五年級(jí)語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案（新模板4篇）

1、年級(jí)： 五 學(xué)科 語(yǔ)文 主備人： 陳春霞 審核人： 課 題口語(yǔ)交際，習(xí)作八課 型課時(shí)共 3課時(shí)第 課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、交流自己喜愛(ài)的有關(guān)毛澤東等革命領(lǐng)袖，英雄人物的影視作品或故事。2、從本組課文中學(xué)習(xí)一些寫(xiě)作方法，“從描寫(xiě)一個(gè)場(chǎng)景”，“寫(xiě)一篇文章或影視作品的梗概”中選一個(gè)角度。重點(diǎn)提示寫(xiě)作時(shí)要試著運(yùn)用本組課文中學(xué)到的寫(xiě)作方法，把內(nèi)容寫(xiě)具體、寫(xiě)清楚。難點(diǎn)預(yù)測(cè)講清楚電影、電視劇的內(nèi)容，并發(fā)表自己的感想。知識(shí)鏈接過(guò)程導(dǎo)航內(nèi)容·方法·策略學(xué)習(xí)筆記·問(wèn)題記錄自學(xué)模塊【導(dǎo)入情境】在本單元內(nèi)容學(xué)習(xí)中，我們閱讀了不少有關(guān)毛澤東主席的故事，了解了這個(gè)偉人平凡而又不平凡的事跡，感受到了他

2、那普通又不普通的情懷，你還看過(guò)哪些毛主席或其他革命領(lǐng)袖、英雄人物的電影、電視呢？【獨(dú)學(xué)指導(dǎo)】1、 在你看過(guò)的影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？選擇自己要交流的電影、電視劇，找出自己想要交流的觀點(diǎn)。2、 交際步驟： A、講清影視作品的名稱(chēng)，主要講了誰(shuí)的什么事？ B、講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談?wù)勛约旱母邢?。C、根據(jù)同學(xué)提出的意見(jiàn)，修改自己要交流的內(nèi)容。 3、回憶本單元課文中的一些寫(xiě)作方法，如開(kāi)國(guó)大典中把開(kāi)國(guó)大典中的過(guò)程和場(chǎng)景寫(xiě)很清楚。A、選擇寫(xiě)作角度，從課本提供了角度中選擇一個(gè)作為習(xí)作要寫(xiě)的內(nèi)容。B、組織習(xí)作材料。運(yùn)用開(kāi)國(guó)大典中描寫(xiě)場(chǎng)面的方法，選取一個(gè)場(chǎng)景，按時(shí)間順序?qū)懴聛?lái)，要把場(chǎng)

3、景寫(xiě)具體、清楚，哪些人參加，活動(dòng)具體內(nèi)容等。C、寫(xiě)梗概，要熟悉文本，理清脈絡(luò)，抓住重點(diǎn)，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括。【學(xué)習(xí)筆記一】【學(xué)習(xí)筆記二】【學(xué)習(xí)筆記三】【問(wèn)題記錄】自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，檢測(cè)提升，我的課堂我做主！過(guò)程導(dǎo)航內(nèi)容·方法·策略學(xué)習(xí)筆記·問(wèn)題記錄互學(xué)模塊【對(duì)學(xué)指導(dǎo)】1.檢查自學(xué)筆記，紅筆給出評(píng)定等級(jí)。2.對(duì)子間交流解決自學(xué)時(shí)生成或遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行第一次問(wèn)題梳理?！驹u(píng)定等級(jí)】 【問(wèn)題梳理】【群學(xué)指導(dǎo)】1.學(xué)科學(xué)習(xí)組長(zhǎng)主持，共同探討解決對(duì)學(xué)中梳理的問(wèn)題，并將小組不能解決的問(wèn)題板書(shū)在展示板上。2.明確展示任務(wù)，確定展示方案，作好展示準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)小組根據(jù)展示內(nèi)容

4、擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好評(píng)價(jià)分工。展學(xué)模塊【提出問(wèn)題】各小組將梳理出的問(wèn)題板書(shū)在本小組的展板上?！窘鉀Q問(wèn)題】集中解決各小組提出的問(wèn)題。與展示內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，留待展示時(shí)解決。【展示方案】1.展示小組依次展演，根據(jù)需要進(jìn)行板書(shū)。2.展示時(shí)其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑、對(duì)抗、評(píng)價(jià)?！菊故緝?nèi)容】查學(xué)模塊【檢測(cè)反饋】1、 全班交流。2、 習(xí)作練習(xí)?！菊n外拓展延伸】【歸納小結(jié)】整理導(dǎo)學(xué)案，歸納梳理學(xué)習(xí)過(guò)程，把自己的收獲寫(xiě)在下面；對(duì)照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”欄內(nèi)容，檢查自己是否達(dá)成目標(biāo)。我的收獲是：自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，檢測(cè)提升，我的課堂我做主！年級(jí)： 五 學(xué)科 語(yǔ)文 主備人： 陳春霞 審核人： 課 題回顧·拓展八課

5、 型課時(shí)共 課時(shí)第 課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、交流自己對(duì)毛澤東的了解，結(jié)合自己的習(xí)作，交流場(chǎng)面描寫(xiě)收獲和運(yùn)用，交流本學(xué)期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受。2、朗讀毛澤東的詩(shī)詞。 3、閱讀成語(yǔ)故事，感受祁黃羊?qū)掗煹男貞选Ｖ攸c(diǎn)提示認(rèn)識(shí)毛澤東，學(xué)習(xí)場(chǎng)面描寫(xiě)和人物描寫(xiě)的方法。難點(diǎn)預(yù)測(cè)交流要有觀點(diǎn)或想法，也要有豐富的事實(shí)材料支撐觀點(diǎn)。知識(shí)鏈接過(guò)程導(dǎo)航內(nèi)容·方法·策略學(xué)習(xí)筆記·問(wèn)題記錄自學(xué)模塊【導(dǎo)入情境】同學(xué)們，本期我們學(xué)習(xí)了小數(shù)的乘、除法，你們還記得它們的算理和計(jì)算方法嗎？這節(jié)課我們一起來(lái)作一次進(jìn)一步的疏理和鞏固?！惊?dú)學(xué)指導(dǎo)】3、 交流“我眼中的毛澤東”通過(guò)本組所學(xué)的幾篇課文進(jìn)行歸納總結(jié)。4、 交流場(chǎng)

6、面描寫(xiě)的收獲和運(yùn)用。5、 交流本期學(xué)習(xí)語(yǔ)文的感受，最喜歡的課文是什么？理由是什么？最喜歡的人物是誰(shuí)，因?yàn)閺乃砩蠈W(xué)到了什么品質(zhì)？掌握了哪些學(xué)習(xí)方法？養(yǎng)成了哪些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。6、 自由讀、小組讀、展示讀詩(shī)詞要讀得準(zhǔn)確，有韻味。5、閱讀成語(yǔ)故事，說(shuō)說(shuō)對(duì)祁黃羊的印象，交流對(duì)“大公無(wú)私”的理解?！緦W(xué)習(xí)筆記一】【學(xué)習(xí)筆記二】【學(xué)習(xí)筆記三】【學(xué)習(xí)筆記四】【學(xué)習(xí)筆記五】【學(xué)習(xí)筆記六】【問(wèn)題記錄】自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，檢測(cè)提升，我的課堂我做主！過(guò)程導(dǎo)航內(nèi)容·方法·策略學(xué)習(xí)筆記·問(wèn)題記錄互學(xué)模塊【對(duì)學(xué)指導(dǎo)】1.檢查自學(xué)筆記，紅筆給出評(píng)定等級(jí)。2.對(duì)子間交流解決自學(xué)時(shí)生成或

7、遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行第一次問(wèn)題梳理?！驹u(píng)定等級(jí)】 【問(wèn)題梳理】【群學(xué)指導(dǎo)】1.學(xué)科學(xué)習(xí)組長(zhǎng)主持，共同探討解決對(duì)學(xué)中梳理的問(wèn)題，并將小組不能解決的問(wèn)題板書(shū)在展示板上。2.明確展示任務(wù)，確定展示方案，作好展示準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)小組根據(jù)展示內(nèi)容擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好評(píng)價(jià)分工。展學(xué)模塊【提出問(wèn)題】各小組將梳理出的問(wèn)題板書(shū)在本小組的展板上?！窘鉀Q問(wèn)題】集中解決各小組提出的問(wèn)題。與展示內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，留待展示時(shí)解決?！菊故痉桨浮?.展示小組依次展演，根據(jù)需要進(jìn)行板書(shū)。2.展示時(shí)其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑、對(duì)抗、評(píng)價(jià)?！菊故緝?nèi)容】查學(xué)模塊【檢測(cè)反饋】1、補(bǔ)充詩(shī)句：（1）金沙水拍云崖暖， 。（2）誰(shuí)言寸草心， 。2、根據(jù)課文內(nèi)容填

8、空。 是毛主席的長(zhǎng)子，他在抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮殉職，毛主席驚悉噩耗極度痛苦，但在兒子遺體是否歸葬時(shí)，他毅然指示“青山 ，何須 ?！北憩F(xiàn)了常人的情感和 胸懷，我還知道一些抗美援朝英雄，如：黃繼光、 、 、 等?！菊n外拓展延伸】【歸納小結(jié)】整理導(dǎo)學(xué)案，歸納梳理學(xué)習(xí)過(guò)程，把自己的收獲寫(xiě)在下面；對(duì)照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”欄內(nèi)容，檢查自己是否達(dá)成目標(biāo)。我的收獲是：自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，檢測(cè)提升，我的課堂我做主！年級(jí)： 五 學(xué)科 語(yǔ)文 主備人： 方婷 審核人： 課 題毛主席在花山課 型閱讀課時(shí)共1課時(shí)第 課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)毛主席關(guān)心群眾生活，處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。2、了解課文哪些內(nèi)容寫(xiě)

9、得詳細(xì)，哪些內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略。3、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)提示通過(guò)哪些內(nèi)容體現(xiàn)出毛主席處處為群眾利益著想的思想作風(fēng)。難點(diǎn)預(yù)測(cè)課文哪些內(nèi)容寫(xiě)得詳細(xì)，哪些內(nèi)容寫(xiě)得簡(jiǎn)略。知識(shí)鏈接花山是河北省阜平縣城南莊以北的一個(gè)小村子，1948年春夏之交，中央領(lǐng)導(dǎo)同志從山西前往河北平山縣西柏坡村的途中曾在這里住過(guò)幾天。毛主席等中央領(lǐng)導(dǎo)人前往西柏坡的目的是為了召開(kāi)第七屆中央委員會(huì)第二次全體會(huì)議，會(huì)議于1949年3月5日勝利召開(kāi)。過(guò)程導(dǎo)航內(nèi)容·方法·策略學(xué)習(xí)筆記·問(wèn)題記錄自學(xué)模塊【導(dǎo)入情境】談話導(dǎo)入?！惊?dú)學(xué)指導(dǎo)】1、nin zi( )( )bò j( )( )yo( ) 水 ti

10、25;o( ) 帚cí( )碗Ji shì ( )( )shngliàng( )( )2、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項(xiàng)任務(wù)？3、“碾米”的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？4、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說(shuō)服警衛(wèi)員的？5、毛主席為什么要為“碾米”、“送茶”這些小事操心？6、課文最后一句，“這位首長(zhǎng)，好像在哪見(jiàn)過(guò)。在哪兒呢？是什么意思？你如何理解？ 【學(xué)習(xí)筆記一】【學(xué)習(xí)筆記二】【學(xué)習(xí)筆記三】【學(xué)習(xí)筆記四】【問(wèn)題記錄五】【問(wèn)題記錄六】自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，檢測(cè)提升，我的課堂我做主！過(guò)程導(dǎo)航內(nèi)容·方法·策略學(xué)習(xí)筆記·

11、;問(wèn)題記錄互學(xué)模塊【對(duì)學(xué)指導(dǎo)】1.檢查自學(xué)筆記，紅筆給出評(píng)定等級(jí)。2.對(duì)子間交流解決自學(xué)時(shí)生成或遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行第一次問(wèn)題梳理。【評(píng)定等級(jí)】 【問(wèn)題梳理】【群學(xué)指導(dǎo)】1.學(xué)科學(xué)習(xí)組長(zhǎng)主持，共同探討解決對(duì)學(xué)中梳理的問(wèn)題，并將小組不能解決的問(wèn)題板書(shū)在展示板上。2.明確展示任務(wù)，確定展示方案，作好展示準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)小組根據(jù)展示內(nèi)容擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好評(píng)價(jià)分工。展學(xué)模塊【提出問(wèn)題】各小組將梳理出的問(wèn)題板書(shū)在本小組的展板上?！窘鉀Q問(wèn)題】集中解決各小組提出的問(wèn)題。與展示內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)題，留待展示時(shí)解決?！菊故痉桨浮?.展示小組依次展演，根據(jù)需要進(jìn)行板書(shū)。2.展示時(shí)其他小組補(bǔ)充、質(zhì)疑、對(duì)抗、評(píng)價(jià)?！菊故緝?nèi)容】查學(xué)

12、模塊【檢測(cè)反饋】見(jiàn)練習(xí)冊(cè)【課外拓展延伸】通過(guò)本課的學(xué)習(xí)和資料的查找，講講毛主席是一個(gè)怎樣的人？【歸納小結(jié)】整理導(dǎo)學(xué)案，歸納梳理學(xué)習(xí)過(guò)程，把自己的收獲寫(xiě)在下面；對(duì)照“學(xué)習(xí)目標(biāo)”欄內(nèi)容，檢查自己是否達(dá)成目標(biāo)。我的收獲是：自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，檢測(cè)提升，我的課堂我做主！年級(jí)： 五 學(xué)科 語(yǔ)文 主備人： 方婷 審核人： 課 題斗笠課 型綜合課課時(shí)共1課時(shí)第 1課時(shí)目標(biāo)導(dǎo)學(xué)1、掌握本課生字。2、有感情地朗讀課文，并體會(huì)文章深深的母愛(ài)。重點(diǎn)提示感受詩(shī)歌奇的意象之美，了解詩(shī)人是怎樣表達(dá)的。難點(diǎn)預(yù)測(cè)本文表達(dá)了怎樣的思想感情。知識(shí)鏈接斗笠，一種古老的擋雨遮陽(yáng)的器具，有很寬的邊沿，用竹蔑夾油紙或竹葉棕絲等

13、編織而成，至今在山村水鄉(xiāng)仍很常見(jiàn)。過(guò)程導(dǎo)航內(nèi)容·方法·策略學(xué)習(xí)筆記·問(wèn)題記錄自學(xué)模塊【導(dǎo)入情境】談話導(dǎo)入?！惊?dú)學(xué)指導(dǎo)】1、字詞積累。斗lì( ) mó g ( )( )qn ( )略 夢(mèng)jìng( )xí( )擊 x( )燈2、有感情地朗讀課文。3、分析本課的朗讀技巧，可逐段分析。4、通過(guò)細(xì)讀課文，你體會(huì)到了什么？5、這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？你可以為父母做些什么？【學(xué)習(xí)筆記一】【學(xué)習(xí)筆記二】【學(xué)習(xí)筆記三】【學(xué)習(xí)筆記四】【問(wèn)題記錄五】【問(wèn)題記錄】自主學(xué)習(xí)，合作探究，互動(dòng)交流，檢測(cè)提升，我的課堂我做主！過(guò)程導(dǎo)航內(nèi)容·方法·策略學(xué)習(xí)筆記·問(wèn)題記錄互學(xué)模塊【對(duì)學(xué)指導(dǎo)】1.檢查自學(xué)筆記，紅筆給出評(píng)定等級(jí)。2.對(duì)子間交流解決自學(xué)時(shí)生成或遇到的問(wèn)題，并進(jìn)行第一次問(wèn)題梳理?！驹u(píng)定等級(jí)】 【問(wèn)題梳理】【群學(xué)指導(dǎo)】1.學(xué)科學(xué)習(xí)組長(zhǎng)主持，共同探討解決對(duì)學(xué)中梳理的問(wèn)題，并將小組不能解決的問(wèn)題板書(shū)在展示板上。2.明確展示任務(wù)，確定展示方案，作好展示準(zhǔn)備。評(píng)價(jià)小組根據(jù)展示內(nèi)容擬定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，做好評(píng)價(jià)分工。展學(xué)模塊【提出問(wèn)題】各小組將梳理出的問(wèn)題板書(shū)在本小組的展板上。【解決問(wèn)題】集中解決各小組提出的問(wèn)題。與展示內(nèi)容相關(guān)的問(wèn)