五年級語文導學案（新模板4篇）

1、年級： 五 學科 語文 主備人： 陳春霞 審核人： 課 題口語交際，習作八課 型課時共 3課時第 課時目標導學1、交流自己喜愛的有關毛澤東等革命領袖，英雄人物的影視作品或故事。2、從本組課文中學習一些寫作方法，“從描寫一個場景”，“寫一篇文章或影視作品的梗概”中選一個角度。重點提示寫作時要試著運用本組課文中學到的寫作方法，把內(nèi)容寫具體、寫清楚。難點預測講清楚電影、電視劇的內(nèi)容，并發(fā)表自己的感想。知識鏈接過程導航內(nèi)容·方法·策略學習筆記·問題記錄自學模塊【導入情境】在本單元內(nèi)容學習中，我們閱讀了不少有關毛澤東主席的故事，了解了這個偉人平凡而又不平凡的事跡，感受到了他

2、那普通又不普通的情懷，你還看過哪些毛主席或其他革命領袖、英雄人物的電影、電視呢？【獨學指導】1、 在你看過的影視作品中，哪一部給你留下的印象最深呢？選擇自己要交流的電影、電視劇，找出自己想要交流的觀點。2、 交際步驟： A、講清影視作品的名稱，主要講了誰的什么事？ B、講述給你留下深刻印象的情節(jié)，還可以談談自己的感想。C、根據(jù)同學提出的意見，修改自己要交流的內(nèi)容。 3、回憶本單元課文中的一些寫作方法，如開國大典中把開國大典中的過程和場景寫很清楚。A、選擇寫作角度，從課本提供了角度中選擇一個作為習作要寫的內(nèi)容。B、組織習作材料。運用開國大典中描寫場面的方法，選取一個場景，按時間順序?qū)懴聛恚褕?/p>

3、景寫具體、清楚，哪些人參加，活動具體內(nèi)容等。C、寫梗概，要熟悉文本，理清脈絡，抓住重點，用簡潔語言概括?！緦W習筆記一】【學習筆記二】【學習筆記三】【問題記錄】自主學習，合作探究，互動交流，檢測提升，我的課堂我做主！過程導航內(nèi)容·方法·策略學習筆記·問題記錄互學模塊【對學指導】1.檢查自學筆記，紅筆給出評定等級。2.對子間交流解決自學時生成或遇到的問題，并進行第一次問題梳理?！驹u定等級】 【問題梳理】【群學指導】1.學科學習組長主持，共同探討解決對學中梳理的問題，并將小組不能解決的問題板書在展示板上。2.明確展示任務，確定展示方案，作好展示準備。評價小組根據(jù)展示內(nèi)容

4、擬定評價標準，做好評價分工。展學模塊【提出問題】各小組將梳理出的問題板書在本小組的展板上。【解決問題】集中解決各小組提出的問題。與展示內(nèi)容相關的問題，留待展示時解決。【展示方案】1.展示小組依次展演，根據(jù)需要進行板書。2.展示時其他小組補充、質(zhì)疑、對抗、評價?！菊故緝?nèi)容】查學模塊【檢測反饋】1、 全班交流。2、 習作練習?！菊n外拓展延伸】【歸納小結(jié)】整理導學案，歸納梳理學習過程，把自己的收獲寫在下面；對照“學習目標”欄內(nèi)容，檢查自己是否達成目標。我的收獲是：自主學習，合作探究，互動交流，檢測提升，我的課堂我做主！年級： 五 學科 語文 主備人： 陳春霞 審核人： 課 題回顧·拓展八課

5、 型課時共 課時第 課時目標導學1、交流自己對毛澤東的了解，結(jié)合自己的習作，交流場面描寫收獲和運用，交流本學期學習語文的感受。2、朗讀毛澤東的詩詞。 3、閱讀成語故事，感受祁黃羊?qū)掗煹男貞?。重點提示認識毛澤東，學習場面描寫和人物描寫的方法。難點預測交流要有觀點或想法，也要有豐富的事實材料支撐觀點。知識鏈接過程導航內(nèi)容·方法·策略學習筆記·問題記錄自學模塊【導入情境】同學們，本期我們學習了小數(shù)的乘、除法，你們還記得它們的算理和計算方法嗎？這節(jié)課我們一起來作一次進一步的疏理和鞏固?！惊殞W指導】3、 交流“我眼中的毛澤東”通過本組所學的幾篇課文進行歸納總結(jié)。4、 交流場

6、面描寫的收獲和運用。5、 交流本期學習語文的感受，最喜歡的課文是什么？理由是什么？最喜歡的人物是誰，因為從他身上學到了什么品質(zhì)？掌握了哪些學習方法？養(yǎng)成了哪些良好的學習習慣。6、 自由讀、小組讀、展示讀詩詞要讀得準確，有韻味。5、閱讀成語故事，說說對祁黃羊的印象，交流對“大公無私”的理解?！緦W習筆記一】【學習筆記二】【學習筆記三】【學習筆記四】【學習筆記五】【學習筆記六】【問題記錄】自主學習，合作探究，互動交流，檢測提升，我的課堂我做主！過程導航內(nèi)容·方法·策略學習筆記·問題記錄互學模塊【對學指導】1.檢查自學筆記，紅筆給出評定等級。2.對子間交流解決自學時生成或

7、遇到的問題，并進行第一次問題梳理。【評定等級】 【問題梳理】【群學指導】1.學科學習組長主持，共同探討解決對學中梳理的問題，并將小組不能解決的問題板書在展示板上。2.明確展示任務，確定展示方案，作好展示準備。評價小組根據(jù)展示內(nèi)容擬定評價標準，做好評價分工。展學模塊【提出問題】各小組將梳理出的問題板書在本小組的展板上?！窘鉀Q問題】集中解決各小組提出的問題。與展示內(nèi)容相關的問題，留待展示時解決?！菊故痉桨浮?.展示小組依次展演，根據(jù)需要進行板書。2.展示時其他小組補充、質(zhì)疑、對抗、評價。【展示內(nèi)容】查學模塊【檢測反饋】1、補充詩句：（1）金沙水拍云崖暖， 。（2）誰言寸草心， 。2、根據(jù)課文內(nèi)容填

8、空。 是毛主席的長子，他在抗美援朝戰(zhàn)爭中光榮殉職，毛主席驚悉噩耗極度痛苦，但在兒子遺體是否歸葬時，他毅然指示“青山 ，何須 ?！北憩F(xiàn)了常人的情感和 胸懷，我還知道一些抗美援朝英雄，如：黃繼光、 、 、 等?！菊n外拓展延伸】【歸納小結(jié)】整理導學案，歸納梳理學習過程，把自己的收獲寫在下面；對照“學習目標”欄內(nèi)容，檢查自己是否達成目標。我的收獲是：自主學習，合作探究，互動交流，檢測提升，我的課堂我做主！年級： 五 學科 語文 主備人： 方婷 審核人： 課 題毛主席在花山課 型閱讀課時共1課時第 課時目標導學1、理解課文內(nèi)容，學習毛主席關心群眾生活，處處為群眾利益著想的思想作風。2、了解課文哪些內(nèi)容寫

9、得詳細，哪些內(nèi)容寫得簡略。3、有感情地朗讀課文。重點提示通過哪些內(nèi)容體現(xiàn)出毛主席處處為群眾利益著想的思想作風。難點預測課文哪些內(nèi)容寫得詳細，哪些內(nèi)容寫得簡略。知識鏈接花山是河北省阜平縣城南莊以北的一個小村子，1948年春夏之交，中央領導同志從山西前往河北平山縣西柏坡村的途中曾在這里住過幾天。毛主席等中央領導人前往西柏坡的目的是為了召開第七屆中央委員會第二次全體會議，會議于1949年3月5日勝利召開。過程導航內(nèi)容·方法·策略學習筆記·問題記錄自學模塊【導入情境】談話導入?！惊殞W指導】1、nin zi( )( )bò j( )( )yo( ) 水 ti

10、25;o( ) 帚cí( )碗Ji shì ( )( )shngliàng( )( )2、毛主席交給警衛(wèi)員哪幾項任務？3、“碾米”的前因后果是什么？毛主席是怎樣處理這件事的？4、毛主席為什么讓警衛(wèi)員給老百姓送茶水？他是怎樣說服警衛(wèi)員的？5、毛主席為什么要為“碾米”、“送茶”這些小事操心？6、課文最后一句，“這位首長，好像在哪見過。在哪兒呢？是什么意思？你如何理解？ 【學習筆記一】【學習筆記二】【學習筆記三】【學習筆記四】【問題記錄五】【問題記錄六】自主學習，合作探究，互動交流，檢測提升，我的課堂我做主！過程導航內(nèi)容·方法·策略學習筆記·

11、;問題記錄互學模塊【對學指導】1.檢查自學筆記，紅筆給出評定等級。2.對子間交流解決自學時生成或遇到的問題，并進行第一次問題梳理?！驹u定等級】 【問題梳理】【群學指導】1.學科學習組長主持，共同探討解決對學中梳理的問題，并將小組不能解決的問題板書在展示板上。2.明確展示任務，確定展示方案，作好展示準備。評價小組根據(jù)展示內(nèi)容擬定評價標準，做好評價分工。展學模塊【提出問題】各小組將梳理出的問題板書在本小組的展板上。【解決問題】集中解決各小組提出的問題。與展示內(nèi)容相關的問題，留待展示時解決?！菊故痉桨浮?.展示小組依次展演，根據(jù)需要進行板書。2.展示時其他小組補充、質(zhì)疑、對抗、評價?！菊故緝?nèi)容】查學

12、模塊【檢測反饋】見練習冊【課外拓展延伸】通過本課的學習和資料的查找，講講毛主席是一個怎樣的人？【歸納小結(jié)】整理導學案，歸納梳理學習過程，把自己的收獲寫在下面；對照“學習目標”欄內(nèi)容，檢查自己是否達成目標。我的收獲是：自主學習，合作探究，互動交流，檢測提升，我的課堂我做主！年級： 五 學科 語文 主備人： 方婷 審核人： 課 題斗笠課 型綜合課課時共1課時第 1課時目標導學1、掌握本課生字。2、有感情地朗讀課文，并體會文章深深的母愛。重點提示感受詩歌奇的意象之美，了解詩人是怎樣表達的。難點預測本文表達了怎樣的思想感情。知識鏈接斗笠，一種古老的擋雨遮陽的器具，有很寬的邊沿，用竹蔑夾油紙或竹葉棕絲等

13、編織而成，至今在山村水鄉(xiāng)仍很常見。過程導航內(nèi)容·方法·策略學習筆記·問題記錄自學模塊【導入情境】談話導入?！惊殞W指導】1、字詞積累。斗lì( ) mó g ( )( )qn ( )略 夢jìng( )xí( )擊 x( )燈2、有感情地朗讀課文。3、分析本課的朗讀技巧，可逐段分析。4、通過細讀課文，你體會到了什么？5、這節(jié)課你學會了什么？你可以為父母做些什么？【學習筆記一】【學習筆記二】【學習筆記三】【學習筆記四】【問題記錄五】【問題記錄】自主學習，合作探究，互動交流，檢測提升，我的課堂我做主！過程導航內(nèi)容·方法·策略學習筆記·問題記錄互學模塊【對學指導】1.檢查自學筆記，紅筆給出評定等級。2.對子間交流解決自學時生成或遇到的問題，并進行第一次問題梳理。【評定等級】 【問題梳理】【群學指導】1.學科學習組長主持，共同探討解決對學中梳理的問題，并將小組不能解決的問題板書在展示板上。2.明確展示任務，確定展示方案，作好展示準備。評價小組根據(jù)展示內(nèi)容擬定評價標準，做好評價分工。展學模塊【提出問題】各小組將梳理出的問題板書在本小組的展板上?！窘鉀Q問題】集中解決各小組提出的問題。與展示內(nèi)容相關的問