腳背正面運球教案張艷艷

1、小學體育(水平三)足球教案小足球：腳背正面運球 學校：霍林郭勒市第二小學執(zhí)教老師：張 艷 艷 授課時間：2017年3月24日 小足球體驗合作單元教學計劃學段水平三（五年級）課時7單元目標1.能夠說出小足球的動作名稱及其術(shù)語。2.初步學習顛球、盤球、托球、撥球的動作方法，體驗用腳內(nèi)側(cè)踢球、接球、運球和射門的基本動作。3.發(fā)展速度、力量、靈敏和協(xié)調(diào)素質(zhì)，促進身體技能水平提高。4.在活動中努力展示自我，發(fā)展兒童自尊和自信；形成克服困難的堅強意志品質(zhì)5.培養(yǎng)學生對小足球活動的興趣，培養(yǎng)勇敢頑強、機智果斷、遵守規(guī)則、互敬互愛等優(yōu)秀的品質(zhì)。課次課時目標教學內(nèi)容重、難點學習策略11.熟悉球性的各種練習與游戲

2、。 2.動作貫穿游戲，鞏固的同時，幫助學生建立與他人交流合作的意識。1.足球比賽知識點。 2熟悉球性練習。 3.足球游戲。重點：熟悉球性的練習。 難點：球不易于控制。1通過耍球掛圖，學生做無球模仿。 2教師強調(diào)動作要點，分組進行練習。21.學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，使80%的學生初步掌握足球傳接球的技術(shù)。 2.通過練習培養(yǎng)學生對足球運動的興趣，發(fā)展身體的柔韌性和靈敏性。 3.通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。1.腳內(nèi)側(cè)踢球練習。2.腳不同部位踢球的拓展練習。3.游戲。重點：腳內(nèi)側(cè)踢球的技術(shù)動作，提高觸球部位的準確性。難點：動作協(xié)調(diào)性。1.原地練習

3、。2.移動中練習。3.小組比賽。31.學生初步掌握腳內(nèi)側(cè)射門的方法，嘗試用所學方法進行射門和比賽。 2.發(fā)展速度體能和身體球部位，用自己的方式做好標記。 3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神及創(chuàng)新意識。1.射門練習。 2.游戲：射門比賽。重點：提高觸球部位的準確性。難點：動作協(xié)調(diào)性。1.嘗試練習。 2.根據(jù)教師展示的腳內(nèi)側(cè)踢球部位，用自己的方式做好標記。 3.小組合作，射門練習。41.能初步掌握腳內(nèi)側(cè)接地滾球的技術(shù)動作。 2.在練習中培養(yǎng)學生的團隊合作精神及創(chuàng)新意識。1.傳球練習。 2.游戲。重點：腳內(nèi)側(cè)接球的部位。 難點：迎球緩沖。1.通過游戲的形式，使學生提高的技術(shù)動作。 2.小組合作練習，小組互評

4、。 3.給學生創(chuàng)設(shè)競爭的氛圍游戲鞏固的學練過程。51.能初步掌握腳內(nèi)側(cè)運球的技術(shù)動作。 2. 發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。 3.培養(yǎng)學生的團隊合作精神。 1.運球練習。 2.游戲：直線運球接力比賽。重點：支撐腳與球的位置，運球時腳內(nèi)側(cè)觸球的部位。 難點：行進間控球的協(xié)調(diào)性。 1.教師示范講解。2.學生自主體驗。3.游戲競爭活躍課堂氣氛。4.小組評價及時。61.鞏固球性練習。2.進一步鞏固踢球、運球、停球、射門的技術(shù)動作。3.發(fā)展學生的靈敏、協(xié)調(diào)、柔韌等身體素質(zhì)。4.培養(yǎng)學生的頑強拼搏的精神和團隊協(xié)作的意識。并充分展示自我。 1球性練習。2傳、停、踢、射的綜合練習。 重點：能進一步改進

5、自己的動作。難點：要求學生能靈活運用小足球技術(shù)。1.個人熟悉球性的練習。2.小組練習，及時評價。3.教師講解簡單的足球規(guī)則。71.足球比賽。2.提高團隊意識，培養(yǎng)學生頑強拼搏的精神。 足球比賽。重點：技術(shù)動作在比賽中的運用。難點：比賽規(guī)則的把握。 1.分組比賽、了解規(guī)則。2.2組輪換比賽，場上與場下互相點評，鞏固已學的技術(shù)動作和比賽規(guī)則。教學內(nèi)容1.小足球：腳背正面運球 2.游戲：東倒西歪教學目標認知目標：學生知道腳背正面運球完整技術(shù)的動作要領(lǐng)，方法。 技能目標：80%學生能掌握腳背正面運球的技術(shù)動作和方法。 情感目標：學生體驗足球帶來的樂趣，嘗試成功的體驗。 發(fā)展目標：發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力

6、。重點腳背正面運球的方法。難點正確的運用腳背正面運球的技術(shù)與練習和比賽。教學程序時間強度課的內(nèi)容組織教法與學練法教師活動學生活動激情導入7分鐘小中一、課堂常規(guī) 二、通過讓學生思考：在這個世界上，哪項運動被人類稱之為世界運動。來導入本課主題：足球。通過提問，同學們想不想學習足球本領(lǐng)，來引出本課課題：腳背正面運球。 三、準備活動1.跟著音樂進行繞球慢跑。各種姿勢跑。2.做足球操。3.球性練習。方法：教師領(lǐng)跑，學生聽從指揮。規(guī)則：1.不得喧嘩、吵鬧、注意安全。2.聽從指揮。一、課前熱身1.體委整隊，報告人數(shù)。2.師生問好，安排見習生。3.宣布本課內(nèi)容并提出要求。二、課堂導入1.組織“在這個世界上，哪

7、項運動被人類稱之為世界運動”提問導入。2.教師講解規(guī)則并領(lǐng)跑。3.教師講解、提出要求：學生跟著音樂做韻律操。要求動作優(yōu)美大方。1.整隊時要做到“快、靜、齊”。2.師生問好。3.認真聽課的內(nèi)容和要求。4.組織：四列橫隊 × × × × × × × × × × o o o o o o o o o o 注意：集中注意力要求：服從命令聽指揮5.組織：組織如下圖：x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x教

8、學程序時間強度教學內(nèi)容組織教法與學練法教師活動學生活動民主導學29分鐘中大新授課：1、 腳背正面運球動作方法： 支撐腳站在球的側(cè)方，觸球腳，腳尖朝下，腳跟朝上，抬腿屈膝，用腳面連續(xù)去碰觸足球。重點：腳背正面運球的方法。難點：正確的運用腳背正面運球的技術(shù)與練習和比賽。連續(xù)運球時應(yīng)注意：1用貼紙的地方去觸球。2.到達后排同學的右側(cè)時，要及時控制住球，做好停球動作。3.在運球的過程中，足球要走直線。4.動作連貫，協(xié)調(diào)用力。 二、游戲“東倒西歪”1.在推到標志物的過程中，要保持正確的運球技術(shù)。2.按照游戲規(guī)則進行比賽。教師用談話激發(fā)學生學習興趣2、 導入新課：腳背正面踢球1.嘗試運球，自我體驗。2.實

9、物講解，明確部位。統(tǒng)一指揮學生練習。強調(diào)學生練習過程中注意要用粘貼部位去碰觸球。3.合作練習，相互評價。4.一觸一停，規(guī)范動作。教師巡回指導，選出優(yōu)生示范，做總結(jié)。5.連續(xù)運球，強化練習。宣布游戲方法和規(guī)則。1.提出要求并強調(diào)安全。2.通過語言鼓勵培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作，互相幫助的集體主義精神。1.注意力集中，自主嘗試體驗動作練習。2.注意安全、積極練習。3.仔細觀察并主動展示自己。4動腦思考，積極學練。5仔細觀察并積極參與練習。6練習組織隊形x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x1注意安全。2.

10、積極改正錯誤，互相幫助，多加練習。3.認真聽講。4.組織：組織隊形x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x檢測導結(jié)4分鐘小1、 放松練習跟著音樂雙手抱球，做放松練習。2、 總結(jié)本課3、 歸還器材4、 師生再見1.在音樂伴奏下，學生自主進行放松練習。2.進行小結(jié)。3.宣布下課。認真放松。組織：x x x x xx x x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x xx x x x xx x x x x場地器材足球人手一個，標志碟40個，圓形貼紙人手一個，鞋一只，音

11、響一個。運動量曲線圖預(yù)計1801601401201008060次/分5 10 15 20 25 30 35 40腳背正面運球教學反思 本節(jié)腳背正面運球設(shè)計思路是依據(jù)新課程標準的基本理念，針對教學目標和學生的年齡特征，為學生們直觀地展示和詳細地講解腳背正面運球動作的正面、側(cè)面教學示范，達到了充分調(diào)動學生的積極性和主動性的目的，為學生搭建一個高效、快樂的體育課堂，進而能夠更有效地達成本課教學目標。在本節(jié)課的教學過程中，我也充分關(guān)注到學生的個體差異和不同需求，其中仍存在一些學生注意力不集中，我在分組練習時也進行了個別輔導和提示；還利用鼓勵性語言進行師生互動評價增加學生們的自信心，為其提供更好的展示平

12、臺。同時，我將德育教育融入其中，并通過精心設(shè)計使德育教育中增強小組間的團隊合作的默契程度與游戲教學內(nèi)容相結(jié)合，使學生在快樂中學習到體育技能和知識，在游戲中得到德育教育。通過本課教學，我也深刻的體會到在教學過程中要處理好傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系，以及注重培養(yǎng)學生的獨立性和創(chuàng)造性。但是由于學生的個體差異，對動作的完整概念往往不能完全理解，這就導致不同錯誤的發(fā)生。在練習中則出現(xiàn)翻腳底、繃腳尖或者觸球位置錯誤等問題，特別是觸球位置錯誤后很可能造成球飛起來而砸到對面的學生從而引起不必要的運動損傷，因此掌握正確的動作技能是提高控球能力的前提。 針對以上問題在教學中我也采取了有針對性的教學方法和手段，如：讓

13、學生兩人一組，一人用腳踩球，另一人做原地或上一步的踢球練習，腳觸球時力量不要過大，主要體會支撐腳的位置和正確的觸球腳型和腳觸球的位置。采用這些有針對性的教學方法后，取得了很好的效果，在今后的教學中，我將會更好地引導學生質(zhì)疑、探究、自主學習以及小組合作學習、評價等方法來培養(yǎng)學生獨立思考能力和解決問題能力，進而為更好地達成教學目標奠定基礎(chǔ)。在自主練習知識拓展環(huán)節(jié)，先讓學生先進行各種方法熟悉球性練習，然后學生自由模仿創(chuàng)新練習，培養(yǎng)了學生對球感和對足球活動的興趣，改善腳對球的控制和掌握能力，同時活躍課堂氣氛，為以后的學習做好輔墊。 激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習興趣是教師主導作用的具體體現(xiàn)，教學的藝術(shù)性不在于傳

14、授的本領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學生的學習興趣。每進行一個新的學習環(huán)節(jié)時，按照不同的學習目標來選擇學習內(nèi)容的順序，在教學中努力做到給學生一點時間，讓他們自己去安排；給學生一個問題，讓他們自己去解決；給學生一個機會，讓他們自己去抓?。唤o學生一個權(quán)力，讓他們自己去選擇；給學生一個情景，讓他們自己去創(chuàng)造。足球腳背正面運球教學設(shè)計教學內(nèi)容：足球腳背正面運球授課教師：霍林郭勒市第二小學 張艷艷一、設(shè)計理念依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標準的精神要求，堅持“健康第一”的指導思想。在課堂上以學生發(fā)展為中心，幫助學生學會學習和鍛煉，努力培養(yǎng)學生的觀察、思考、探究的能力，使學生養(yǎng)成自主學習的習慣。通過教師講解、示范正確

15、的腳背正面運球動作，使同學學會并掌握腳背正面運球的完整技術(shù)，激發(fā)學生的學習興趣、培養(yǎng)學生的協(xié)作意識，讓每一位同學感受到運動的樂趣和成功的快樂，從而了解和喜歡足球運動，親身體驗運動所帶來的快樂。 二、教材分析這節(jié)課的主教材是“足球腳背正面運球”的第一節(jié)課，腳背正面運球是小學球類的重要內(nèi)容之一。該內(nèi)容不僅可以提高學生的控制球能力，發(fā)展學生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進作用，并且對培養(yǎng)學生終身體育的意識有積極的影響。腳背正面運球，是足球比賽中應(yīng)用比較廣泛的運球方式，是運球快速推進的基礎(chǔ)。本課為新授課，采用由易到難、循序漸進的方法，讓學生認識體驗?zāi)_背正面運球 在教學過程

16、中，把教學的重 點放在掌握腳背正面運球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點。要求學生髖、膝、踝等關(guān)節(jié)要放松，要以髖、膝、踝三關(guān)節(jié)為軸，用腳背正面去推撥球。三、學情分析本節(jié)課的授課對象是五年級的小學生，他們特別喜歡足球，教師在教學中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學生多接觸球，熟悉球性。他們在三、四年級雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎(chǔ)，有些同學在運球時，腳觸球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現(xiàn)象。為了解決這一問題，本節(jié)課著重解決同學們腳觸球位置不準確這個問題，在教學過程中重點講解腳觸球的位置。通過循序漸進，層層深入，充分挖掘每一名同學的潛在能力，并通過游戲的練習方式進行練習，從而更好地促進學

17、生達到教學目標。 四、教學目標1.學生知道腳背正面運球完整技術(shù)的動作要領(lǐng)，方法。 2.80%學生能掌握腳背正面運球的技術(shù)動作和方法。 3.學生體驗足球帶來的樂趣，嘗試成功的體驗。 4.發(fā)展學生身體的協(xié)調(diào)能力。五、教學重點、難點教學重點：腳背正面運球的方法。教學難點：正確的運用腳背正面運球的技術(shù)與練習和比賽。六、教學流程：在準備部分中，趣味慢跑和球性練習使學生的身體機能得到較好的發(fā)揮，既起到了熱身的效果，又提高了學生對足球的學習興趣。基本部分中，根據(jù)由淺入深，由易到難的原則，循序漸進的從無球到有球，從一觸一停到多次觸球，最后進行運球游戲教學。使學生一步步掌握了腳背正面運球的方法，通過各種方式的教

18、學，提高了學生對足球?qū)W習的積極性。結(jié)束部分通過用足球打太極的方式使全身肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使學生的身心得到快速的恢復(fù)。 七、學法指導本課采用“觀察嘗試比較討論練習評價鞏固”的學練流程，同時體現(xiàn)了主動參與、樂于探究、團結(jié)協(xié)作等良好習慣的培養(yǎng)。八、場地器材：足球人手一個，標志碟40個，圓形貼紙人手一個，鞋一只，音響一個。指導教師點評張艷艷老師這節(jié)課的主教材是“足球腳背正面運球”，腳背正面運球是中學球類的重要內(nèi)容之一。該內(nèi)容不僅可以提高學生的控制球能力，發(fā)展學生的奔跑素質(zhì)，同時對提高學生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進作用，并且對培養(yǎng)學生終身體育的意識有積極的影響。在教學中張老師采用了自主探究、小組合作和問題意識三教學模式相結(jié)合的方法來進行的。教學中張老師注重引導學生的自主參與練習。在練習中通過學生的互相評價，發(fā)現(xiàn)問題及時進行糾正指導。通過評價找到重難點，集體探究攻克難點，體現(xiàn)出小組合作自主學習的教學模式?？v觀本課教學，張老師從教學設(shè)計到教學實踐總體比較流暢，教學效果基本達到教學目標。在教學過程中，教師能根據(jù)學生實際水平及教學重難點，設(shè)計徒手模仿、腳觸固定球練習、運球散點練習和運球比賽等環(huán)節(jié)。循序漸進的幫助學生逐步學習和掌握運球技術(shù)