八年級物理上第一章機械運動導(dǎo)學(xué)案

1、八年級物理上第一章機械運動導(dǎo)學(xué)案課題：§ 長度和時間的測量備課時間： 主備人: 審核： 上課時間: 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1知道長度的單位及換算關(guān)系，會準(zhǔn)確使用刻度尺測量長度。（重點）2知道時間的單位及其換算關(guān)系，會用適當(dāng)?shù)墓ぞ邷y量時間。3知道誤差和錯誤的區(qū)別，知道多次測量求平均值可以減小誤差。4、正確使用刻度尺和停表（難點）導(dǎo)學(xué)過程：一、新知識導(dǎo)學(xué)：導(dǎo)學(xué)一：長度單位及單位的換算1看課文 10頁插圖，僅憑感覺可靠嗎答： 2. 閱讀課文10、11 頁的內(nèi)容。長度的單位有7個，想辦法、找規(guī)律、快速記住它們的符號、讀法、換算關(guān)系；長度的國際單位是 ，符號是 1 Km = m，1m= d

2、m= cm= mm= um= nm。1m= mm，1cm= m，1um= m。實際觀察一下你的刻度尺上的1mm、1cm、1dm、1m的長度，在頭腦中形成清楚的印象。用你的身體（手指、手臂等）展示出這些長度。你的大拇指的寬度大約是 cm， 你的身高大約是 m合 cm；成年人走兩步的距離大約是 ，一個 中學(xué)生的身高為 ，一本書的厚度為10 ，物理書的長度 ， 一張紙的厚度為100 = m；導(dǎo)學(xué)二：刻度尺怎樣正確使用3. 讀11、12頁：“長度的測量”：測量長度的常用工具是 。你還知道哪些測量長度工具？ 。4、總結(jié)刻度尺的正確使用方法： （1）測量前首先要觀察刻度尺的 、 和零刻線是否磨損（2）測量

3、時的方法： 刻線與被測物體對齊，且尺要沿著或平行于被測物體，讀數(shù)時視線與 垂直，厚刻度尺有刻度的面要緊貼被測物體，計數(shù)時要估讀到 的下一位，測量結(jié)果由 和 組成 。多次測量取 作為測量結(jié)果。這樣可減少誤差。5、小組同學(xué)用刻度尺測同一本物理課本的寬度，你的結(jié)果是 。結(jié)果由三部分組成，分別是準(zhǔn)確值、估計值、單位，你的結(jié)果的準(zhǔn)確值是 ，估計值是 ，單位是 。導(dǎo)學(xué)三：時間單位換算及測量時間的工具6、閱讀課文頁“時間的測量”，回答（1）、時間的單位有 、 、 。其中國際制單位是 。測量時間的工具是 。你知道哪些類型的鐘表？答： 。1h= min= s；1min= s；30min= h（2）、機械停表的適

4、用方法：一走、二 、三恢復(fù) 。外圈指針讀書表示多少 ，內(nèi)圈指針讀數(shù)表示多少 （分或秒）導(dǎo)學(xué)四：誤差及減少誤差的方法7、請你認真閱讀課文第14頁的內(nèi)容，思考完成以下問題：誤差：（1）測量值與真實值之間的 叫誤差，（2）減小誤差的方法有采用精密的測量工具進行測量；采用多次測量求 的方法。（3）錯誤是可以避免的，而誤差是 ，只能減小誤差。二、課堂練習(xí)1下表是國家標(biāo)準(zhǔn)鞋碼與腳長對照表，表中“光腳長度”的單位是（ ）Am   Bcm   Cnm    Dmm 2圖1是小明用刻度尺測量一條形金屬片長度的情形，該刻度尺

5、的分度值和金屬片的長度分別是（ ）A 1 cm、 cm; B 1 cm、 cm; C 1 mm、 cm   D 1 mm、 cm.32001年第47屆世乒賽，國際乒聯(lián)做出重大改革：為了增加乒乓球的可觀賞性，將乒乓球改為“大球”。這里所說的“大球”是把乒乓球的直徑增加了（ ）A2cm ;B2mm; C2m; D2dm.4、對下列尺度的估計中，跟事實相差較遠的是（ ）A同學(xué)用課桌的高度大約70cm左右;      B一張普通CD光盤的直徑大

6、約30cm;C操場上一個籃球場的長度約28m        D教室門的高度大約有2m.5、正常情況下，人每呼吸1次的時間大約 （ ）A1秒;  B5秒;   C10秒; D20秒。6用一把尺子測量某物體的長度，一般要測量三次或更多次.這樣做的目的是（ ）A、減小由于觀察時視線傾斜而產(chǎn)生的誤差; B、減小由于刻度尺不精密而產(chǎn)生的誤差;C、減小由于估測而產(chǎn)生的誤差; D、避免測量中可能出現(xiàn)的錯誤.7、四位同學(xué)分別用同一把最小刻度為毫米的刻度尺測量同一支鉛筆的長

7、度，記錄的數(shù)據(jù)如下，其中錯誤的是（ ） A. ;      B. ;     C. ;    D. .8、現(xiàn)有兩把刻度尺，第一把刻度尺的量程為150厘米，分度值為1厘米；第二把刻度尺的量程為20厘米，分度值為1毫米，以下幾種選擇刻度尺的原則正確的是（ ）A.選第一把，因為它的測量范圍大; B .選第二把，因為它的刻度精細;C.選項哪一把都一樣; D.要了解測量的要求，才能確定選用哪種刻度尺. 三、小結(jié)：長度和時間的測量：1.長度的測量：（1）長度單位有：m

8、、Km、dm、cm、mm、m、nm，1m= m、1nm= m.1 Km = m，1m= dm= cm= mm= um= nm。1m= mm，1cm= m。（2）長度測量的工具是 ，常見的有米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺等。2、總結(jié)刻度尺的正確使用方法： （1）測量前首先要觀察刻度尺的 、 和零刻線是否磨損（2）測量時的方法： 刻線與被測物體對齊，且尺要 被測物體，讀數(shù)時視線與 垂直，厚刻度尺有刻度的面要 被測物體，計數(shù)時要估讀到 的下一位，測量結(jié)果由 和 組成 。3、時間的測量（1）、時間的單位有 、 、 。其中國際制單位是 。測量時間的工具是 1h= min= s；1min= s；30min= h（2

9、）、機械停表的適用方法：一走、二 、三 。外圈指針讀書表示多少 ，內(nèi)圈指針讀數(shù)表示多少 （填分或秒）4.誤差：（1）測量值與真實值之間的 叫誤差，（2）減小誤差的方法有采用精密的測量工具進行測量；采用多次測量求 的方法。（3）錯誤是可以避免的，而誤差是 ，只能減小誤差。34cm5當(dāng)堂檢測“1如圖2所示，用刻度尺測量物體的長度，讀數(shù)時視線要，圖中被測物體的長度為cm.圖22用拉長的塑料軟刻度尺測量衣服的長度時，測量結(jié)果將比真實值.3你身體上最接近15mm長度的是（）A大拇指指甲的寬度 B拇指的長度 C頭發(fā)絲的直徑 D肩膀的寬度4一位同學(xué)在實驗室里測量一物體的長度，測量結(jié)果是 cm，那么他用的測量

10、工具是( ）A能準(zhǔn)確到1mm的刻度尺 B能準(zhǔn)確到的游標(biāo)卡尺C能準(zhǔn)確到的螺旋測微器 D不能判定用的是什么測量儀器5如圖3所示，用刻度尺和三角板測量一個圓柱體直徑，其中測量方法最佳的是（ ）圖36下列關(guān)于誤差的說法中，正確的是（      ）A多次測量取平均值可以減小誤差B誤差就是測量中產(chǎn)生的錯誤C只要認真測量，就可以避免誤差 D選用精密的測量儀器可以消除誤差7如圖4所示，在鉛筆上整齊排繞20匝鐵絲，則鐵絲直徑約 mm.來源:8某同學(xué)用以下步驟和方法來測算物理課本內(nèi)頁中每張紙的厚度. （1）將從封面開始的10頁紙疊緊；（2）用刻度尺量出這疊紙的厚度

11、為L；（3）算出每張紙的厚度d=L/10.該同學(xué)以上做法中的三個錯誤是：（1） (2)_(3)_9如圖5是警方在一案發(fā)現(xiàn)場取得的一張罪犯的腳印，經(jīng)過測量，其長度是，刑偵人員估計，此罪犯的身高大約是180cm，根據(jù)數(shù)據(jù)你猜想一下，刑偵人員是如何來估計罪犯的身高的你的身高是多少估計你的腳長大約是多少10測量是科學(xué)研究的基礎(chǔ)和前提，測量的真實性和精確程度直接決定了研究的成敗。在下列關(guān)于測量的幾種說法中，選出你認為最優(yōu)的一項（ ）A測量前要觀察測量工具的量程，以選擇合適的測量工具B測量前要觀察測量工具的分度值，以滿足測量精度的要求 C測量前要觀察零刻度，以確定是否有零誤差 D測量前上述三種做法都是必要

12、的11.如圖6所示，停表的讀數(shù)_。12.“思考”甲、乙兩卷粗細不同的細銅線，甲卷銅線標(biāo)簽上注明直徑是，乙卷的標(biāo)簽已經(jīng)模糊不清了.不用刻度尺，你用什么簡易辦法可以求出乙卷銅線的直徑？13（2012廣東廣州，）為了檢驗人躺著和站立時身體長度是否有差異，選用下列哪種尺最合適（ ）A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程15cm，分度值 14（2012安徽，第2題）如圖所示，某同學(xué)測量一片完整樹葉的長度，讀數(shù)為_cm15（2012甘肅蘭州，第17題）目前我國許多城市開始進行的環(huán)境監(jiān)測，是指大氣中直徑小于或等于 （填長度單位）的顆粒物，也

13、稱之為可入肺顆粒物。§ 運動的描述備課時間： 主備人: 審核： 上課時間: 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.知道什么是機械運動；知道參照物的含義，會用參照物判斷一個物體是運動的還是靜止的。2.知道一個物體是運動的還是靜止的由所選的參照物決定，理解物體的運動和靜止是相對的。導(dǎo)學(xué)過程：導(dǎo)學(xué)問題一:機械運動1.我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降娘w機、船只、太陽、房屋、樹木：運動的有_；靜止的有_。2.討論16頁想想議議。再觀察教材圖，討論它們有什么共同點_。3.學(xué)生舉出一些運動的例子_。歸納: 叫做機械運動。討論：你現(xiàn)在在做機械運動嗎？舉幾個做機械運動的例子；舉幾個不做機械運動的例子4.機械運動只是運動的

14、一種形式，還有那些形式的運動？導(dǎo)學(xué)問題二:參照物討論：17頁想想議議.回答：你現(xiàn)在在做機械運動嗎？.閱讀課本17頁下面兩段話，完成：（） 叫參照物。（）以 為參照物時，你現(xiàn)在是運動的。（）以 為參照物時，你現(xiàn)在是靜止的。因此，我們可以得出這樣的結(jié)論:判斷一個物體是運動的還是靜止的，是由 來決定的。4.閱讀課本17頁最后一段話，完成判斷一個物體是運動的，還是靜止的，如果所選的參照物不同，得到的結(jié)論一般也不同，例如:一輛在公路上行駛的汽車，如果以 為參照物，則汽車是運動的；如果以 為參照物，則汽車是靜止的。所以一個物體既可以描述成運動的，又可以描述成靜止的，這完全取決于所選的參照物，也就是說物體的

15、運動和靜止是相對的。5.討論：課本18頁想想議議6.完成18頁動手動腦學(xué)物理達標(biāo)練習(xí):1.一個物體是運動的還是靜止的，由 決定。確定一個物體是運動的還是靜止的，就看這個物體與參照物之間的 是否在發(fā)生變化；若發(fā)生變化，則這個物體是 的；若不發(fā)生變化，則這個物體是 的。任何物體都可做參照物，選擇不同的參照物來觀察同一個物體，結(jié)論可能 。可見，物體的運動和靜止是 。例如，教室的講桌，以黑板為參照物，講桌是 的；以來回走動的老師為參照物，則講桌是 的。2.詩句“滿眼風(fēng)光多閃爍，看山恰似走來迎，仔細看山山不動，是船行”其中“看山恰似走來迎”和“是船行”所選的參照物分別是 和 。4.坐在向東行使的甲汽車?yán)?/p>

16、的乘客，看到路旁的樹木向后退去，同時又看到乙汽車也從甲汽車旁向后退去，試說明乙汽車的運動情況。分三種情況： 。小結(jié): § 運動的描述1.什么是機械運動：_。2.什么是參照物：_。3. 同一物體是運動還是靜止，取決于所選的_、_不同，所得出的結(jié)論也不同，這就是運動和靜止具有_，處于相對靜止的物體它們的_、_都一致自然界中一切物體都在運動，絕對靜止物體_。當(dāng)堂達標(biāo)測評:1、請你根據(jù)下面的描述，判斷下面標(biāo)點的物體分別是以什么作為參照物，并把它寫在后面的橫線上：（1）夜晚，小明抬頭仰望天空，發(fā)現(xiàn)月亮在云中穿行_。（2）小玲乘飛行旅行，在飛機降落時，看到地面正向她撲來_。（3）唐代詩人李白在望

17、天門山的詩中寫道：“兩岸青山相對出，孤帆一片日邊來”，這兩句優(yōu)美的詩句中，分別是以什么作為參照物呢_。（4）小華看著窗外路邊的白楊樹，它們正急速地向后退去_。（5）清晨，太陽從東方地平線上冉冉升起_。2、某同學(xué)坐在行駛的列車內(nèi)，若論他是靜止的，則所選的參照物是（ ）A、鐵軌B、在車內(nèi)行走的乘務(wù)員C、車窗D、路邊的樹3、下列關(guān)于運動和靜止的說法中正確的是（ ）A、在地球同步衛(wèi)星圍繞地球飛行時，以地面為參照物，衛(wèi)星是運動的B、月亮在云中穿行時，以云為參照物，月亮是運動的C、飛機在空中加油時，以地面為參照物，受油機是靜止的D、漂流而下的小船，以沙岸為參照物，小船是靜止的4、“小小竹排江中游，巍巍青山

18、兩岸走”，根據(jù)歌詞中描述的情況，先后選取的參照物是（ ）A、竹排、青山B、青山、江水C、青山、竹排D、江水、青山5、在人民公園的湖面上，小剛同學(xué)坐在航行的游船里觀光，若說他是靜止的，所選的參照物是（ ）A、湖岸B、湖水C、游船D、岸上的建筑物6、小明騎自行車在長江沙堤上沿河岸向下游行駛，感覺無風(fēng)，但堤上柳樹的枝葉卻在隨風(fēng)飄動，此時的風(fēng)向是（ ）A、向下游B、向上游C、向沙對岸D、從對岸吹過來7、蹦極是一種極富挑戰(zhàn)的活動，蹦極者在上升過程中，看到地面越來越遠，所選的參照物是（ ）A、他自己B、地面C、正在下落的另一個蹦跳者D、跳臺8、孝感謝火車站并列停著兩列客車，突然，坐在甲車上的小穎看到乙車正

19、在后退，則下列判斷中一定錯誤的是（ ）A、甲乙兩車都靜止原位置不動B、甲車靜止不動，乙車正在后退C、甲車正在前進，乙車靜止不動D、甲車正在前進，乙車正在后退9、觀光電梯從1樓上升到6樓的過程中（ ）A、相對于電梯來說，乘額是運動的B、相對乘客來說，樓房的窗口是向上運動的C、以乘客為參照物，電梯是靜止的D、以電梯為參照物，樓房的窗口是靜止的10、明代詩人曾寫下這樣一首詩：“空手把鋤頭，步行騎水牛，人在橋上走，橋流水不流”。其中“橋流水不流”一句應(yīng)理解為其選擇的參照物是（ ）A、水B、橋C、人D、地面5.下列現(xiàn)象中屬于機械運動的是（ ）A、分子在不停運動 B、烏云遮住月亮 C、樹木在不斷生長 D、

20、氣溫上升6.小明和小華坐在同一竹筏上進行順流漂流，此時小明相對于哪個物體是靜止的 A、河岸 B、小華 C、河岸邊的樹 D、迎面駛來的竹筏7.太陽、站在地面上的人和地球同步衛(wèi)星，如果以地球為參照物，下列說法中正確的是（ ）A人靜止，太陽和衛(wèi)星運動 B、人、同步衛(wèi)星和太陽都運動C人、太陽和同步衛(wèi)星都靜止 D、 人和同步衛(wèi)星靜止、太陽運動§ 運動的快慢備課時間： 主備人: 審核： 上課時間: 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo):知道比較物體運動快慢的兩種方法。知道速度的定義和物理意義，掌握速度的計算公式和速度的單位，會用速度的計算公式進行簡單的速度、時間、路程的計算。 知道什么是勻速直線運動，理解平

21、均速度的意義，會求物體運動的平均速度。導(dǎo)學(xué)過程:導(dǎo)學(xué)問題一:速度1. 閱讀課本,討論完成19頁想想議議完成：比較物體運動的快慢方法有兩種第一種是 第二種是 如果兩個物體運動路程和時間都不同，通過什么方法比較他們運動的快慢？歸納：_在物理學(xué)中，我們采用的是 的方法來比較物體運動的快慢的。2.速度的定義是 （1）由速度的定義，我們可以寫出速度、路程、時間三者之間的關(guān)系式為： （用文字表示）（2）在物理學(xué)中，速度用字母 表示，路程用字母 表示，時間用字母 表示，所以三者的關(guān)系式用字母表示為： ，公式變形：S= ，t= (3)速度的物理意義是 （4）速度的單位有 和 兩個，二者的進率是 （5）課本20

22、頁圖，若指針指到80上表示 （6）課本20頁小資料人的步行速度: 自行車的速度: 導(dǎo)學(xué)問題二:勻速直線運動1.閱讀課本20頁下面一段話，完成:物體運動，按運動路線的曲直可分為 運動和 運動。在直線運動中，按速度是否變化，又分為 運動和 運動。1. 討論完成：21頁想想議議2. 叫勻速直線運動。勻速直線運動的特點: 勻速線運動是 機械運動,是研究其它復(fù)雜運動的基礎(chǔ).結(jié)合想想議議中甲圖在坐標(biāo)系中繪出圖象.3. 叫變速直線運動。平均速度公式：_討論：以圖乙為例，如何求平均速度？（1）200750m段的平均速度(2)全程的平均速度4.練習(xí): 若火車以100km/h的速度行駛，從銀川到北京用時，求銀川到

23、北京的路程。5.討論22頁想想議議車程是: 課堂練習(xí)：.百米賽跑運動員跑完全程所用的時間是，在此過程中，他所做的是運動，他的速度是米/秒，這個速度是指它的。.某物體在前6s通過的路程是9m，在接下去的10s通過的路程是17m，則物體在前6s內(nèi)的平均速度是，在后10s內(nèi)的平均速度是，全程的平均速度是。.三個人步行的速度：甲為h，乙為63m/min，丙為1m/s，比較他們的速度,則( )乙>V丙>V甲 B. V甲>V乙>V丙> C. V丙>V乙>V甲 D. V甲>V丙>V乙.火車的速度比汽車的速度大，表示（ ）A火車通過的路程較多 B、火車比汽

24、車所用的時間少C火車比汽車運動得慢 D、在相同的時間內(nèi)，火車比汽車通過的路程多. 下列所給4種物體，其中正常運行速度最接近60km/h的是（ ）A.自行車 B.汽車 C.飛機 D.人造地球衛(wèi)星.小華從家中到學(xué)校通常要步行10min，小華的家到學(xué)校的路程最接近于( ) 小結(jié)： 1比較運動快慢的方法： 2速度：（1）定義： 符號： 單位： （2）公式： 3勻速直線運動： 變速直線運動：平均速度：課堂測評：1、如圖是利用每秒閃光10次的照相裝置分別拍攝到的四個小球的頻閃照片，其中哪幅照片表示小球在做勻速直線運動（ ）2、為了趕去坐火車，大人牽著小孩一起快走了30m，其中大人共走了50步，小孩共走了1

25、10步，則走得較快的是（ ）A、大人B、小孩C、一樣快D、無法確定3、甲、乙兩小車同時同地同方向做勻速直線運動，它們的圖象如圖所示，經(jīng)過6s，兩車的位置關(guān)系是（ ）A、甲在乙前面處B、甲在乙前面處C、乙在甲前面處D、乙在甲前面處4、長50m的隊伍，勻速通過一座長100m的大橋需，則隊伍過橋的速度為（ ）A、sB、hC、sD、h5、一個物體做勻速直線運動，10s內(nèi)通過路程為200m，那么，它在第1s內(nèi)通過_m，第2s內(nèi)通過_m，前5s內(nèi)通過_m。6、體育課上，同學(xué)們用刻度尺和秒表測平均速度，由四位同學(xué)分別測出李軍跑步經(jīng)過10m、20m、30m、40m處的時刻，并記錄在下表：路程/m0102030

26、40時間/s0根據(jù)表中數(shù)據(jù)，計算李軍跑步的平均速度（結(jié)果保留一位小數(shù)）：（1）從起點到10m處的平均速度為_m/s。（2）全程的平均速度為_m/s。（3）分析表中數(shù)據(jù)和你計算所得的數(shù)據(jù)，可以發(fā)現(xiàn)李軍跑步有什么規(guī)律_7、速度是40km/h的運動物體可能是( )A 行人 B 卡車 C 飛機 D 人造衛(wèi)星8.由勻速直線運動的速度公式v=s/t可知道( )A 速度跟路程成正比 B 速度跟時間成反比C 路程跟時間成正比 D 以上說法都不對9.關(guān)于速度,以下各種說法正確的是( )A 運動路程越長,速度越大 B 運動時間越短,速度越大C 相同時間內(nèi),通過路程越長,速度越大 D 通過相同的路程,所用時間越長,

27、速度越大10.甲乙兩物體都在做勻速直線運動,其速度之比為3:1,路程之比是2:3,則甲乙兩物體所用的時間之比是( )A 2:9 B 2:1 C 9:2 D 1:211.一個物體做勻速直線運動,通過相等的路程所用的時間( )A一定都不相等 B 不一定都相等 C 一定都相等 D 三種情況都不正確12.甲乙兩個物體都做勻速直線運動,甲通過的距離比乙大,而乙所用的時間比甲短,那么甲乙兩物體的運動快慢是( )A 甲較快 B 乙較快 C 一樣快 D 無法比較13小明家距學(xué)校600m遠，某天他上學(xué)時，以1m/s的速度走完前一半路程，為了不遲到，他改以s的速度走完了后一半路程，他上學(xué)的平均速度為多少？14小明

28、從家到學(xué)校前一半時間的平均速度為1m/s，后一半時間平均速度為s，求他的全程平均速度。15一列火車以36km/h的速度，用了3min穿過長度為1600m的一座大橋，求這列火車的長度是多少？§ 測量平均速度備課時間： 主備人: 審核：上課時間: 班級： 姓名： 學(xué)習(xí)目標(biāo)：理解平均速度的意義，知道如何求平均速度用刻度尺能正確測量出小車通過的路程；用停表能正確測量出小車運動的時間；正確算出小車運動的平均速度。理清實驗步驟，能按實驗步驟正確操作并記錄實驗數(shù)據(jù)，順利完成實驗。器材準(zhǔn)備：斜面一塊（約1m）、擋板一個、小車一個、刻度尺一把(1m)、停表一塊。導(dǎo)學(xué)過程：二、實驗準(zhǔn)備：p231、實驗原

29、理： 2、實驗器材： 3、實驗時用 測出小車通過的路程，用 測出小車通過這段路程所用的時間，在用公式 計算出小車在這段路車的平均速度。三試著體驗 探究實驗的7個環(huán)節(jié)：1、提出問題：如 小車從斜面上滾下來速度是否變化如何變化2、猜想與假設(shè)： 圖13、設(shè)計實驗4、做實驗和記錄數(shù)據(jù)實驗方法與步驟(1).測小車運動的平均速度：1>.將小車置于斜面上一定高度處，讓其自由往下運動，小車將在平面上運行一段直線距離；2>.用刻度尺測量出這段直線距離的長度，用停表測量出小車行駛這段直線距離所用的時間；3>.根據(jù)公式計算出小車在這段時間內(nèi)的平均速度。記錄測量數(shù)據(jù)：SAC=cm; tAC= ,VA

30、C= ;SAB=cm; tAB= ,VAB= ;SBC=cm; tBC= ,VBC= ;5、分析與論證6、得出結(jié)論： 7、評估、交流與合作：問題與思考：你能設(shè)計一個記錄實驗數(shù)據(jù)的表格嗎？請在下面畫出來。課堂練習(xí)：圖31.一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機每隔拍攝一次，記錄小球運動情況的照片如圖3所示。則小球從A點運動到D點用時_s，平均速度為_ _m/s，小球整個運動過程中速度越來越_ _。2. 物體從A點出發(fā)，途徑B到達C點，速度由快到慢最后停下，若ABBC4m，通過BC所用的時間為，那么物體從A到C的平均速度可能是： （ ） m/s m/s m/s D.以上答案都不可能3.汽車在長100km

31、的公路上行駛,前50km的速度為20m/s,后50km的速度為10m/s,汽車在這100km公路上的平均速度為_m/s。4. 為了測定在一段平直公路上勻速行駛的汽車的速度,汽車上的一位乘客通過數(shù)路邊的電線桿來進行測算。每相鄰兩根電線桿之間的距離均為50m,他數(shù)第一根電線桿時開始計時,數(shù)到第25根電線桿時,所用時間為2min,則汽車行駛的速度為km/h。5.實踐題：測跑步和騎自行車的平均速度：1>.用刻度尺測出某同學(xué)一步的距離，用以步代尺的方法測量操場跑道的實際長度；2>.在操場的跑道上，測量跑步和騎自行車的平均速度；3>.仿照前面，記錄數(shù)據(jù)，利用公式計算出跑步和騎自行車的平均

32、速度；操場跑道的長度： 。（取平均值）跑步繞操場跑道內(nèi)道一圈所用時間： ；他（她）跑步的平均速度： 。騎自行車的平均速度 如何測？實際測得的速度是 m/s課堂測評：1.在“測平均速度”的實驗中：1）.本實驗的原理： ；本實驗除圖2所示的器材外，還缺 ；2）.用刻度尺測出S=78cm，用停表測出t=2S，則本實驗中的平均速度= m/s。圖2圖32.一個小球從斜面滾下，用閃頻照相機每隔拍攝一次，記錄小球運動情況的照片如圖3所示。則小球從A點運動到D點用時_s，平均速度為_ _m/s，小球整個運動過程中速度越來越_ _。12003年8月10日，第8屆世界田徑錦標(biāo)賽女子200m短跑決賽中，美國選手瓊斯

33、榮獲冠軍，這表明在比賽全過程中：（ ）A瓊斯用的時間最短 B瓊斯跑的路程最長C瓊斯平均速度最小 D瓊斯始終一馬當(dāng)先2為了實現(xiàn)全球快速、簡捷地通信，人類發(fā)射了各種各樣的通信衛(wèi)星，同步通信衛(wèi)星是其中最重要的一種同步通信衛(wèi)星：（ ）A在高空靜止不動 B. 相對于地球靜止C相對于月亮靜止 D相對于太陽靜止4下列物體運動速度最大的是 （ ）A百米世界紀(jì)錄是 B手扶拖拉機每分鐘行駛300mC某學(xué)生騎車速度20kmh D城區(qū)汽車10min行駛6km5 判斷下述幾個運動以地面為參照物的是 ( )A、太陽從東方升起 B、月亮躲進云里C、客車?yán)锏某丝涂吹铰放缘臉淠鞠蚝笸薉、飛機里的飛行員看到大地向北運動6某同學(xué)參

34、加百米賽跑，跑前24m用了4s，跑完100m用了12s，該同學(xué)百米跑的平均速度是（ ）     A、6m/s； B、8. 3m/s； C、7. 15m/s； D、s.9如圖，司機小李看到路旁路牌標(biāo)志，標(biāo)志中的“40”表示 ，則小李由此處到圖中路牌標(biāo)志地點最快需要 小時10鋼球沿20m長的斜面滾下后，又在水平地面上滾動25m距離才停止鋼球在斜面和地面上滾動時間分別是5s和10s,則鋼球在斜面上的平均速度是_m/s，在水平地面上的平均速度是_m/s，在整個路程上的平均速度是_m/s小結(jié)：測量平均速度：1實驗原理：2實驗步驟：3注意事項：§第一章 機

35、械運動 備課時間： 主備人: 審核：上課時間: 班級： 姓名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.知道長度單位及其進率，知道時間單位及其進率，能正確進行單位換算，會用刻度尺正確進行測量和記錄。2.能根據(jù)參照物判斷物體是運動的還是靜止的；已知物體的運動情況，能正確確定參照物。3.知道速度的定義和物理意義，能用公式v=s/t正確進行簡單的計算。一、基礎(chǔ)知識:1、_測量是最基本的測量,最常用的測量工具是_,測量結(jié)果的準(zhǔn)確程度由刻度尺的_決定。2、任何物理量的測量都必須先選定單位,在國際單位制中長度的單位是_符號是_,其它的還有_( )、_( )、_( )、_( )、_( )、_( )等,它們與米的關(guān)系是:1km=_m

36、、1dm=_m、1cm=_m、1mm=_m、1m=_m、1nm=_m。3、正確使用刻度尺：（1）正確放置刻度尺-刻度尺要放_,刻度邊要盡量_被測物體,若零刻線已磨損,則以另一刻度作為測量的起點,讀數(shù)時要注意減去_處的刻度值;(2)正確觀察刻度尺-視線要與尺面_,而且要正對刻度線。4、正確記錄結(jié)果:(1)讀數(shù)時要估讀到最小刻度的下一位;(2)測量的結(jié)果由_和_組成。5、1h=_min=_s,1min=_s。6、_叫誤差;誤差不是錯誤,可以通過盡量選用精密儀器、改進測量方法來減小誤差;我們常用_的方法來減小誤差。7、物理學(xué)里把物體的_變化叫做機械運動,簡稱運動。8、要確定物體是運動或是靜止,預(yù)先必

37、須選定_,對不同的參照物,同一物體的運動情況一般是_的,所以,運動和靜止是_的。9、物體運動的_不變,通過的路線是_的運動,叫勻速直線運動. 勻速直線運動是最簡單的_。10、在物理學(xué)里,速度是用來表示物體_的物理量;在勻速直線運動中,速度等于運動物體在_內(nèi)通過的路程。11、速度公式:V=_;路程公式:S=_;時間公式:t=_。12、在國際單位制中,速度的單位是_,交通運輸中常用_做單位;1m/s=_km/h。13、做變速運動的物體速度大小是_的,因此,只能用_表示它某段路程(或某段時間)內(nèi)運動的平均快慢程度。測平均速度的原理：從速度公式v=s/t可知，測出了物體運動的_和通過這段路程所用的_，就可以算出物體在這段時間內(nèi)的平均速度。課堂測評：一、填空題：.=_km=_mm=_nm；.行駛著的汽車?yán)镒粍拥某丝?，看到公路兩旁的樹木迅速向后退，這時乘客所選擇的參照物是_。._叫做速度。速度是表示物體_的物理量，某同學(xué)步行的速度為5千米/時，其物理意義是指_。.單位換算：千米/時=_米/秒；5米/秒=_千米/小時.平常我們說“旭日東升”和“日落西山”，這是以_為參照物的，同步衛(wèi)星總是“靜止”在地球某處上空，這是以_為參照物的，若以太陽為參照物，這顆衛(wèi)星應(yīng)是_的。.南京長江大橋下層鐵路全長6700米，一列火車長30