腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)及反思

1、腳背正面運(yùn)球教學(xué)設(shè)計(jì)一、指導(dǎo)思想依據(jù)義務(wù)教育體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)的精神要求，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想。在課堂上以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)和鍛煉，努力培養(yǎng)學(xué)生的觀察、思考、探究的能力，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。通過教師講解、示范正確的腳背正面運(yùn)球動作，使同學(xué)學(xué)會并掌握腳背正面運(yùn)球的完整技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作意識，讓每一位同學(xué)感受到運(yùn)動的樂趣和成功的快樂，從而了解和喜歡足球運(yùn)動，親身體驗(yàn)運(yùn)動所帶來的快樂。二、教材分析腳背正面運(yùn)球是足球技術(shù)中最基本的技術(shù)動作，在比賽中運(yùn)用得較多，主要用于直線的快速突破。腳背正面運(yùn)球不僅可以提高學(xué)生的控制球能力，發(fā)展學(xué)生的奔跑素質(zhì)，同時對提高

2、學(xué)生的協(xié)調(diào)、靈敏、力量等身體素質(zhì)也有促進(jìn)作用，并且對培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識有積極的影響。本課為新授課，采用由易到難、循序漸進(jìn)的方法，讓學(xué)生認(rèn)識體驗(yàn)?zāi)_背正面運(yùn)球技術(shù)動作的基礎(chǔ)上，運(yùn)用了游戲、比賽等方式大大增加了組織形式的多樣性，提高學(xué)生興趣。在教學(xué)過程中，把教學(xué)的重點(diǎn)放在掌握腳背正面運(yùn)球的技術(shù)上，把蹬，擺，推，撥用力一致確定為本課的難點(diǎn)。要求學(xué)生髖、膝、踝等關(guān)節(jié)要放松，要以髖、膝、踝三關(guān)節(jié)為軸，用腳背正面去推撥球。三、學(xué)情分析本節(jié)課的授課對象是初一年級學(xué)生，他們特別喜歡足球，教師在教學(xué)中要盡可能地創(chuàng)造條件讓學(xué)生多接觸球，熟悉球性。他們在小學(xué)雖然接觸過足球，但基本上沒有基礎(chǔ)，有些同學(xué)在運(yùn)球時，腳觸

3、球位置掌握不是很好，造成踢球后人追球現(xiàn)象。為了解決這一問題，本節(jié)課著重解決同學(xué)們腳觸球位置不準(zhǔn)確這個問題，在教學(xué)過程中重點(diǎn)講解腳觸球的位置。通過循序漸進(jìn)，層層深入，充分挖掘每一名同學(xué)的潛在能力，并通過游戲的練習(xí)方式進(jìn)行練習(xí)，從而更好地促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 四、教學(xué)目標(biāo)1、知道腳背正面運(yùn)球的動作方法，初步掌握腳背正面運(yùn)球動作技能，會在跑動中運(yùn)球。2、培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受，培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：推撥球的部位，方向。教學(xué)難點(diǎn)：推撥球的力量，速度六、教學(xué)流程在準(zhǔn)備部分中，以腳尖寫字代替了徒手操，增加了學(xué)生的練習(xí)積極性。在加上球性練習(xí)和

4、爭球游戲，使學(xué)生的身體機(jī)能得到較好的發(fā)揮，既起到了熱身的效果，又提高了學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)興趣。基本部分中，根據(jù)由淺入深，由易到難的原則，循序漸進(jìn)的從無球到有球，從慢走到慢跑，從單腳到兩腳交替，最后進(jìn)行運(yùn)球接力教學(xué)。使學(xué)生一步步掌握了腳背正面運(yùn)球的方法，通過各種方式的教學(xué)，提高了學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的積極性。結(jié)束部分通過拍打兩腿肌肉，使腿部肌肉得到快速的放松，并加上意念放松，使學(xué)生的身心得到快速的恢復(fù)。七、場地器材平整場地一塊足球40個標(biāo)志物四個 八、 教案授課年級:初一年級 人數(shù):40人 任課教師: 陳巍偉學(xué)習(xí)內(nèi)容1、腳背正面運(yùn)球。2、游戲：運(yùn)球接力教學(xué)目標(biāo)1、 學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習(xí)與游戲活動，

5、培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動的興趣。2、 通過對足球傳接球的練習(xí)，使80%的學(xué)生能掌握足球傳接球的技術(shù)。3、 通過游戲活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作與競爭意識，體驗(yàn)與他人合作學(xué)習(xí)的心理感受。課的部分課的內(nèi)容組織教法與教學(xué)要求次數(shù)時間一開始部分2一、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)。 二、師生問好。 三、教師宣布課堂任務(wù)，提出練習(xí)要求。四、檢查服裝，安排見習(xí)生。一、組織：四列橫隊(duì) 二、要求：聽從指揮，遵守紀(jì)律。2二準(zhǔn)備部分9一、熱身游戲：（一）徒手操1、用腳尖空中寫字（二）球性練習(xí)：1、腳底繞球2、腳底揉球（三）爭球游戲游戲方法：把學(xué)生分成四隊(duì)，每兩隊(duì)學(xué)生在一個圓形場地內(nèi)，每人一球（小足球）。當(dāng)教師鳴哨后，每人運(yùn)用盤、拖、撥

6、、踢球的方法，將對方的球踢出圓外，同時設(shè)法保護(hù)自己腳下的球不被另一隊(duì)的人踢到。最后，場地只剩下一個球的那一個隊(duì)即為獲勝隊(duì)。規(guī)則：1、只可以用腳帶球移動，不許出界。2、當(dāng)球被對方同學(xué)觸到即自覺推出圈外把球控制住。教與學(xué)法1、教師講解并示范腳尖寫字內(nèi)容。2、認(rèn)真聽講，仔細(xì)觀察。3、學(xué)生自由練習(xí)。要求：只允許踝關(guān)節(jié)轉(zhuǎn)動組織隊(duì)形：教與學(xué)法1、提示球性練習(xí)內(nèi)容和要求。2、學(xué)生積極參與。3、教師與學(xué)生一同練習(xí)。要求：練習(xí)時注意抬頭，避免碰撞現(xiàn)象組織：四列橫隊(duì)，成體操隊(duì)形。教法與學(xué)法1、講解游戲方法及規(guī)則。2、認(rèn)真聽講，了解游戲方法和規(guī)則。3、積極參與游戲。組織：要求：積極參與，動作不許過激。12分鐘125

7、三基本部分26一、 腳背正面運(yùn)球（一） 無球練習(xí) 1、原地做足球腳背正面運(yùn)球動作練習(xí)。2、走動中做腳背正面運(yùn)球的動作練習(xí)。（二）有球練習(xí) 1、腳背觸球練習(xí) 2、單腳練習(xí)腳背正面運(yùn)球。 動作：運(yùn)球移動時與正常跑動姿勢相同，上體前傾，步幅不宜過大，運(yùn)球腿提起，膝關(guān)節(jié)稍屈，踝關(guān)節(jié)用力使腳尖下指，運(yùn)球腿在落地前用腳背正面部位觸球的后中部，將球推送前進(jìn)?？谠E：人要跑動，球要推送。人球距離，保持適宜。3、兩腳交替練習(xí)腳背正面運(yùn)球游戲：運(yùn)球接力（20m往返接力） 游戲方法：將學(xué)生分成四隊(duì)，每隊(duì)前后同學(xué)密集站立，兩腿分開，最后一名同學(xué)將球從前面同學(xué)的兩腿之間踢到最前一名同學(xué)腳下，這名同學(xué)接球后運(yùn)球繞過前方標(biāo)志

8、物后返回隊(duì)尾，同樣將球從前面同學(xué)的兩腿之間傳給最前面的同學(xué)，依次接力。先完成一輪的隊(duì)為勝隊(duì)。教與學(xué)法1、教師講解示范。2、學(xué)生認(rèn)真觀察，并間隔2米面對面站立進(jìn)行模仿練習(xí)。組織：要求：動作協(xié)調(diào)，腳尖自然下指。教與學(xué)法1、讓學(xué)生根據(jù)無球練習(xí)動作，兩人一組，一個學(xué)生用腳踩著球，另一個同學(xué)練習(xí)用腳背觸球一定次數(shù)后交換練習(xí)。2、間隔2米面對面站立進(jìn)行練習(xí)。組織：要求：觸球腿屈膝上提，踝關(guān)節(jié)用力使腳尖下指。教與學(xué)法：1、教師講解并示范腳背正面運(yùn)球動作。2、根據(jù)教師動作，在慢走中做到一步運(yùn)一次球。3、教師巡視指導(dǎo)。4、找學(xué)生展示并評價(jià)。5、相互觀察，相互改進(jìn)提高。6、讓學(xué)生在規(guī)定距離內(nèi)，比誰運(yùn)球次數(shù)多。7、

9、教師講解并示范慢跑中腳背正面運(yùn)球。8、學(xué)生做模范練習(xí)。組織： 要求：1、身體重心要低。2、身體正對運(yùn)球方向。3、步幅要小。4、擊球的正后部，向前推撥球，切忌擊球。教與學(xué)法：1、講解并示范。2、認(rèn)真聽講，積極參與練習(xí)。3、教師巡視指導(dǎo)并適時糾錯。4、找學(xué)生展示，積極參與評價(jià)。5、學(xué)生各自持球進(jìn)行左右腳運(yùn)球練習(xí)。組織要求同上教與學(xué)法：1、講解游戲方法和要求。2、讓學(xué)生進(jìn)行嘗試練習(xí)。3、組織學(xué)生進(jìn)行運(yùn)球接力比賽。4、學(xué)生積極參與游戲比賽。5、總結(jié)比賽情況，對輸?shù)男〗M進(jìn)行激勵，對贏的小組進(jìn)行表揚(yáng)。組織：要求：1、必須用腳背正面運(yùn)球。2、要一步一運(yùn)球。15202次20251次3次1分鐘1分鐘4分鐘8分鐘

10、4分鐘8分鐘四結(jié)束部分3調(diào)整恢復(fù)1、放松：拍打腿部肌肉。2、意念放松。3、總結(jié)評價(jià)。教與學(xué)法1、教師講解示范并帶領(lǐng)學(xué)生一同練習(xí)。2、隨師一同練習(xí)。要求：積極進(jìn)行放松。組織：四列橫隊(duì)，體操隊(duì)形。教法：師生交談要求：回顧學(xué)習(xí)，暢談感受，歸還器材.組織：四列橫隊(duì)，密集隊(duì)形3分鐘場地器材平整場地一塊足球60個標(biāo)志物四個 練習(xí)密度預(yù)計(jì)3845%課后反思：在課中練習(xí)的時候，球會到處飛，撿球都浪費(fèi)了很多時間，基本達(dá)不到預(yù)期的練習(xí)密度，練習(xí)效果不佳，針對這一情況，為提高學(xué)生對球的控制能力，經(jīng)過觀察和分析，總結(jié)出學(xué)生不能掌握腳背正面運(yùn)球技術(shù)的原因：1.     

11、 學(xué)生技術(shù)動作掌握錯誤  手指有長短，那么學(xué)生之間也是有差異性的，相對來說體育素質(zhì)較好的，接受能力也較強(qiáng)的學(xué)生，在教師講解與示范正確的技術(shù)動作后基本能做出相應(yīng)的動作，反之，有的學(xué)生在練習(xí)的時候動作是變形的，甚至還會出現(xiàn)“自創(chuàng)式動作”情況，這樣也很較容易受傷。比如：在進(jìn)行本節(jié)課腳背正面運(yùn)球教學(xué)中，要做到支撐腳在球一側(cè)且降低重心，腳尖朝向地面，用腳背面去觸球，完成一次運(yùn)球后還是正常跑步前進(jìn)，可是有一部分學(xué)生概念混淆，運(yùn)球時也腳尖點(diǎn)地，看上去像踢“殘疾人足球”，而且支撐腳也落在球后方，導(dǎo)致學(xué)生踢出去的球也不能及時停住，可想而知，掌握正確技術(shù)動作是掌控球的前提。2.  &

12、#160;   教師的課前期望值太高  教師在教學(xué)中不能以自己的能力去要求學(xué)生，也不能去學(xué)生的期望值太高，應(yīng)該按照學(xué)生的實(shí)際情況提出相應(yīng)的要求和目標(biāo)，在教腳背正面運(yùn)球的時，我做了一次正確的動作示范，然后就組織學(xué)生分組練習(xí)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)生很多動作與我所想的不在一個頻道，我發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生動作變形，球到處跑，針對這一情況，我又召集學(xué)生從原地腳背正面接觸球開始教學(xué)，之后明顯感覺學(xué)生練習(xí)情況相比之前技術(shù)動作改進(jìn)不少，針對以上兩個問題，我通過以下措施來解決1掌握正確的動作技能  學(xué)好，學(xué)精是掌握正確足球技能的前提，在腳背正面運(yùn)球的教學(xué)中，我剛開始先讓學(xué)生用手摸腳背面的具體位置，讓學(xué)生知道接下來的練習(xí)都是用此部位去觸球，然后設(shè)置一個“用腳寫字”這一練習(xí)，固定學(xué)生的腳型，避免我在課前會考慮到腳尖上翹運(yùn)球的錯誤動作，最后再通過學(xué)生分組自主學(xué)習(xí)，兩人一組互相檢查糾錯動作，這樣比較有利于學(xué)生正確動作的形成。3.      實(shí)事求是，以學(xué)生的實(shí)際出發(fā)教師在備課時就要充分分析學(xué)生，學(xué)生有著較強(qiáng)的