《蓓蕾之歌》示范課教學(xué)設(shè)計(jì)【七年級(jí)音樂上冊(cè)（人教版）】

1、蓓蕾之歌教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過(guò)聆聽、學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲真摯的感情和對(duì)老師的熱愛之情。2、過(guò)程與方法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境的語(yǔ)言、媒體激情導(dǎo)入，在聽唱法中學(xué)會(huì)演唱歌曲。3、知識(shí)與技能：能夠依據(jù)蓓蕾之歌的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用甜潤(rùn)的聲音演唱歌曲。教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情景法、歌唱法、小組合作法。教學(xué)重難點(diǎn)：1、重點(diǎn)：能夠依據(jù)蓓蕾之歌的節(jié)奏、旋律特點(diǎn)，理解歌曲的情緒，并用甜潤(rùn)的聲音演唱歌曲。2、難點(diǎn)：歌曲中切分節(jié)奏和七度旋律音程的大跳。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課1、復(fù)習(xí)舊歌飛來(lái)的花瓣。2、同學(xué)們搜集到的關(guān)于歌唱老師的歌曲有哪些？鼓勵(lì)同學(xué)們都唱上一兩句。師：你還知道哪里贊美老師的歌曲

2、呢？生：飛來(lái)的花瓣、每當(dāng)走過(guò)老師的窗前、我愛米蘭、教師圓舞曲。3、我?guī)?lái)一首我很喜歡的歌曲，它是蓓蕾之歌，它唱出了對(duì)老師的心愿祝福。二、新課教學(xué)（一）感受聆聽1、初聽歌曲蓓蕾之歌師：這首歌曲帶給你什么樣的感受？師：這首歌曲是深情的、抒情的，是李嵐清副總理在1999年秋第三屆全國(guó)教育會(huì)議期間舉辦的藝術(shù)歌曲音樂會(huì)而創(chuàng)作，贊美了老師無(wú)私奉獻(xiàn)之情。2、復(fù)聽歌曲蓓蕾之歌師：是什么原因讓歌曲擁有這種情緒呢？讓我們?cè)俅务雎牳枨?，從速度、?jié)拍、節(jié)奏這些音樂要素方面來(lái)分析一下。生：速度：中速節(jié)拍：4/4拍(強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱)節(jié)奏：穩(wěn)健，略有動(dòng)感師：你是從哪里感受到略有動(dòng)感的節(jié)奏特點(diǎn)呢？生：歌曲中的切分節(jié)奏：X

3、X X 和X X ?（二）學(xué)唱歌曲1、切分節(jié)奏練習(xí)（1）師：師領(lǐng)生打節(jié)奏（14小節(jié)）并加入歌詞邊拍邊念。4/4 X X X X X X X X 陽(yáng) 光 明 媚 春 風(fēng) 吹， X X X X ? X X X 大 地 一片 青 翠，（2）師范唱全曲，生拍打節(jié)奏。2、學(xué)唱（1）生按照節(jié)奏讀歌詞，師電子琴伴奏。（2）隨琴加入歌詞演唱，注意兩個(gè)小節(jié)一呼吸。（3）難點(diǎn)處理七度音程大跳。（4）隨伴奏演唱歌曲。（5）有感情的演唱全曲，強(qiáng)調(diào)演唱姿勢(shì)和唱歌的狀態(tài)。 （6）創(chuàng)作活動(dòng)。師：一首歌曲的演唱可以有很多的演唱形式來(lái)豐富歌曲的表現(xiàn)，請(qǐng)同學(xué)們分組設(shè)計(jì)演唱形式來(lái)表現(xiàn)這首歌曲。 （三）課外拓展欣賞跨世紀(jì)的新一代（1）播放歌曲，讓學(xué)生感受歌曲歡快熱烈，充滿活力的情緒，學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情緒。（2）學(xué)生討論：對(duì)剛剛聽到的歌曲進(jìn)行初步的分析，如：歌曲的情緒是什么樣的？歌曲的速度為什么用“中速稍快”而不用慢速，很慢來(lái)表演？歌曲演唱有什么特點(diǎn)？等等。（3）復(fù)習(xí)小學(xué)學(xué)過(guò)的音樂知識(shí)師：根據(jù)時(shí)間安排，讓學(xué)生有選擇性的欣賞。三、課堂總結(jié)（伴長(zhǎng)大后，我就成了你）同