高考語文復習指導現代文閱讀設題角及應答策略

1、盛宣懷在創(chuàng)辦北洋大學堂時提出了哪些主張 文章末尾引用郭小川的詩句這樣寫有什么作用 通過尋訪詩人生活過的實實在在的空間和遺留的器物去接通感受歌德那顆偉人的靈魂答通過用手撫摸一下詩人觸摸的東西去接通歌德那顆偉人的靈魂也可 今天終于以另一種方式接近了你今天來到了從小就覺得神秘的這位藝術家生活過的實實在在的空間多么不可思議多么幸福我們可以用手撫摸一下詩人觸摸的東西小心翼翼我們試圖通過逝去的詩人遺留在器物的神秘去接通那顆偉人的靈魂 本文認為水滸作者對李逵持什么態(tài)度本文作者對李逵持什么態(tài)度 碧云寺的秋色 北京西山碧云寺是一個大寺院又是一個大林子在那些大小不等的院子里都有樹木或花草那些樹木種類繁多其中不少還

2、是活上了幾百歲參天老干寺的附近那些高土和山嶺上樹木也相當繁密 我是中秋節(jié)那天搬到寺里來的在那些繁茂的樹叢中還很少看到黃色的或紅色的葉子 半個月過去了寺里有些樹木漸漸開始在變換著顏色石塔前的柿子樹院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎好像先得秋意似的葉子慢慢地黃的黃赤的赤了可是綠色的統(tǒng)治基本上還沒有動搖近日情景突變黃的紅的赤的顏色觸目都是它來得是那么神速將我那模糊的季節(jié)感驚醒了 不論這里那里的爬山虎都急速地換上新裝它們大都由綠變黃變紅變丹變赤我們要找出整片的綠葉已經不很容易的了羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹的爬山虎平日我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別幾天來可大不同了槐樹有一些葉子漸漸變黃可全樹還

3、是綠沉沉的而爬山虎的無數葉子卻由綠變黃變赤在樹干上樹枝上鮮明地顯出自己的艷麗特別是在陽光的照射下那些深紅的淺紅的金黃的柑黃的葉子都閃著亮光把大槐樹反襯得美麗可愛了 釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹泉水院石橋邊的那株黑棗樹它們全都披上黃袍了中山紀念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的了 2008年江蘇卷侯銀匠 15小說題為侯銀匠但寫侯菊的文字多請結合全文探究作者這樣安排的理由 6分 1小說的主旨是表現侯銀匠侯家父女相依為命侯菊繼承了父親的精細勤勞等品質寫侯菊就是表現侯銀匠2小說的主旨是表現侯銀匠女兒出嫁是他生活中的大事

4、更多描寫此時此刻的情景重點突出可以避免平鋪直敘 3小說的主旨是表現侯銀匠作者截取侯菊出嫁前后的片段正面描寫侯菊間接烘托出侯銀匠的人生況味4小說的主旨是表現侯銀匠作者實寫侯菊暗寫侯銀匠以有形寫無形更有情趣5小說的主旨是表現侯銀匠更多描寫女兒出嫁前后的情景在人物關系中深刻表現中國傳統(tǒng)的人情美人性美意味深長 從日本回國的第二年年已48歲的楊守敬第七次參加會試仍以失敗告終從此絕意科舉專注學問楊守敬博覽群書潛心研究在輿地版本目錄金石小學經學輯佚等學術領域都取得了很大的成績留下的著作就有83種在楊守敬的學術研究中輿地學的成就最為突出他編撰了輿地學著作20多種這些論著幾乎涵蓋了中國傳統(tǒng)地理學的各個方面充分展

5、示了他的杰出才華 楊守敬的學術代表作是完成于1904年的水經注疏明清以來水經注研究成果很多楊守敬的這部著作具有全面總結的性質他對水經注中所記裁的1200多條水道進行了詳盡的考證對征引的故實都一一注明出處對清代學者全祖望戴震等人的校釋也多有訂正楊守敬既有堅實的考據學基礎又運用了當時地理學的新知識所以在水經注研究中有所突破有所創(chuàng)新楊守敬還編制了古今對照的水經注圖圖文互證相得益彰 1 好學精神聰明好學刻苦用功博覽群書 2 治學方法得當既有考據學的基礎又能吸收新 知識既能吸收前人研究成果盲從 3 廣泛交游視野開闊結識名流學人游學日本 多方涉獵 特點 主旨與各層面關系 作答方式 通過了 表明了表達了 例

6、25本文大量運用描寫色彩的詞語這與文章主旨有什么關系 例26怎樣理解雨韻的內涵文章依次用了哪些表達方式來呈現雨韻這一主旨的 例27這篇文章的主旨是不是懷舊為什么 碧云寺的秋色 北京西山碧云寺是一個大寺院又是一個大林子在那些大小不等的院子里都有樹木或花草那些樹木種類繁多其中不少還是活上了幾百歲參天老干寺的附近那些高土和山嶺上樹木也相當繁密 我是中秋節(jié)那天搬到寺里來的在那些繁茂的樹叢中還很少看到黃色的或紅色的葉子 半個月過去了寺里有些樹木漸漸開始在變換著顏色石塔前的柿子樹院子里那些攀著石橋和假山的爬山虎好像先得秋意似的葉子慢慢地黃的黃赤的赤了可是綠色的統(tǒng)治基本上還沒有動搖近日情景突變黃的紅的赤的顏

7、色觸目都是它來得是那么神速將我那模糊的季節(jié)感驚醒了 本文大量運用描寫色彩的詞語這與文章主旨有什么關系 發(fā)現贊嘆秋色之美 不論這里那里的爬山虎都急速地換上新裝它們大都由綠變黃變紅變丹變赤我們要找出整片的綠葉已經不很容易的了羅漢堂前院子里靠北墻有株纏繞著大槐樹的爬山虎平日我們沒有注意到它跟槐樹葉子的差別幾天來可大不同了槐樹有一些葉子漸漸變黃可全樹還是綠沉沉的而爬山虎的無數葉子卻由綠變黃變赤在樹干上樹枝上鮮明地顯出自己的艷麗特別是在陽光的照射下那些深紅的淺紅的金黃的柑黃的葉子都閃著亮光把大槐樹反襯得美麗可愛了 釋迦牟尼佛殿前的兩株梧桐彌勒佛殿前的那些高聳的白果樹泉水院石橋邊的那株黑棗樹它們全都披上黃

8、袍了中山紀念堂一株娑羅樹的大部分葉子鑲了黃邊堂階下那株沿著老柏上升到高處的凌霄花樹的葉子也大都變成咖啡色的了 本文大量運用描寫色彩的詞語這與文章主旨有什么關系 發(fā)現贊嘆秋色之美 自然那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的盡管有很少的葉子已經變成了刀銹色可是它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的槐樹的葉子也改變得不踴躍但是不管怎樣現在碧云寺的景色卻成為多彩的了多彩的秋林有它自己特別的情調和風格夏日花園的美不代替它也不概括它 古代的詩人多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)過去許多悲秋的詩篇或詩句多半是提到草木黃落的景象的其實引起人們的傷感并不一定是秋天固有的特性從許多方面看它倒是一個叫人感到愉快的時辰所謂春秋佳日

9、決不是沒有根據的一句贊語 在夏天草木的葉子綠油油的這固然象征著生長繁榮但是它到底不免單調些到了秋天尤其是到深秋許多樹木的葉子變色了柿紅的朱紅的金黃的古銅色的赭色的還有那半黃半綠或半黃半赤的 自然那些高聳的老柏和松樹還是比較保守的盡管有很少的葉子已經變成了刀銹色可是它們身上那件墨綠袍子是不肯輕易褪下的槐樹的葉子也改變得不踴躍但是不管怎樣現在碧云寺的景色卻成為多彩的了多彩的秋林有它自己特別的情調和風格夏日花園的美不代替它也不概括它 古代的詩人多喜歡把秋天看作悲傷的季節(jié)過去許多悲秋的詩篇或詩句多半是提到草木黃落的景象的其實引起人們的傷感并不一定是秋天固有的特性從許多方面看它倒是一個叫人感到愉快的時辰

10、所謂春秋佳日決不是沒有根據的一句贊語 在夏天草木的葉子綠油油的這固然象征著生長繁榮但是它到底不免單調些到了秋天尤其是到深秋許多樹木的葉子變色了柿紅的朱紅的金黃的古銅色的赭色的還有那半黃半綠或半黃半赤的 發(fā)現贊嘆秋色之美 五顏十色把山野打扮得像個盛裝的姑娘加以這時節(jié)天色是澄明的氣候是清爽的你想想這豐富的秋色將喚起人們怎樣一種歡快的感情啊 我們曉得古代詩人所以對秋風感喟見黃葉傷情是有一定的社會生活的原因的詩人或因為同情人民的苦難或因為傷掉個人遭逢的不幸那種悲哀的心情往往容易由某些自然現象的感觸而發(fā)泄出來即便如此也并不是所有的詩人面對那些變了色的葉子都唉聲嘆氣停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花明白地頌揚紅

11、葉的生機與美麗扁舟一棹歸何處家在江南黃葉村詩人對于江南秋色分明艷羨不已此外如像紅樹青山好放船半江紅樹鱸魚這此美麗的詩句也都遠離滿山紅葉盡是離人眼中血那種飽含著哀傷的情調大家知道現在跟過去是對立的但是在歷史的長河中它們又有著一脈相聯(lián)的源流因此即使是生活在舊進代里的詩人對于某些事物也可以具有一定的正常感情我們沒有權力判定過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美都必然是色盲的 五顏十色把山野打扮得像個盛裝的姑娘加以這時節(jié)天色是澄明的氣候是清爽的你想想這豐富的秋色將喚起人們怎樣一種歡快的感情啊 我們曉得古代詩人所以對秋風感喟見黃葉傷情是有一定的社會生活的原因的詩人或因為同情人民的苦難或因為傷掉個人遭逢的不幸那種

12、悲哀的心情往往容易由某些自然現象的感觸而發(fā)泄出來即便如此也并不是所有的詩人面對那些變了色的葉子都唉聲嘆氣停車坐愛楓林晚霜葉紅于二月花明白地頌揚紅葉的生機與美麗扁舟一棹歸何處家在江南黃葉村詩人對于江南秋色分明艷羨不已此外如像紅樹青山好放船半江紅樹鱸魚這此美麗的詩句也都遠離滿山紅葉盡是離人眼中血那種飽含著哀傷的情調大家知道現在跟過去是對立的但是在歷史的長河中它們又有著一脈相聯(lián)的源流因此即使是生活在舊進代里的詩人對于某些事物也可以具有一定的正常感情我們沒有權力判定過去一切詩人對于紅葉和黃葉的美都必然是色盲的 文章表達了作者對秋色之美的發(fā)現與贊嘆并結合古人 的創(chuàng)作傳達了作者對審美體驗和社會生活關系的理

13、解 描寫色彩的詞語的大量運用凸顯了文章主旨 結合古人的創(chuàng)作傳達了作者對審美體驗和社會生活關系的理解 特點 求同比異 作答方式 表同表異 例29文中老人和娃兒在雨天各有什么不同的意趣老人為什么最后與孩子笑在了一起 例30文章四五兩段中孩子老人熱戀中的情人分別體現了什么樣的人生態(tài)度 例31文章說浩歌是一種境界寂寞也是一種境界兩種境界分別指什么二者有何相同點例32文章末尾作者借用培根和杜飛的畫形象地演繹兩個不同的世界請你據此推斷這兩位畫家的藝術風格并用自己的話加以概括各不超過12個字 文章說浩歌是一種境界寂寞也是一種境界 兩種境界分別指什么二者有何相同點 雪野里的精靈 李存葆 東坡居士面對邈遠天昊曾

14、浩嘆寄蜉蝣于天地渺滄海之一粟我真正體會出這兩句話的奧義是在多次晉謁了一棵巨樹之后 那是莒縣城西定林寺中的銀杏樹它蒼勁蔥郁主枝周逸旁出狀若碩大無朋的蓮花我第一次站在它下面時頓被一種強大的生命光波所震懾所征服所溶解它那騰游時空的氣魄吐納古今的恢宏剪裁春秋的博大抽黃謝綠的頑強都使我感到自己的渺小和卑微 后來我又多次拜謁它每每都會對蘇軾的話產生新的感悟它的前句喻生命的短暫如蜉蝣后句指生命渺小如滄海一粟人類雖然可以嘲笑朝菌不知晦朔蟪蛄不知春秋但站在這棵古樹前仰望著無涯無際的時空我們便會感到在宇宙間地球僅是一粒微塵人生更如蜉蝣朝菌只不過俄尓一瞬稍縱即逝 博大與渺小久遠與短暫都是相對而言的定林寺里的古銀杏樹

15、無疑是一支巍峨崢嶸的生命進行曲后來我在雪野中兩次偶然所見則又領略了弱小生命吟出的生的禮贊 那是七十年代末的一個暮冬我到嶗山頂峰的駐軍觀察所采訪大雪后的嶗山峰若玉雕石似晶鑄我與哨長扶石踏雪拽枝騰挪來到一向陽處的山坳這時我猛然發(fā)現向陽的竹林邊竟有柔草如茵毛茸茸青翠翠密匝匝在這銀色的世界里織出了一小片綠毯 哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前小心翼翼地用雙手扒開雪層并喚我過去觀看當我走至巨石下呈現在我面前的竟是一片美妍的小花小花一株株一簇簇攢攢擠擠比肩爭頭這些小花僅比米粒兒稍大白的紫的藍的紅的黃的五顏六色星星點點看到如此眾多的小生命堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里我的眼睛被染得燦爛起來我驚異地看著這些小生

16、命它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我這些米粒般大小的生命像是在告喻我希冀渴望追戀向往是一切生命的本質即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了它們也會頑強地舉起美的萌芽決不肯把生命的蓬帆輕易降落 這些美的萌芽是春的啟明星正在呼喚著春蕊的艷麗春樹的繁茂春蠶的吐絲 前年元宵節(jié)前夕我應長白山林場友人之邀曾到雪國一游一日下午我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游驀地有幾點藍色的彩光在雪地里閃動一下躍入我的眼簾燃亮了我的雙瞳我趨前蹲下細瞧竟是幾朵藍色的小花這藍色的小生命由纖纖的細莖挑著那吹彈得破的花萼顯得那樣稚嫩和孱弱 這雪國中的藍色小生命纖細里充溢著堅韌孱弱里蘊藏著剛強微小里含納著博大這小小的生命里也浸透著星的璀璨

17、月的嫵媚日的明麗它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖它們是這漫漫雪國里生命的精靈友人告訴我這藍色的小花名叫白頭翁 這些美的萌芽是春的啟明星正在呼喚著春蕊的艷麗春樹的繁茂春蠶的吐絲 前年元宵節(jié)前夕我應長白山林場友人之邀曾到雪國一游一日下午我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游驀地有幾點藍色的彩光在雪地里閃動一下躍入我的眼簾燃亮了我的雙瞳我趨前蹲下細瞧竟是幾朵藍色的小花這藍色的小生命由纖纖的細莖挑著那吹彈得破的花萼顯得那樣稚嫩和孱弱 這雪國中的藍色小生命纖細里充溢著堅韌孱弱里蘊藏著剛強微小里含納著博大這小小的生命里也浸透著星的璀璨月的嫵媚日的明麗它們以小小的藍色火

18、焰與巨大的寒流搏擊它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖它們是這漫漫雪國里生命的精靈友人告訴我這藍色的小花名叫白頭翁 定林寺里的銀杏樹嶗山雪地里的小花小草還有這雪國中的白頭翁都是造物主無與倫比的杰作都是生命的奇觀 人們慣常喜愛吟詠參天的大樹喜愛聆聽它們博大生命的浩歌但浩歌是一種境界寂寞也是一種境界浩歌是夏的宣言與旗幟寂寞則是春的預告和序曲 天無私覆地無私載對憧憬著春天卻不能轟轟烈烈大紅大紫的眾多的小花小草誰也沒有權利去有意或無意地踐踏它們 浩歌的境界宏大壯麗的生命形態(tài) 轟轟烈烈激蕩人心寂寞的境界纖小柔弱的生命形態(tài) 默默無聞自強不息 特點 針對文章思路 作答方式 抓分析把脈絡 例29指出文章的結構

19、方式并作簡要分析 例30請從作品的內容和寫法兩方面分析作者是如何表達的 吟風 例31本文以霧為線索展開請具體分析文章的行文思路霧 例32文章是圍繞人的成長與對時間的感受來展開的請梳理作者的思路時間怎樣地行走 朦朧的敬慕悼念魯迅先生 也許有人比我更怕死我卻不相信有比我再怕看死人的了走在街上我從沒有膽子向壽衣鋪里望望夜半即便從很遠很遠地方飄來的僧器或誦經聲也必害得我用棉被厚厚包起頭來直像那是什么符咒一樣 我曾見過三位死人在我的記憶中他們都將是我永不會忘記的而且我還該陳說我都例外地不曾害怕過一個<a name=baidusnap0></a>黃昏</B>我的母親死在

20、我的懷抱里小學時代曾排著隊去中央公園社稷堂瞻仰過孫中山先生的遺體最近在魯迅先生靈前我守了兩天靈 扶著那絳色幃幔職務使我看見了數千張陌生的但是誠篤的臉一個個腳跟都像墜了鉛球那么輕又那么沉重地向靈堂踱低垂的頭低垂的手低垂的眉眼和心待踱到靈堂中央冥冥中似有什么使他們肅然駐足了敬慕和哀悼如一雙按住的手他們的身子皆極自然地屈下了然后噙了一汪眼淚用手巾堵著嘴倉皇地奔了出來 段總寫作者對死人的不同心理感受 最感人的莫如一群小學生的吊唁在那近三十位小吊客中間我特別留意一個衣服襤褸腿下微跛的他肋下夾著的畫冊和石板說明了是剛剛放學如今正是回家或在街頭玩耍的時候然而他卻結伴迢迢跑到了這里那個微跛的孩子一拐一拐地一直

21、來到靈前兩只頗清秀的眼睛直直地凝視著魯迅先生的遺體然后又放下肋下的畫冊深深地鞠躬我不信作了那么些紀念周他還不知道三鞠躬的禮數然而當我數到第三次以后他仍向下屈著小小腰身他一連鞠了七個躬才紅漲著臉也紅漲著眼睛走出靈堂 如果稍換一個情況我將忍不住笑出來的然而我那時是用極大的崇敬心情替他掀開幃幔一直目送他走下殯儀館的臺階 那個背影喚起我一點回憶十多年前一個傍晚如一切貪愛窗外景色的孩子一樣四點鐘以后的時間對我變了滋味換成鮮艷顏色然而我放下了玩具和同伴沿著 段寫作者為魯迅守靈時的所見所感 朱色皇城走好長好長一段路去瞻仰一位民國締造者的遺體空著的肚皮充滿著的一半是對尸骸的恐懼一半是對偉大的欽仰我們跨進那座御

22、花園的大門時紫禁城角的太陽已向下沉落了我端著氣向陌生的大人打聽路線好容易才攀了一道高大石階在花圈花籃的簇擁中我看到安息著的孫中山先生 我記得當時我的心一點也沒有跳 我們環(huán)著那銅棺走了一圈又躡著腳步走了出來 抬頭紫禁城角的太陽已經沉落下去了我似乎打了一個冷顫然而除了模糊的偉大我并沒有摸清死的是什么人只是冥冥中一種超乎孩子胸膛容量的衰威或尊敬感覺使塞在我喉嚨間我趕不掉它 歸途我們放洋畫的袋子里每人都塞了一條傳單有工人發(fā)的大學生發(fā)的有國民黨的共產黨的說明孫先生的生平和抱負這些我曾保留到六年前直到一個 兩段總結全文點明主題照應標題 朋友將我寄存的最珍貴的東西如小學生時代的作文本全當作爛紙賣掉了當時我們

23、其實一點也不懂但是當孫傳芳亂批三民主義張作霖滿街捉革命黨時我卻私下藏了一本孫中山傳 偉大的人格也許有一種潛移默化的力量這力量在茫然無知的孩子心靈上時常比成人更深刻更恒久 我不知道如果魯迅先生這時醒轉過來他將會怎樣熱烈地抱起那個微跛的孩子 這篇文章采用了總分總的結構方式 段總寫作者對死人的不同心理感受 段分寫段寫作者為魯迅守靈時的所見所感段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生是的所見所感及對自己的深遠影響 兩段總結全文點明主題照應標題 段寫作者回憶幼時瞻仰孫中山先生是的所見所感及對自己的深遠影響 吟 風 張緒佑 昨夜一陣凜風將報社門前臺階上的盆景吹得落葉滿地昨日還是滿樹黃葉的銀杏忽然間只剩禿骨臨風了季風

24、就這樣將冰清玉潔的冬姑送臨 日復一日當我踏上門前的臺階總要留心關注這盆銀杏的生態(tài)四時的變換世情的冷暖心境的憂樂似乎都是伴隨著季風而變幻從它的生命常態(tài)中顯現出來新歲來臨時當春風悄悄拂過銀杏的禿枝上就萌發(fā)了嫩綠綠葉慢慢地展開了翅膀將新的生命張揚滿眼的碧綠帶著極好的心情又迎來了涼爽的夏風將生命的熱情推向極致當夏至盡頭氣爽的高秋帶來了新的生命信息滿樹的金黃預示著生命的成熟盡管它并未結出豐盈的碩果秋后的寒風無情襲來它便適時地脫下金色的外衣將生命珍藏將希望孕育生命之樹就這樣隨著季風而四時變幻 請從作品的內容和寫法兩方面分析作者是如何表達的 風是什么風是大氣的精靈集日月精氣于心集天地靈氣于表集山川海洋豪氣于

25、懷化作流暢的血脈靈動的氣韻去感受世界去催生萬物人間萬象山川陡變唯有風最敏感 風是人間的使者風既帶給人們高山的偉岸氣質又帶給人們大海的寬廣胸懷既可給人們帶來心高氣爽的愉悅又可給人們帶來秋盡葉落的悲憐既帶來春燕的呢喃又帶來秋雁的長吟它掠過叢林村莊田野河流閱盡了人間姿色教人識時應世臨風應對四時的變換保持生命之樹不衰 風是大自然的雕塑家風刀犀利歲月無涯數萬年雕塑了無數溝壑奇山異水雕塑了古道雕塑了枯樹雕塑了瘦洞雕塑了自然界這個大盆景塑了霜塑了雪塑了云塑了霧塑造了有形和無形的自然境界留下了萬年不衰的藝術創(chuàng)意 風還是忠實的史學家它用如椽巨筆席卷千年縱橫天下翻江倒海將歷史記在了懸崖記在了洞穴記在了無數次山川巨

26、變之中記在了無數個破敗的村落庭院和宮殿里伴隨著多少次戰(zhàn)火烽煙多少回山崩海嘯多少代歷史變遷它記下了千里大漠記下了禿嶺荒原記下了古羅馬斗獸場古樓蘭王國圓明園廢墟深埋海底的泰坦尼克號它在記錄歷史的同時也記下了人生記下了人世的艱辛生活的印痕歲月的磨難將這一切刻寫在每一個人的額頭上須發(fā)間 疾風知勁草識忠奸辨善惡磊落坦蕩既滿懷愛心將春意遍布人間又疾惡如仇將丑惡揭露得淋漓盡致它心高氣豪敢愛敢怒頗具英雄氣度有時狂飆怒號摧枯拉朽有時暴性陡起肆虐山河有時和煦可掬遍布撫愛風有懷柔有激越有狂放有悲壯古來多少英雄把酒臨風抒發(fā)豪情暢懷壯志劉邦雄踞 天下重返故里唱響大風起兮云飛揚的大風歌荊軻滿懷壯志臨風唱響風蕭蕭兮易水寒壯

27、士一去兮不復還的絕命悲壯血戰(zhàn)沙場的勇猛將士面對死亡唱起了風雪滿弓刀的豪情風是有情的風是有骨的英雄所愛的是大風的一瀉千里的豪邁是義無反顧的錚錚風骨在臨風之時那些隨風而倒的墻頭小草缺少的正是這種風骨 季風雖有四時之變而惟有其風骨不變日月經天乾坤朗朗是季風萬年不衰的永久風源愿清麗的風蕩滌世俗塵埃將世界催化得更清純更壯麗 內容上從小處寫到大處旁征博引縱橫捭闔例它掠過叢林村莊田野河流閱盡了人聞姿色保持生命之樹不衰通過從小到大從近到遠的寫景拓展增強了文章的氣勢使豪邁的激情得以淋漓盡致地闡發(fā)寫法上運用了比喻排比擬人等手法例風是大自然的雕塑家雕塑了雕塑了雕塑了綜合運用了比喻擬人排比等手法把風描繪得更加形象生動

28、文章的情感也更加豐厚了 特點 把握全文 作答方式 結合文本 合理闡述 例29本文在寫作上有何突出特色請結合文本談談它對你的寫作有何啟示歌德之勺 例30小說題為侯銀匠但寫侯菊的文字多請結合全文探究作者這樣安排的理由 侯銀匠 例31小說描寫了警察吉米和通緝犯鮑勃二十年以后赴約的故事在情與法的沖突中兩個人都面臨艱難的抉擇有人說鮑勃值得同情有人說他罪有應得有人說吉米忠于職守有人說他背叛了友誼你的看法呢請就你認同的一種觀點加以探究二十年以后 歌德之勺張煒 1987年從北到南走了一趟德國一天我和朋友在法蘭克福的大街上閑走突然想起了歌德這兒有他最重要的故居啊我和幾個朋友立刻匆匆去尋 這是一個奇特的人物在文學

29、的星云中像他一樣的文壇恒星大概不會太多在中國也只有屈原李白才能和他媲美第一次讀少年維特之煩惱扳指計算著作家當時的年齡感受一個少年的全部熱烈那時覺得如此飽滿的情感只會來自一種寫實而不需要什么神奇的技巧現在看這種理解有一多半是對的一件偉大的藝術品究竟需要多少技巧不知道我們只知道它會是一位偉大的藝術家寫的它只要源于那樣的一顆心靈心靈的性質重于一切 今天終于以另一種方式接近了你今天來到了從小就覺得神秘的這位藝術家生活過的實實在在的空間多么不可思議多么幸福我們可以用手撫摸一下詩人觸摸的東西小心翼翼我們試圖通過逝去的詩人遺留在器物的神秘去接通那顆偉人的靈魂 本文在寫作上有何突出特色請結合文本談談它對你的寫

30、作有何啟示 歌德故居是一幢三層樓房當然很寬敞很氣派與想象中的差不多書房臥室客廳最后是廚房我不知為什么對這個寬大的廚房特別注意起來在那個闊大的鐵鍋跟前站了許久記得鍋上垂了一個巨型排汽鐵罩所有炊事器具一律黝黑粗大煎鍋鏟子特別是那把高懸在墻上的平底銅勺簡直把我嚇了一跳 我從來沒有見過這么大一把炊勺 這樣的炊具有沒有辦法做出精致的菜肴我不知道但我可以想象出當年這里一定是高朋滿座常常讓詩人有一場大歡樂大陶醉可以想象酒酣耳熱之時那一場詩人的豪放大廚房約可以讓十幾個廚子同時操作他們或烹或炸或煎或炒大銅勺碰得哐哐有聲 詩人的一顆心有多么纖細我難以想象他需要這樣的一間廚房為什么想不出這樣一間廚房足可以做一家大飯

31、店的操作間太大太奇怪 主要是勺子太大 從廚房中走出到二樓又到三樓那里主要是一些關于詩人的各種圖片它們懸滿了墻我沒有看到心里去我好像還在想著那把大勺子它是銅的平底勺柄極長我就是弄不懂它是做什么用的人的一生無非是取一勺飲而對于像歌德這樣的 天才其勺必大這樣一想似乎倒也明白了 關于詩人的全部故事我所知道的一些故事都在這個時刻從腦際一一劃過回想他那兩卷回憶錄詩與真還有他與那個年輕人的談話錄愛克曼歌德談話錄感受著一個長壽老人的全部豐厚他在魏瑪宮廷任過顯赫的官職一度迷過光學研究長篇短篇戲劇樣樣皆精一部浮士德寫了幾十年是的他像所有人一樣只是一個過客只是取一勺飲然而他的勺子真的比一般人大上十倍二十倍 關于歌德

32、有一段話我們是耳熟能詳了恩格斯曾這樣說在他心中經常進行著天才詩人和法蘭克福市議員的謹慎的兒子可敬的魏瑪的樞密顧問之間的斗爭前者厭惡周圍環(huán)境的鄙俗氣而后者卻不得不對這種鄙俗氣妥協(xié)遷就因此歌德有時非常偉大有時極為渺小有時是叛逆的愛嘲笑的鄙視世界的天才有時則是謹小慎微事事知足胸襟狹隘的庸人 在法蘭克福的歌德之家我們能夠很具體地理解恩格斯的這段話嗎在他的故居中徘徊于詩人的物品之間突然上一個世紀的特異氣息濃烈地涌來 主要是以小見大的手法 啟示主要有兩點要善于觀察注意從日常生活中的 具體事物尋找最佳的切入點如本文對歌德故居中的 炊勺的發(fā)現要精于思考學會從具體事物中發(fā)現和 發(fā)掘深刻的意蘊就像作者從炊勺中看到

33、了歌德的非同 一般一樣 侯銀匠 汪曾祺 侯銀匠店特別處是附帶出租花轎銀匠店出租花轎不知是什么道理 侯銀匠中年喪妻身邊只有一個女兒侯菊在同年的女孩子還只知道抓子兒踢毽子的時候她已經把家務全撐了起來開門掃地撣土抹桌燒茶煮飯漿洗縫補事事都做得很精到 一家有女百家求頭幾年就不斷有媒人來給侯菊提親侯銀匠千挑萬選看定了開糧行陸家的老三侯銀匠問菊子的意見菊子說爹作主侯銀匠拿出一張小照片讓菊子看菊子噗嗤一聲笑了笑什么這個人我認得從菊子的神態(tài)上銀匠知道女兒是中意的 定親后陸家不斷派媒人來催婚三天一催五天一催侯菊有點不耐煩總得給人家一點時間準備準備 侯銀匠順著女兒的意思搜羅了點金子打了一對耳墜一條金鏈子一個戒指侯

34、菊說不是我稀罕金東西大嫂子二嫂子家里陪嫁的金首飾戴不完我嫁過去有個人來客往的戴兩件金的也顯得不過于寒磣侯銀匠知道這也是給當爹的做臉于是加工細做心里有點甜又有點苦 爹問菊子還要什么菊子指指花轎說我要這項花轎 這是頂舊花轎你要它干什么 我看了看骨架都還是好的我會把它變成一頂新的 侯菊動手改裝花轎買了大紅緞子各色絲絨飛針走線一天忙到晚她又請爹打了兩串小銀鈴作為飄帶的墜腳轎子一動銀鈴碎響轎子完工很多人都來看 轉過年來春暖花開侯菊就坐了這頂手制的花轎出門臨上轎時菊子說了聲爹您多保重鞭炮一響老銀匠的眼淚就下來了 花轎沒有再抬回來侯菊把轎子留下了 大嫂二嫂家里都有錢侯菊有什么呢她有這項花轎全城的花轎都不如侯

35、菊的花轎鮮亮接親的人家都愿意租侯菊的這樣她每月都有進項她把錢放在抽屜里對丈夫說 以后你要買書訂雜志要用錢就從這抽屜里拿 陸家一天三頓飯都歸侯菊管陸家人多眾口難調老大愛吃硬飯老二愛吃爛飯公公婆婆愛吃燜飯侯菊競能在一口鍋里煮出三樣飯 公公婆婆都喜歡三兒媳婦婆婆把米柜的鑰匙交給了她公公連糧行賬簿都交給了她她實際上成了陸家的當家媳婦她才十七歲 侯銀匠有時以為女兒還在身邊他的燈盞里油快干了就大聲喊菊子給我拿點油來及至無人應聲才一個人笑了老了糊涂了 女兒有時提了兩瓶酒回來看他椅子還沒有坐熱就匆匆忙忙走了陸家一刻也離不開她 侯銀匠不會打牌也不會下棋他能喝一點酒也不多而且喝的是幔酒兩塊茶干二兩酒就夠他消磨一晚

36、上候銀匠忽然想起兩句唐詩那是他鏨在銀簪子上的想起這兩句詩有點文不對題姑蘇城外寒山寺·夜半鐘聲到客船 小說題為侯銀匠但寫侯菊的文字多請結合全文探究作者這樣安排的理由 教師寄語 六 就每段層次設問 七 就全文主旨設問 八 就比較異同設問 九 就寫作思路設問 十 探究表述題 一 就為什么設問 二 就有哪些設問 三 就作者用意設問 四 就好處作用設問 五就詞句含義設問 六 就每段層次設問 七 就全文主旨設問 八 就比較異同設問 九 就寫作思路設問 十 探究表述題 一 就為什么設問 二 就有哪些設問 三 就作者用意設問 四 就好處作用設問 五就詞句含義設問 例1 根據文意說說古陽關為什么聞名遐

37、邇08全國 例2 作者為什么說有孤寂之感08全國 例3 作者到了天涯海角為什么卻說這哪里是天涯 07全國 例4 作者為什么說在我心中泰山早已成為一個巍峨博大的文化符號07浙江 特點 內容上邏輯關系 作答方式 摘抄原文 例1 根據文意說說古陽關為什么聞名遐邇08全國 例2 作者為什么說有孤寂之感08全國 例3 作者到了天涯海角為什么卻說這哪里是天涯 07全國 例4 作者為什么說在我心中泰山早已成為一個巍峨博大的文化符號07浙江 特點 內容上邏輯關系 作答方式 摘抄原文 古陽關位于敦煌城西75 公里的古董灘上三面沙丘沙梁環(huán)抱它與玉門關遙相呼應像兩顆明珠鑲嵌在一段漢長城的兩端因在玉門關以南故名陽關陽

38、關這樣的邊塞之地之所以聞名遐邇并不起始于王維的那首渭城曲而是因為它自漢魏以來就是通往西域諸國最西邊防上的重要關隘是古絲綢之路南道的必經關口后來陽關道成為光明大道的代名詞 是通往西域邊防的關隘是古絲綢之路的必經關口王維渭城曲詩中對古陽關的詠嘆有關陽關道的民諺廣為流傳 根據文意說說古陽關為什么聞名遐邇 關于泰山的來歷述異記中有這樣一段記載昔盤古之死也頭為四岳目為日月脂膏為江海毛發(fā)為草木秦漢聞俗說盤古頭為東岳腹為中岳左臂為南岳右臂為北岳足為西岳也就是說泰山乃是盤古氏頭部化成因而也就成為五岳之首 自泰始皇于公元前219年登上泰山封禪以后到了清朝的乾隆皇帝先后有72位君王登臨泰山祈求山神賜福以保江山永固

39、江武帝劉徹還留下一連串感嘆高矣極矣大矣特矣壯矣赫矣駭矣惑臭歷代的文人墨客對于泰山更是充滿了景仰李白的憑崖攬八極目盡長空閑杜甫的會當凌絕頂一覽眾小都是極言泰山之雄偉高大 在我的心中泰山早已成為一個巍峨博大的文化符號更是一個亙古而來的震撼 作者為什么說在我的心中泰山早已成為一個巍峨博大的文化符號請從文中找出早已成為的依據 4分 福 歷 述異記中早有關于泰山來歷的記載先后有72位君王登臨泰山祈福歷代文人墨客對泰山充滿景仰 例5 盛宣懷在創(chuàng)辦北洋大學堂時提出了哪些主張 08海南 例6 盛宣懷創(chuàng)辦并直接控制的南洋公學有什么特色 08海南 例7 文中刻畫左公柳和民勤人兩人形象具有哪些相同 特點 07全國

40、例8 文章把小花稱作雪野里的精靈意在表現小花哪些 特點 07天津 特點 針對語句內容 作答方式 篩選整合 例5 盛宣懷在創(chuàng)辦北洋大學堂時提出了哪些主張 08海南 例6 盛宣懷創(chuàng)辦并直接控制的南洋公學有什么特色 08海南 例7 文中刻畫左公柳和民勤人兩人形象具有哪些相同 特點 07全國 例8 文章把小花稱作雪野里的精靈意在表現小花哪些 特點 07天津 特點 針對語句內容 作答方式 篩選整合 1895年秋盛宣懷得到直隸總督王文韶的批準和支持在其權力和經濟能力許可的情況下創(chuàng)辦了中國第一所大學北洋大學堂同他辦實業(yè)一樣盛宣懷在辦教育時也以學以致用為準則他給北洋大學堂訂了兩條規(guī)則其一是不許躐等他說中國過去

41、學西學的學生成績不顯著的原因之一就是學無次序淺嘗輒止本大學堂的學員必須循序漸進不許中途他騖直至完成學業(yè)其二是要學習專門科學技術文字語言不過是工具盛宣懷這一觀點的形成不僅源于他汲取了過去同文館只學外語因而用途不廣的教訓也是他自己在辦實業(yè)的過程中不斷提高認識的結果也正因為這樣后來當他的天津海關道繼任者李少東請求將60名學生分別改學法語德語和日語時他毫不留情地加以阻止了 其一是學員必須循序漸進不許中途他騖直至完成學業(yè)其二是要學習專門科學技術文字語言不過是工具 哨長在這綠毯邊沿旁的一巨石前小心翼翼地用雙手扒開雪層并喚我過去觀看當我走至巨石下呈現在我面前的竟是一片美妍的小花小花一株株一簇簇攢攢擠擠比肩爭

42、頭這些小花僅比米粒兒稍大白的紫的藍的紅的黃的五顏六色星星點點看到如此眾多的小生命堅忍不拔而又蓬蓬勃勃地活在這雪地里我的眼睛被染得燦爛起來我驚異地看著這些小生命它們也仿佛睜著深情的眼睛凝望著我這些米粒般大小的生命像是在告喻我希冀渴望追戀向往是一切生命的本質即使天冷了地冷了宇宙的一切都冷了它們也會頑強地舉起美的萌芽決不肯把生命的蓬帆輕易降落 這些美的萌芽是春的啟明星正在呼喚著春蕊的艷麗春樹的繁茂春蠶的吐絲 美妍頑強或美麗頑強 前年元宵節(jié)前夕我應長白山林場友人之邀曾到雪國一游一日下午我和友人在莽莽的安睡的一片杉林里漫游驀地有幾點藍色的彩光在雪地里閃動一下躍入我的眼簾燃亮了我的雙瞳我趨前蹲下細瞧竟是幾

43、朵藍色的小花這藍色的小生命由纖纖的細莖挑著那吹彈得破的花萼顯得那樣稚嫩和孱弱 這雪國中的藍色小生命纖細里充溢著堅韌孱弱里蘊藏著剛強微小里含納著博大這小小的生命里也浸透著星的璀璨月的嫵媚日的明麗它們以小小的藍色火焰與巨大的寒流搏擊它們以火熱的心律終于鼓破了厚厚的冰窖它們是這漫漫雪國里生命的精靈友人告訴我這藍色的小花名叫白頭翁 不怕困難充滿活力 美麗纖弱稚嫩 頑強不怕困難充滿活力 例9文章末尾引用郭小川的詩句這樣寫有什么作用 08全國 例10文章把煙雨作為牛鷺的活動場景作者的用意是什 么06江蘇 例11 文中寫了爐火為什么還要寫火箱篝火請 分析作者的用意07遼寧 例12 文章寫鄉(xiāng)村的風在第四自然段

44、又寫到兩棵樹的成 長有什么用意07安徽 特點 分析作者用意 作答方式 分析推理 內容結構藝術 例9 文章末尾引用郭小川的詩句這樣寫有什么作用 08全國 例10文章把煙雨作為牛鷺的活動場景作者的用意是什 么06江蘇 例11 文中寫了爐火為什么還要寫火箱篝火請 分析作者的用意07遼寧 例12 文章寫鄉(xiāng)村的風在第四自然段又寫到兩棵樹的成 長有什么用意07安徽 特點 分析作者用意 作答方式 分析推理 內容結構藝術 內容上為表達某種思想 結構上為鋪墊照應推動行文發(fā)展 藝術效果上強烈突出富有表現力 作答方式 分析推理 內容結構藝術 自古以來陽關在人們心中總是烽火連天黃沙穿甲滿是凄涼悲惋然而今天陽關附近則已

45、出現柳綠花紅林茂糧豐的景象游人漫步這里既可憑吊古陽關遺址還可以遠眺綠洲沙漠雪峰的自然風光何必勸君更盡一杯酒這樣的苦酒何須進且把它還給古詩人什么西出陽關無故人這樣的詩句不必吟且請把它埋進荒沙百尺深這是郭小川的詩句吧 一到敦煌我就想起了陽關陽關在哪里它還是那么荒涼那么令人感傷嗎于是一縷思緒把我?guī)У搅斯抨栮P遺址 自然風光何必勸君更盡一杯酒這樣的苦酒何須進且把它還給古詩人什么西出陽關無故人這樣的詩句不必吟且請把它埋進荒沙百尺深這是 回應了文章開頭的提問使文章前后照應 并強化了作者的觀點 例13 分析由于陽光的照射稻埕閃耀著金色的光澤 農夫的皮膚染了一種強悍的銅色這句話在文中的 作用06全國 例14 作

46、者在描繪煙雨牛鷺圖后又寫了時裝設計 師詩人和畫家的感受這在文中有什么作用 06江蘇 例15 作者在文章開頭詳細介紹自己走鄉(xiāng)間夜路的經 歷這樣寫有什么好處07山東 例16 本文在構思上具有先抑后揚的特點請具體說明 并分析其作用07湖北 特點 分析評價作品 作答方式 分析概括 內容結構藝術 例13 分析由于陽光的照射稻埕閃耀著金色的光澤 農夫的皮膚染了一種強悍的銅色這句話在文中的 作用06全國 例14 作者在描繪煙雨牛鷺圖后又寫了時裝設計 師詩人和畫家的感受這在文中有什么作用 06江蘇 例15 作者在文章開頭詳細介紹自己走鄉(xiāng)間夜路的經 歷這樣寫有什么好處07山東 例16 本文在構思上具有先抑后揚的

47、特點請具體說明 并分析其作用07湖北 特點 分析評價作品 作答方式 分析概括 內容結構藝術 內容上為表達某種思想 結構上為鋪墊照應推動行文發(fā)展 藝術效果上強烈突出富有表現力 作答方式 分析概括 內容結構藝術 農夫和我坐在稻埕旁邊稻子已經鋪平張開在場上由于陽光的照射稻埕閃耀著金色的光澤農夫的皮膚染了一種強悍的銅色我在農夫家作客剛剛是我們一起把谷包的稻子倒出來用犁耙推平的也不是推平是推成小小山脈一般一條棱線接著一條棱線這樣可以讓山脈兩邊的稻谷同時接受陽光的照射似乎幾千年就是這樣曬谷子因為等到陽光曬過八爪耙把棱線推進原來的谷底則稻谷翻身原來埋在里面的谷子全部翻到向陽的一面來-這樣曬谷比平面有效而均衡

48、簡直是一種陰陽的哲學了 年輕的農夫說他也不知道是偶然在翻稻谷曬太陽時發(fā)現的那時他還是大學學生暑假偶爾幫忙農作想象著都市里多彩多姿的生活自從曬谷時發(fā)現了陽光的香味竟使他下決心要留在家鄉(xiāng) 1 稻埕光澤一句渲染陽光下農夫勞動成果的美好 2 農夫銅色一句表現陽光下農夫的陽剛之美 3 與下文曬稻谷對農夫下決心務農的交代等內容 前后呼應 特點 針對文中句子 作答方式 結合上下文 例17 根據上下文解釋文中畫線句子的含意全國 6分 l 就好像突然闖進了綠色的海洋 2 好像這凄冷的陽關古城也有幾分暖意了 3 這些走過生死之劫的將軍和士兵便成了哲學家與詩人 例18 結合文中對陽關古道的描述談談你對蒼涼美的理解

49、6分 例19 解釋下列兩句話在文中的含意全國4分 1 等到腳步聲成為空谷足音的時候我住的地方就到了 2 即使是在黃昏</B>時候在深夜里我看到它們它們也仿佛是生氣勃勃同浴在陽光里一樣 例20 今天終于以另一種方式接近了你這句話在文中的含義是什么 08山東 2分 在去陽關古城的路上只見沿途平沙千里荒無人煙戈壁灘與藍天相互對峙偶爾有岌岌草駱駝刺等沙生植物零星地點綴在遠處把廣裘的戈壁灘映襯得更為荒涼車輪飛轉發(fā)出沙沙的聲響遠方地平線隱隱約約出現了一線鋸齒形的屏障那屏障原是一條林帶我們的汽車駛進林帶就好像突然闖進了綠色的海洋這水渠交錯萬木爭春的景象仿佛就是可愛的江南水鄉(xiāng) 寬廣的綠色林帶與沙漠

50、戈壁的反差巨大使我突然產生了驚喜之感 l 就好像突然闖進了綠色的海洋 汽車穿過禾田鉆出林帶向荒丘起伏的墩墩山上的一座烽火臺駛去我們登上烽火臺但見南邊有一塊鐵牌上面寫著四個工整的字陽關古城然而向四面看卻只見紅沙渺渺不見古城的一磚一瓦陽關古城以雪山為屏原也有過美麗的環(huán)境一千多年前它曾是湖水碧清林草豐美的地方只是由于種種天災人禍才成了連天的荒漠如今古陽關已被流沙掩埋當年筑城用過的石頭也已經風化為紅塵只有在沙丘之間暴露出的板結地面山下南面從東到西自然排列成二十余座大沙梁沙梁之間為礫石平地漢唐陶片鐵磚瓦塊俯拾皆是如果看到顏色烏黑質地細膩堅硬如石的陽關磚千萬莫要小瞧它昔日有名的陽關硯就是用這種磚磨制的用陽

51、關硯磨的墨冬不結冰夏不縮水用來寫毛筆字十分方便聽著旅伴的介紹我不由感慨起來好像這凄冷的陽關古城也有幾分暖意了 2 好像這凄冷的陽關古城也有幾分暖意了 城磚磨制的陽關硯蘊含著歷史文化氣息使我對陽關古城的感覺也變得溫暖了一些 陽關昔日絲綢之路上的一個關隘原本不過是一道關卻被賦予了許多哲思和詩情哲學家站在這兒宣稱即使人生從同一起點出發(fā)也有不同的道路你走你的陽關道我過我的獨木橋抽象的對立概念如此生動地寫在陽關之下詩人站在這兒與朋友依依不舍勸君更盡一杯酒西出陽關無故人道盡多少離愁別緒和萬般無奈然而最初在陽關道上留下足印的并不是哲學家與詩人而是戍守邊關的將軍和士兵這陽關古道對他們來說無異于是一道生死關歸鄉(xiāng)的路成了夜晚奢侈的夢像陽關上的那彎月清冷而高遠他們在這條原本傳播文明的古道沖沖殺殺 于是這些走進生死之劫的將軍和士兵便成了哲學家與詩人他們留下的點滴感慨震撼著無數人的心靈 3 這些走過生死之劫的將軍和士兵便成了哲學家與詩人 出生入死的人生經歷使戍守邊關的將軍和士兵對生活有著深刻而豐富的感觸給后人留下了哲思和詩情 1 等到腳步聲成為空谷足音的時候我住的地方就到了