“渡過”常用于江河湖海，或難關(guān)、危機(jī)等；第句應(yīng)選“付與”，“付與”涉及的雙方無上下之分，交付的對象多為具體事物，通用語體色彩；“賦予”用于上對下或組織對個人，交付的對象多為重大任務(wù)、使命，書面語體色彩；第句前一空應(yīng)選“誤解”，“誤解”指理解不正確，“曲解”多指故意的；后一空應(yīng)選“一直”，“一直”可用于將來，“始終

8、”不能用于將來。）3A （“絡(luò)繹不絕”形容人馬車輛等來來往往，接連不斷，用在這里不符合語境；“無可非議”指沒什么可指責(zé)的，常用來表示做得對，這里應(yīng)改為“無可爭議”；“墻內(nèi)開花墻外香”比喻有的人才在本地或本單位默默無聞而在外地或外單位聲望很高的不正常的現(xiàn)象，也指其他事物在原產(chǎn)地不如在外地受歡迎。）4D (A“抄襲著作權(quán)”搭配不當(dāng)，應(yīng)刪去“著作權(quán)”，或把“抄襲”改為“侵犯”；B成分殘缺，少主語，去掉“經(jīng)”；C不合邏輯，應(yīng)改為“不僅帶來了綠色能源風(fēng)電，而且還吸引了絡(luò)繹不絕的游客。)【參考答案】七1、D A項“攫”應(yīng)為“矍”，“傯”讀音“zng”。B項“稟”讀音“bng”,“昧”應(yīng)為“袂”；C項“扎”

9、應(yīng)為“軋”， “j”應(yīng)為“q”。2、C（規(guī)范：使合乎約定俗成或明文規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。制約：甲事物本身的存在和變化以乙事物的存在和變化為條件，則甲為乙所制約。勾畫：勾勒描繪；用簡短的文字描寫。勾勒：用簡單的筆墨描寫事物的大致情況。眷戀：（對自己喜愛的人或地方）深切地留戀。眷念：想念。更：表示程度上又加深了一層或數(shù)量上進(jìn)一步增加或減少。也：表示并列：和：連詞，意為“跟”、“與”；乃至；甚至，表示更進(jìn)一層）3、A應(yīng)該用“過五關(guān)斬六將”：比喻曾經(jīng)值得驕傲的業(yè)績，也比喻克服重重困難。好了傷疤忘了痛：比喻過上了舒心的日子就忘了過去的苦日子。（分析：海水不可斗量：比喻評價一個人不能只看表面而加以低估。皇帝的女兒不

10、愁嫁：自恃某一外部條件優(yōu)越而不思主觀努力，用以批評一種因循守舊思想。會哭的孩子有奶吃：比喻態(tài)度強(qiáng)硬、要求強(qiáng)烈的單位或下屬能得到更多的照顧。）4、D【參考答案】八1C(皆讀b。A中，“號角”“勾心斗角”讀jio，“角色”“群雄角逐”讀ju；B中，“強(qiáng)制”博聞強(qiáng)識”讀qing，“強(qiáng)迫”“強(qiáng)辭奪理”讀qing；D中，“躋身”讀j，“儕輩”讀chi，“濟(jì)濟(jì)一堂”讀j，“同舟共濟(jì)”讀j)2B(A“僧多粥少”指稀飯?zhí)俣燥埖暮蜕泻芏啵扔鞴┎粦?yīng)求，難以分配，此處應(yīng)改為“供大于求”；C“不甚了了”，指不太了解、不太清楚。這里曲解了成語的意義；D“削足適履”指腳大鞋小，為了穿上鞋而把腳削去一塊，比喻無原則地

11、遷就現(xiàn)成條件或不顧客觀眾條件生搬硬套，這里誤用作了褒義詞。)3C(聯(lián)播：若干廣播電臺或電視臺同時轉(zhuǎn)播(某電臺或電視臺播送的節(jié)目)；連播：廣播電臺或電視臺把一個內(nèi)容較長的節(jié)目分若干次連續(xù)播出。表明：表示清楚，例如表明態(tài)度，表明決心等；標(biāo)明：做出記號或?qū)懗鑫淖质谷酥?，例如?biāo)明時刻，標(biāo)明號碼等。涵蓋：包括，包容，涉及對象是范圍；包含：里邊含有，涉及對象是內(nèi)容。)4D(A項，語序顛倒，從邏輯上看，“可操作性不強(qiáng)”應(yīng)當(dāng)放在“執(zhí)法主體不明”后面。B句式雜糅，應(yīng)去掉“吃”；C成分殘缺，“整治”后加“工作”)【參考答案】九（分。斥：ch拆：chi訴：s坼：ch悴、萃：cu猝：c貽、怡：y笞：ch殆：di勘、

12、堪：kn）（分。“海底撈針”比喻極難辦到?！安幻晃摹?，指沒有一文錢，,形容極其貧困。本句宜用“不值一文”?！澳抗馊缇妗保稳菀娊飧呙?，目光遠(yuǎn)大。本句指眼睛明亮有神，應(yīng)用“目光炯炯”?！笆甲髻刚摺保扔魇紫乳_惡劣風(fēng)氣的人，貶義。）（分?！爸郧椤?，指內(nèi)心的情感，名詞。“鐘情”，指感情專注，動詞?！笆┬小?，指法令、規(guī)章等公布后從某時發(fā)生效力。符合句意。“實行”，指用行動來實現(xiàn)?！胺滞狻辈荒苄揎椣麡O性的詞語，如“不高興”，宜改用“格外”。）（分。“內(nèi)心”與“由衷”重復(fù)。“不管”不能與“但”搭配，應(yīng)棱為“盡管”。缺主語，“國力牌名襪”應(yīng)放在“不僅”前，并去掉“使”） 【參考答案】十1 B (A.磨、驀

13、、秣讀m,暮讀m；B.全讀b；C.峙、窒、櫛讀zh；叱讀ch；D.畋、恬讀tin；腆、殄讀tin。)2 A 3 B （A不嫌麻煩，應(yīng)用“不勝其煩”；C指雪、花、葉等飄灑得多而雜亂；應(yīng)用“沸沸揚揚”；D比喻節(jié)節(jié)勝利，毫無阻礙）4 D (A.介詞“以”使用不當(dāng)；B.搭配不當(dāng)；C.應(yīng)為“防止文化受污染”。)【參考答案】十一1D 2A（B“不可勝數(shù)”言過其實，用“不一而足”比較恰當(dāng)。C“替罪羔羊”語意相反，“罪魁禍?zhǔn)住薄“溢于言表”是說明“激動之情”的程度。3B 4 C（A “公眾”（或“世人”等詞語）對“嫦娥一號”及深空探測的熱情被迅速點燃（主語殘缺）；B刪去“大約”或“左右”。D所體現(xiàn)出來的是中

14、國文化的內(nèi)涵和藝術(shù)魅力的完美結(jié)合。（結(jié)構(gòu)混亂） 【參考答案】十二1D（A溯s B校xio C憫mn）2C（殫精竭慮殫：竭盡；慮：思慮。形容用盡心思。A“釜底抽薪”比喻從根本上解決問題，應(yīng)改用“雪上加霜”。B“魚龍混雜”，比喻優(yōu)劣善惡等各種各樣的人混雜在一起。此處用來比喻偽劣假冒商品不當(dāng)，應(yīng)改為“魚目混珠”。D“相提并論”指把根本不相同的兩種事物或兩個人放在一起議論，并不強(qiáng)調(diào)時間上的差別。應(yīng)用“同日而語”，它往往用于時間上的。）3A 瀕臨：緊接，臨近。毗鄰：（地方）毗連?！皺?quán)力”是政治上的或職責(zé)范圍內(nèi)一定的強(qiáng)制力量或支配力量，對象可以是個人，也可以是國家機(jī)關(guān)；“權(quán)利”和“義務(wù)”相對，指依法行使的

15、權(quán)力和享受的利益，對象是公民、法人，也可以是國家機(jī)關(guān)。根據(jù)句意，選擇“權(quán)力”?！澳钋奥窡o知己，天下誰人不識君”給遠(yuǎn)行的朋友以鼓勵和信心；“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”意思是四海之內(nèi)有知己朋友，即使遠(yuǎn)在天邊，也感覺象鄰居一樣近。4C（A句式雜糅。應(yīng)去掉“到了”或“今天是”。B表意不明?！斑@”應(yīng)指代“指一味捷徑”，而不包括“更不要”。D搭配不當(dāng)。“決定”與“經(jīng)濟(jì)命脈”不搭配。）【參考答案】十三1.C（jio、ro、qio、no；A. j、q、j、y；B. k、k、g、h；D. p、b、b、pi）2B（明日黃花：過時的新聞報道或事物。不能寫作“昨日黃花”。A，溢美之詞：過分贊美的言詞，貶義，貶詞褒用；

16、C. 自相矛盾。“浮光掠影”本指水面的反光，一閃而過的影子；后比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻。它的運用與后文“留下極深刻的印象”矛盾。D.打水漂：比喻白白投入而沒有收獲。）3.A（B. “受到”主語殘缺，“熱情接待和熱烈歡迎”語序不當(dāng)；C.概括不當(dāng)，導(dǎo)彈不是航天器；D. “防范趨勢”搭配不當(dāng)，后一“防范”刪去。）4.A【參考答案】十四1. C.（ 畫眉hu 附和h 劃艇hu 禍起蕭墻hu A證券 qun 蜷伏 qun甲醛 qun 怙惡不悛qun B酗酒x 畏葸 x 和煦 x 噓寒問暖x D鷓鴣zh 咫尺zh甘蔗zh齜牙咧嘴z ）(3分)2 A（力透紙背，形容書法遒勁有力，也形容文章深刻

17、有力，此處用后一種意義，恰當(dāng)。B生米煮成熟飯，比喻已成事實，無法改變，“時機(jī)”不能與之搭配，改為“成熟”。C聳人聽聞，故意說夸大或使人驚奇的話，使人震驚。句中說東突分子的罪惡行徑，應(yīng)用“駭人聽聞”。D特立獨行：有操守有見識，不隨波逐流，對象不當(dāng)。）（3分）3B（修繕：修理，多用于建筑物；修造：建造，語意與“重建”交叉；保存：使事物、性質(zhì)、意義、作風(fēng)等繼續(xù)存在，不受損或不發(fā)生變化；保管：保藏和管理，如保管書籍；嶄新：極新；時新：某一時期最新的，多指服裝樣式；不但/而且：表遞進(jìn)關(guān)系；不是/而是：表并列關(guān)系。）(3分)4 C（A“水電的優(yōu)越性”與“再生能源”搭配不當(dāng)；B“很多”應(yīng)放在“選秀”前，語序

18、不當(dāng)；D“躋身”有使自己上升到（某種行列、位置）之意，因此，“于”屬贅余。）(3分) 【參考答案】十五1 D（A缸肛 gng B 旖倚y C瞼檢 jin D垣yun 桓hun 亙gn 恒hng煊xun）2D 作答成語類題目切忌望文生義，要準(zhǔn)確記憶常見成語的意思，弄清使用對象，感情色彩，語法功能等，也要養(yǎng)成經(jīng)常復(fù)習(xí)的習(xí)慣。A路不拾遺，指路上沒有人把別人丟失的東西撿走。形容社會風(fēng)氣好。此處使用對象錯誤。B一葉知秋，比喻通過個別的細(xì)微的跡象，可以看到整個形勢的發(fā)展趨向與結(jié)果。此處使用不符語境，沒有注意程度的深淺。驚動世界的事情，就不是小事情，細(xì)微的事情了。C滿城風(fēng)雨，指城里到處刮風(fēng)下雨。原形容重陽節(jié)

19、前的雨景。后比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。貶義詞，用成了褒義。3A（注意語段中的因果關(guān)系：上文先講提高素質(zhì)、品格。后講塑造精神；下文為“推動社會進(jìn)步”）4A 病句的判定要分清是語義類的，還是語法類的。熟練掌握六種病因，學(xué)會主干枝葉分析法和仿造句法去判定。同時還要不間斷做題，做少量的，以提高對病句的敏感度。B結(jié)構(gòu)混亂?！白匀辉鲩L率一直高于全國平均水平以上，超過”應(yīng)改為“自然增長率一直高于全國平均水平，在以上?！?C語序不當(dāng)，“貼近學(xué)生生活” 與“關(guān)注社會發(fā)展”位置互換（三者范圍逐漸縮?。?D成分殘缺，缺中心語，應(yīng)在句末加“作用”一詞。【參考答案】十六1、B (卑bi 裨 b 稗 bi 裨p

20、;A 單、簞dn 闡、禪chn C 都讀lng D 經(jīng)、涇、莖jng 脛jng )2、B (A 項“水落石出”比喻事情的真相完全暴露出來，可以改為“一清二楚”。C 項“舞文弄墨”之玩弄文辭，耍弄筆桿，含貶義，不合文意；D 項“趨之若鶩”指追逐壞事情。)3、C (因前面有“內(nèi)心深處”，故不能選“內(nèi)疚”；“流連”有“舍不得離開”之意，不和語境；“擅自”指“超越權(quán)限”，“私自”指不經(jīng)批準(zhǔn)；“爭議”指有分歧，意見不統(tǒng)一，“異議”指主流看法之外的不同意見。)4、D(A 句式雜糅 ,刪去“聽了”或改成“我深受啟發(fā)教育”；B 語序不當(dāng)，應(yīng)改為“不僅是今天每一人應(yīng)該學(xué)習(xí)和借鑒的，尤其更值得科技工作者學(xué)習(xí)?！盋

21、 搭配不當(dāng)，主語“作者”與謂語“而是的婦女”搭配不當(dāng)，改為“而是寫成的婦女”) 【參考答案】十七1、D(h xi xi sh A j gu ju ju B png bng png png C b b p b)2、C(A、持續(xù)：無間隔,強(qiáng)調(diào)保持不變 連續(xù)：多強(qiáng)調(diào)接續(xù)，一個接著一個，不是時間上沒有間斷；B、即使也，表示未實現(xiàn)的。 雖然但是 表示已成事實。C、凝視著重于帶著某種感情，長時間地聚精會神地看某一點，對象常是人或具體的靜止的東西。注視著重于注意力和精神集中地看，對象可是靜止也可以是變動的。)3、B(A、一邊倒：比喻在形勢上傾向一方,或一種情況占絕對優(yōu)勢。B、登堂入室：登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比

22、喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。犯望文生義的錯。C、窮兵黷武：使用全部武力，任意發(fā)動侵略戰(zhàn)爭。D、黃鐘毀棄，瓦釜雷鳴：黃鐘被砸爛并被拋置一邊，而把泥制的鍋敲得很響。比喻有才德的人被棄置不用，而無才德的平庸之輩卻居于高位。)4、D（A“深受觀眾所喜愛”句式雜糅，應(yīng)為“深受觀眾喜愛”或“為觀眾所喜愛”B缺賓語“工作“搭配不當(dāng)，C“實行”應(yīng)為“解決”。）【參考答案】十八1D（A仃tng應(yīng)讀為dng B簣gu應(yīng)讀為ku C婢bi應(yīng)讀為b）2B。“偷雞不成蝕把米”，比喻本想占便宜，反而吃了虧，符合句意。A項色彩不當(dāng)。“無所不至”，什么事情都干得出來（貶義），可改為“無微不至”。C項不合使用習(xí)慣?！?/p>

23、首當(dāng)其沖”比喻首先受到攻擊或遭到災(zāi)難，常作謂語，本句誤作定語“首先”講。D項用錯對象?！俺跎俨慌禄ⅰ?，剛生下來的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為，無所畏懼。3D（A項“大部分轎車將與國際接軌”句意不明確。B項句式雜糅，應(yīng)為“不論是學(xué)生還是學(xué)校”。C項否定失當(dāng)，刪去“未必”后的“不”）4D（語段中有“除了親情、愛情外，友情更是不可缺的”一句，分析此句，即可推知橫線處“親情”“愛情”“友情”的排列順序，且能把握住在語意上，作者要突出“友情”這一基本傾向。） 【參考答案】十九1C（全部都讀b A粘zhn 攆nin 拈、蔫nin B冠名權(quán)gun，其余的均讀gun D寒傖chen 滄

24、海桑田cng 其余的均讀chung）2B （ 莫衷一是：可指意見紛紜，分歧很大，不能得出一致的結(jié)論。A項，“危言高論”指的是正直而不同凡響的言論。這里可用“危言聳聽”。C項，濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起，不能形容一般人多，更不能形容商品。D項，舍不得孩子套不住狼：比喻要達(dá)到某一目的，必須要付出相應(yīng)的代價。這里應(yīng)該用“臺上三分鐘，臺下十年功”。）3D（A項成分殘缺，應(yīng)在“調(diào)查”后補(bǔ)上“顯示”。B項句式雜糅，應(yīng)刪掉“精彩紛呈”。C項句意重復(fù)矛盾?！敖咏?萬億元左右”應(yīng)改為“接近1萬億元”。）4A【參考答案】二十1、答案：B zh ju pn.（ A.p xin ch/du C.jng/j

25、n qio sh/zh D.b/p b/p k）2、D（A.項中“不拘一格”是指不局限于一種規(guī)格或方式，常用于對待事物和文藝創(chuàng)作，不用于人與人相處；可改為“無拘無束”。B. 摩肩接踵，不僅指人多，而且還很擁擠。 C.“威武不屈”指在強(qiáng)暴的壓力下不屈服，形容堅貞不屈。語境不符。）3、B（“捐獻(xiàn)”與“捐贈”都含有無條件給予之意?！柏敭a(chǎn)、物品”多與“捐贈”搭配，“器官”則多與“捐獻(xiàn)”搭配 “意見”指對事物的看法，“意向”則指行為、動作的意圖、目的。據(jù)語境，顯然是“41家大型企業(yè)”間接地向“西安翻譯學(xué)院”的“210名大三學(xué)生”流露出“招聘”的意圖，故應(yīng)選用“意向” “扶植”著重指通過扶助的手段培養(yǎng)人才

26、或使某種力量壯大，“扶持”則側(cè)重指利用扶助的方式表示對人或事的支持。據(jù)語境，要求“有條件的鄉(xiāng)村集體經(jīng)濟(jì)組織”對“新型農(nóng)村合作醫(yī)療”這一新生事物給予“適當(dāng)”支持，故應(yīng)選用“扶持” 當(dāng)然是應(yīng)當(dāng)這樣或合于事理、情理，固然表示承認(rèn)某個事實，引起下文轉(zhuǎn)折 ） 4、C （A項“十三億中華兒女自古以來”不合邏輯，可刪去“十三億”；B項“提高意識”動賓搭配不當(dāng)； D關(guān)聯(lián)詞和主語順序不當(dāng)，把“如果”移到“國際原子能機(jī)構(gòu)理事會”前。）【參考答案】二十一1B（A依次讀m、m、hu、m、m；B依次讀lio、mi、lio、mu、l；C創(chuàng)造、悲愴都讀chung 、搶qing劫、 滄cng海桑田 、滿目瘡chung痍；D“

27、發(fā)霉”“草莓”都讀mi、后悔hu 、“誨人不倦”和“風(fēng)雨如晦”都讀hu。）2B（“年齡”用于人或動植物；“年紀(jì)”用于人?！岸糁啤保褐缚刂疲岸糁埂敝缸柚?；“隱諱”指心有顧慮而隱瞞不說；）3C（A指徒具形式，照例敷衍的虛文濫調(diào)，貶義，此處使用不當(dāng)；B形容描寫或模仿得非常好，非常逼真，此句的主體是天然的“大石”，用在此處不當(dāng)；D指好人壞人都有，此處使用不當(dāng)，可改為“參差不齊”）4B（A主謂搭配不當(dāng)，“觀望”不能“堅持”、“加入”，“從嚴(yán)”不能讓購房者充滿信心，應(yīng)改為“觀望的購房者”、“從嚴(yán)的政策”，關(guān)聯(lián)詞位置不對，“非但”調(diào)到“觀望的購房者”之前；C“目前”改為“日前”；D “至少”和“以上”去掉

28、一個）【參考答案】二十二 1C(夢魘yn贗品yn 迤邐l蒞臨l 稱呼chng稱心chn 沆瀣hng引吭高歌hng A杼、佇zh 攫、譎ju 著迷zho著落zhu苑囿yun殘垣斷壁yun B落、烙lo渣滓z浸漬z字帖ti服帖ti 驍、霄xio D扁、翩pin笨拙zhu罷黜ch奔波bn投奔bn玷污din針砭時弊bin)2 .A(不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話?，F(xiàn)也指一言不發(fā)。B敬謝 不敏：表示推辭做某件事的客氣話。c不負(fù)眾望：不辜負(fù)眾人的期望。D冰山：原比喻不能長久依賴的靠山，現(xiàn)在多用作事物暴露出來的部分。冰山一角：現(xiàn)指所暴露出來的只是事物的一小部分。) 3C(A主語殘缺，刪“使”

29、。B語序不當(dāng)，應(yīng)為“我國南方罕見的特大的冰災(zāi)雪災(zāi)”。 D搭配不當(dāng)，“基礎(chǔ)設(shè)施”后應(yīng)加“建設(shè)”。)4A(按從正面到背面再到掛鉤的顧序)【參考答案】二十三1D（A .zh；j；zhu和zho；yu B ；yn； p和p；qin；Cy和q；jin； yn；sh ； Dhn；xi；zh；qi。）2(狙擊：埋伏在隱蔽地點伺機(jī)襲擊敵人。阻擊：以防御手段阻止敵人增援、逃跑或進(jìn)攻，可表示以防御手段阻止疾病售病毒等的擴(kuò)散和進(jìn)攻。傳頌：傳布頌揚，往往與事跡搭配。傳誦：傳布誦讀稱道，往往與人或文學(xué)作品搭配。3樊籬：比喻對事物的限制。藩籬：比喻門戶或屏障。繼而：副詞，表示緊隨著某一情況或動作之后。)差別。）3B?！巴?/p>

30、雞不成蝕把米”，比喻本想占便宜，反而吃了虧，符合句意。A項色彩不當(dāng)。“無所不至”，什么事情都干得出來（貶義），可改為“無微不至”。C項不合使用習(xí)慣?！笆桩?dāng)其沖”比喻首先受到攻擊或遭到災(zāi)難，常作謂語，本句誤作定語“首先”講。D項用錯對象?！俺跎俨慌禄ⅰ?，剛生下來的小牛不怕老虎。比喻青年人思想上很少顧慮，敢作敢為，無所畏懼。4B（A 句，缺主語 “從”起始，“到”終了，前后應(yīng)是同類事物，如“從南到北”（空間）“從早到晚”（時間）“從播種到收割”（動作行為）。本句卻是從“生產(chǎn)方式”到“產(chǎn)品基地”，前后關(guān)聯(lián)不到一起。 C句應(yīng)在“16個試驗點”后加“之一”。 D句由“美國的人權(quán)報告顛倒是非，隱瞞、捏

31、造事實?！薄懊绹娜藱?quán)報告充滿了對中國人民的惡毒誣蔑與仇恨。”兩句雜糅而成。）【參考答案】二十四1C (A 露面：lu B呱呱墜地：g D稱心如意：chn ) 2D (旁征博引：旁、博：廣泛，普遍。征；收集。引：引用。大量搜集材料廣泛引用例證，表示論證充足。A 浩如煙海，形容典籍、圖書等極為豐富。不能形容商品。B邯鄲學(xué)步，比喻模仿人不到家，反把原來自己會的東西忘了。既然已經(jīng)不會走路了，怎么走出自己的路來？C捉襟見肘，形容衣服破爛，也比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。不形容衣服很不合身。 )3A (B項自相矛盾，江蘇是屬于長江中下游地區(qū)。C成分殘缺，“表達(dá)的愿望” D搭配不當(dāng)，“意識”不能跟“不斷提高”搭

32、配）4C（語序呼應(yīng)。張燮林是“師”，葛新愛是“徒”，“有意”的是徒，“無心”的是師，故應(yīng)選。“思想僵化”照應(yīng)“生動活潑”，“粗枝大葉”照應(yīng)“嚴(yán)密周到”，故應(yīng)選） 【參考答案】二十五1A都讀jng（zh ch zh zh zh Cn n n yn n Dp b b b b）2B（ 一文不名，一個錢都沒有。名，占有。這里宜改為“一文不值”。 ）3C (“吹喇叭、抬轎子”是阿諛奉承的意思) 4D（A語序不當(dāng)?！吧轿魇±瞎I(yè)基地改造和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整”應(yīng)與上文對應(yīng)，改為“山西省產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和老工業(yè)基地改造”；B“緩解問題”搭配不當(dāng)，改為“解決問題”；C句子成分殘缺，“重點大學(xué)”后加上“的比例”）【參考答案

33、】二十六l.A（B.“愜意”應(yīng)為“qi”，“掎角”應(yīng)為“j”；C莠yu；D難應(yīng)為nn,坍應(yīng)為tn）2B (A “不以為意”，不把它放在心上，表示不重視，不認(rèn)真對待。用“無所畏懼”合乎語境；C“染指”比喻分取非分的利益，貶義詞；“呼之欲出”的對象應(yīng)該是指“畫像”或“作品中人物描寫”)3.B缺主語，刪去“在”與“里”；D語序不當(dāng)，應(yīng)為“增進(jìn)理解，加強(qiáng)合作”。4. C（第一處的前一句寫的是山，句“在水里映著參差的模糊有影子”也是寫的山，承接得好。第二處與下一句銜接得好的是。因為“吹”比“飄”準(zhǔn)確；“平靜”比“消失”準(zhǔn)確）6.D（A項表示大概的數(shù)連用不用加頓號；B項是陳述句，不必用問號；“特快信息”并

34、不是報刊或書籍名，而是在于突出強(qiáng)調(diào)，應(yīng)用單引號；第一個句號應(yīng)改為逗號。）【參考答案】二十七1D 2A 3B4. D(A主語殘缺，應(yīng)去年“對”B不合邏輯，“欠缺”與“不當(dāng)”“不穩(wěn)定”矛盾C關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，將“不管”改為“盡管”。)【參考答案】二十八1（分?！俺狻弊xch，“拆”讀chi，“訴”讀s，“坼”讀ch。 “痞”和“否”都讀p；“抔”讀pu “黜”和“絀”都讀ch；“拙”讀zhu，“咄”讀du。 “裨”和“婢”都讀b；“脾”讀p，“捭”讀bi。）2A 3B(錙銖必較：指對很少的錢或很小的事都十分計較形容非常刻薄怪吝含貶義。這里是貶詞褒用。不瘟不火：是指表演既不沉悶又不過火，不能指商品銷售

35、。敲山震虎：指制造攻擊的聲勢，使隱蔽的對方驚恐容怕。丁是丁卯是卯：形容對待事情認(rèn)真，毫不馬虎。)4D(A項，第二分句有重復(fù)累贅的毛病，去掉“使我們”；或者把第二個分句的主語“我們”省略。B項，動賓搭配不當(dāng)，應(yīng)把澄清改為講明。C項“搞好節(jié)水農(nóng)業(yè)，辦好鄉(xiāng)摘企業(yè)”是一面的：而“也是能否使西部經(jīng)濟(jì)得到快速發(fā)展的一條重要的途徑”是兩面的，前后不一致應(yīng)去掉“能否”。)【參考答案】二十九1、C 奔赴/投奔（bn/bn）、“拾遺拾級而上” shsh，“扛槍力能扛鼎” kng/gng）A“搪塞塞車” s/ si, 漸變/熏陶漸染（jin/jin）、給予/自給自足（都讀j）；B“禪院禪讓”chn/ shn、菲薄日

36、薄西山（都讀b）、蹊蹺/獨辟蹊徑（q/x）；D悱惻/斐然（都讀fi）、呼吁/長吁短嘆（y/x）、血泊/漂泊異鄉(xiāng)（p/b）2、B（洞悉，很清楚地知道；洞察，觀察得很清楚?！般∈亍庇凶袷刂?，但比“遵守”意重，多指抽象的；“固守”多用于對具體的事物的守衛(wèi)。“因而”，表示因果關(guān)系；“進(jìn)而”，表示遞進(jìn)關(guān)系；“盡管”，表示讓步關(guān)系；“不管”，表示在任何條件下結(jié)果或結(jié)論都不會改變。）3、B（ “釜底抽薪”比喻從根本上解決問題，而此處要表達(dá)的意思是遭遇到更大的困難，可換為“雪上加霜”；A“天衣無縫”神話傳說，仙女穿的仙衣不用針線制作，沒有縫。比喻事物（多指詩文、話語等）沒有一點破綻。C“泥沙俱下”指泥土和沙

37、子都跟著流下來，比喻好壞不同的人和事物混雜在一起。D“利令智昏”貪圖私利使頭腦發(fā)昏，喪失理智）4、C（A、成分殘缺。“還現(xiàn)場向群眾發(fā)放防騙、防盜、防搶、防火等宣傳資料”前缺主語“工作人員”。B、“隨其后”與“陸續(xù)”重復(fù)，可刪其一。D搭配不當(dāng)?！俺錾ぷ鳌薄氨徊捎谩?，搭配不當(dāng)。）【參考答案】三十1.C.（jng；A依次讀：ji ji ji j ；B依次讀：lu lu lu l；D依次讀rn rn rn rn）2.A.（B項“順?biāo)浦邸?，比喻順著某個趨勢或某種方便說話辦事。常諷刺不堅持原則，不能按規(guī)律辦事。用在這里用錯了對象。C項“天花亂墜”比喻說話有聲有色，非常動聽，多指夸大的或不切實際的。貶義

38、。D項“不容置喙”意思是不容許插嘴，此處應(yīng)該說“不容置疑”。）3.B.（A項主語殘缺，去掉“使”字。C語序不當(dāng)，“法規(guī)的效力、政治的穩(wěn)定、政策的支持”應(yīng)為“政治的穩(wěn)定、政策的支持、法規(guī)的效力”；不合邏輯，“國內(nèi)市場的透明度”與“政治的穩(wěn)定、政策的支持、法規(guī)的效力”之間沒有包含關(guān)系。D項搭配不當(dāng)，“激發(fā)”可改為“引起”。）4.B.（本語段講的是色彩的和諧，注意形象到理論，由自然到人文的順序。是總結(jié)句，與“這也就是和諧”相連）【參考答案】三十一1C （Achng/chng 都讀“ku” h/xi；Bh /hi y/y 都讀“zhn”； Cn/yn hn/hn ch/sh；D都讀“gng” 都讀“z

39、hu” b/p）2C （A原為“空蕩蕩”，講荷塘的空。B原為“太多太多”更符合感情色彩，D原為“膾炙人口”，上文講知道，這里講喜愛。注意：語義、語境和感情色彩）3D （A主語殘缺，應(yīng)為“冠以文化的人和事”； B賓語殘缺，應(yīng)為“行使監(jiān)督權(quán)”；C重復(fù)累贅，刪掉“巨大”或“翻天覆地”）4B （注意語段論述的結(jié)構(gòu)和表示銜接的相關(guān)詞語）【參考答案】三十二1C（ A.p/ bi,z/j,xio; B.tng/chng,li/l,lng,; C.qin/jin,zhn/zhn,hng/hng; D.bo/p,wi/w,ling）2B. （A.“登堂入室”比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平；B.“追本溯源

40、”追究根本，探索源頭，比喻追尋根源；C.“發(fā)跡”指人脫離困頓狀況而得志、興起；D.“而且”表遞進(jìn)，不符合句意，此應(yīng)為“而”。）3D（A.否定不當(dāng)，“不再”應(yīng)刪去。B.歧義、雜糅。應(yīng)刪除“顯得尤其重要”。C. 成分殘缺。在“走”后加 “以”，同“為基礎(chǔ)”搭配。）4A （文段論述的中心話題是高科技與藝術(shù)的關(guān)系。句緊承李政道的話。照應(yīng)前文，應(yīng)先談“智慧”，再談“情感”，應(yīng)先后，而為對的比喻性總結(jié)。是對中心話題更深層次的闡述。）【參考答案】三十三1C（p p b p p Ago ho go ko go Bjng jng jng jng jng Dj j j j z）2D（尚方寶劍:皇帝用的寶劍。尚方：

41、制作或儲藏御用器物的官署?；实垡陨蟹?寶劍賜大臣，則表示授權(quán)，可以先斬后奏。常比喻上級所授予的全權(quán)處理問題的 權(quán)力。A秀色可餐：秀色，美女姿容或自然美景；餐，吃。原形容婦女美貌。后也形容景物秀麗。B始作俑者：俑，古代殉葬用的木制或陶制的俑人。開始制作俑的人。比喻首先做某件壞事的人。C寥若晨星：寥，稀疏。稀少得好象早晨的星星。指為數(shù)極少。）3B（A“而是”改為“還”；C“降低”與“流通環(huán)節(jié)”動賓不搭配；在“流通環(huán)節(jié)”前加“減少”，并去掉“和”字；D動詞“進(jìn)入”殘缺賓語，“測試”后加“階段”。）4B【參考答案】三十四1.B。都讀“qi”A踉(ling)蹌、靚(jng)妝、斗量(ling)車載、相互

42、諒(ling)解。C.況(kung)味、粗獷(gung)、曠(kung)日持久、框(kung)架結(jié)構(gòu)。D數(shù)(sh)落、數(shù)(sh)說、濫竽充數(shù)(sh)、數(shù)(sh)典忘祖。2. B?！帮j升”比“升高”程度要迅猛，并與“大幅”相搭配。“涵蓋，有“包括”之意；“覆蓋”多指遮蓋，或地面上的植物對土壤有保護(hù)作用，與語境不合?！岸αΑ笔蔷崔o，此應(yīng)用“全力”，表示全部力量或精力。3.A。A葉公好龍：比喻口頭上說愛好某事物，其實并不真正愛好。B東山再起：比喻失勢之后重新恢復(fù)地位，或比喻失敗后恢復(fù)力量再干，用在此處與語境不合。C每況愈下：指情況越來越壞，與句意不合，用在此處屬望文生義。D貽笑大方：指讓內(nèi)行人笑話，

43、本身就有被動義，與“被國民”重復(fù)。4. A。B重復(fù)，“同比”與“和去年同期相比”意思相同。C缺乏主語，應(yīng)在“好大喜功”后加“的現(xiàn)象”三個字來作主語。D歸類不當(dāng)。【參考答案】三十五1D （A齲q B帖ti C卡qi）2A（A項的成語“薪盡火傳”常用來比喻學(xué)問技藝代代相傳，正與陳述對象“制陶工藝”相契合。B緣木求魚：爬上樹去找魚。比喻行事的方向方法不對,必將勞而無功。C方興未艾：事物正在發(fā)展，尚未停止。褒義詞。D聞過則喜：指聽到別人批評自己的缺點就高興。）3D （A有歧義。B項的語病有二，一是不合邏輯，句子中強(qiáng)加遞進(jìn)關(guān)系，“治療新舊病傷”與“調(diào)整情緒”“消除疲勞”之間沒有語義遞進(jìn)，二是語序不當(dāng)，“

44、賽前”調(diào)至“運動員”后面。C項的語病是語序不恰當(dāng)，“質(zhì)量不僅，而且價格”這個復(fù)句中兩個分句主語不同，關(guān)聯(lián)詞語要放在主語之前。）4C （先提出觀點，從而引出闡述的對象“默契”；然后按先總后分的順序介紹“默契”的特點。注意分析各句間的邏輯關(guān)系，并學(xué)會抓取關(guān)鍵詞。）【參考答案】三十六1D（A單chn于/纏chn綿 干癟bi/別bi扭 賠償chng/排場chng B菁jng華/粳jng米 懲chng罰/馳騁chng 傣di族/逮捕di C蒞l臨/罹l難 頎q長/稽q首 佇zh立/儲ch存 D縞go素/枯槁go 訓(xùn)詁g/蠱g 惑 靖jng康/靚jng妝）2C（C.登堂入室：登上廳堂，進(jìn)入內(nèi)室。比喻學(xué)問或技能從淺到深，達(dá)到很高的水平。犯望文生義的錯。A.斑駁陸離：是形容色彩繁雜。可以用來形容古錢。B.作壁上觀：壁：壁壘。原指雙方交戰(zhàn)，自己站在壁壘上旁觀。后多比喻站在一旁看著，不動手幫助。D